UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

Instituto de de Educação a Distância-Extensão de Nampula

DESENVOLVER EM TORNO DOS DEVERES DE UM PROFISSIONAL

JOANITA DE FÁTIMA BOAVENTURA (708208484)

Nampula, Julho de 2023

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

 Instituto de de Educação a Distância-Extensão de Nampula

DESENVOLVER EM TORNO DOS DEVERES DE UM PROFISSIONAL

JOANITA DE FÁTIMA BOAVENTURA (708208484)

Curso: Licenciatura em Ensino de Português

Disciplina: Ética Profissional

Docente: MA. Celina Abel Ntunduwata

Ano de frequência: 4° ano (Turma D)

Nampula, Julho de 2023

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Índice

1. Introdução.................................................................................................................................4
1.1. Objectivos..........................................................................................................................4
1.1.1. Objectivo Geral..........................................................................................................4
1.1.2. Objectivos Específicos...............................................................................................4
2. O conceito de Profissão............................................................................................................5
3. Conceito do professor...............................................................................................................6
4. O que faz um Professor?...........................................................................................................6
5. O que um professor deve fazer?...............................................................................................7
5.1. O Professor deve ter treinamento em pesquisa educacional..............................................7
5.2. Professor deve ter domínio de várias técnicas de ensino...................................................7
6. Conclusão.................................................................................................................................8
7. Referencias Bibliográficas........................................................................................................9

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 1. Introdução

Profissão é o exercício de uma vocação que requer conhecimento de alguma área específica
ou formação em um curso técnico profissionalizante, superior, ou de pós graduação. A
profissão envolve uma remuneração e a capacitação específica para exercer uma dada
actividade.

Profissão é uma ocupação laborativa , que requer conhecimentos e habilidades específicas, e

que envolve algum tipo de remuneração. Podemos citar como exemplos de profissionais um
médico, advogado, professor, policial, vigilante, gestor de segurança.

O conceito profissão inicia e fundamenta o presente trabalho e sem o definir dificilmente se

justificaria a sua realização. Este é o ponto de partida para uma discussão que pretende ser
ampla e interligar diversos conceitos convergindo na Ética Profissional.

1.1. Objectivos
1.1.1. Objectivo Geral
 Falar de desenvolver em torno dos deveres de um profissional.

1.1.2. Objectivos Específicos

 Abordar que profissão?
 Dar o conceito de professor;
 Abordar o que a profissão faz/deve fazer.

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 2. O conceito de Profissão

Cabral (s.d.) sugere o seguinte: “O termo «profissão» no português moderno abrange toda e
qualquer actividade, identificando ocupações não remuneradas, locais de trabalho, ramos de
serviço e sectores de organização político-económica.”. Sendo que, toda a profissão se reveste
de uma dimensão social, de utilidade comunitária, que suplanta a concreta dimensão
individual ou o mero interesse particular. Acrescenta-se ainda que: “…considera-se como
profissão de um indivíduo, o ofício ou a modalidade de trabalho, remunerado ou não, a que
corresponde um determinado título ou designação profissional, constituído por um conjunto
de tarefas que concorrem para a mesma finalidade e que pressupõem conhecimentos
semelhantes, que este efectua ou efectuava, se se tratar de um desempregado à procura de
novo emprego.” (Glossário Estatístico, s.d.)

Para Greenwood (1957, apud Ponte, 1999) uma profissão acarreta os seguintes atributos: −
“Um corpo sistemático de teoria cujo aprendizado e consequente domínio requer treino tanto
técnico, como intelectual, diferenciando-o daquele exigido pelas ocupações. − Autoridade
profissional, fundada pelo treino intensivo num corpo de teoria que, por sua vez, destaca a
relativa ignorância do leigo e gera o sentimento de segurança por parte do cliente. − A
legitimação pública da autoridade traduzida pela garantia de deveres e direitos, entre os quais
se incluem: o controlo sobre o conteúdo do treino e, eventualmente, sobre as escolas
profissionais, controlo sobre as formas de admissão à profissão e imunidade com relação ao
julgamento por parte dos leigos no que tece às questões técnicas.

Moore (1970 apud Ponte, 1999) vem ainda completar esta definição com os seguintes
conceitos: − “Profissão é uma ocupação a tempo integral no sentido em que o profissional
passa a viver da remuneração obtida a partir do seu trabalho e naquela actividade. −
Caracteriza-se pela vocação sugerindo identidade profissional com os valores difundidos pela
profissão, aceitação das suas normas e modelos e identificação com os seus pares.

Wilenky (1970 apud Ponte, 1999) associa ainda o conceito de profissão ao processo de
profissionalização, que, para este autor, implica as seguintes etapas: o trabalho torna-se
ocupação a tempo integral; criam-se escolas de ensino/aprendizagem da profissão; cria-se
uma Associação Profissional; a profissão é regulamentada.

5
 3. Conceito do professor

O professor é aquele que ensina, seja numa escola, universidade ou para um grupo de pessoas
de maneira particular. Esse é também chamado de docente.

O termo professor se refere a toda pessoa que se dedica ao ensino de uma determinada ciência
ou arte. Para alavancar na profissão como professor docente, é necessário possuir habilidades
pedagógicas para realizar essa função, porque necessariamente qualquer processo de educação
é um fenômeno sócio cultural, além de ser uma atividade especificamente humana.

