GUIA DA DISCIPLINA – Ensino

Híbrido

Disciplina
Anatomofisiologia oral

Grupo Ser

Elaboração: junho 2020

 GUIA DA DISCIPLINA HÍBRIDA
DISCIPLINA: ANATOMOFISIOLOGIA ORAL
CÓD. DA DISCIPLINA: GRA-PLE-0237-D
Carga Horária Total: 60 h
Carga horária Teórica: 20h
Matriz Curricular: MATRIZ D - ODONTOLOGIA- GRA-PLE-0237-D Carga horária Prática: 20h
Carga Horária EAD: 20h
Nº
Objetivos de Aprendizagem Atividade Orientação ao
da CH Tipo de aula Conteúdo Proposto Metodologia
Proposta docente
aula (h/a)
Entender os conceitos da Orientar aos discentes
TEÓRICA Elaborar um mapa
anatomia dentaria que o conteúdo do
PRESENCIAL INTRODUÇÃO AO mental sobre as
Aprender as notações ambiente virtual de
2h/a ESTUDO DA ANATOMIA Aula expositiva características da
DENTÁRIA
cientificas dentárias. três dentições aprendizagem faz
I Classificar os tipos de humanas. parte da carga horária
dentições humanas. total obrigatória da
Identificar os componentes disciplina e será
INTRODUÇÃO AO ORGÃO Ex.: Assistir o vídeo 1 no ambiente
do órgão dental cobrada nas
2h/a EAD DENTAL E SUAS virtual sobre o sistema estomatognático
ESTRUTURAS
Aprender as funções de Avaliações e na
Leitura do Capt.1 da disciplina no AVA.
cada constituintes. próxima aula.
Aula demonstrativa Confeccionar em
Confecção de um Ser capaz de reproduzir
e prática. massa de modelar o Cobrar dos alunos o
2h/a PRÁTICA elemento dentário em elementos básicos do órgão
Realizar a prática órgão dental. assunto estudado no
massa de modelar. dentário. laboratorial.
II AVA, ligando o
Ex.: Assistir o vídeo 3 no ambiente assunto visto no AVA
Função ativas e Conhecer as funções de
EAD virtual. com o assunto da sala.
1h/a passivas dos dentes cada grupo dentário
Leitura do Capt. 1 da disciplina no AVA
III 2h/a TEÓRICA DENTIÇÃO DECÍDUA Entender os conceitos da METODOLOGIA Elaborar um quadro Reforçar aos discentes

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 PRESENCIAL anatomia dentaria; ATIVA com a erupção dos que o conteúdo do
Aprender as notações Realizar uma dentes decíduos e ambiente virtual de
cientificas dentárias; atividade de sala dos dentes aprendizagem faz
Classificar os tipos de invertida onde o permanentes para parte da carga horária
grupo deve debater
dentições humanas total obrigatória da
sobre as
disciplina e será
características
comuns entre todos cobrada nas
os dentes Avaliações e na
permanentes. próxima aula.
Identificar as etapas de
ESTÁGIO DE NOLLA e
EAD desenvolvimentos dentário; Ex.: Assistir o vídeo 7 no ambiente
1h/a cronologia da erupção
decídua.
Aprender a cronologia de virtual sobre a cronologia dentária.
erupção.
TECNICA DE
Aprender a técnica de Esculpir os
ESCULTURA EM BLOCO Aula demonstrativa
escultura regressiva em elementos 11, 13,
DO INCISIVO (11), e prática;
bloco; 15 e 36 em blocos Orientar o aluno
2h/a PRÁTICA CANINO (13), PRE Ex.: Realizar a prática
Iniciar a identificação das de cera. quanto a realização da
MOLAR (15) E MOLAR laboratorial.
estruturas anatômicas de prática, explicando o
(36)
IV cada grupo dentários. passo a passo bem
Ex.: LAB-PAP- 3190
como a forma correta
Estruturas anatômicas Localiza e identificar as
de segurar os
dos dentes prementes estruturas anatômicas dos Ex.: Assistir o vídeo 2 no ambiente
instrumentais
EAD e suas faces dentes permanentes virtual;
1h/a
Escultura regressiva Identificar as faces das Leitura do Capt. 2 da disciplina no AVA
dos dentes coroas dentarias.

