005 Oficio Circular Nivelamento Aprendizagem

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC
Of. Circular n.º 005/2024 – DEDUC/SEED Curitiba, datado eletronicamente.
Assunto: Nivelamento das aprendizagens.
Prezados(as) Chefes dos NRE,
A Secretaria de Estado da Educação - Seed, por meio da Diretoria de Educação

- Deduc, considerando a proximidade do início do ano letivo, bem como a necessidade
da implementação de ações que viabilizem a equidade na aprendizagem de todos os
estudantes, por meio de práticas pedagógicas adequadas para a abordagem dos
objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades ainda não
desenvolvidas, orienta a realização do “Nivelamento da Aprendizagem”, uma
metodologia de trabalho utilizada desde 2019, que visa à redução das defasagens de
conhecimentos para cada ano/série, conforme contido no Anexo deste Ofício Circular.
Para contribuir com esse processo e apoiar a prática docente, a Coordenação
de Currículo, do Departamento de Desenvolvimento Curricular, desta Seed, elaborou
e disponibilizou aulas específicas para o “Nivelamento da Aprendizagem”,
referentes a 80% da carga horária prevista nesse período, com ênfase nos descritores
de menor acerto de cada componente curricular por ano/série na Prova Paraná, ou
seja, para aqueles em que os estudantes apresentam maior dificuldade e que
precisam ser retomados para que novas aprendizagens sejam desenvolvidas de
maneira progressiva. As aulas disponibilizadas no Livro Registro de Classe On-line
poderão ser adaptadas à realidade da instituição de ensino, considerando os
descritores de menor acerto, evidenciados nos resultados da Prova Paraná - 2023.
A realização do nivelamento das aprendizagens deverá ocorrer no período
compreendido entre os dias 05/02/2024 e 21/02/2024.
Informamos que as ações a serem realizadas, durante o período de
“Nivelamento da Aprendizagem”, serão planejadas nas oficinas dos dias de Estudo
e Planejamento, por componente e unidade curricular e área do conhecimento, de
forma interdisciplinar, pelo coletivo de professores e equipe pedagógica.
Aos(À) Chefes dos Núcleos Regionais de Educação
Av. Água Verde, 2140 | Vila Isabel | Curitiba/PR | CEP 80240.900 | Brasil | Fone:41 3340.1500 www.educacao.pr.gov.br
Assinatura Avançada realizada por: Eliana Provenci Albano (XXX.515.939-XX) em 26/01/2024 16:47 Local: SEED/DEDUC/DAP/CH, Ane Carolina Chimanski (XXX.474.979-
XX) em 27/01/2024 01:04 Local: SEED/DEDUC/DDC/CH, Neide Celia Perfeito (XXX.660.379-XX) em 29/01/2024 09:09 Local: SEED/DEDUC/DAP/TUT. Inserido ao protocolo
21.546.011-8 por: Tatiane Valeria Rogerio de Carvalho em: 26/01/2024 16:40. Documento assinado nos termos do Art. 38 do Decreto Estadual nº 7304/2021. A
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Desejamos a todos um ótimo início de ano letivo, com a possibilidade de

potencializar as aprendizagens de todos os estudantes.
Atenciosamente,
Assinado eletronicamente
Neide Célia Perfeito
Assessora Pedagógica
Departamento de Acompanhamento Pedagógico
Ane Carolina Chimanski
Chefe do Departamento de Desenvolvimento Curricular
De acordo,
Eliana Provenci
Diretora Interina de Educação
Portaria n.º 15/2024 - GS/SEED
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ANEXO
ORIENTAÇÕES PARA O “NIVELAMENTO DAS APRENDIZAGENS”
O que é o nivelamento das aprendizagens?
“Nivelamento das aprendizagens” é uma metodologia para a recomposição

das aprendizagens ainda não desenvolvidas pelos estudantes, com a retomada de
conteúdos essenciais, considerados como pré-requisitos para o ano/série/período
avaliativo em que o estudante está ingressando, fundamentais para que ele possa
prosseguir com êxito o processo de escolarização.
O foco desse nivelamento é promover a equidade na aprendizagem de todos
os estudantes. Dessa forma, é necessário implementar estratégias que viabilizem a
abordagem de habilidades que ainda não foram desenvolvidas.
Qual é o ponto de partida para a elaboração de um Plano de Nivelamento das

Aprendizagens?
A Secretaria de Estado da Educação, após análise dos resultados das três

edições da Prova Paraná de 2023, evidenciou os descritores com menor acerto
dentro de cada componente curricular e ano/série e, a partir deles, elaborou aulas que
oportunizam a sua abordagem, por meio de conhecimentos que desencadeiam o
desenvolvimento das habilidades essenciais previstas.
Assim, foram disponibilizadas aulas pelo Livro Registro de Classe On-line, na
aba “Planejamento”, para 80% da carga horária do componente curricular. As aulas
iniciais serão utilizadas pelo professor para trabalhar os descritores de menor acerto,
nos quais os estudantes demonstraram maior dificuldade.
Para os componentes curriculares que não são contemplados na Prova
Paraná, o ponto de partida são as habilidades essenciais que deveriam ter sido
desenvolvidas no ano/série anterior, pré-requisito para o atual ano letivo.
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Quais são as ações que precisam ser desenvolvidas pelas instituições de

