APOSTILA INSS – RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
1. CONJUNTOS NUMÉRICOS
Podemos dizer que um conjunto é qualquer coleção de objetos.
Assim, poderíamos dizer que, abaixo, temos o conjunto dos
estados do Norte:
{Pará, Amazonas, Rondônia, Roraima, Tocantins, Amapá,
Acre}
Podemos também formar o conjunto dos jogadores brasileiros que
já ganharam o prêmio de melhor jogador pela Fifa:
{Ronaldo; Ronaldinho Gaúcho; Rivaldo; Romário; Kaká;
Marta}
E poderíamos formar inúmeros outros conjuntos. Então é isso.
Conjunto é um grupo de objetos.
Para representar um conjunto, nós geralmente utilizamos uma
letra maiúscula do alfabeto. Voltando ao primeiro conjunto
apresentado, podemos dizer que se trata do conjunto A:
A = {Pará, Amazonas, Rondônia, Roraima, Tocantins,
Amapá, Acre}
Cada um dos estados acima é um elemento do conjunto A. Para
indicar que um elemento faz parte do conjunto, nós dizemos que
ele pertence ao conjunto.
Deste modo, o estado do Pará pertence ao conjunto dos estados
do Norte. Ou seja, o estado do Pará pertence ao conjunto A.
Usando símbolos, esta frase fica assim:
Pará ∈ A
O símbolo “∈” representa a palavra “pertence”. Ele indica que o
elemento em análise (o estado do Pará) faz parte do conjunto A.
Podemos usar a mesma representação para qualquer outro
estado:
Amazonas ∈ A
Rondônia ∈ A
Roraima ∈ A
E assim por diante.
Vamos pensar agora num elemento que não faz parte do conjunto.
O estado de Goiás não pertence à região norte. Ou seja, Goiás não
pertence ao conjunto A. Para representar isso em forma de
símbolo, nós fazemos assim:
Goiás ∉ A
O símbolo ∉ representa a expressão “não pertence”. Ele indica
que o elemento em análise não faz parte do conjunto A.
De modo análogo, o estado da Bahia também não pertence ao
conjunto A.
Bahia ∉ A
1.1. CONJUNTO UNIVERSO
É muito comum a expressão “conjunto universo”. Geralmente a
utilizamos para indicar todos os elementos com os quais se
pretende trabalhar.
A título de exemplo, considere que, em uma empresa, deseja-se
determinar um valor x que atenda a uma necessidade da firma.
A partir de várias considerações, conclui-se que x deve ser menor
que 10. Seja A o conjunto formado por todos os valores de x que
atendem a esta especificação. Pergunta: qual é o conjunto A?
A resposta vai depender do conjunto universo com o qual se está
trabalhando.
Por exemplo, se x for o número de máquinas que podem estar
operando simultaneamente, sem comprometer o gerador próprio
da empresa, então x só pode assumir valores naturais. Nosso
conjunto universo seria o conjunto dos números naturais.
Neste caso, a resposta seria:
A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
Outro exemplo. Se x for o número de luvas de segurança que a
empresa vai distribuir para cada funcionário, sem extrapolar o
orçamento com itens de segurança, então x só pode assumir
valores naturais e pares (pois as luvas sempre são usadas aos
pares). Este é nosso conjunto universo. Neste segundo caso, a
resposta seria:
A = {0, 2, 4, 6, 8}
✓ Exemplo 1
Seja A o conjunto dos números maiores que 9 e menores que 20.
Represente o conjunto A nas seguintes situações:
a) quando o conjunto Universo é o conjunto dos números naturais
(ainda vamos falar dos números naturais; por ora, fique com a
informação de que são aqueles que usamos para contar: 0, 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, ...).
b) quando o conjunto Universo é o conjunto dos números primos.
c) quando o conjunto Universo é o conjunto dos números pares.
Resolução.
a) A = {10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19}
b) A = {11, 13, 17, 19}
c) A = {10, 12, 14, 16, 18}
1.2. CONJUNTO UNITÁRIO E CONJUNTO VAZIO
O conjunto unitário é aquele que só possui um elemento.
Exemplo: conjunto dos números primos que são pares:
{2}
Este conjunto só tem o elemento 2. Logo, é unitário.
O conjunto vazio é aquele que não tem elementos. Ele é descrito
por meio de uma proposição logicamente falsa.
11
 Segue exemplo dos autores Iezzi e Murakami: conjunto dos
números ímpares que são múltiplos de 2:
{}
Temos um conjunto vazio, pois ele não apresenta elementos.
Outra forma de representar tal conjunto é assim:
∅
1.3. IGUALDADE DE CONJUNTOS
Dois conjuntos A e B são iguais quando todo elemento de A
pertence também a B e, além disso, todo elemento de B pertence
também a A.
Exemplo:
A = {1, 2, 3}
B = {3, 2, 1}
C = {1, 1, 2, 2, 2, 3}
D = {1, 2, 5}
Notem que A e B têm os mesmos elementos. Apenas alteramos a
ordem. Mas a ordem é irrelevante para avaliar a igualdade de
conjuntos. O que importa é que tenham os mesmos elementos.
Logo, A = B.
Notem que C tem os mesmos elementos de A. Apenas repetimos
alguns deles. Mas isso também é irrelevante. O que importa é que
A e C têm exatamente os mesmos elementos. Logo, A = C.
Por fim, D tem o elemento 5, que não pertence a A. Além disso, D
não contempla o elemento 3, que pertence a A. Por conta disso, D
é diferente de A, ou seja, D ≠ A
1.4. SUBCONJUNTOS
Considere uma sala de aula com oito crianças: João, Maria, Pedro,
Paula, Augusto, Luciana, Leonardo e Luíza.
Seja A o conjunto formado por todas as crianças da sala de aula.
Ele é dado por:
A = {José, Maria, Pedro, Paula, Augusto, Luciana,
Leonardo, Luíza}
Pois bem. A partir do conjunto acima, podemos formar outros
conjuntos, menores.
Podemos formar, por exemplo, o conjunto dos meninos desta sala
de aula:
B = {José, Pedro, Augusto, Leonardo}
O conjunto B é formado apenas pelos meninos.
Dizemos que o conjunto B é um subconjunto de A. Isto ocorre
porque todo elemento que pertence a B também pertence ao
conjunto A.
Outra forma de indicarmos isso é: B está contido em A.
Assim, dizer que um conjunto está contido em outro significa que
o primeiro é um subconjunto do segundo.
Podemos representar isso por meio de símbolos:
B⊂A
2
(B está contido em A; significa que B é um subconjunto de A)
O símbolo “⊂” representa a expressão “está contido”.
Vamos dar alguns exemplos:
Primeiro caso: Segundo caso:
A: {1, 2, 3, 4, 5} X: {1, 2}
B: {1, 2, 3} Y: {1, 2}
Nos dois casos acima é correto usar a expressão “está contido”.
Dizemos que B está contido em A, pois todo elemento de B
também pertence a A. E dizemos que X está contido em Y, pois
todo elemento de X também pertence a Y. De igual modo, Y está
contido em X.
Vejam então que o símbolo ⊂ abarca inclusive o caso em que os
dois conjuntos são iguais entre si.
Existem autores que não aceitam a utilização do símbolo ⊂ para
o caso de dois conjuntos iguais entre si.
No exemplo acima, tais autores diriam que:
B⊂A
No entanto, eles não diriam que X ⊂ Y, pois tal símbolo não se
aplicaria ao caso de conjuntos iguais entre si. Neste caso, eles
usam outro símbolo: ⊆
X⊆Y
Dentro desta simbologia, temos:
B⊂AB⊂A indica que B está contido em A, e B é menor que A. A
expressão técnica seria: "B está estritamente contido em A"
• X⊆Y: indica que X está contido em Y, sendo admitida inclusive
a hipótese de X = Y
1.5. CONJUNTOS EM QUE OS ELEMENTOS SÃO
CONJUNTOS
Um conjunto pode ser formado por elementos isolados. É o caso
do conjunto de todos os alunos da sala:
A = {José, Maria, Pedro, Paula, Augusto, Luciana,
Leonardo, Luíza}
Contudo, um conjunto também pode ser formado por elementos
que, na verdade, são outros conjuntos.
Seja C o conjunto formado pelas frutas que Maria usa para fazer
salada de frutas.
C = {banana, maçã, mamão}
Seja D o conjunto formado pelas frutas que Alberto usa para fazer
salada de frutas.
D = {pêra, melão, abacaxi}
Seja E o conjunto formado pelas duas saladas de frutas:
E = {C, D}
O conjunto E é formado por elementos que, na verdade, são
conjuntos. Poderíamos reescrever E da seguinte forma:
E = {{banana, maçã, mamão}, {pêra, melão, abacaxi}}
Podemos dizer que C está contido em E? Os números que estão dentro do círculo da esquerda pertencem
ao conjunto A. Os números que estão dentro do círculo da direita
Não, não podemos. É errado dizer isso. pertencem ao conjunto B.