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 Entender a anatomia e Realizar desenho
estruturas dos incisivos em papel
TEÓRICA centrais e laterais superiores quadriculado os Provocar uma
2h/a Grupos dos Incisivos Aula expositiva
PRESENCIAL e inferiores; dentes incisivos discussão sobre a
Diferenciar a posição dos superiores e anatomia interna dos
V inferiores.
dentes homólogos elementos visando
criar dúvidas para o
Identificar a quantidade de estudo da hora ead
Assistir o vídeo 8 no ambiente virtual sequencial.
raízes;
1h/a EAD Anatomia interna dentes sobre as características das câmeras
Caracterizar a forma dos
pulpares dos incisivos.
condutos.
Aprender a técnica de Aula
TECNICA DE
escultura progressiva em demonstrativa e Esculpir em cera
ESCULTURA Criar cases
modelo de gesso; prática; utilizando técnica
2h/a PRÁTICA PROGRESSIVA EM demonstrando a
Iniciar a identificação das Realizar a prática progressiva os
INCISIVOS CENTRAIS estética dental,
estruturas anatômicas de laboratorial. dentes 11.
VI LAB-PAP- 3191 provocando o aluno a
cada grupo dentários
entender o que é a
Ex.: Assistir o vídeo 3 no ambiente
proporção áurea que
Identificar as medidas virtual
1h/a EAD Proporção áurea será estudado no EAD.
estéticas ideais dos dentes Leitura do Cap. 1 da disciplina no AVA.

- Entender a anatomia e Realizar desenho Estimular o

estruturas dos CANINOS em papel detalhamento dos
TEÓRICA
VII 2h/a Grupos dos caninos SUPERIORES E INFERIORES Aula expositiva quadriculado de desenhos em papel
PRESENCIAL todos CANINOS
- Diferenciar a posição dos quadriculados para
dentes homólogos. superior e inferior. melhor fixação das

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 manutenção de espaços Identificar as possíveis Assistir o vídeo 6 no ambiente virtual estruturas dentárias.
dentários com perda causas de perda do espaço sobre as características dos espações
2h/a EAD
precoce. Entender como prevenir esta dentários;
perda. Leitura do Capt.2 da disciplina no AVA.
TEÓRICA
VIII 2h/a 1º AVALIAÇÃO
PRESENCIAL
Aprender a técnica de
TECNICA DE
escultura progressiva em Aula demonstrativa Esculpir em cera Reforçar aos discentes
ESCULTURA
modelo de gesso; e prática; utilizando técnica que o conteúdo do
2h/a PRÁTICA PROGRESSIVA EM
Iniciar a identificação das Realizar a prática progressiva os ambiente virtual de
CANINOS laboratorial.
estruturas anatômicas de dentes 13. aprendizagem faz
LAB-PAP- 3192.
cada grupo dentários parte da carga horária
IX
total obrigatória da
Aprender a importância do Assistir o vídeo97 no ambiente virtual disciplina e será
aleitamento materno e o
aleitamento materno no sobre o desenvolvimento do sistema cobrada nas
1h/a EAD desenvolvimento crânio
desenvolvimento do sistema estomatognático e aleitamento Avaliações e na
facial.
estomatognático. materno. próxima aula.

Entender a anatomia e Realizar desenho

em papel Realizar uma
estruturas dos PRE-MOLARES
TEÓRICA Grupos dos PRE- quadriculado de discussão de fatores
2h/a SUPERIORES E INFERIORES; Aula expositiva
PRESENCIAL MOLARES todos PRE- que podem causar
Diferenciar a posição dos MOLARES superior
dentes homólogos danos a estrutura
e inferior.
X dentaria que são de
conhecimento deles
-Identificar as alterações Assistir o vídeo 4 no ambiente virtual fazendo uma relação
alterações anatômicas
1h/a EAD dentárias decorrente de sobre alterações anatômicas por fatores entre o conhecimento
por fatores externos
fatores externos. externos. prévio e o que será
discutido no EAD.

