NOME Turma Número

Teste 3
Duração: 45 a 50 min

1. Um grupo de alunos fez um estudo com cinco esferas diferentes, determinando para cada uma
o peso e a massa respetivos. No final, construiu o gráfico seguinte:

1.1 Identifica o instrumento que os alunos utilizaram para determinar o peso e o que utilizaram
para determinar a massa.
___________________________________________________________________________

1.2 Ao efetuar a relação entre o peso e a massa de cada esfera, verificaram que obtinham
sempre o mesmo valor. Que nome se atribui a este valor constante, obtido pelos alunos?
___________________________________________________________________________

1.3 Os alunos selecionaram outra esfera e determinaram a sua massa, obtendo 2,3 kg. Calcula
o peso desta esfera.

1.4 Duas das esferas utilizadas são bolas de

snooker (1) e de golfe (2), ambas rígidas.
Numa mesa de snooker, a bola 1 está em
repouso e a 2 em movimento, de acordo
com a figura. É dada uma tacada na bola 1
para que siga a direção da linha a
tracejado e colida com a bola 2.
Classifica as afirmações seguintes como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(A) Quando é dada a tacada, a bola de snooker deforma-se.
(B) Após a tacada, a bola de snooker inicia o seu movimento.
(C) Quando as bolas colidem, a direção do movimento da bola de golfe altera-se.
(D) A colisão faz com que a bola de golfe pare.

Editável e fotocopiável © Texto 1

2. O mesmo objeto foi largado da mesma altura em três locais diferentes da Terra: próximo do
polo norte (PN), em Portugal (P) e próximo do equador terrestre (E).

2.1 Seleciona a opção que mostra os vetores da força que atuou no objeto em cada um dos
locais da experiência, representados sobre um esboço da Terra.

2.2 Indica o nome da força que atuou no objeto e qual é o corpo que a está a exercer.

___________________________________________________________________________

3. Para o movimento de um satélite em torno da Terra, os cientistas equacionaram duas órbitas,

A e B, representadas na figura. O local do lançamento à superfície da Terra está indicado por C.

Completa corretamente as seguintes afirmações com os termos maior, menor e igual.

Na órbita B, a massa do satélite é ____________ quando comparada com a sua massa em C.
Na órbita A, o satélite está submetido a uma força gravítica ____________ quando comparada
com a força gravítica na órbita B.
O peso do satélite em C quando comparado com o seu peso em A é ____________.

4. Considera os seguintes materiais:

Ar – Areia – Carvão mineral – Gás natural

Leite pasteurizado – Refrigerante sem gás – Tinta para paredes – Vidro

Classifica-os de acordo com os critérios apresentados.

Origem Estado físico
Natural: ______________________________ Sólido: _______________________________
Sintética: _____________________________ Líquido: ______________________________

2 Editável e fotocopiável © Texto

 Gasoso: ______________________________

Editável e fotocopiável © Texto 3

5. O consumo excessivo de matérias-primas por parte da Humanidade, para produzir bens ou
energia, está a conduzir ao seu esgotamento. O lixo e os resíduos, produzidos em grande
quantidade, são também um problema. Nos últimos anos, o Homem tem sentido a necessidade
de mudar o modo de lidar com os resíduos, começando pela necessidade de reduzir a sua
produção. Criou-se um novo conceito, a política dos 3R’s: Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
Para corresponder a cada um dos «R’s» desta política, descreve um comportamento do dia a dia
que se deve ter.
Reduzir: ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Reutilizar: ______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Reciclar: ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

6. A leitura de rótulos permite-nos conhecer melhor as características dos produtos com que
lidamos. Por exemplo, nos rótulos de produtos alimentares podemos ficar a conhecer a sua
composição ou a respetiva informação nutricional.
Considera os seguintes rótulos e classifica cada um dos materiais como substância ou mistura.

SOLUÇÃO ÚNICA para lentes de contacto

Água com sabor a limão
Contém: Poloxamina, hidroxialquilfosfonato, ácido
A. Ingredientes: Água de nascente gaseificada, B. bórico, borato de sódio, cloreto de sódio,
acidificante; sumo de fruta, aroma natural,
hidroxipropimetil celuloso, Glucam preservada e
regulador de acidez, edulcorante e conservante.
poliaminopropil biguanida.

Estanho em fio METANOL

C. para solda (63%)
D. Pureza ≥ 99,99%

A: _______________ B: _______________ C: _______________ D: _______________

7. Usa os termos da chave para completar os espaços de modo a tornar verdadeiras as frases
seguintes.

Chave:
uma mistura homogénea – uma mistura heterogénea
uma substância – imiscíveis – um componente

As substâncias só apresentam ____________ na sua constituição. Por outro lado, um material

heterogéneo, como o granito, é ____________ porque é visível a olho nu que tem na sua
constituição mais de ____________. Por exemplo, a água da torneira, que é ____________, quando
se junta ao azeite forma ____________ porque os dois líquidos são ____________.

4 Editável e fotocopiável © Texto

Editável e fotocopiável © Texto 5
8. No laboratório de química, um grupo de alunos preparou 200 mL de uma solução de tintura de
iodo, por dissolução de 5,0 g de iodo em álcool etílico.

8.1 Identifica corretamente a solução, o soluto e o solvente.

Solução: _________________ Soluto: ___________________ Solvente: _________________

8.2 Calcula a composição quantitativa da solução, expressa em g/cm3.

8.3 Seleciona a afirmação verdadeira, tendo em conta a solução preparada pelos alunos.
(A) Para aumentar a concentração da solução, devemos adicionar mais soluto.
(B) Se deixarmos evaporar parte da solução, ela fica menos concentrada.
(C) Se adicionarmos 50 mL de água à solução, passamos a ter dois solventes.
(D) Se dividirmos a solução por dois balões de 100 mL, passamos a ter metade da
concentração inicial em cada balão.

8.4 Seleciona, de entre o material de laboratório apresentado, aquele que os alunos usaram
para preparar corretamente a solução de tintura de iodo.

Ampola de
Esguicho de água Pompete
decantação
Balança Espátula Proveta graduada
Balão volumétrico Funil Suporte universal
Copo de precipitação Lamparina Tesoura
Erlenmeyer Pipeta volumétrica Vareta

8.5 Num frasco de iodo encontram-se diversos sinais de perigo. Faz corresponder corretamente
os sinais da coluna I com as informações respetivas, na coluna II.
Coluna I Coluna II
 Comburente
  Corrosivo
 Explosivo
 Inflamável

 Irritante
 Mutagénico
  Prejudicial para o ambiente
 Tóxico

FIM

6 Editável e fotocopiável © Texto

Questão 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 3. 4. 5. 6. 7. 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5
Cotação 4 2,5 6 8 3 4 6 12 7,5 8 9 6 3 3 10,5 7,5

Editável e fotocopiável © Texto 7