Dentro do conjunto E, C é visto como um elemento. Quando Observem que há dois números que pertencem, simultaneamente,
queremos expressar relação entre um conjunto e seus elementos, aos dois conjuntos. Eles estão dentro dos dois círculos ao mesmo
a expressão tempo. São eles: 4, 5.

Correta é: pertence. Dizemos que C pertence a E. Chamamos de intersecção entre A e B ao conjunto dos elementos
Do mesmo modo, não podemos dizer que C é um subconjunto que pertencem simultaneamente aos dois conjuntos. Abaixo
de E. destacamos, em cinza, a intersecção de A e B.

Se isso fosse verdade, ou seja, se C fosse um subconjunto de E,

deveríamos ter o seguinte. Todo elemento de C também deveria
ser um elemento de E.

Vamos pegar a maçã. A maçã é um elemento de C. Sabemos que

o conjunto C é formado pelas frutas que Maria usa na sua salada
de frutas. Como Maria usa a maçã, então a maçã pertence ao
conjunto C.

Pois bem. Vamos ao conjunto E. A maçã pertence ao conjunto E?

Não!

O conjunto E não tem nenhum elemento que seja a maçã. Os

elementos do conjunto E são: C e D. Estes são os únicos dois
elementos de E. Nenhum deles é a maçã.

Só relembrando. O conjunto E é formado pelas saladas de frutas

prontas, acabadas, já preparadas. O conjunto E é formado pela
salada de frutas da Maria e pela salada de frutas do Alberto. Estas
A intersecção é representada pelo símbolo ∩. Deste modo, temos:
duas saladas de frutas é que formam o conjunto E. Ora, nas
saladas de frutas, já prontas e acabadas, não distinguimos mais a
A∩B={4,5}
maçã. Não temos mais maçã, banana, mamão, etc. O que temos
agora é apenas isso: duas saladas de frutas.
Chamamos de união de A com B ao conjunto dos elementos que
pertencem a pelo menos um dos dois conjuntos iniciais. Abaixo,
1.6. OPERAÇÕES COM CONJUNTOS
em cinza, destacamos a união de A e B.
Considere o universo formado por

U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}

Considere ainda os subconjuntos A e B dados por:

A = {1,2,3,4,5}
B = {4,5,6,7}

Podemos representar estes conjuntos por meio do seguinte

diagrama:

A união é representada pelo símbolo ∪. Deste modo, temos:

A∪B = {1,2,3,4,5,6,7}

33
A diferença entre A e B corresponde ao conjunto dos elementos
que pertencem a A e não pertencem a B. A figura abaixo
representa a diferença entre os dois conjuntos (destaque em
cinza):
EXERCÍCIO RESOLVIDO
De 200 pessoas que foram pesquisadas sobre suas preferências
em assistir aos campeonatos de corrida pela televisão, foram
colhidos os seguintes dados:

• 55 dos entrevistados não assistem;

• 101 assistem às corridas de Fórmula l;
• 27 assistem às corridas de Fórmula l e de
Motovelocidade;

Quantas das pessoas entrevistadas assistem, exclusivamente, às

corridas de Motovelocidade?

a) 32
b) 44
c) 56
d) 28

COMENTÁRIO:

1º passo: determinar o número total de pessoas que assistem às

corridas
Para isso, precisamos apenas subtrair o número total de
entrevistados dos que declararam não assistir os campeonatos de
Deste modo, podemos dizer que:
corrida.
200 - 55 = 145 pessoas
A−B = {1,2,3}
2º passo: calcular o número de pessoas que assistem apenas às
corridas de Motovelocidade
Também podemos fazer a diferença entre B e A, representada
abaixo:

74 + 27 + (x – 27) = 145
x + 74 = 145
x = 145 - 74
x = 71

Subtraindo o valor de x da interseção dos dois conjuntos,

B−A = {6,7}
A diferença simétrica entre A e B corresponde aos elementos
que pertencem à união, mas não pertencem à intersecção. Assim:
A Δ B={1,2,3,6,7}
Finalmente, precisamos estudar o complementar de um
conjunto. O complementar de A, indicado por AC, corresponde a
todos os elementos do universo (U), que não pertencem a “A”. Em
outras palavras, U−A
Neste caso:
U – A = {6,7,8,9,10}
encontramos o número de entrevistados que assistem apenas às
corridas de motovelocidade.
71 - 27 = 44
EXERCÍCIOS
01. Numa entrevista com 240 pessoas sobre a preferência entre
duas sobremesas, o resultado foi o seguinte: 124 gostam de
sorvete, 116 gostam de chocolate e 23 gostam de ambos os
sabores. Se cada entrevistado opinou uma única vez, então é
correto afirmar que:
a) 227 gostam de pelo menos um dos sabores
b) 15 pessoas não gostam de qualquer um dos sabores
c) 93 pessoas gostam somente de chocolate
d) 103 pessoas gostam, somente de pudim

4
02. Num prédio residencial com 142 moradores, sabe–se que 58 RACIOCÍNIO LÓGICO PROPOSICIONAL
frequentam a academia e 23 frequentam tanto a academia quanto
a piscina. Se 24 moradores não frequentam nem a piscina e nem 1. ESTRUTURA LÓGICA
a academia, então o total de moradores que frequentam a piscina
é: Em uma primeira aproximação, a lógica pode ser entendida como
a ciência que estuda os princípios e o métodos que permitem
a) 60 estabelecer as condições que validam ou invalidam as chamadas
b) 83 proposições
c) 37
d) 78 Conceito de proposição
e) 54
Chama-se proposição a todo conjunto de palavras ou Símbolos que
03. Assinale a alternativa correta. expressam um pensamento ou uma ideia de sentido completo.