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 Aprender a técnica de Realizar uma
TECNICA DE Aula demonstrativa
escultura progressiva em Esculpir em cera discussão de fatores
ESCULTURA e prática;
modelo de gesso; utilizando técnica que podem causar
2h/a PRÁTICA PROGRESSIVA EM PRE- Realizar a prática
Iniciar a identificação das laboratorial. progressiva os danos a estrutura
MOLARES
estruturas anatômicas de dentes 15. dentaria que são de
XI LAB-PAP- 3193.
cada grupo dentários. conhecimento deles
alterações anatômicos Assistir o vídeo 5 no ambiente virtual fazendo uma relação
-Identificar as alterações
por fatores internos. sobre alterações anatômicos por fatores entre o conhecimento
1h/a EAD dentárias decorrente de
interno. prévio e o que será
fatores internos.
discutido no EAD.
Entender a anatomia e
estruturas dos MOLARES Realizar desenho
em papel Reforçar a
TEÓRICA SUPERIORES E INFERIORES;
2h/a Grupos dos MOLARES Aula expositiva quadriculado de necessidade do estudo
PRESENCIAL Diferenciar a posição dos todos MOLARES prévio as aulas
dentes homólogos. superior e inferior.
XII teóricas presenciais e
dos componentes EAD
Assistir o vídeo 10 no ambiente virtual
hábitos deletérios no Identificar os hábitos no intuito de gerar um
sobre os hábitos deletérios no sistema
1h/a EAD sistema deletérios no sistema aprendizado
estomatognático;
estomatognático estomatognático. autonome.
Leitura do Capt. IV da disciplina no AVA.
Aprender a técnica de Aula demonstrativa
TECNICA DE Esculpir em cera Assistir vídeos sobre a
escultura progressiva em e prática;
2h/a ESCULTURA utilizando técnica evolução da espécie e
modelo de gesso; Realizar a prática
PRÁTICA PROGRESSIVA EM laboratorial. progressiva os fazer um link com a
Iniciar a identificação das
MOLARES dentes 36. retenção dos terceiros
XIII estruturas anatômicas de
LAB-PAP- 3194 molares e a clínica
cada grupo dentários.
odontológica dos
Criar um grupo de discussão a respeito
Retenção dos terceiros -Aprender as classificações casos.
1h/a EAD das classificações de Winter e Pell &
molares. de Winter e Pell & Gregory.
Gregory e possíveis problemas

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 decorrente dessa retenção prolongada.

Realizar em dupla
a determinação
TEÓRICA Entender as posições Incentivar o aluno a
2h/a Posição e movimentos das dimensões
PRESENCIAL estáticas e dinâmicas da Aula Expositiva realizar pesquisas de
mandibulares verticais de
mandíbula vídeos na internet que
oclusão e de
XIV confronte com o
repouso
capítulo estudado
- Entender a movimentação
para maior fixação do
1h/a EAD condilares em movimentos
Movimentos da Atm Leitura do Capt.4 da disciplina no AVA conhecimento
de abertura, lateralidade e
protusão
Realizar em Reforçar a
2h/a modelo de gesso a necessidade do estudo
Pontos de contatos em -Entender os contatos em
PRÁTICA Aula prática identificação dos prévio as aulas
oclusão. oclusão bipoide e tripoide.
pontos de toques teóricas presenciais e
XV
em oclusão. dos componentes EAD
Assistir o vídeo 11 no ambiente virtual no intuito de gerar um
relações com coluna Compreender as relações com
1h/a EAD sobre as relações com coluna cervical e aprendizado
cervical e mandíbula. coluna cervical e mandíbula.
mandíbula. autonome.
TEÓRICA Compreender os principais Criar um mapa Fornecer cases que
2h/a Desordem
PRESENCIAL motivos para as DTM; Aula Expositiva mental sobre os abordem desordem
temporomandibulares.
Classificar os tipos de DTM tipos de DTM. temporomandibulares
XVI
para estimular
Classificação de Identificar as 6 chaves de Orientar a pesquisa sobre a classificação
1h/a EAD discussões com
Andrews. Andrews. de Andrews.
aplicações clínicas.
2h/a Identificar os tipos de Confeccionar
Aula prática
XVII PRÁTICA Articuladores articuladores; desprogramador Orientar a importância
demonstrativa
Orientar montagem em neuromuscular- do aprendizado
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 articulador semi-ajustavel; jig de lucia; constante como base
Compreender as funções dos Observar para o futuro. Visto
articuladores. montagem de que o aprendizado dos
articulador articuladores será
realizado pelo usado em disciplinas,
professor. mas futuras.
Identificar os movimentos
Construir um mapa mental com os
Movimento possíveis de serem
movimentos mandibulares com
1h/a EAD reprodutíveis em reproduzíveis em
material pesquisado na internet dentro
Articuladores articuladores semi-ajustaveis
das bases de dados Pubmed
e sua aplicabilidade clínica.
Tratamento Correlacionar o diagnóstico Responder um
TEÓRICA
2h/a conservadores da das DTMs com os Aula expositiva quis sobre DTMs e
PRESENCIAL Estimular uma criação
DTMs. tratamentos conservadores. seus tratamentos.
de roteiro um vídeo
XVIII Entender a indicação da
pelos alunos baseados
2h/a monobra; Assistir o BRIEFING VÍDEO sobre
EAD Manobra de Nelaton no BRIEFING VÍDEO.
Entender o passo a passo da redução de luxação de ATM.
técnica
TEÓRICA
XIX 2h/a 2º AVALIAÇÃO
PRESENCIAL
TEÓRICA
XX 2h/a 2º CHAMADA
PRESENCIAL

