UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS

Fabiane Soares de Queiroz Alvarenga

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO FÍSICA

NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS

Buritizeiro/MG
2023
 Fabiane Soares de Queiroz Alvarenga

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO FÍSICA

NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS

Relatório técnico apresentado como requisito parcial

para obtenção de aprovação na disciplina de Estágio
Supervisionado III, no Curso de Educação Física, na
Universidade Estadual de Montes Claros.

Orientador: Prof. Dr. Alex Sander Freitas

Buritizeiro
2023
 RESUMO

 É o que informa, sinteticamente, a finalidade, os objetivos, a metodologia, os

resultados e conclusões contidos no relatório, de tal forma que possa, inclusive,
dispensar a consulta ao todo.
 Recomenda-se o uso do parágrafo único, sem recuo.
 O verbo deve ser usado na voz ativa e na terceira pessoa do singular ou primeira
do plural.
 As palavras-chave devem figurar logo abaixo do resumo, antecedidas da
expressão ‘palavras-chave’, separada entre si por ponto e finalizada também por
ponto.
 Quanto à extensão, os resumos informativos de um relatório técnico devem ter
no mínimo 150 e no máximo 500 palavras.
DEDICATÓRIA (não precisa aparecer o nome dedicatória, apenas o texto dedicando).
(é opcional)
AGRADECIMENTOS
É de bom tom agradecer as pessoas ou instituição que auxiliaram de forma significativa
para a execução do trabalho (coleta de material, empréstimo ou doação de
equipamentos, eventual ajuda financeira) ou pessoas que colaboraram direta ou
indiretamente. (é opcional)
 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.................................................................................................6
DESENVOLVIMENTO......................................................................................
CONCLUSÃO.....................................................................................................
REFERÊNCIAS..................................................................................................
APÊNDICES.......................................................................................................
ANEXOS.............................................................................................................
 6

1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho consiste no relatório do Estágio Curricular Supervisionado
III, do curso de Educação Física da Universidade de Montes Claros – Unimontes,
supervisionado pelo Prof. Me. Alex Sander Freitas.
Visando fortalecer a relação teoria e prática, o Estágio Supervisionado está baseado no
princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais
implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida
profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de
conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em
sua área profissional.
É o período de aprendizagem destinado à formação profissional, o qual é
conduzido sob a supervisão de um profissional devidamente qualificado. A orientação
técnica e pedagógica do estudante/estagiário assume um papel fundamental em uma
instituição que valoriza a excelência de sua abordagem educacional.
A experiência vivida através da prática dos estágios I e II nos mostrou
claramente o que significa ser professor de Educação Física, saber como explicar
determinada atividade ao aluno é essencial. Ele deve promover o dinamismo do
processo de ensino-aprendizagem, desempenhando um papel fundamental na formação
profissional, no refinamento das habilidades técnicas e na construção de
relacionamentos interpessoais. Ao integrar conhecimento teórico e prático por meio da
prática educativa, o estágio oferece uma oportunidade de preparação completa com as
demandas do mercado de trabalho.
Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor de
educação física tem a oportunidade de se aperfeiçoar, para exercer com êxito sua
futura profissão. Segundo (SILVA, 2006, p.35) “A primeira concepção que deve nortear
o papel do professor é: ‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’. Ambas constituem
um processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um
aprendizado”.
A prática nos leva a refletir como será nosso dia-a-dia sendo professor. Enquanto
estamos estudando apenas as teorias, não temos ideia do que é estar frente a uma classe
com 20 a 30 alunos, o professor deve estar preparado e atento, sempre refletindo sobre
sua prática educativa.
Nesta perspectiva, o estágio pode ser considerado instrumento de pesquisa e
reflexão que orienta a ação docente no sentido de superação da reprodução das ações
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pedagógicas para a pratica de atividade física sobre a realidade educacional. Durante o