Um conjunto A possui 10 números distintos e um conjunto B possui Além disso, as proposições devem possuir
7 números distintos. Sabendo que o conjunto intersecção entre A - Sujeito e predicado bem definidos;
e B possui exatamente 5 números, então o total de elementos do - Possiblidade de atribuirmos um valor lógico: verdadeiro (V) ou
conjunto A – B é igual a: falso (F).

a) 3 Por exemplo:
b) 4
c) 5 a) Marcelo é alto.
d) 6 b) Salvador é a capital da Bahia.
e) 7 c) Brasília é a capital do Rio Grande do Sul.
Em todas as sentenças acima, podemos atribuir um valor
04. 150 pessoas realizaram um teste com duas questões. Se 70 lógico, podendo ser verdadeiro ou falso
pessoas acertaram somente a primeira questão, 50 pessoas
acertaram a segunda questão e 25 pessoas acertaram as duas,
então o total de pessoas que erraram as duas questões foram:

a) 30 Existem algumas sentenças que não são consideradas

b) 55 proposições, são ditas também sentenças abertas, são
c) 5 elas:
d) 45
a) IMPERATIVAS
05. Sabendo que num total de N pessoas, 25 delas gostam de b) EXCLAMATIVAS
jogar vôlei, 45 gostam de jogar basquete, 18 gostam das duas c) INTERROGATIVAS
modalidades e 20 delas de nenhuma das duas, então o valor de N d) FRASES SEM SENTIDO LÓGICO (EXPRESSÕES VAGAS,
é: PARADOXAIS, AMBÍGUAS)
e) SENTENÇAS ABERTAS
a) 72
b) 90
c) 108 1.1. Princípios Fundamentais da Lógica
d) 68
A Lógica matemática adota os seguintes princípios fundamentais

I. PRINCÍPIO DA IDENTIDADE: Uma proposição

verdadeira é verdadeira; uma proposição falsa é falsa
II. PRINCÍPIO DA NÃO CONTRADIÇÃO: Uma
01. C proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo
02. B tempo
03. C III. PRINCÍPIO DO TERCEIRO EXCLUÍDO: Temos
04. A somente valor lógico verdadeiro e valor lógico falso, não
05. A existe nenhum outro.

Se esses princípios acima não puderem ser aplicados, logo NÃO

podemos classificar a sentença como proposição.

Classificação das proposições

As proposições podem ser classificadas em:

1. Proposição Simples: São formadas por uma única oração sem

conectivos. Representamos por letras minúsculas: a, b, c...

Exemplos:

a) Hoje é sábado
b) Yan é professor de Matemática

55
2. Proposições compostas: Possuem conectivos que ligam as 2. OPERADORES LÓGICOS (REPRESENTAÇÃO SIMBÓLICA
orações. Representamos por letras maiúsculas: A, B, C... E DIFERENÇA ENTRE PROPOSIÇÃO SIMPLES E
COMPOSTA)
Exemplos:
Uma proposição simples é aquela que não pode ser dividida em
a) Se hoje é segunda, então irei trabalhar. proposições menores.
b) Ou Maria irá cursar Matemática ou Física.
Exemplo:
Observação: Os termos em negrito são os alguns dos conectivos p: Pedro é alto
utilizados na Lógica matemática.
A proposição “Pedro é alto”, simbolizada pela letra “p”, é uma
EXERCÍCIO RESOLVIDO proposição simples.

01. (MS/CONCURSOS) Qual das seguintes sentenças é Outro exemplo:

classificada como uma proposição simples?
q: Pedro é rico
a) Será que vou ser aprovado no concurso?
b) Ela é goleira do Bangu. A proposição “Pedro é rico”, simbolizada pela letra “q”, é outra
c) João fez 18 anos e não tirou carta de motorista. proposição simples.
d) Trump é presidente dos Estados Unidos.
Quando juntamos duas ou mais proposições simples, formamos
02. (IBFC) Qual sentença a seguir é considerada uma proposição? uma proposição composta.

a) O copo de plástico. R: Pedro é alto e Pedro é rico.

b) Feliz Natal!
c) Pegue suas coisas. Para juntar as proposições simples, usamos os conectivos
d) Onde está o livro? lógicos. Acima, utilizamos o conectivo “e”.
e) Francisco não tomou o remédio.
São cinco conectivos. Cada um tem um nome e um símbolo. Os
COMENTÁRIOS conectivos são:

01. Resposta: D. • “e”

• “ou”
Analisando alternativa nós temos • “se... então”
(D) É uma frase declarativa onde podemos identificar o sujeito da • “ou... ou”
frase e atribuir a mesma um valor lógico. • “se, e somente se”

02. Resposta: E. Na tabela abaixo relacionamos cada conectivo com seu "nome" e
seu símbolo:
Analisando as alternativas temos:
Conectivo Nome Símbolo
(A) Não é uma oração composta de sujeito e predicado.
"e" Conjunção ∧
(B) É uma frase imperativa/exclamativa, logo não é proposição.
"ou" Disjunção ∨
(C) É uma frase que expressa ordem, logo não é proposição.
"se... então" Condicional →
(D) É uma frase interrogativa. "se, e somente se" Bicondicional ↔
(E) Composta de sujeito e predicado, é uma frase declarativa e "ou...ou" Disjunção exclusiva V
podemos atribuir a ela valores lógicos.
Além disso, é importante saber que existe a negação, cujos
possíveis símbolos são:

∼
¬

Neste primeiro contato com a matéria, vale a pena ter uma noção
do que indica cada conectivo.

2.1. CONJUNÇÃO (e): indica que uma coisa ocorre e uma

segunda coisa também ocorre. Ou seja, ambas ocorrem.

Se eu digo: "Meu irmão mora em Campinas e meu pai mora em

Goiânia", estou querendo dizer que estas duas coisas ocorrem.

Na verdade, o que caracteriza o conectivo "e" é mais a ideia de

que duas coisas ocorrem, e não propriamente a palavrinha "e".
Exatamente por esse motivo o nome técnico para este conectivo é
"conjunção", pois ele me indica que duas coisas ocorrem
conjuntamente.