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 ATIVIDADES PROPOSTAS
CASES
CASE 01- Assunto: Grupos dos Incisivos
Objetivo de aprendizagem do case: Determinar as diferenças anatômicas
entre os diferentes incisivos superiores
1- Paciente chega a uma emergência bucomaxilofacial com
politraumatismo onde a face foi muito afetada. Entre os problemas
na face ele sofreu avulsão de vários dentes. Para o reimplante
desses elementos dentários era necessário o conhecimento das
estruturas anatômicas e de sua localização para saber o
reposicionamento dentário. De acordo com o caso descreva 3
características que devemos observar para saber qual incisivo é o
central e qual é o lateral e de que lado eles pertencem para que não
sejam colocados em locais errados.

CASE 02- Assunto: Grupos dos molares

Objetivo de aprendizagem do case: Diferenciar as estruturas anatômicas
dos pre-molares
2- O paciente se dirigiu ao consultório odontológico para a realização
de uma restauração no dente 36. O mesmo apresentava toda a
coroa clínica destruída e era necessário realizar uma reconstrução
em resina. Ao final do trabalho o dentista percebeu que a anatomia
do dente estava errada e que ele estava semelhante a um 37. Quais
as estruturas faltaram ou foram feitas de forma errada para que o
dentista cometesse esse erro restaurador?

Elaboração: junho 2020

CASE 03- Assunto: Anatomia radiculares
Objetivo de aprendizagem do case:
3- O paciente se dirigiu para o atendimento em uma clínica
odontológica para ser submetido a exodontia do dente 26, o
procedimento foi demorado e o dentista demonstrou muita
dificuldade para remover o dente. Ao final ele explicou que houve
um problema e que as raízes dos dentes tinham ficado retidas no
osso alveolar. Quantas raízes devem ter ficado dentro do osso
ainda, quais as características anatômicas de cada uma delas?

CASE 04- Chaves de Oclusão

Objetivo de aprendizagem do case: Assunto: Paciente chega ao
consultório relatando insatisfação com sua aparência, relatando que seu
“queixo” é muito para frente. O dentista observa que o paciente é o que
se classifica como classe III. Segundo as chaves de oclusão de Andrews
como se relacionam os molares superiores com os inferiores desse
paciente?
4-

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 MAPAS MENTAIS
ASSUNTO ou TEMA CENTRAL: tipos de dentições e características
Objetivo de aprendizagem do mapa:
-Memorizar os tipos de dentições humanas
-Diferenciar grupos dentários existente em cada dentição
- Aprender a importância de cada etapa dentária

ASSUNTO: DTM e suas características

Objetivo de aprendizagem do mapa:

Citar os distúrbios tempo mandibulares
Caracterizar as DTM
Definir seus fatores etiológicos
2-

Elaboração: junho 2020

 QUIZ
Assunto do QUIZ 01- Introdução ao estudo da anatomia dental
QUIZ 1-
Pergunta 01 Acerca das estruturas anatômicas do órgão dental, assinale a opção correta
a) Coroa anatômica representa a porção visível na boca.
b) O colo é a zona em que separa a coroa e o ligamento periodontal.
c) A raiz, em todo a sua estrutura, é a porção fixadora do elemento dental no osso alveolar e faz
parte do periodonto de sustentação.
d) Gonfose é a articulação formada pelo dente, ligamento periodontal e osso alveolar

