Cronograma de atividades e avaliações do 9o ano do Colégio Marista

Belém-PA, 16 fevereiro de 2023.
Circular 03 / NAP 9º EF II 1º ANO EM

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES – 9ºEF
Estimados Pais e/ou responsáveis,
“Fazemos nossa a convicção de Marcelino Champagnat:

‘para bem educar as crianças é preciso, antes de tudo,
amá-las, e amá-las todas igualmente “.
(Missão Educativa Marista)
No limiar de mais um ano, somos convidados a vislumbrar novos horizontes e sermos construtores de pontes e faróis de
esperança. A exemplo de São Marcelino Champagnat, somos convidados e convidadas a alimentar em nós o desejo de educar e
evangelizar crianças, adolescentes e jovens, para formar bons Cristãos e virtuosos cidadãos. E para que tenhamos êxito em nosso
trabalho, enviamos a Circular Pedagógica com informações e orientações pertinentes ao acompanhamento dos estudantes para
os próximos 15 dias letivos.
Assim, ainda com o desejo de boas-vindas a todos e todas, desejamos que este seja mais um ano de aprendizado e muitas
conquistas individuais e coletivas.
CALENDÁRIO AVALIATIVO
1. ESTRUTURA DO PROCESSO AVALIATIVO:
COMPONENTE AVALIAÇÃO DESCRIÇÃO AVALIAÇÃO NOTA DAS ETAPAS
AV1 Avaliação somativa 4

Língua Portuguesa / Língua Inglesa /
Matemática AV2 Avaliação diversificada e / ou Simulado 4
Ciências / História / Geografia
AV3 Projeto Pedagógico 2
AV1 Avaliação diversificada e / ou Simulado 8

Arte / Ensino Religioso /
Produção de Texto
AV2 Avaliação somativa 2
Interioridade e Projeto de Vida /

AV1 Avaliação diversificada 10
Educação Física
• A previsão de conteúdos e cronograma de datas está no anexo desta circular.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Observações
Datas Processos Pedagógicos
06/02 Início das aulas da banca de Produção Textual e Matemática Salas de Aula
16/02 Início do projeto: Hábitos de estudos Salas de Aula
13 e 14/02 Simulado diagnóstico Salas de Aulas
18 a 22/02 Período de carnaval --------
27/02 Abertura daCampanha da Fraternidade 2023 Auditório
BANCA DE ESTUDOS
As bancas de estudo são momentos de fortalecimento de aprendizagens e objetivam garantir o desenvolvimento de

habilidades aos estudantes com dificuldades de desenvolvê-las. Nesse momento, o estudante participa de aulas, ministradas por
professores efetivos da escola.
DIA SÉRIE COMPONENTE HORÁRIO PROFESSOR (A)
MATEMÁTICA 14h30 às 15h20 JEAN NASCIMENTO