6
Para melhor entendimento, considere a seguinte frase: "Fui à
praia, mas esqueci o protetor solar".
Apesar de não contemplar a palavrinha "e", nós estamos sim
diante de uma proposição composta pela conjunção, pois o sentido
é o de que as duas coisas ocorreram:
1) eu fui à praia
2) eu esqueci o protetor.
Podemos reescrever a frase assim: Fui à praia e esqueci o protetor
solar.
2.2. DISJUNÇÃO INCLUSIVA (ou): indica que pelo menos
uma das duas coisas ocorre.
Exemplo: O técnico da seleção brasileira faz a convocação e
seleciona, entre outros atletas, os atacantes Romário e Ronaldo.
Na véspera do jogo ele esconde a escalação, mas garante que pelo
menos um dos dois atacantes estará no time titular, assim:
"O Ronaldo ou o Romário estarão no time titular amanhã"
Então pode ser que só o Romário seja titular. Ou só o Ronaldo. Ou
ambos, Romário e Ronaldo. O que importa é que pelo menos um
deles estará na equipe titular. Sempre que estivermos diante da
ideia de que pelo menos uma coisa acontece, temos o conectivo
"disjunção".
Aqui vale o mesmo recado que demos para o caso da conjunção.
O interessa é a ideia passada pelo conectivo, e não propriamente
a palavrinha usada.
Exemplo:
"Ou chove ou faz sol
Acima temos o duplo "ou", indicado por "ou...ou". Esse "ou" duplo
geralmente é usado para representar a disjunção exclusiva. No
entanto, sabemos que é possível que só chova, é possível só faça
sol, e é possível que chova e faça sol. Tem até o ditado popular: sol
e chuva, casamento de viúva.
Como estamos diante de um cenário em que pelo menos uma das
coisas ocorre, novamente temos a disjunção inclusiva, ainda
que tenhamos usado o "ou...ou".
Eu adoro esse exemplo de "sol e chuva, casamento de viúva", pela
simplicidade e pelo apelo do ditado popular. Mas só fazendo
justiça: o exemplo não é meu. Ele foi retirado do livro Introdução
à Lógica, do Cezar Mortari.
2.3. CONDICIONAL ("se...então")
Ele nos diz que, quando uma primeira coisa ocorre, a segunda
também ocorre.
Exemplo:
"Se chove, então o chão fica molhado"
A frase nos informa que, sempre que chove (sempre que a primeira
coisa ocorre), o chão fica molhado (uma segunda coisa ocorre
também).
Observem que o condicional nos garante a "ida", assim:
chove ⇒ o chão fica molhado
Em outras palavras, sempre que chover o chão ficará molhado.
Contudo, o conectivo não nos dá garantia alguma quanto à "volta".
Ou seja, só saber que o chão está molhado não nos permite
concluir que tenha chovido. O chão pode muito bem ter sido
molhado por outro motivo. Alguém pode ter aberto uma
mangueira. Ou podemos estar com vazamento na tubulação. Ou
podemos ter jogado um balde de água.
No condicional se p, então q, temos:
• o condicional afirma que ocorre a ida, assim: p→q (quando "p"
ocorre, "q" também ocorre)
• o condicional não dá garantia alguma de que a volta ocorra. Ou
seja, não temos como afirmar que sempre que "q" ocorra "p"
também ocorrerá
2.4. BICONDICIONAL (se e somente se)
Ele nos indica que duas coisas andam de mãos dadas. Quando
uma ocorre a outra também ocorre, e vice-versa.
Exemplo: Dois eventos são independentes se, e somente se, a
probabilidade da intersecção for igual ao produto das
probabilidades.
Estamos dizendo que:
1. Sempre dois eventos forem independentes, a
probabilidade da intersecção será igual ao produto
das probabilidades.
2. Sempre que a probabilidade da intersecção for igual
ao produto das probabilidades, os dois eventos serão
independentes
Uma coisa acarreta na outra e vice versa.
Como exemplo, suponha que Ana e Clara sejam amigas
inseparáveis. Haverá uma festa e elas só vão se forem juntas, de
modo que podemos dizer que:
Ana vai à festa se, e somente se, Clara também for.
Sabendo disso, observe agora os seguintes cenários.
• Estamos na festa e vemos que Ana está lá. Já podemos
concluir que Clara também estará (pois se Ana está, Clara
também está, ou seja, vale a ida: Ana→Clara)
• Estamos na festa e vemos que Clara está lá. Já podemos
concluir que Ana também está (pois se Clara está, Ana
também está, ou seja, vale a volta: Clara →Ana
• Verificamos que Clara não está na festa. Já podemos
concluir que Ana também não está. Ou seja: não
Clara → não Ana
• Verificamos que Ana não está na festa. Já podemos
concluir que Clara também não está. Ou seja: não
Ana → não Clara
Notem que o bicondicional "amarra" suas duas parcelas. No caso
acima, "amarramos" Ana e Clara, de modo que vale a "ida" e vale
a "volta". Ou seja, sabendo o que ocorre com Ana concluímos o
que ocorre com Clara e vice-versa.
77
2.5. NEGAÇÃO (~) Para resolver os exercícios, você ainda precisa saber que, no
condicional “se P, então Q”, as proposições simples recebem
Deixemos as proposições categóricas de lado, e vamos nos nomes especiais.
concentrar nos casos mais simples.
Exemplo: P é o antecedente.
P: João foi aprovado no concurso da Receita Q é o consequente.

A negação ficaria: Tabela verdade do conectivo “se, e somente se”:

~P: João não foi aprovado no concurso da Receita P Q P↔Q

V V V
Vejam que bastou coloca a negação junto do verbo. V F F
Há alunos que gostariam de escrever a negação assim: F V F
F F V
João foi reprovado no concurso da Receita.

3. TABELA VERDADE DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS Tabela verdade do conectivo “ou... ou”

A tabela verdade é uma tabela em que combinamos todas as P Q PVQ

possibilidades das proposições simples para ver quais são os V V F
resultados das proposições compostas.
V F V
F V V
A tabela verdade do conectivo “e” é a seguinte:
F F F
P Q P∧Q
Pronto. Para resolver os exercícios de concursos, é só decorar as
V V V
tabelas acima.
V F F
F V F
F F F

O que isto significa? Uso dos termos "se" e "somente se".

Significa que, quando P for verdadeiro e Q também for verdadeiro,
a proposição composta “P e Q” também será verdadeira (ver linha
1 da tabela)
Quando P for verdadeiro e Q for falso, a proposição composta “P
e Q” será falsa (linha 2 da tabela).
Quando P for falso e Q for verdadeiro, a proposição composta será
falsa (linha 3).
Finalmente, se P e Q forem falsos, a proposição composta será
falsa (linha 4).
Num condicional, o "se" aponta para o antecedente. O "somente
se" aponta para o consequente.
Portanto, são equivalentes as seguintes proposições:
Se chove, então o chão fica molhado.
Chove, somente se o chão fica molhado.
Podemos também escrever omitindo o "então", assim:
Se chove, o chão fica molhado.
Podemos também escrever as coisas em ordem inversa.
O chão fica molhado, se chove.
Somente se o chão fica molhado, chove
Veja que em todas as situações o antecedente é "chove" e o
consequente é "o chão fica molhado".