Pergunta 02 Assinale a opção correta em relação às principais funções dos dentes: mastigação,
preensão, incisão, dilaceração e trituração.
a) Preensão é o ato de cortar as substâncias alimentares, com diminuição de pressão.
b) A dilaceração, ato de captura do alimento, é exercida pelos dentes incisivos e lábios.
c) Mastigação é o ato de cortar as substâncias alimentares em partículas que possam ser
deglutidas.
d)Incisão é o ato de rasgar ou dilacerar os alimentos

Pergunta 03 As cúspides dos dentes estão localizadas na face oclusal e desempenham

importante papel na mastigação e oclusão. Cada grupamento de dente tem quantidades de
cúspides diferentes e conhecer estas diferenças é de suma importância no momento que vamos
fazer restaurações e reabilitações orais. Sobre este tema, assinale a alternativa que contém um
dente bicuspidado e uni cuspidado respectivamente.
a) 21, 23
b) 15, 23
c) 41, 44
d) 45, 36
e) 42,13

Pergunta 04 A coroa dos dentes anteriores e posteriores possui várias diferenças anatômicas que
se justificam pelo papel específico de cada grupo de dentes na mecânica mastigatória. Acerca
desse assunto, assinale a opção correta.

a) Apenas os grupos de incisivos e caninos possuem a face vestibular (abreviada com a letra V),
que corresponde ao vestíbulo da boca.
b) A face oposta à face vestibular é denominada, para os dentes inferiores, face palatina; para os
dentes superiores, é denominada face lingual.
c) A face oclusal (abreviada com a letra O) é a face triturante de todos os grupos de dentes.
d) As faces proximais estão presentes em todos os grupos de dentes e são diferenciadas em
relação à maior ou à menor distância da linha mediana.

Elaboração: junho 2020

Pergunta 05 Ao exame clínico ou odontológico, o paciente está com câncer nos dentes 16, 24, 35
e 55. Isso corresponde à ocorrência de lesão provocada pela doença nos dentes, respectivamente:

a) primeiro molar superior esquerdo permanente; primeiro pré-molar superior direito

permanente; segundo pré-molar inferior direito permanente e segundo molar inferior esquerdo
decíduo.
b) primeiro molar superior direito permanente; primeiro pré-molar superior esquerdo
permanente; segundo pré-molar inferior esquerdo e segundo molar superior direito decíduo.
c) primeiro molar inferior direito decíduo; primeiro pré-molar inferior esquerdo; segundo molar
superior esquerdo e segundo molar superior direito decíduo.
d) primeiro pré-molar superior direito decíduo; primeiro molar superior esquerdo decíduo; segundo
molar inferior esquerdo decíduo e segundo pré-molar inferior direito permanente.
e) segundo molar superior direito permanente; segundo pré-molar superior esquerdo
permanente; primeiro pré-molar inferior esquerdo e primeiro molar inferior direito permanente.

Pergunta 06 Quais os dentes não estão presentes na dentição decíduas

a) Incisivos
b) Caninos
c) Pré-molares
d) Molares
Assunto do QUIZ 02- Estruturas anatômicas dos dentes
QUIZ 2-
Pergunta 01 Se caracteriza por apresentar três formas anatômicas coronárias, sendo
elas tri cuspidados, romboidal ou de forte compressão
a) Segundo molar superior
b) Primeiro molar inferior
c) Primeiro molar superior
d) Canino superior
e) Primeiro pré-molar superior
Pergunta 02 Possuem borda incisa, faces mesiais e distal semelhantes, mais cumprido
que largo, e ângulos mesiais e distais iguais. Que dente é esse

