CENTRO DE ENSINO SISTEMA E TECNOLOGIA-CESTE

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

PAULA ADRIELLE MELO MACIEL

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO I ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

EDUCAÇÃO INFANTIL

MARANHÃOZINHO – MA
2023
 PAULA ADRIELLE MELO MACIEL

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO I ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório apresentado à Coordenação do

Curso de Pedagogia do Centro de Ensino
Sistemas e Tecnologia – CESTE para
obtenção de nota na disciplina Prática de
Ensino I Estágio Supervisionado I.

Professor: Adriano Gomes de Lima

MARANHÃOZINHO – MA
2023
 PAULA ADRIELLE MELO MACIEL

TERMO DE APROVAÇÃO

Relatório de Estágio Curricular Supervisionado apresentado ao CESTE

AVALIAÇÃO
ITENS PONTOS
Cumprimento do prazo
Organização do relatório
Coerência e coesão textual
Autenticidade
Adequação e fidelidade quanto às atividades desenvolvidas durante o
estágio

Nota: __________ ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insuficiente

Adriano Gomes de lima

Professor(a) Orientador(a) de Estágio

PAULA ADRIELLE MELLO MACIEL

Estagiário(a)
 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIORES

Instituição de Ensino Superior: Centro de Ensino e Sistemas Tecnológicos-

CESTE
Endereço: Avenida Brasil nº10- Bom Jesus/ Primavera
Diretor geral: Isaack Ferreira
Professor (a) do estágio: Adriano Gomes de Lima
Curso: Pedagogia
Acadêmico(a): PAULA ADRIELLE MELO MACIEL

IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DA PRÁTICA

Instituição: CRECHE CLUBE DE MÃES

Endereço: Rua Osvaldo Ribeiro, Centro, MARANHÃOZINHO - MA
Direção Geral: ANA RAQUEL MOTA ARAÚJO DO CARMO
Período de experiência: De 02/10/2023 a 17/10/2023 (10 dias)
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO......................................................................................................5

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL ...................................6

2.1 Atividades Desenvolvidas...............................................................................................8

3 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO – CAMPO...........................................12

3.1 Identificação/Caracterização.........................................................................................12
3.2 Histórico.............................................................................................................................12
3.3 Estrutura Física................................................................................................................13
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................14

REFERÊNCIAS......................................................................................................... 15

APÊNDICES..............................................................................................................16

ANEXOS....................................................................................................................40
 5

1 INTRODUÇÃO

O estágio é uma fase do curso de graduação de suma importância para o

processo de formação, pois possibilita ao estagiário a vivência do que foi estudado.
Ao aproximar o estagiário da realidade na qual será inserido, essa disciplina traz a
possibilidade de unir e a teoria e a prática. Deste modo, o estágio tem o intuito de
formar um profissional apto para imergir em área de trabalho.
No que concerne ao estágio supervisionado na Educação Infantil, este traz a
oportunidade de aproximar o futuro pedagogo do ambiente de sal de aula, colocando
em prática situações e experiências estudadas e observadas no decorrer do curso.
Nesta perspectiva, o estagiário utiliza os conhecimentos adquiridos nas disciplinas
do curso para auxiliar em sua atuação juntos aos estudantes nesta etapa do ensino.

O estágio supervisionado no ensino fundamental Educação Infantil, dar-nos a

oportunidade de nos aproximarmos dos alunos, colocando em prática as situações
experiências estudadas e observadas no decorrer do curso, deste modo utilizando
os conhecimentos que adquirimos nas disciplinas para nus auxiliar nesta nova
realidade.

O presente trabalho apresentara ocorrências vivenciadas no período de

estágio supervisionado I, administrado por Adriano Gomes De Lima, Centro de
Ensino Sistemas e Tecnologia- CESTE, Curso de Pedagogia na Modalidade de
educação infantil. O estágio foi subdividido em 10 dias, na escola Creche Clube De
Mães, onde dois dele ficou para a observação das atividades desenvolvidas pela
professora regente, observando a relação dos alunos com a professora, os
conteúdos trabalhados, observando também as especialidades de cada um.

Esse relatório dividiu-se em três partes, para sua melhor organização.