Pronto. Isso é uma tabela verdade. P Q P∧Q P∨Q P→Q P↔Q PVQ
V V V V V V F
Para os demais conectivos, as tabelas verdade estão abaixo V F F V F F V
indicadas. F V F V V F V
F F F F V V F
Tabela verdade do conectivo “ou”:
3.1. Ordem de precedência entre os conectivos
P Q P∨Q
V V V Quando temos diversos conectivos, costumamos utilizar
V F V parênteses ou colchetes para indicar qual tem precedência. Como
F V V exemplo, considere as duas proposições abaixo:
F F F
P∧ (Q∨R)
Tabela verdade do conectivo “se, então”: (P∧Q) ∨ R

P Q P→Q Na primeira delas, o “ou” tem prioridade, por causa dos

V V V parênteses. Primeiro fazemos “Q ou R”. Depois, pegamos o
V F F resultado disso e fazemos a conjunção com P.
F V V
Na segunda proposição, a conjunção tem preferência. Primeiro
F F V
fazemos “P e Q”. Depois pegamos o resultado disso e fazemos a
disjunção com R.

8
Há situações em que os parênteses são omitidos. Neste caso, Observe a proposição.
temos que saber a ordem de precedência entre os conectivos. A
ordem é: Se p, então q.

• 1º: operador “não” A palavrinha “Se” começa com “S”. E suficiente também começa
• 2º: conectivo “e” com “s”.
• 3º: conectivo “ou”
• 4º: conectivo “se então” A dica é: a proposição que estiver perto do “s” é a condição
• 5º: conectivo “se, e somente se” suficiente.

Nunca vi um material escrito que, nesta relação, me indicasse em

que posição está o conectivo “ou...ou”.

Muito bem, e para que é que a gente precisa dessa ordem de

precedência?

Quando a frase está escrita em linguagem comum (em vez da Essa nomenclatura pode confundir muita gente. Esse “necessário”
utilização da simbologia lógica), não há como colocar parênteses e “suficiente” não tem nada a ver com o uso rotineiro de tais
para indicar qual conectivo deve ser feito primeiro. Neste caso, palavras. Vocês não podem associá-los a uma relação de causa e
seguimos a ordem acima indicada. consequência.

Como exemplo, segue uma proposição que a Esaf trouxe para ser Esta nomenclatura se refere ao comportamento dos valores lógicos
julgada em V ou F: na tabela-verdade.

Roma é a capital da Itália e Londres é a capital da França ou Observe a tabela para a proposição “se p, então q”:
Paris é a capital da França.
p q p→q
Temos um “e” e um “ou”. Seguindo a ordem de precedência, V V V
primeiro fazemos o “e”. Depois fazemos o “ou”. Colocando
V F F
parênteses, ficaria assim:
F V V
F F V
(Roma é a capital da Itália e Londres é a capital da França) ou
Paris é a capital da França.
Como nossa proposição composta é verdadeira, vamos ignorar a
A proposição é composta por um “ou”. segunda linha.

Primeira parcela: (Roma é a capital da Itália e Londres é a capital
da França)
Segunda parcela: Paris é a capital da França.
Observem que a segunda parcela do “ou” é verdadeira. Isto já é
suficiente para que a proposição inteira seja verdadeira.
Notem como a ordem de precedência foi fundamental para
julgarmos a proposição.
RESUMO
Analisando as linhas remanescentes, temos o seguinte:
• Em todas as linhas em que P é verdadeiro, Q também é;
ou seja, na tabela-verdade, P ser verdadeiro é suficiente
para Q também ser;
• Em todas as linhas em que Q é falso, P também é; logo,
para que P seja verdadeiro, é necessário que Q também
seja (embora isso não seja suficiente).
Deste modo, as expressões “condição necessária” e “condição
suficiente” apenas se referem ao comportamento dos valores
lógicos na tabela verdade. Apenas isso.

Ordem de precedência: Em todo caso, é muito útil entendermos os significados de

"necessário" e "suficiente" no dia a dia, pois as questões podem
• 1º: operador “não” querer ligar isso ao comportamento da tabela verdade.
• 2º: conectivo “e”
• 3º: conectivo “ou” EXERCÍCIO RESOLVIDO
• 4º: conectivo “se então”
01. Conforme a teoria da lógica proposicional, a proposição ~P ∧
• 5º: conectivo “se, e somente se”
P é:
Condição necessária e suficiente
a) uma tautologia.
Num condicional P→Q, verdadeiro, dizemos que P é condição b) equivalente à proposição ~p ∨ p.
suficiente para Q. E Q é condição necessária para P. c) uma contradição.
d) uma contingência.
e) uma disjunção.
P→Q p é condição suficiente para q
Se p, então q q é condição necessária para p

Para não confundir quem é necessário e quem é suficiente, uma

dica.

99
02. Chama-se tautologia a toda proposição que é sempre Contradição é uma proposição composta cuja tabela verdade só
verdadeira, independentemente da verdade dos termos que a apresenta valores lógicos F, independente dos valores lógicos das
compõem. Um exemplo de tautologia e: proposições que lhe dão origem.

a) se Joao e alto, então Joao e alto ou Guilherme e gordo; Exemplo:

b) se Joao e alto, então Joao e alto e Guilherme e gordo; p∧(¬p).
c) se Joao e alto ou Guilherme e gordo, então Guilherme e
gordo; A tabela-verdade desta proposição composta fica:
d) se Joao e alto ou Guilherme e gordo, então Joao e alto e
Guilherme e gordo; p ∼p p ∧∼p
e) se Joao e alto ou não e alto, então Guilherme e gordo.
V F F
COMENTÁRIOS: F V F

01. Resposta: C. Observem a última coluna (destacada em vermelho). A proposição

Basta observar que ~p^p terá tudo “F” na última coluna, composta é sempre falsa, não interessa o que ocorra com as
consequentemente será uma contradição. proposições simples.