Segunda – feira 9ºANO
PRODUÇÃO TEXTUAL 15h20 às 17h20 ROBERTA HEDLER
As orientações para inscrição e participação do estudante foram enviadas em comunicado próprio de acordo com as
indicações dos professores. Caso outros estudantes tenham interesse e necessidade de participar, orientamos que procurem entrar
em contato com o NAP.
AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS
A diagnose das aprendizagens é fundamental para o reconhecimento do estudante pelo professor, bem como para a
autoavaliação do estudante. Por ela é possível definir prioridades de ensino e de estudos. Nesse sentido, no período de 30 de janeiro
a 07/02 realizamos o primeiro período de avaliações diagnósticas, durante as aulas de cada componente, a partir de habilidades
previamente definidas a partir do conteúdo da série anterior.
O segundo período de avaliação diagnóstica aconteceu nos dias 13 e 14 de fevereiro, com a realização de Simulados pela
Rede. A Rede Marista de Educação realiza periodicamente Simulados Diagnósticos em condições tais como as de avaliações em
larga escala. Os simulados em rede contribuem sobremaneira para a motivação aos estudos, o amadurecimento diante de situações
avaliativas, a gestão do tempo na resolução de questões, a autoavaliação entre muitos outros benefícios.
Os resultados servirão de base para o planejamento pedagógico das séries/turmas, bem como, para parâmetro de
acompanhamento individualizado dos estudantes e diálogo com as famílias.
ORIENTAÇÕES SOBRE ACESSO ÀS PLATAFORMAS
ACESSO AO TEAMS
1- Acessar através da sua turma e selecionar o que deseja;
2- Acesso em avisos, cronogramas, horários e circular, procurar em arquivos no geral da sua turma;
HORÁRIO E ESTRATÉGIAS DE ESTUDOS
A orientadora educacional, prof. Thayza, está organizando uma agenda para organização de horário de estudos e
orientações sobre estratégias para mobilizar aprendizagens de forma produtiva. O primeiro diálogo será realizado em sala de aula
e posteriormente os estudantes serão orientados individualmente.
AUTORIZAÇÕES DE SAÍDAS ANTECIPADAS
As autorizações de saídas antecipadas devem ser encaminhadas pelos responsáveis via e-mail institucional direcionados
para a auxiliar pedagógica, sendo confirmada por ligação telefônica. Não é permitida a saída do estudante por mensagem de celular
ou pelo chat Teams.
MARISTA CONECTADO
Não percam a oportunidade de estarem cada vez mais próximos do Colégio Marista Nossa Senhora de Nazaré através de nosso
aplicativo Marista Conectado. Com ele você terá várias informações importantes como avisos em tempo real, informes de tarefas,
ocorrências, notas e faltas dos estudantes, além de ter a facilidade de, em poucos cliques, gerar boleto de pagamento e o comprovante
de rendimentos para o imposto de renda.
Nosso aplicativo estará em constante atualização para estarmos cada vez mais conectados, família e escola, e assim
conseguirmos manter o envio de notícias e informes mais presentes no dia a dia. Instale seu aplicativo e tenha o mundo escolar de
seu filho na palma da sua mão.
Acessos>
Responsável:
• Usuário: CPF
• Senha: Inicial (@#CPF)
Observação: A mesma que foi criada para o processo de matrícula
Estudante:
• Usuário: Nº de Matrícula (RA)
• Senha: Data de Nascimento ou @#Data de Nascimento
ROTINAS DOS ESTUDANTES

A parceria família e escola é fundamental para a formação dos estudantes, desde a sua menor idade. Por este motivo, solicitamos a parceria
familiar para construirmos com os nossos discentes o hábito da rotina. Respeitar os horários e permitir o vínculo dos estudantes com os nossos são
essenciais para a construção saudável de um ambiente de aprendizagem.
Portanto, alertamos para situações como:
Atrasos: Chegar no horário e/ou se organizar em casa para o início das atividades e respeitar os horários da saída são extremamente
importantes;
Matutino:
Entrada: 7h25
Saída: 12h40
CONTATOS DO NAP
FUNÇÃO NOME TELEFONE CHAT TEAMS/EMAIL
COORD. PEDAGÓGICA Patrícia Picanço 98115-3234 / 4008-7442 ppicanco.nazare@marista.edu.br
ORIENTADORA EDUCACIONAL Thayza Barros 98115-3234 / 4008-7441 tbarros.nazare@marista.edu.br
AUXILIAR EDUCACIONAL Lorena Santos 98115-3234 / 4008-7440 lsantos.nazare@marista.edu.br
AUXILIAR EDUCACIONAL Elaine Queiroz 98115-3234 / 4008-7440 acqueiroz.nazare@marista.edu.br
As orientações para inscrição e participação do estudante foram enviadas em comunicado próprio de acordo com a indicação
dos professores. Caso outros estudantes tenham interesse e necessidade de participar, orientamos que procurem entrar em contato
com o NAP.
Cordialmente,
NAP – Núcleo de Apoio Pedagógico

9º ao 1º ano EM
CALENDÁRIO DE AVALIAÇÃO DE 9ºEF II - 1º Trimestre
ORIENTAÇÕES PARA AVALIAÇÕES
✓ Haverá aula antes do início da prova de AV1.