Primeiramente destaca-se a visão teórica, dando ênfase a reflexões importantes de
alguns autores, com o intuito de acrescentar conhecimento a este trabalho. em
seguida, irá relatar todas as atividades que foram desenvolvidas durante o período
de estágio. E por fim, as características da escola campo de estágio, os detalhes
sobre a identificação da instituição, o seu histórico, sua estrutura, finalizando com o
que se concluiu durante o estágio.
 6

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO

FUNDAMENTAL

O estágio possibilita ao estudante a realização de grandes vivências práticas,

as quais sabemos que são fundamentais para a qualificação. Sendo uma
oportunidade única para vivenciar o conhecimento teórico, deste modo a experiência
está em situações verdadeiras no desempenho de futura profissão, com o propósito
de aperfeiçoar sua formação e atuação profissional.

O primeiro passo é ter contato com o ambiente do estágio e todo seu campo
de espaço, bem como a estrutura física, os alunos e o corpo de funcionários, pois
este primeiro momento contribui para um contato agradável entre a pratica instruída
e o estágio, sendo o vinculo para o mundo do trabalho e para a realização
profissional. GOMES nos diz que:

[...] atividade de aproximação com o campo profissional, por tratar-se de

uma forma de inserção do mundo do trabalho e na área específica de
atuação, de possibilidades de conexão entre teoria estudada e a prática
observada nas instituições que acolhem as estagiarias, configurando-se,
assim, como um passo importante na construção das identidades
profissionais. (GOMES, 2009, P.67)

Segundo o autor o estágio tem como objetivo principal preparar o estudante

para o mercado de trabalho, onde é o aprendizado prático de competências
necessárias para o exercício de determinada profissão. Essa experiencia é de
grande importância, pois auxilia no aprendizado e desenvolvimento do acadêmico.
Deste modo, sabemos que o estágio é um período de aprendizagem de grande
importância, onde visa a preparação para o trabalho produtivo do acadêmico, na
área em que irá atuar.
O autor nos diz que o estágio é uma ponte em relação ao conhecimento de
teoria e a prática, onde nus favorece um contato com o campo de estágio, onde
pode-se colocar em práticas métodos e estratégias nas qual o curso nos preparou
 7

sem deixar de frisar que é uma grande decisão para o futuro quanto profissional.
Desancando também:
O estágio sempre foi identificado como parte prática dos cursos de
formação de profissionais em geral, em contraposição à teoria. Não é raro
ouvir-se dos alunos que concluem seus cursos se referirem a estes como
“teóricos”, que a profissão se aprende “na prática”, que certos professores e
disciplinas são por demais “teorias”. Que “na prática” a teoria é outra.
(PIMENTA; LIMA, 2004. P. 06).

Partilhando da ideia de PIMENTA, pois percebe-se uma grande diferença

entre a parte teórica que apreendemos no curso, utilizando as ideias dos autores e
pensadores, para a prática onde ocorre algumas situações diferentes na teoria, logo
destaca-se a importância do estágio que nus proporciona esta grande parceria entre
a teoria e a prática.

Havendo um acordo entre os estudos da educação onde professores

desenvolvem através da prática profissional. Todavia, a prática não é suficiente por
se próprio, ou melhor, “não se põe óbice que a prática é a origem do aprendizado”,
entretanto, a vantagem não deve superestimar a experiência e ignorar a teoria, pois
o saber organizado, qualificado e formalizado é fundamental para a instrução da
pratica.

O estágio supervisionado na educação infantil existe para contribuir na

formação do acadêmico, deste modo cumprindo exigências acadêmicas, onde nos
possibilita um desenvolvimento na área da formação enquanto professores, logo que
a preocupação do profissional que trabalha com a educação infantil esteja em um
nível teórico-metodológico consideravelmente qualificados de transformar o
processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil. Sendo assim, o estagio
auxilia-nos a oportunidade de unirmos teoria e pratica, afirmando que as mesmas
são inseparáveis, principalmente no que diz respeito ao processo de intermédio do
conhecimento próximo ao trabalho pedagógico na educação infantil.