02. Resposta: A. Há uma contingência quando não temos nem uma tautologia
Se João é alto, então João é alto OU Guilherme é gordo. Isso nem uma contradição, ou seja, quando a tabela-verdade apresenta
equivale a p → p v q. alguns verdadeiros e alguns falsos, a depender do valor das
proposições que dão origem à sentença em análise.
3.2. TAUTOLOGIA, CONTRADIÇÃO E CONTINGÊNCIA
Exemplo:
Tautologia é uma proposição composta cuja tabela verdade só p↔q
apresenta valores lógicos V, independente dos valores lógicos que
assumem suas proposições de origem. p q p↔q
V V V
Exemplo:
V F F
Ou chove ou não chove. F V F
F F V
Temos duas parcelas
O bicondicional pode ser tanto verdadeiro (quando suas duas
1) Chove (p)
parcelas são ou ambas verdadeiras ou ambas falsas) quanto falso
2) Não chove (~p)
(quando uma parcela é verdadeira e a outra é falsa). Com isso, o
“se, e somente se” não é nem uma tautologia, nem uma
A tabela-verdade desta afirmação fica assim:
contradição. É uma contingência.
p ∼p p V∼p A contingência é a situação mais comum de ocorrer. Ela é a regra
V F V geral. A tautologia e a contradição são exceções.
F V V

Só temos respostas verdadeiras na tabela-verdade,

independentemente dos valores lógicos de “p”. Por isso, a
afirmação “Ou chove ou não chove” é uma tautologia.
p ∼p p V∼p
V F V
F V V
A proposição composta é sempre verdadeira: tautologia.
Observação: um caso especial de tautologia ocorre quando temos
um condicional tautológico. Exemplo:
(p∧q)→(p∨q)
Se você montar a tabela verdade deste condicional, verá que é
uma tautologia.
Neste caso, dizemos que as duas proposições compostas têm uma
relação de implicação. Ou seja, p∧q implica em p∨q. A relação de
implicação é representada pelo símbolo ⇒
Tautologia: última coluna da tabela verdade é toda V
Contradição: última coluna da tabela verdade é toda F
Contingência: última coluna da tabela verdade tem V e tem F.
3.3. EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS
Existem algumas proposições compostas que apresentam tabelas
verdades idênticas. Quando isso acontece, dizemos que as
proposições envolvidas são equivalentes.
Em outras palavras, duas proposições compostas são equivalentes
quando apresentam sempre o mesmo valor lógico,
independentemente dos valores lógicos das proposições simples
que as compõem.
Quando duas proposições p, q são equivalentes
escrevemos p⇔qp⇔q.
Podemos escrever também como p ≡ q

(p∧q)⇒(p∨q)

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✓ Principais equivalências lógicas ✓ Primeira equivalência

É possível construirmos inúmeras equivalências lógicas. Para ¬(p∧q)≡(¬p)∨(¬q)

concursos, quatro delas são especialmente importantes:
• ¬(p∧q)≡(¬p)∨(¬q)
• ¬(p∨q)≡(¬p)∧(¬q)
• (p→q)≡(¬p)∨q
• (p→q)≡(¬q→¬p)
As duas primeiras equivalências são chamadas de “Leis de
Morgan”.
Sabendo as equivalências acima, dá para resolver a grande maioria
das questões de equivalências lógicas. Há algumas questões que
cobram equivalências diferentes das listadas acima. Falo sobre elas
mais adiante, mas já fazendo o alerta de que é impraticável
decorar todas as equivalências possíveis, já que existem infinitas.
Nossa tarefa é memorizar as mais importantes e, caso a prova
apareça com uma equivalência "maluca", sempre dá para resolver
a questão usando a tabela verdade.
Para entendermos porque é que duas proposições diferentes são
ditas equivalentes, vamos mostrar que
Para negar uma proposição composta pelo “e”, nós negamos cada
parcela e trocamos o "e" por um "ou".
Exemplo:
A negação de “Pedro é alto e Júlio é rico” é “Pedro não é
alto ou Júlio não é rico”.
Não é verdade que Pedro é alto e Júlio é rico
=
(Pedro não é alto) ou (Júlio não é rico)
Vamos fazer passo a passo. Vejam que a primeira frase acima
começa com "não é verdade que". Logo, estamos fazendo uma
negação. Estamos negando a proposição "Pedro é alto e Júlio é
rico", que é composta pelo conectivo "e".
Como fazemos tal negação?
Basta negar cada parcela:

¬(p∧q)≡(¬p)∨(¬q) • "Pedro é alto" dá lugar a "Pedro não é alto"

• "Júlio é rico" dá lugar a "Júlio não é rico"
Para comprovar que estas duas proposições são equivalentes,
basta fazer as respectivas tabelas verdades. Em seguida, trocamos o conectivo por "ou". O que resulta em:
(Pedro não é alto) ou (Júlio não é rico)
Começando pela tabela-verdade de ¬(p∧q)
Aqui cabe uma observação. Tem muita gente que confunde as
p q p∧q ¬(p∧q) coisas.
V V V F
Tem aluno que pensa que “Pedro é alto e Júlio é rico” é equivalente
V F F V a “Pedro não é alto ou Júlio não é rico”. Isso está errado!!!
F V F V
Vejam que elas têm tabelas verdade totalmente opostas:
F F F V
P Q P∧Q ¬(P∧Q)
Agora vamos para a tabela verdade de (¬p)∨(¬q)
V V V F
V F F V
p ¬p q ¬q (¬p)∨(¬q) F V F V
V F V F F F F F V
V F F V V
P Q ¬P ¬Q ¬P∨¬Q
F V V F V
V V F F F
F V F V V V F F V V
F V V F V
F F V V V
Observem as últimas colunas, destacadas em vermelho. Elas são
idênticas!!! Basta comparar as duas colunas em vermelho acima. Elas são
totalmente opostas. Quando uma é V a outra é F, e vice-versa.
Isto mostra que, para qualquer combinação de valores lógicos de
p e q, as proposições ¬(p∧q) e (¬p)∨(¬q) apresentam valores O equívoco dos alunos ocorre por tentarem montar a equivalência
lógicos iguais. Por isso são proposições equivalentes. com as proposições erradas. A equivalência vale para as últimas
colunas de cada tabela. Só quando comparamos a última coluna
Se você realizar o mesmo procedimento, conseguirá verificar que da primeira tabela (¬(P∧Q)) com a última coluna da segunda
todas as demais equivalências apresentadas neste tópico estão tabela ((¬P)∨(¬Q)) é que obtemos valores lógicos iguais sempre.
corretas. Aliás, este é o procedimento padrão para determinar se
duas proposições são equivalentes entre si ou não. Basta montar Segunda equivalência
as tabelas verdade e ver se são iguais.
Outra equivalência lógica importante é:

¬(p∨q)≡(¬p∧¬q)

Para negar um “ou” lógico, nós negamos cada parcela e trocamos

o “ou” por um “e”.

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11
Exemplo: Temos:

A negação de “O governo aumenta os juros ou a inflação sobe” é - primeira parcela: beber

“O governo não aumenta os juros e a inflação não sobe”. - segunda parcela: não dirigir.
Agora vamos trocar a ordem das parcelas, negando-as. Ficamos
Vejam que esta segunda equivalência é muito parecida com a com:
primeira que vimos, o raciocínio é bastante similar. - primeira parcela: dirigir.
- segunda parcela: não beber.
Terceira equivalência

(p→q)≡(¬p)∨q

Podemos trocar um condicional por um "ou". Basta negar a

primeira parcela e manter a segunda.

