GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
ESPECIAL

PARTE II
 PLANO DE ATENDIMENTO DO SAEE

Caro (a) Professor (a) do Serviço de Atendimento Educacional Especializado - SAEE, a

Coordenadoria de Educação Especial - COEES, com base em suas atribuições, apresenta a estrutura do
Plano de Atendimento do SAEE o qual deverá ser elaborado pelo professor do SAEE para o estudante
público da Educação Especial atendido no serviço em questão.
Este Plano deverá ser construído com subsídio da Avaliação Inicial realizada anteriormente e
deverá ser reavaliado de acordo com o período definido pelo professor(a) no próprio plano, ou sempre
que este julgar necessário.

PLANO DE ATENDIMENTO DO SAEE

NOME DA ESCOLA:

NOME DO PROFESSOR(A) DO SAEE:

NOME DO ESTUDANTE:

ANO/CICLO:

Dias:
COMPOSIÇÃO DO ATENDIMENTO: Horários:

Dependendo das características particulares dos estudantes e da frequência na

sala de recursos:
PERÍODO DE
1. EXECUÇÃO DO ( ) Bimestral ( ) Trimestral ( ) Semestral
PLANO

Descrever os objetivos: geral e específicos que serão desenvolvidos no Plano de

Atendimento, referentes às áreas do desenvolvimento e aprendizagem do (a)
estudante: (Especifique)

OBJETIVOS DO
2. PLANO
(Geral e Específico)

Descrever as ações pedagógicas que serão desenvolvidas no SAEE/SRM, durante

o atendimento, considerando o período planejado de execução do plano:
(Especifique)

ATIVIDADES A SEREM
3. DESENVOLVIDAS NO
SAEE
 Descrever o programa ou proposta pedagógica da escola / unidade para o ano
letivo e os seus desdobramentos no SAEE:

ARTICULAR AS
AÇÕES
PEDAGÓGICAS DO
4. SAEE CONFORME A
PROPOSTA
PEDAGÓGICA DA
ESCOLA

Descrição dos recursos didáticos que serão utilizados nas mediações pedagógicas
no SAEE/SRM, considerando as adequações em função da necessidade específica
do (a) estudante: (Especifique)

SELEÇÃO E
5. ADEQUAÇÕES DE
MATERIAIS DIDÁTICOS

A avaliação será feita no decorrer da aplicação do plano, de forma sistemática,

contínua e flexível. Ocorrerá de acordo com o registro de atendimento na ficha
ACOMPANHAMENTO E diária individual do (a) estudante e no relatório do SAEE: (Especifique)
6. AVALIAÇÃO DOS
RESULTADOS

Descrever os resultados obtidos no desenvolvimento no Plano de Atendimento,

durante o período de aplicação ( Bimestral, trimestral e semestral) de aplicação
do plano: (Especifique )

7. RESULTADOS OBTIDOS
DIANTE DOS
OBJETIVOS DO PLANO
 Considerando a relação entre a avaliação inicial e processual para identificar os
resultados obtidos no percurso do plano, descrever quais aspectos necessitam de
reestruturação para o alcance dos objetivos propostos para a inclusão,
acessibilidade e permanência do (a) estudante: (Especifique)

REESTRUTURAÇÃO DO
8.
PLANO

Registrar as ações a serem realizadas no contexto escolar, visando o

desenvolvimento integral do (a) estudante a partir de parcerias articuladas e
AÇÕES estratégias adotadas (reuniões, formação continuada, etc.) objetivando sua
9. COMPLEMENTARES inclusão e permanência com qualidade no ambiente escolar.
NECESSÁRIAS

O estudante necessita de acessibilidade curricular? (Construção do PEI)

( ) SIM ( ) NÃO

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
Local/Data: de de .

Professor (a) do SAEE Coordenação pedagógica