Na Educação Infantil o contato no meio social das crianças busca observar o

andamento das atividades as quais estavam sendo desenvolvidas, procurando
compreender por meio de seus olhares, sempre distinguindo o olhar dos quais estão
apreciando as aulas ou mesmo quando não, pois o olhar fala muito, além disso
quando nos referimos a pureza de uma criança. Assim KARNAL destaca:
 8

O olhar dos alunos eles dizem, com absoluta naturalidade, sobre o

andamento de tudo. Aprenda a ler seus olhos os olhos dos seus alunos são
espelho de branca de neve: dizem tudo o que você perguntar. Não estamos
entendendo, não tenho interesse estou adorando, você fala alto demais, não
estou ouvindo. (KARNAL, 2012, P.22)
Sabe-se que o olhar nas, mas diversas situações influenciam na
aprendizagem, com toda a sua naturalidade, observamos o andamento de tudo.
Aprendendo o olhar do aluno, descobre-se tudo que desejar, assim ajudara no
desenvolvimento dos mesmos e progredirá na sua rotina. Deve-se compreender que
o diálogo e o olhar estabelecem um vínculo que fortalece o processo educativo dos
alunos e da professora.

O comportamento em diversas situações é capaz influenciar na

aprendizagem, na educação infantil o ensinar uni a forma de falar, de comporta-se e
de cuidar, pois sabe-se que educar é cuidar. OLIVEIRA diz:

Há na educação de infância uma interligação profunda entre educação e

“cuidados”, que contribui igualmente para a abrangência do papel da
educadora em relação aos professores de outros níveis educativos.
(OLIVEIRA, 2002, p.49)

Na educação infantil há uma grande ligação entre a educação e o cuidado,

pois o cuidado é uma atitude fundamental, logo que o aluno não teria como progredir
se não houvesse o cuidado necessário. Sendo que é por meio das expressões
emocionais que irá receber os cuidados. Isto resulta dizer que emoções são
essenciais, e dividem as práticas de cuida e educar.

2.1 Atividades Desenvolvidas

O estágio supervisionado I na Educação Infantil sucedeu-se entre o período

de 01/10/2023 a 22/10/2023, somando um total de 150 horas. A primeira etapa
aconteceu no dia 01/10/2023 com as orientações do professor Adriano Gomes de
Lima, sobre a disciplina (Prática de Ensino I - Estágio Supervisionado I – Educação
Infantil), onde foram repassadas as bases teóricas do estágio e as orientações sobre
o preenchimento das fichas, bem como os procedimentos a serem seguidos para a
construção deste relatório.
 9

Seguindo as orientações repassadas, a realização do estágio propriamente

dito ocorreu no período de 02/10/2023 a 16/10/2023, período em que houve a
observação na escola-campo, entrevista com o corpo docente, elaboração de
planejamento das aulas com o professor regente e atuação em sala de aula. O
último momento da disciplina ocorreu no dia 22/10/2023, onde foram realizadas a
entrega das fichas, a apresentação oral do relatório e a sugestão de ajustes
necessários no texto.

As atividades do estágio se desenvolveram na escola CRECHE CLUBE DE

MÃES, na turma Mini Maternal B, no turno matutino. Sendo os dias 02 e 03 de
outubro de 2023 destinados à observação da estrutura física e material da
instituição, entrevista com a gestão da escola, elaboração dos planos de aulas e
planejamento das atividades que seriam aplicadas no período de estágio com a
professora titular da sala. E o período de 04/10 à 16/10/2023 foi destinado à
regência em sala de aula.

No dia 02 de Outubro de 2023, a estagiaria entregou sua carta de

apresentação, e em uma produtiva conversa com a gestora Ana Raquel Mota Araújo
do Carmo e a secretaria Erika Santos Gomes, onde falou-se sobre o estágio e toda
as barreiras que se enfrenta, logo preencheu as suas fichas, registou alguns
momentos, e conheceu um pouco do lugar onde irá estagiar, finalizando seu
primeiro dia.

No dia 03 de Outubro de 2023, a estagiaria iniciou a observação em sala

onde analisou todos os modos que a professora orientava os seus alunos, todas as
formas e comportamentos que ela usava com os mesmos, tendo o seu primeiro
contato com a turma, recebeu uma grande recepção por meio dos alunos, onde fez
com que a ansiedade desse uma aliviada.