✓ Os estudantes devem permanecer na sala no mínimo até ao meio-dia (12h).
✓ A avaliação de AV1 (prova) será composta por 6 questões objetivas e 4 discursivas.
✓ A AV2 (avaliação diversificada) transcorre em dias diferentes dos dias das provas e tem data/período de finalização
indicados abaixo. Caso o estudante deixe de realizá-las, é necessária a solicitação da segunda chamada.
✓ A AV3 (Realização do projeto referente aos 120 anos de presença Marista em Belém)
ORIENTAÇÕES PARA SEGUNDA CHAMADA

✓ Deverão realizar prova de segunda chamada os estudantes que perderam, por quaisquer motivos, as avaliações (AV1,
AV2 ou atividades referentes ao projeto trimestral)
✓ Os conteúdos para avaliação de segunda chamada serão os mesmos cobrados em cada etapa avaliativa, tendo o
estudante perdido qualquer uma das avaliações no decorrer do trimestre.
✓ Os pais e responsáveis deverão requerer a avaliação de segunda chamada no prazo de 48 horas.
https://bit.ly/3Kkh26o
ORIENTAÇÕES PARA DEFINIÇÃO DE DATA DA PARTE DIVERSIFICADA
✓ A definição da data das atividades diversificadas deve ser sinalizada no calendário abaixo.
✓ Em casos de necessidade de alteração, a Coordenação Pedagógica entrará em contato com o(a) professor(a) para novos
diálogos.
CRONOGRAMA DE PROVAS SOMATIVAS

NOTA OBTIDA PELO
DATA COMPONENTE DETALHAMENTO PONTUAÇÃO
ESTUDANTE
06/03 PRODUÇÃO DE TEXTO (AV2) VIDE ANEXO 2,0 pontos
LÍNGUA PORTUGUESA (AV1)

07/03 VIDE ANEXO 4,0 pontos
INGLÊS (AV1)
MATEMÁTICA (AV1) 4,0 pontos

08/03 VIDE ANEXO
ARTE (AV2) 2,0 pontos
GEOGRAFIA (AV1) 4,0 pontos
09/03 HISTÓRIA (AV1) VIDE ANEXO 4,0 pontos
ENSINO RELIGIOSO (AV2) 2,0 pontos
BIOLOGIA (AV1)
10/03 FÍSICA (AV1) VIDE ANEXO 4,0 pontos
QUÍMICA (AV1)
PRODUÇÃO DE TEXTO
OBJETO DO CONHECIMENTO:
• CARTA ABERTA
EIXO TEMÁTICO: LEITURA
DATA:
AV1
DIVERSIFICADA EXAME DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (TESTE).
13 E 14/03
DATA: 13 E 14 DE MARÇO
PONTUAÇÃO: 8,0
OBJ.DO CONHECIMENTO:
DATA: • CARTA ABERTA
AV2 06/03
SOMATIVA EIXO TEMÁTICO: LEITURA
Segunda-feira
PONTUAÇÃO: 2,0
LÍNGUA PORTUGUESA
GÊNEROS ARTIGO DE OPINIÃO, CARTA ABERTA E CARTAZ/ PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO (ORAÇÕES
ASSINDÉTICAS E SINDÉTICAS) / ELIPSE, ZEUGMA.
HABILIDADES:
• APLICAR ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA A AVALIAÇÃO GLOBAL DE INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS NO
DATA: TEXTO E NAS CONDIÇÕES SÓCIO-HISTÓRICAS DE PRODUÇÃO, PELA INFERÊNCIA DE RELAÇÕES LÓGICO-
07/03 DISCURSIVAS E ANÁLISE DE PROCEDIMENTOS ARGUMENTATIVOS.
AV1
• AVALIAR OS ELEMENTOS DE COESÃO E COERÊNCIA QUE CONCORREM PARA A PROGRESSÃO TEMÁTICA E PARA A
SOMATIVA Terça-feira ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURAÇÃO DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS E MODALIDADES.
• APLICAR CONHECIMENTOS NOTACIONAIS E GRAMATICAIS (ACENTUAÇÃO GRÁFICA, ORTOGRAFIA, PONTUAÇÃO E
MECANISMOS DE CONCORDÂNCIA E REGÊNCIA VERBO- NOMINAL), COM ESTRUTURAS SINTÁTICAS COMPLEXAS,
NA INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS EM ESTUDO.
• SINTETIZAR O PROPÓSITO SEMÂNTICO-DISCURSIVO DE ELEMENTOS MULTIMODAIS EM PRÁTICAS SOCIAIS DE
LEITURA, ESCUTA E ESCRITA.
PONTUAÇÃO: 4,0
EXAME DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (TESTE)
• GÊNEROS ARTIGO DE OPINIÃO, CARTA ABERTA E CARTAZ/ PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO (ORAÇÕES
DATA:
ASSINDÉTICAS E SINDÉTICAS) / ELIPSE, ZEUGMA E SILEPSE.
AV2 20/03
DIVERSIFICADA
REFERÊNCIA:
Segunda-Feira
• LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA (SME), ESQUEMAS TEÓRICOS E ATIVIDADES REALIZADOS EM QUADRO BRANCO E
ARQUIVOS, NO CANAL DE LÍNGUA PORTUGUESA, NO TEAMS.
PONTUAÇÃO: 2.0 + 2,0 de Simulado (27 e 28/03)
PROJETO PEDAGÓGICO: PROJETO 120 ANOS DE CARISMA MARISTA