estágio supervisionado, devemos promover o crescimento de nossas habilidades
pedagógicas, abrindo portas para aprofundar nossos conhecimentos e aprimorar a
prática. O estágio supervisionado é uma oportunidade de aplicar os conhecimentos
adquiridos durante a formação acadêmica ao vivenciar a realidade dentro do ambiente
escolar. Sua prática é essencial para a formação completa de um profissional na área
educacional, ele representa uma experiência de aprendizagem prática, com a finalidade
de cumprir os requisitos para obtenção do diploma.
A realização desse relatório tem por objetivo relatar o conjunto de vivencia
experienciadas, bem com, oferecer aos estagiários a chance de experimentar a prática de
ensino e analisar o ambiente educacional em que atuarão quando se tornarem
profissionais, além de fornecer aos futuros professores experiência prática em ambientes
escolares; servindo como um momento para verificação e demonstração do
desenvolvimento de habilidades e competências na prática profissional, especialmente
em relação à regência de aulas; proporcionando uma experiência, sob a orientação de
um mentor experiente.
O relatório final do estágio supervisionado deve ser encarado como uma
ferramenta que contribui para o aprimoramento de nossa futura atuação como
educadores, por meio da consolidação das experiências e habilidades adquiridas ao
longo do estágio pedagógico.

2 DESENVOLVIMENTO

É importante registrar nesse item a apresentação da escola onde o estágio foi realizado
por meio de dados de caracterização como:
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 nome,
 endereço completo,
 histórico resumido,
 número aproximado de alunos,
 características sociais da comunidade atendida,
 número de funcionários,
 turnos de funcionamento,
 projetos que desenvolveu

- Esses dados tanto podem ser obtidos via entrevista com os agentes educacionais
quanto via análise do Plano de Desenvolvimento Educacional e do Projeto Pedagógico
da Escola, na etapa de caracterização.
- Relato dos resultados do desenvolvimento de ações/intervenções, ou seja, relatar as
atividades desenvolvidas no estágio de forma crítica.
- Registro dos objetivos e das dificuldades encontradas e do impacto causado.

3 CONCLUSÃO

 É o fechamento do relatório.
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 Relacionar o aprendizado teórico em sala de aula e prático no decorrer do

Estágio
 Devem ser baseadas na evidência clara dos fatos observados, apresentando
sugestões visando corrigir falhas observadas.
 A conclusão deverá corresponder aos objetivos, responder a pergunta de
pesquisa, ser breve, clara e objetiva apresentando visão analítica do corpo do
trabalho.
 Na conclusão podem ser incluídos:
o Opinião pessoal sobre o estágio realizado, citando: aspectos positivos e
negativos para seu aprimoramento profissional; as atividades mais
interessantes; os pontos convergentes e divergentes em relação ao Curso.
o O relato das dificuldades encontradas com relação aos conhecimentos
técnicos e atuação prática.
o Análise sobre quais as disciplinas de seu curso mais contribuíram para o
desenvolvimento dessa etapa de capacitação profissional.

REFERÊNCIAS
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LORO, A. P.; NUNES, M. A. L. Base Nacional Comum Curricular de Educação Física:

tensionamentos e demarcações. Educação, [S. l.], v. 46, n. 1, p. e95/ 1–21, 2021. DOI:
10.5902/1984644443325. Disponível em:
https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/43325. Acesso em: 26 set. 2023.

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental. Acesso 24 set. 2023.

https://www.efdeportes.com/efd165/educacao-fisica-nas-series-finais-do-ensino-
fundamental.htm. Acesso em: 26 set. 2023.

https://legislacao.presidencia.gov.br/atos/?
tipo=LEI&numero=11788&ano=2008&ato=40dk3YE5UNRpWTbb3. Acesso em: 24
set. 2023.
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APÊNDICES

Documentos elaborados para a realização do estágio (Fichas, planos de intervenção;

textos produzidos pelos alunos, etc.). Devem ser identificados com letras maiúsculas.
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ANEXOS

É a parte do trabalho onde se apresenta os dados ou documentos prontos que sejam

elucidativos à compreensão do texto. (Tabelas (que informam número de alunos e
professores); figuras (fotos de eventos dos quais participou ou desenvolveu na escola),
gráficos, etc.).