Contemplar o cuidar na esfera da Instituição Educação Infantil significa

compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir
conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão
pedagógica (Brasil, 1998; P.24)

Logo, é importante que o professor aprecie está em sala de aula, pois, o que
o cuidar está presente em todo o cotidiano, e sendo de grande importância que a
 10

criança se identifique com o ambiente escolar e desenvolva com gosto suas

habilidades.

No dia 04 de outubro de 2023, a estagiária iniciou a regência em sala, onde

iniciou com uma roda de conversa, uma oração em agradecimento, a chamadinha
com fichas, logo foi cantado algumas músicas como: borboletinha, pintinho
amarelinho, entre outras. Em seguida serviu o lanche na sala, aguardou alguns
minutos e prosseguiu a sua rotina e apresentou aos alunos o numeral 5,
desenvolveu na sala um cartaz com o numeral 5, e as crianças coloram várias
minifichas com o mesmo número. Finalizou a tarefa e despediu-se de todos.

No dia 05 de Outubro de 2023, a estagiaria deu continuidade ao numeral 5,

levando para a sala atividades xerocopiadas com o numeral 5, onde os alunos
colaram E.V.A pinicados em cima do número, onde deixou a aula bem mais divertida
e assim conseguiu fazer com que as crianças interagissem e contassem o numero 5.
Finalizou a tarefa, entregou o lanche na sala e despediu-se de todos.

No dia 06 de Outubro de 2023, a estagiária iniciou o dia cantando algumas

canções infantis como a borboletinha e marcha saldado, logo deslocou as crianças
para o parquinho da escola, junto das professoras, as crianças brincaram, dançaram
e se movimentaram bastante, voltou para a sala e logo despediu-se de todos.

Proporcionar situação de cuidados, brincadeiras e aprendizagem orientados

de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das
capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros
em uma atitude básica de aceitação respeito e confiança, o acesso pelas
crianças aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
(BRASIL,1998, P.23)

Observasse também, que as formas que são conduzidas as aulas podem ser
mais lúdicas, e logo por que, é necessário oferecer as crianças situações, interações
e brincadeiras capazes de promover E essa face do lúdico no ensino e
aprendizagem. Pois sabe-se, que o brincar é uma ação de extrema importância para
a construção de autonomia e da identidade das crianças. Pois é brincando é
possível observar e registrar todas as experiências e aprendizagem que elas
constroem.
 11

No dia 09 de Outubro de 2023, a estagiaria participou do inicio da semana da

crianças, onde foi realizado no pátio da escola um grande evento, durante 3 dias de
atividades especificas para as crianças, no primeiro dia de evento houve um
piquenique, onde as crianças amaram, e foi bem divertido, a estagiaria alimentou as
crianças, voltou para sala com as crianças e despediu-se de todos.

10 de Outubro de 2023, a estagiaria deu continuidade no evento, onde foi o

dia do banho de piscina, a estagiaria arrumou as crianças com seus trajes de banho,
e direcionou todos para o pátio onde havia varias piscinas adequadas para cada
turma, as crianças tiveram um delicioso banho de piscina, logo em seguida retornou
para a sala e despediu-se de todos.

11 de Outubro de 2023, a estagiaria incorporou-se no evento da semana das

crianças e no ultimo dia de evento, fantasiou-se de chapeuzinho vermelho, recebeu
suas crianças todas fantasiadas, direcionou todas elas para o pátio onde haveria
desfile e algumas brincadeiras, as crianças se divertiram muito, desfilaram, e se
alimentaram, finalizando o evento da semana das crianças, direcionou as crianças
para a sala, e despediu-se de todos.

Buscar as ações integradas que incorporam as atividades educativas, assim

como brincadeiras, buscando contribuir para que possam realizar os
objetivos socializa dores e, dessa forma, ampliarmos os conhecimentos da
realidade social e cultural da criança. (BRASIL,1998, P.121).

A citação nos diz que é importante haver momentos que envolvam

brincadeiras dentro da Educação infantil, tais como as datas comemorativas, pois é
uma maneira de fortalecer a efetividade na escola, proporcionando cultivar vínculos
e assim desenvolver uma aprendizagem mais significativa e tornando o ambiente
escolar mais acolhedor.