Elaboração: junho 2020

 a) Incisivo Central superior
b) Incisivo Central inferior
c) Incisivo Lateral superior
d) Incisivo Lateral inferior
e) Pré-molar inferior
Pergunta 03 Dos dentes abaixo qual possuem pontes de esmalte:
a) Incisivo central
b) Segundo pré-molar superior
c) Primeiro Pré-molar inferior
d) Segundo pré-molar inferior
e) Primeiro pré-molar superior
Pergunta 04 Apresenta 3 cúspides vestibulares e duas cúspides linguais, geralmente
apresentam duas raízes sendo uma mesial e outra distal. Estamos falando de qual
dente
a) Primeiro molar superior
b) Segundo molar superior
c) Primeiro pré-molar superior
d) Primeiro molar inferior
e) Segundo molar inferior
Pergunta 05 Apresenta sulcos na face oclusal em forma de cruz irregular e 4 cúspides
estamos falando de que dente:
a) Primeiro molar superior
b) Segundo molar superior
c) Primeiro pré-molar superior
d) Primeiro molar inferior
e) Segundo molar inferior
Pergunta 06 São dentes biconvexos, apresentam uma borda oclusal e uma intensa
Elaboração: junho 2020
bossa vestibular
a) Primeiro molar superior
b) canino superior
c) Incisivo central superior
d) Primeiro molar inferior
e) Segundo molar inferior
Assunto do QUIZ 03- Oclusão e Desoclusão
QUIZ 3-
Pergunta 01 O contato entre o canino superior e o inferior no movimento do lado
de trabalho chama-se:
a) Guia de desoclusão em grupo
b) Guia canino
c) Guia Lateral
d) Guia Incisiva
e) Guia Mutuamente protegida
Pergunta 02 Quando os dentes inferiores anteriores deslizam pela concavidade
palatina dos dentes anteriores superiores, desocluindo os posteriores chamam-se
a) Guia de desoclusão em grupo
b) Guia canino
c) Guia Lateral
d) Guia Incisiva
e) Guia Mutuamente protegida

Pergunta 03 Definida como a curvatura anteroposterior, começando no pré-molar e

seguindo as cúspides vestibulares dos dentes posteriores, continuando até o
molar terminal chama-se
a) Guia de desoclusão em grupo

Elaboração: junho 2020

 b) Curva de spee
c) Guia Lateral
d) Curva de Manson
e) Curva de Wilson

Pergunta 04 Os dentes inferiores posteriores apresentavam inclinação para

lingual, observada como sendo uma linha que tangencia a curvatura oclusal
através das pontas das cúspides vestibulares e linguais dos dentes inferiores
posteriores no sentido transversal. Que nome se dá a essa curva:
a) Guia de desoclusão em grupo
b) Curva de spee
c) Guia Lateral
d) Curva de Manson
e) Curva de Wilson

Pergunta 05 O côndilo de balanceio realiza um movimento especifico durante a

lateralidade. Qual é esse movimento:
a) Para baixo
b) Para gira e vai para fora
c) Para baixo, paro meio e para frente
d) Para a lateralidade e o para o meio
e) Movimento de translação
Pergunta 06 – O que é o fenômeno de Christensen
a) o espaço surgido entre os dentes posteriores antagonistas, quando da posição
de topo entre os incisivos.
b) O contato entre o canino superior e o inferior no movimento do lado de
trabalho
c) Quando os dentes inferiores anteriores deslizam pela concavidade palatina

Elaboração: junho 2020

 dos dentes anteriores superiores ate ultrapassar o limite máximo
d) A posição de maior quantidade de contatos oclusais na boca
e) Quando em repouso os dentes não se tocam mesmo que a boca permaneça
fechada
Assunto do QUIZ 04- DTM : caracteristicas, diagnóstico e tratamento
QUIZ 4-
Pergunta 01 É uma DTM de origem inflamatória:
a) Suluxação
b) Deslocamento anterior do disco
c) Retrodiscite
d) Close lock
e) Open Lock
Pergunta 02 São sintomas de DTM, exceto:
a) Dor de cabeça
b) Zumbido no ouvido
c) Sensação de ouvido tamponado
d) Estalidos
e) Tonturas
Pergunta 03 Durante um a consulta de avaliação de DTm devesse sempre observar,
exceto:
a) Abertura bucal
b) Crepidação
c) Estalidos
d) Alterações de trespasses
e) Dores na região fronta
Pergunta 04 Em media a abertura bucal de um homem sem dtm deve apresentar em