Exemplo:

Dizer que “Se os juros baixam então eu compro um carro novo” é

o mesmo que dizer (em termos lógicos) que “Os juros não
baixam ou eu compro um carro novo”.

Se os juros baixam então eu compro um carro novo

=
Os juros não baixam ou eu compro um carro novo O grande problema deste exemplo é que, como as frases estão no
formato imperativo (uma ordem para não dirigir), não seriam
Tínhamos um condicional, com duas parcelas: proposições.

• 1ª parcela: Os juros baixam
• 2ª parcela: Eu compro um carro novo
Nós negamos a primeira parcela, mantemos a segunda, e
trocamos o conectivo por "ou". Resultado:
Mas acho que podemos ignorar este problema. Afinal de contas, a
propaganda é algo ótimo para ajudar a lembrarmos da
equivalência.
Negação do condicional

Os juros não baixam ou eu compro um carro novo. Partindo de duas equivalências já vistas, podemos chegar a uma
nova equivalência.
Quarta equivalência
Partimos de:
(p→q)≡(¬q→¬p) ¬(p→q)

Podemos inverter a ordem das parcelas de um condicional, desde Dentro dos parênteses, trocamos o condicional por um "ou".
que façamos as negações. Assim:

Exemplo: ¬(¬p∨q)

Dizer “Se baixam os juros então a inflação sobe” é o mesmo que Agora aplicamos a Lei de Morgan:
dizer, em termos lógicos, que “Se a inflação não sobe então os
juros não baixam”. p∧(¬q)

Um outro exemplo bem legal. Com isso, chegamos a mais uma equivalência:

Lembram daquela propaganda que aparece toda hora na ¬(p→q)≡(p∧(¬q))

televisão? As frases ditas são:
Em palavras: para negar um condicional, basta manter a primeira
Se beber, então não dirija. parcela, negar a segunda, e trocar o conectivo por "e".
Se for dirigir, então não beba.
Equivalências envolvendo o bicondicional
É claro que a ideia da propaganda é reforçar, ao máximo, que
bebida e direção não combinam. Mas, em termos lógicos, não seria (p↔q)≡(¬p↔¬q)
necessário que as duas frases fossem ditas. Isto porque elas são (p↔q)≡(p→q)∧(q→p)
equivalentes!!! ¬(p↔q)≡p∨−−q

Olhem só: A primeira equivalência acima é bem tranquila de visualizar. Segue

a tabela verdade do bicondicional:
Se beber, então não dirija.
p q p↔q
V V V
V F F
F V F
F F V

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A proposição composta só é V quando suas duas parcelas têm Proposição de
Como fazer Resultado
valores lógicos iguais, o que só ocorre nas linhas 1 e 4. origem
Nega primeira
Se negarmos as duas parcelas ao mesmo tempo, elas trocam de parcela: Pedro não é
Quero negar a
alto Pedro não é
valor, mas não mudamos o fato de, nas linhas 1 e 4, elas seguinte proposição:
Nega a segunda alto ou Júlio não é
permanecerão com valores iguais. Oras, onde tínhamos V/V, “Pedro é alto e Júlio é
parcela: Júlio não é rico
passaremos a ter F/F. Onde tínhamos F/F, passaremos a ter V/V. rico”
rico.
Portanto, justamente nas linhas 1 e 4 os valores lógicos das Troca o conectivo: ou
parcelas continuarão iguais entre si, o que dá o mesmo resultado Nega primeira
final. Vejam: parcela: Pedro não é
Quero negar a
alto
seguinte proposição: Pedro não é
p q ¬p ¬q (¬p)↔(¬q) Nega a segunda
“Pedro é alto ou Júlio alto e Júlio não é rico
parcela: Júlio não é
V V F F V é rico”
rico.
V F F V F Troca o conectivo: e
F V V F F Nega a primeira
F F V V V parcela: Os
Se os juros baixam, juros não baixam. Os juros não baixam
então eu compro um Mantém a segunda ou eu compro um
A segunda equivalência também não é tão difícil de guardar. Ela carro novo. parcela: Eu compro carro novo
um carro novo.
nos diz que um bicondicional vale por dois condicionais. Assim:
Troca o conectivo: ou
Nega primeira
(p↔q)≡(p→q)∧(q→p) parcela: Não beba
Se beber, então não Se dirigir, então não
Nega segunda
dirija (*) beba
Isso explica o fato de o símbolo do bicondicional ser uma seta parcela: Dirija
dupla, para os dois sentidos. Vale a ida (p antecedente, q Inverte a ordem
consequente) e vale a volta (q antecedente, p consequente). Tudo Quero negar a
Mantém a primeira:
ao mesmo tempo. Por isso ficamos com a conjunção de dois Os juros baixam
seguinte proposição: Os juros
condicionais. Nega a segunda: Eu
Se os juros baixam, baixam e eu não com
não compro um carro
então eu compro um pro um carro novo
novo
A terceira equivalência também é tranquila. Quando estudamos a carro novo.
Troca o conectivo: e
tabela verdade do bicondicional, vimos que ele só é V se as duas O médico não receita
parcelas tiverem valores lógicos iguais. Para o "ou exclusivo" é O médico receita o
o remédio se, e
justamente o contrário: ele só é V se as duas parcelas tiverem remédio se, e Nega cada parcela.
somente se,
somente se, Rosa Mantém o conectivo
valores lógicos diferentes. Rosa não estiver
estiver doente.
doente.
Como o bicondicional e a disjunção exclusiva têm comportamentos Se o médico receita o
contrários, concluímos que uma é a negação da outra, o que nos O médico receita o Monta dois remédio, então Rosa
remédio se, e condicionais. está doente e se Rosa
leva a:
somente se, Rosa Une os condicionais está doente, então o
¬(p↔q)≡(p∨−−q) estiver doente. com o conectivo "e" médico receita o
remédio.
O médico receita o Não é verdade que:
Troca o conectivo por
remédio se, e ou o médico receita o
"ou exclusivo",
somente se, Rosa remédio, ou Rosa está
fazendo a negação.
estiver doente. doente.