No dia 16 de Outubro de 2023, a estagiária voltou a sua rotina, onde recebeu

as crianças com uma bela oração de agradecimento, fez a chamadinha com as
fichas, a estagiaria confeccionou borboletinhas e fez com as crianças as pinturas,
onde cada criança pintou sua borboletinha, finalizou as atividades e despediu-se.

No dia 17 de Outubro de 2023, no seu último dia de regência e de estágio, a

estagiaria iniciou com uma oração em agradecimento, fez a chamadinha com as
fichas, e logo cantou as musicas da borboletinha, marcha saldado, meu pintinho
 12

amarelinho. Em seguida alimentou as crianças, e deu continuidade as atividades

xerocopiadas da borboletinha, produziu algumas borboletinhas e finalizou as
atividades, neste dia a estagiaria despediu-se dos seus alunos com o coração
partido, pois se apegou bastante a cada criança e aquela rotina de vê-los todos os
dias, o amor e o carinho por cada um ficara para sempre em sua vida. E partiu para
sua casa com o coração cheio de gratidão e amor.
 13

3 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO – CAMPO

3.1 Identificação/Caracterização

A Creche Clube de Mães é uma instituição que tem como Entidade

Mantenedora a Prefeitura Municipal de Maranhãozinho, situada na Rua Osvaldo
Ribeiro, Centro na cidade de Maranhãozinho-MA, escrita no CNPJ 01.612.327/0001-
87. Em conformidade com a Lei nº 9.394/96 e com a Deliberação do SEMED da
Secretaria Municipal de Educação, oferece atendimento de Bebês para Creche. De
0 A 1 ano e 5 meses a 1 ano e 11 meses, Bebês. Crianças Bem Pequenas: De 2
anos e 7 meses a 03 anos e 11 meses, e funciona em tempo integral.

3.2 Histórico

Foram realizadas as primeiras reuniões no Sítio Clube, com o incentivo da

Sr.ª Expedita, com o objetivo da criação de uma associação beneficente que
auxiliasse as mães de diversas formas. No decorrer dessas reuniões deu-se origem
à Fundação Clube de Mães, apoiada pelo então vereador Achilles Sebastião Silva
Santos que ajudou também na construção da Sede. O dentista Benedito Galdino dos
Santos, ofereceu sua casa para as primeiras reuniões com o cartório. Continuando
com os trabalhos toda a associação se empenhou incansavelmente no intuito de
alcançar seu objetivo principal: A construção da sede, o que foi conquistado depois
de um longo processo e árduo trabalho. Foi quando a então a presidente Iranilde
Gomes Magalhães, sentiu a necessidade de formar algumas salas de aula para
atender a princípio, os filhos das associadas e as mesmas pagariam uma pequena
taxa como mensalidade.

Em 2005, na administração do prefeito Josimar Cunha Rodrigues, a

instituição passou a ser pública, passando por várias reformas, numa delas, foram
aumentadas o número de salas e automaticamente o número de alunos e de
funcionários.
 14

Em 2014, graças a um programa do governo federal e através do empenho

do prefeito ao fazer a solicitação, o município foi beneficiado com um projeto de
construção de uma Creche.

A associação Clube de Mães fez a doação do terreno para que a construção

fosse realizada, por este motivo, o prefeito Josimar homenageou a associação
dando o nome ao prédio de Creche Clube de Mães e a Escolinha Infantil Clube de
Mães que já fazia parte do quadro de escolas do município, mas não possuía prédio
próprio, foi transferida para a nova construção.

Hoje a escola dispõe de vários recursos que estão contribuindo de forma

significativa na aprendizagem dos alunos e no desenvolvimento da comunidade
escolar.