AV3
PROJETO
DETALHAMENTO SERÁ ENVIADO POSTERIORMENTE
PEDAGÓGICO
ARTE
ATIVIDADE 01:
• EXAME DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (EXAME DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (TESTE)
OBJETO DO CONHECIMENTO: Artista e Sociedade
DATA/PERÍODO: 15/03
PONTUAÇÃO: 4,0 PTS
AV1 DATA: ATIVIDADE 02:

DIVERSIFICADA
13/03 e 22/03 • TRABALHO DE PESQUISA DE IMAGENS DAS PRINCIPAIS OBRAS DO ARTISTA BRITÂNICO BANKSY NA SOCIEDADE,
ESCOLHER A QUE MAIS LHE AGRADOU E ESTRUTURAR UM RESUMO SOBRE A RESPECTIVA OBRA.
• NO RESUMO DEVERÁ CONSTAR A ILUSTRAÇÃO DA OBRA, UM BREVE HISTÓRICO DO ARTISTA, UM RELATO
SOBRE A OBRA E UMA BREVE CONSIDERAÇÃO FINAL DO ALUNO SOBRE A OBRE EM QUESTÃO.
• A ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA EM UMA FOLHA DE PAPEL A4, DIGITADA NA FONTE ARIAL, TAMANHO
12 E COM A DEVIDA IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO E SUA TURMA.
PONTUAÇÃO: 4,0 PTS
• CAP 01. DIÁLOGO ENTRE O PRESENTE E O PASSADO. PAG. 10 A 18. ARTE E HISTÓRIA; ARTE DIÁLOGO COM SEU
TEMPO E CONSEQUENCIAS ESTÉTICAS, ESTUDOS DE ALGUNS ARTISTAS
DATA:
AV2 08/03
HABILIDADE:
SOMATIVA
• H13 - ANALISAR AS DIVERSAS PRODUÇÕES ARTÍSTICAS COMO MEIO DE EXPLICAR DIFERENTES CULTURAS,
Terça-feira
PADRÕES DE BELEZA E PRECONCEITOS.
PONTUAÇÃO: 2.0
INGLÊS
OBJETOS DO CONHECIMENTO:
ESTRUTURAS:
• PRESENT SIMPLE
• PAST SIMPLE
• PRESENT PERFECT (ALREADY, NEVER, EVER, JUST, YET, SINCE, FOR, RECENTLY)
DATA:
AV1 07/03 HABILIDADES:
SOMATIVA • TALKING ABOUT PRESENT EVENTS IN ONE’S LIFE.
Terça-feira • TALKING ABOUT PAST EVENTS IN ONE’S LIFE.
• ASKING AND ANSWERING ABOUT PAST EXPERIENCES.
• TALKING ABOUT ACTIONS IN A RECENT PAST.
• TALKING ABOUT THINGS ONE HAS DONE RECENTLY OR HASN’T DONE YET.
• TALKING ABOUT DURATION.
PONTUAÇÃO: 4,0
DATA: • TRAVEL, MUSIC, THEATER, WAYS OF COMMUNICATION