ensino?
A análise dos resultados das três edições da Prova Paraná será realizada
nos dias de Estudo e Planejamento. A partir da evidência dos descritores com menor
acerto, por componente curricular e por ano/série, os professores realizarão o seu
planejamento, articulando as aulas propostas na aba “Planejamento”, do Livro
Registro de Classe On-line, com os materiais didáticos (livro didático, material
concreto) e plataformas educacionais.
Nesse momento, é imprescindível divulgar e dar visibilidade ao Programa
Aluno Monitor, engajando os estudantes desde o início do ano letivo. É muito
importante mobilizar os estudantes que já se apropriaram das habilidades avaliadas e
que têm domínio sobre a maioria dos descritores, para coordenar os trabalhos em
grupo, bem como o estudo entre pares, apoiando os colegas que ainda demonstram
dificuldades de aprendizagem.
Os professores dos componentes curriculares não avaliados na Prova Paraná
deverão mapear as principais dificuldades de aprendizagem e elaborar as aulas,
contemplando os conhecimentos que viabilizem a sua superação, promovendo o
desenvolvimento das habilidades essenciais.
Outra questão fundamental é a forma como essas aulas serão implementadas,
tendo em vista a necessidade de contemplar a pluralidade dos estudantes. Isso
poderá ser realizado por meio de metodologias e recursos diversificados,
atividades e experiências significativas, e diferentes linguagens, integrando as
habilidades comuns aos diferentes componentes curriculares.
Ainda, durante a implementação, alguns elementos necessitam ser observados
como: comunicação clara e objetiva, engajamento, organização e transposição
didática de forma sequencial, contextualização para a realidade dos estudantes,
utilização de textos e problemas com diferentes níveis de complexidade,
interdisciplinaridade e abordagem de temas transversais que viabilizem o
desenvolvimento integral dos estudantes.
A obtenção de um panorama geral da sala de aula sobre os descritores de
menor acerto por componente curricular, bem como a análise das dificuldades das
aprendizagens mais recorrentes são fundamentais para o planejamento do professor.
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A avaliação, o feedback e o redimensionamento das atividades planejadas

deverão ocorrer durante o período de nivelamento, a fim de que realmente ocorra a
recomposição das aprendizagens pretendidas. O professor tem autonomia para definir
quais atividades terão seus resultados transformados em nota.
Como a Secretaria de Estado da Educação apoiará as instituições de ensino

para que o “nivelamento das aprendizagens” seja efetivo?
A Seed disponibilizará os seguintes materiais:

• Orientação pedagógica, por meio deste Ofício;
• Webconferência aberta para professores e equipes gestoras;
• Vídeo institucional explicativo;
• Webconferência para cada componente curricular, a ser acompanhada durante
a hora-atividade concentrada;
• Aulas contemplando os descritores de menor acerto dentro do LRCO;
• Acompanhamento da implementação do “nivelamento das aprendizagens"
por meio da tutoria pedagógica.
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Documento: 005_Oficio_Circular_Nivelamento_Aprendizagem.pdf.
Assinatura Avançada realizada por: Eliana Provenci Albano (XXX.515.939-XX) em 26/01/2024 16:47 Local: SEED/DEDUC/DAP/CH, Ane Carolina
Chimanski (XXX.474.979-XX) em 27/01/2024 01:04 Local: SEED/DEDUC/DDC/CH, Neide Celia Perfeito (XXX.660.379-XX) em 29/01/2024 09:09
Local: SEED/DEDUC/DAP/TUT.
Inserido ao protocolo 21.546.011-8 por: Tatiane Valeria Rogerio de Carvalho em: 26/01/2024 16:40.
Documento assinado nos termos do Art. 38 do Decreto Estadual nº 7304/2021.
A autenticidade deste documento pode ser validada no endereço:

https://www.eprotocolo.pr.gov.br/spiweb/validarDocumento com o código:
a73bc6304c4daa03a814c5a1faf5f93f.

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Assunto: Nivelamento das aprendizagens.

Prezados(as) Chefes dos NRE,

A Secretaria de Estado da Educação - Seed, por meio da Diretoria de Educação

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Desejamos a todos um ótimo início de ano letivo, com a possibilidade de

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ORIENTAÇÕES PARA O “NIVELAMENTO DAS APRENDIZAGENS”

O que é o nivelamento das aprendizagens?

“Nivelamento das aprendizagens” é uma metodologia para a recomposição

Qual é o ponto de partida para a elaboração de um Plano de Nivelamento das

A Secretaria de Estado da Educação, após análise dos resultados das três

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED

Quais são as ações que precisam ser desenvolvidas pelas instituições de

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED

A avaliação, o feedback e o redimensionamento das atividades planejadas

Como a Secretaria de Estado da Educação apoiará as instituições de ensino

A Seed disponibilizará os seguintes materiais:

Documento assinado nos termos do Art. 38 do Decreto Estadual nº 7304/2021.

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