Elaboração: junho 2020

milmetro:
a) 37mm
b) 25mm
c) 60mm
d) 47mm
e) 78mm
Pergunta 05 O melhor exame complementar de imagem para avaliar a atm são:
a) Tomografia de atm
b) Ressonância de atm
c) Panorâmicas modificadas para atm.
d) Radiografias de perfil
e) Radiografias de Waters

Pergunta 06 A DTM que se caracteriza quando o côndilo se move para fora da

cavidade articular permanecendo posicionado anteriormente a eminência
articular, provocando incapacidade de fechar a boca, hiper salivação, dificuldade
na fala, tensão nos músculos da mastigação e dores.
a) Suluxação
b) Deslocamento anterior do disco
c) Retrodiscite
d) Close lock/Open Lock
e) Luxação

Elaboração: junho 2020

 BRIEFING VÍDEO
DISCIPLINA HÍBRIDA
CURSO: Odontologia
DISCIPLINA Anatomofisiologia oral
PERÍODO: 2º
ASSUNTO DA Distúrbios tempo mandibulares
DISCIPLINA DO
CASO DO VÍDEO

Cenário Clínica escola de Odontologia

necessário
Observações Relevantes: Ambiente silencioso, atendimento individual em um consultório.

I. Objetivos

Objetivo(s) da aula(s) - Correlacionar os sinais e sintomas clínicos com a luxação bem como a
realização do seu tratamento
II. Descrição do caso/situação
Paciente Maria 43 anos, gênero feminino, estava tranquilamente em casa assistindo um filme já sonolenta em
sua cama quando deu um bocejo bem grande. Cuja a abertura bucal chegou a 60mm. Após esse movimento
ouviu um estalo e não mais conseguiu fechar a boca. Ao colocar a mão na região anterior ao pavilhão auditivo
observou um afundamento bilateral. Por mais que tentasse não conseguia fechar a boca. Com o passar de 30
minutos resolveu se dirigir a urgência da clínica escola de odontologia da Uninassau e buscar atendimento. Ao
chegar no local o dentista o atendeu e observou ao exame clínico rigidez muscular, devido a hiperextensão dos
músculos da região, dor e a incapacidade de fechar a boca. Diagnosticou clinicamente que se tratava de uma
luxação temporomandibular. Prescreveu para a paciente relaxante muscular e analgésico. A posicionou
sentada me uma cadeira com a cabeça encostada a parede e realizou a manobra de Nelaton.

Contribuição teórica: A luxação da Articulação temporomandibular (ATM) é definida como um movimento de

avanço excessivo do côndilo além à eminência articular, não auto redutível, que pode ser clinicamente dividida
em 3 grupos; luxação que ocorreu apenas uma vez, luxação recidivante e deslocamento prolongado. O
deslocamento prolongado é uma condição rara com poucos casos descritos na literatura que na maioria dos
casos não responde a reposição manual, necessitando de intervenção cirúrgica, e requer uma atenção especial
por parte dos cirurgiões tendo em vista a peculiaridade de cada caso (PAJEU et al,2014). A manobra de
redução da luxação (Nelaton) consiste em: com o paciente sentado em uma cadeira e com a cabeça apoiada,
posicionar os polegares sobre os segundos molares inferiores ou suposta localização e aplicar força para baixo
nessa região enquanto é aplicada força para cima na sínfise.
III. Materiais Necessários e organização do ambiente
Consultório odontológico e uma cadeira

Elaboração: junho 2020

 IV. Descrição da cena do vídeo

V.Participantes
Função/Participante Quantidade
Paciente 01
Dentista 01
Recepcionista 01
Aluno 01
Acompanhante do paciente 01
VI. Quis do assunto do vídeo (Para ser respondido imediatamente após o vídeo)
1- Qual a DTM apresentada pelo paciente?
2- Quais as características presentes no relato da acompanhante e ao exame do paciente que ajudaram a
fechar o diagnóstico?
3- Explique a manobra de reposicionamento da ATM realizada pelo estudante orientada pelo professor

VII. Observações Finais sobre o debate do vídeo

Nesta parte, deve haver sugestão de como o professor deve discutir o vídeo, quais os principais pontos que
devem ser observados e discutidos em sala.

Certificar-se que todos entenderam a cena, que compreenderam a sequela que pode haver de uma lesão do
lóbulo temporal

Elaboração: junho 2020