21/03 • CLOTHES AND SHOES (VERBS AND NOUNS)
AV2
Terça-feira EXAME DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DE VOCABULÁRIO (TESTE).
PONTUAÇÃO: 4,0
AV3 PROJETO PEDAGÓGICO: PROJETO 120 ANOS DE CARISMA MARISTA

PROJETO
PEDAGÓGICO DETALHAMENTO SERÁ ENVIADO POSTERIORMENTE
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA 1
MATEMÁTICA 2
- OBJETO DO CONHECIMENTO:
• DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DE NÚMEROS

• ANALISAR OS GRÁFICOS E DE ACORDO COM SUAS
RACIONAIS;
CARACTERÍSTICAS PROPOR A RESOLUÇÃO PARA OS
• RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS A PARTIR DE
PROBLEMAS;
OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS;
• CONSTRUIR OU COMPLETAR INFORMAÇÕES EM
• PROPRIEDADES DA POTENCIAÇÃO E DA
TABELAS E GRÁFICOS PROPOSTOS;
RADICIAÇÃO;
• CALCULAR MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL
• IDENTIFICAR E REPRESENTAR OS NÚMEROS
(MÉDIA ARITMÉTICA, MÉDIA ARITMÉTICA
DATA: 08/03 IRRACIONAIS;
AV1 PONDERADA, MODA E MEDIANA).
• APROXIMAÇÃO E LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS
SOMATIVA QUARTA - FEIRA IRRACIONAIS NA RETA NUMÉRICA;
– REFERÊNCIA
– REFERÊNCIA
• LIVRO – MÓDULO 1 – CAPÍTULO 4

• LIVRO – MÓDULO 1 – CAPÍTULO 1
• ANOTAÇÕES NO CADERNO
• FICHAS COMPLEMENTARES
PONTUAÇÃO TOTAL (MAT1 E 2): 4,0
MATEMÁTICA 1
MATEMÁTICA 2
- OBJ.DO CONHECIMENTO:
• CALCULAR PROBABILIDADES EM EVENTOS
• ESTRUTURA DO CONJUNTO DOS NÚMEROS REAIS;
ALEATÓRIOS;
• POTÊNCIAS E RAÍZES COM NÚMEROS REAIS;
• ATRIBUIR SIGNIFICADOS ÀS ANÁLISES DE
• NOTAÇÃO CIENTÍFICA;
INFORMAÇÕES IMPRESSAS EM GRÁFICOS E
• UNIDADES DE MEDIDAS MACROSCÓPICA E
TABELAS.
MICROSCÓPICAS;
REFERÊNCIA:
REFERÊNCIA:
DATA: • LIVRO – MÓDULO 1 - CAPÍTULO 4
AV2 • LIVRO – MÓDULO 1 - CAPÍTULO 2
DIVERSIFICADA • ANOTAÇÕES NO CADERNO
23 e 24/03/2023 • FICHAS COMPLEMENTARES
ATIVIDADE: EXAME DE VERIFICAÇÃO DE
ATIVIDADE: EXAME DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (TESTE)
APRENDIZAGEM (TESTE) DATA/PERÍODO: 23/03/2023
DATA/PERÍODO: 24/03/2023
PONTUAÇÃO: 1,0
PONTUAÇÃO: 1,0
+ 2,0 de Simulado (27 e 28/03)

AV3
PROJETO
DETALHAMENTO SERÁ ENVIADO POSTERIORMENTE
PEDAGÓGICO
GEOGRAFIA
• A HEGEMONIA EUROPEIA NA ECONOMIA, NA POLÍTICA E NA CULTURA.