3.3 Estrutura Física

As instalações físicas da Creche Clube de Mães foram adaptadas ao fim a

que se destina. O imóvel é amplo e apresenta condições adequadas de localização,
acesso, segurança, salubridade, iluminação, saneamento e higiene, com espaços
destinados exclusivamente ao uso das crianças e dos funcionários. Nele
encontramos: salas de atividade; sala de informática; instalações sanitárias para
adultos; vestiário para os funcionários; instalações sanitárias para crianças; espaço
de recreação livre em área coberta; espaço de recreação livre em área descoberta,
com brinquedos que compõem o parquinho com: escorregador, gangorra, carrossel,
túnel e casinha de bonecas; área verde; espaço para refeitório; brinquedoteca;
cozinha equipada com freezer, geladeira, fogões industriais; recepção; sala de
atendimento aos pais e funcionários; e secretaria, além de 01 notebook, 01
microfone, 01 caixa de som amplificada, 01 data show e 01 impressora. Todas as
salas de aula são climatizadas.
 15

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

O estagio é de suma importância na formação do acadêmico, pois no decorrer

do curso coloca-se em prova todos os aprendizados adquiridos. Já que para a
pratica docente é essencial planejar, contudo a ação de posicionar os
conhecimentos, as metodologias e as práticas compreendidas no curso em
execução na regência é o momento de grande valorização do aprendizado na
disciplina.
No decorrer desse período, observou-se que muitos que atuam na docência
buscou trabalhar de forma diversificada diretamente na linguagem do aluno, para
que ele possa obter um bom resultado daquilo que se ensina. O período cumprido
pelo estágio proporcionou rever algumas convicções diante do fazer docente.
Durante o estágio, observou todo conhecimento da dinâmica escolar, desde a
sala de aula aos demais ambientes, contribuíram de forma significativa para
entender o funcionamento da educação no âmbito escolar de acordo com a função
que cada um desenvolve no processo educativo.
Assim, o estágio ocorreu de forma agradável e bem produtiva, em que foram
absolvidos todos os conhecimentos que somaram na formação da estagiária. Logo o
estágio consolidou a teoria e a prática em sala de aula, agregando experiência na
formação profissional, que a atuação em sala proporcionou. Dessa forma, esse
período de vivência com crianças bem pequenas, foi um momento a proveitoso para
o aperfeiçoamento profissional.
 REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria da Educação

Fundamental. Referencial Curricular para a educação infantil. Brasília:
MEC/SEF,1998. (VOL.1).
GOMES, Marineide de Oliveira. Formação contínua, estatuto da prática e estágio na
formação de educadores. Formação de professores na Educação Infantil. São Paulo,
Cortez, 2009
KARNAL, Leandro. Conversas com um jovem professor. São Paulo: Editora
Contexto, 2012.
OLIVEIRA, Julia Formosinho. O desenvolvimento profissional das educadoras
de infância: Entre os saberes e os afetos, entre a sala e o mundo. Formação em
contexto: uma estratégia de integração. São Paulo, Tromson Learding, 2002, p.39-
88.
PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência. São
Paulo: Cortez, 2004/2005.
APÊNDICES
APÊNDICE A – Planos de aula
 APÊNDICE B – Fotos da prática de estágio

Foto com o Professor da Disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil.

Primeiro dia de Estágio, conhecendo a Gestora, Secretária e Coordenadora.

Iniciando o grande desafio, estagiar na educação infantil.

Pátio da Escola
Professoras do Mini Maternal B

Sala do Estágio
Primeiro Dia de Regência. Roda de conversa.

Oração em agradecimentos.
Chamadinha com as Fichas e suas fotos.

Produzindo o numeral 5.
 Colando minifichas do número 5 no cartaz.

No dia 05, executando a atividade xerocopiada.

Fazendo a colagem do E.V.A pinicado nas atividades xerocopiadas.

No dia 06, deslocando as crianças da sala para o parquinho.

Momento de diversão e movimento do corpo.

Início da Semana da Criança.

Dia de Piquenique (Semana da Criança)

No dia 10 foi dia de Piscina.

 Dia de Piscina (Semana da Criança)

No dia 11 finalidade da Semana da Criança.

 Fantasiada de Chapeuzinho, Finalizando a semana da Criança.

No dia 16 penúltimo dia de Regência, foi dia de confeccionar borboletas.

 Borboletas Confeccionadas.

Último dia de Regência, iniciou com a roda da conversa.

Oração em Agradecimento e logo em seguida a chamadinha com as fichas.

Alimentando-os na maior organização.

Atividades xerocopiadas da borboletinha.

Executando as atividades.
E por fim a despedida dos alunos.
ANEXOS
ANEXO A – Fichas de estágio