4. O que faz um Professor?

O professor exerce diversas funções no processo educativo. Ele realiza diferentes tipos de
atividades que buscam educar e ensinar uma pessoa ou grupo em Ciências, Artes, teorias e/ou
técnicas específicas e outros tipos de conhecimentos. Trata-se de uma das profissões mais
importantes da sociedade, uma vez que a maioria das demais profissões dependem do docente
para formar pessoas e profissionais capacitados.

O papel do professor na sociedade é fundamental para o desenvolvimento e educação de

crianças, jovens e estudantes de diversas faixas etárias. O docente atua como mentor,
orientador e educador para seus alunos, incentivando-os a desenvolver habilidades,
conhecimentos e competências. Ao ensinar seus alunos a pensar criticamente, a trabalhar em
equipe e a desenvolver habilidades de liderança, o profissional prepara seus alunos para as
responsabilidades que eles enfrentarão no mercado de trabalho.

Na actualidade, contudo, ser professor não se limita apenas a transmitir conhecimento sobre
determinado assunto. O papel do docente envolve uma responsabilidade bem mais complexa,
que consiste em formar o aluno em uma perspectiva integral que engloba os aspectos social,
afetivo e psicológico. Para isso, é preciso ter experiência, cultura e conhecimento plural, a fim
de tornar o aluno capaz de responder, de forma crítica e autônoma, aos desafios de uma
sociedade em transformação constante, seja no âmbito pessoal ou profissional.

Entre suas atividades pedagógicas, o professor pode aplicar provas e trabalhos com o objetivo
de avaliar o ensino-aprendizagem, elaborar conteúdos e métodos que facilitem o aprendizado,
aplicar atividades em grupo que estimulem o trabalho em equipe, o respeito e a convivência
com as diferenças pessoais.

6
 5. O que um professor deve fazer?

5.1. O Professor deve ter treinamento em pesquisa educacional.

A situação de sala de aula é um momento rico em oportunidades de aprendizagem e

desenvolvimento de conceitos e conhecimentos se o Professor souber tirar proveito das
ocasiões que se apresentam a cada momento na sua atividade cotidiana. Por outro lado, como
o Professor se depara em cada turma com uma nova situação, ele terá que aprender a criar e a
descobrir caminhos alternativos para sua atividade docente. Isto nada mais é do que fazer
pesquisa. Outro ponto a ser considerado aqui é o fato de que esta formação em pesquisa
poderá auxiliar o Professor a sistematizar seus conhecimentos de forma a reduzir o número de
tentativas e erros necessários para atingir um determinado nível de eficiência no seu Ensino.

5.2. Professor deve ter domínio de várias técnicas de ensino.

Apesar de que as condições actuais que o Professor vai encontrar, nas redes Pública e Privada,
não sejam as ideais, creio que o Professor deve ter o domínio de várias técnicas que
possibilitem a apresentação e o desenvolvimento dos conteúdos a serem ministrados de forma
eficiente. Em outras palavras, o Professor deve ser instrumentalizado para o ensino da mesma
forma que outros profissionais o são para o exercício de suas atividades profissionais.

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 6. Conclusão

Neste trabalho apresentei algumas ideias sobre a profissão, o conceito do professor, o que faz
e o que deve fazer. A partir dessas ideias, conclui-se que, quando se trata de qualidades
pessoais de um professor, faz-se referência à sua condição física geral, seu estado de saúde e
sua aparência pessoal. Essas três condições são de extrema importância, visto que é necessário
estar em bom estado de saúde mental, especificamente para poder realizar o trabalho.

O mesmo se aplica às condições físicas e à aparência pessoal . As pessoas que optam por esta
profissão devem ter higiene pessoal adequada e boa aparência para poderem trabalhar nas
melhores condições possíveis. Outra qualidade pessoal é a responsabilidade , essencial para
este tipo de profissão, e deve ser exigida que os próprios alunos também a tenham.

A originalidade também é muito necessária porque métodos de ensino novos e inovadores

podem fazer com que os alunos ainda mais interessados em aprender. O professor deve criar e
produzir coisas novas ao longo de sua carreira e vida profissional, caso contrário seria apenas
um simples repetidor de conteúdos.

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 7. Referencias Bibliográficas

 Adelaide Dias (2005). Ética Profissional em Terapêutica da Fala. São Paulo.

 Alves, F.C. (2001). O encontro com a realidade docente. Ser professor principiante.
Lisboa. Instituto de Inovação Educacional.
 Baptista, I. (2005). Dar rosto ao futuro - A educação como compromisso ético. Porto.
Profedições.
 Estrela, M.T. (2010). Profissão Docente. Dimensões Afetivas e Éticas. Areal editores
 Marcelo G. C. (1999). Formação de professores - Para uma mudança educativa.
Porto. Porto Editora.
 Monteiro, A. R. (2008). Qualidade, Profissionalidade e Deontologia na Educação.
Porto. Porto editora.
 Santos, J. M. (2007). “Ética e Deontologia, Representações de Professores”,
Associação de Professores de Sintra. Sintra: Artes Gráficas.
 Silva, L. (1997). A docência é uma ocupação ética. In Estrela (Org), Viver e construir
a profissão docente. Porto. Porto editora (pp. 161 - 190).