13
13
 PORCENTAGEM
4. COMPARAÇÃO ENTRE PARTE E TODO
O símbolo de porcentagem (%) é tão comum em matemática
financeira que às vezes não nos preocupamos em pensar em "para
que ele serve". Afinal de contas, qual a utilidade do símbolo de
“%”?
O símbolo de porcentagem serve para dar a noção de parte e de
todo, de uma maneira mais amigável para quem faz a leitura de
qualquer tipo de dado.
Na verdade, ele não serve só para isso. O que dissemos acima é
apenas uma simplificação. O símbolo de porcentagem pode ser
usado em situações que não envolvam comparação entre parte e
todo. Apesar disso, esta é a sua utilização mais frequente, e é a
mais simples, ideal para nos acostumarmos com o conceito de
porcentagem.
Suponha que você está lendo uma reportagem que informe que
1.000 habitantes da cidade alfa foram contaminados com certa
doença.
Pergunta: essa doença é preocupante?
A resposta vai depender da cidade. Se estivermos numa
megalópole com 10 milhões de habitantes, talvez a doença não
seja assim tão preocupante. Do contrário, se estivermos numa
pequena cidade, com 20.000 habitantes, aí a doença é bem
preocupante.
Vamos considerar o segundo caso. Dos 20.000 habitantes, 1.000
têm a doença. Vamos dividir a parte pelo todo. Vamos dividir o
número de doentes pela população total:
1.00020.000
Simplificando:
1.00020.000=120=0,05=5100
Lembrando do significado do símbolo de porcentagem, chegamos
a:
5%
Dizemos que 5% da população têm a doença. Ou seja, de cada
100 habitantes, 5 estão contaminados.
Se a reportagem, em vez de informar o número de doentes
(=1.000), tivesse dito que 5% da população está contaminada, de
imediato teríamos uma noção de quão grande é a parcela afetada
pela doença.
Dois são os procedimentos importantes, relacionados ao símbolo
de porcentagem. O primeiro é, dado um percentual, sabermos
achar a respectiva quantidade. O segundo é o caminho contrário.
Dada uma quantidade, precisamos saber achar o respectivo
percentual.
4.1. AUMENTOS PERCENTUAIS
No nosso dia a dia é muito comum ouvirmos falar em aumentos
percentuais. Nas prateleiras do supermercado, os fabricantes
anunciam: "embalagem com 30% a mais de produto". No
telejornal o apresentador diz que a gasolina aumentou 10%. E
assim por diante.
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No presente tópico explicaremos justamente como tratar
de aumentos percentuais.
Para melhor entendimento, considere que tenho hoje R$ 20,00.
Aplico este dinheiro em um investimento que, dentro de um ano,
rende 10%. Ou seja, ao final de 1 ano, meu dinheiro
terá aumentado em 10%.
Com isto, estou querendo dizer que, dividindo o aumento pela
quantia inicial, o resultado é 10%.
Aumento20=10%
Aumento=10%×20
Aumento=2,00
O aumento foi de R$ 2,00.
Portanto, após 1 ano eu terei:
20+2=22
Visto isso, vamos agora mudar o exemplo, para que possamos
generalizar o resultado. Se, em vez de R$ 20,00, eu
tivesse "x" reais, vamos ver como ficaria.
Aumento x=10%
Aumento=10%×x=0,1x
Aumento=0,1x
E, após um ano, eu teria:
x+0,1x
Colocando x em evidência:
x×(1+0,1)=1,1x
E aqui está um resultado muito importante, que é muito utilizado
em matemática financeira, nos tópicos de juros simples e juros
compostos. Aumentar algo em 10% é o mesmo que
multiplicar por 1,1.
Analogamente, aumentar algo em 20% é o mesmo que multiplicar
por 1,2.
E isso vale para qualquer outro aumento.
Aumentar algo em 30% é o mesmo que multiplicar por 1,3.
Aumentar algo em 1% é o mesmo que multiplicar por 1,01. E assim
por diante.
4.2. REDUÇÕES PERCENTUAIS
No tópico que trata de "aumentos percentuais", aprende-se que,
para aumentar um valor "x" em 10%, basta multiplicar por 1,1.
Analogamente, para aumentar algo em 20%, basta multiplicar por
1,2. E assim por diante.
No presente tópico, veremos o procedimento similar, aplicável para
as reduções percentuais.
As reduções percentuais são muito comuns no dia a dia. As lojas
gostam de anunciar: "compre tal produto com 10% de desconto".
Nas propagandas de produtos alimentícios, o anunciante diz:
"contém 50% menos gordura". Todas estas mensagens tratam da
redução percentual.
Para entendermos o cálculo envolvido, considere que um produto
custa 200,00. O comprador pechincha e o vendedor abaixa o preço
em 10%. Qual o novo valor do produto?
A redução no valor é 10% do preço inicial.
 Redução=10% de 200 03. Em certo ano, um passeio foi feito com 2.200 pessoas.
Redução=0,1×200=20 Sabendo-se que, no ano seguinte, a quantidade de pessoas que
fizeram esse mesmo passeio diminuiu 30%, ao todo, qual a
A redução é de R$ 20,00. quantidade de pessoas que diminuiu em relação ao ano anterior?
Com isso, o produto passará a custar R$ 180,00.
Se, em vez de 200,00, o produto custasse X, ficaria assim. a) 600
A redução seria de 10% de X. b) 660
c) 630
Redução=0,1x d) 690

O novo preço seria: 04. Um restaurante aumentou o número de funcionários que antes
x−0,1x era 80 e agora passou a ser 100. Assinale a alternativa que
apresenta o aumento percentual em relação à quantidade inicial
Colocando X em evidência: de funcionários.
x×(1−0,1)
a) 12%
Ou seja, diminuir algo em 10% é o mesmo que multiplicar por 1 – b) 25%
0,1. E isto vale para todos os demais percentuais. c) 20%
d) 30%
Este raciocínio é a base para os descontos comerciais, estudados
dentro de matemática financeira. 05. Uma torradeira que custava R$ 160,00 pode ser comprada com
desconto por R$ 115,20. O percentual do desconto foi de
EXERCÍCIO RESOLVIDO
a) 22%
01. Maria quer comprar uma bolsa que custa R$ 85,00 à vista. b) 26%
Como não tinha essa quantia no momento e não queria perder a c) 28%
oportunidade, aceitou a oferta da loja de pagar duas prestações d) 32%
de R$ 45,00, uma no ato da compra e outra um mês depois. A taxa e) 45%
de juros mensal que a loja estava cobrando nessa operação era de

a) 5,0%.
b) 5,9%.
c) 7,5%
d) 10,0%.
e) 12,5%.

COMENTÁRIO:

Alternativa E.

Caso ela efetuasse o pagamento à vista, a bolsa seria R$ 85,00,

porém ela pagou R$ 45,00 à vista, e aos R$ 40 restantes foram
acrescentados R$ 5,00, logo basta descobrir qual a porcentagem
que 5 representa de 40. Para isso, basta realizar a divisão:
5 : 40 = 0,125 → 12,5 %

01. Dois vergalhões de ferro medem 168 cm e 140 cm. A medida 01. C
do vergalhão mais longo é maior que a medida do outro vergalhão 02. C
em: 03. B
04. B
a) 10% 05. C
b) 15%
c) 20%
d) 25%
e) 30%

02. O preço de venda de um produto era R$ 15,00. Após um

aumento de 12%, os consumidores pagarão, a mais, nesse
produto, o valor de

a) R$ 1,60.
b) R$ 1,70.
c) R$ 1,80.
d) R$ 1,90.
e) R$ 2,00.

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