• CORPORAÇÕES E ORGANISMOS INTERNACIONAIS
HABILIDADE:
• (EF09GE01) ANALISAR CRITICAMENTE DE QUE FORMA A HEGEMONIA EUROPEIA FOI EXERCIDA EM VÁRIAS
REGIÕES DO PLANETA, NOTADAMENTE EM SITUAÇÕES DE CONFLITO, INTERVENÇÕES MILITARES E/OU
DATA: 09/03
AV1 INFLUÊNCIA CULTURAL EM DIFERENTES TEMPOS E LUGARES.
QUINTA - FEIRA
SOMATIVA • (EF09GE ANALISAR A ATUAÇÃO DAS CORPORAÇÕES INTERNACIONAIS E DAS ORGANIZAÇÕES ECONÔMICAS
MUNDIAIS NA VIDA DA POPULAÇÃO EM RELAÇÃO AO CONSUMO, À CULTURA E À MOBILIDADE.
REFERÊNCIA:
• LIVRO DE GEOGRAFIA MÓDULO 1
• CAPÍTULO 1 - REGIONALIZAÇÃO MUNDIAL.
• CAPÍTULO 2 - O FENÔMENO DA GLOBALIZAÇÃO.
PONTUAÇÃO: 4,0
o EXAME DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (TESTE)
• A HEGEMONIA EUROPEIA NA ECONOMIA, NA POLÍTICA E NA CULTURA.

• CORPORAÇÕES E ORGANISMOS INTERNACIONAIS
HABILIDADE:
• (EF09GE01) ANALISAR CRITICAMENTE DE QUE FORMA A HEGEMONIA EUROPEIA FOI EXERCIDA EM VÁRIAS
REGIÕES DO PLANETA, NOTADAMENTE EM SITUAÇÕES DE CONFLITO, INTERVENÇÕES MILITARES E/OU
DATA: INFLUÊNCIA CULTURAL EM DIFERENTES TEMPOS E LUGARES.
17/03 • (EF09GE ANALISAR A ATUAÇÃO DAS CORPORAÇÕES INTERNACIONAIS E DAS ORGANIZAÇÕES ECONÔMICAS
MUNDIAIS NA VIDA DA POPULAÇÃO EM RELAÇÃO AO CONSUMO, À CULTURA E À MOBILIDADE.
AV2 MAPAS MENTAIS
DIVERSIFICADA 1º: 23-24/02
2º: 16-17/03
PONTUAÇÃO TOTAL: 1,0
o ELABORAÇÃO DE MAPAS MENTAIS REFERENTES AOS CAP. 01 E 02 DO LIVRO.
DATA/PERÍODO: 23 e 24/02 - 16 e 17/03

PONTUAÇÃO TOTAL: 1,0
+ 2,0 de Simulado (27 e 28/03)

PROJETO
HISTÓRIA
• A PRIMEIRA REPÚBLICA - CAP. 8
HABILIDADE:
• IDENTIFICAR AS RELAÇÕES DOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA REPÚBLICA OLIGÁRQUICA COM O GOLPE DE

DATA: 09/03 1930.
AV1 • ANALISAR O CONTEXTO POLÍTICO, ECONÔMICO, SOCIAL E CULTURAL DO BRASIL DOS ANOS 10 E 20
SOMATIVA QUINTA - FEIRA RELACIONANDO-A AOS REFLEXOS NA ATUALIDADE BRASILEIRA.
• CARACTERIZAR O CONTEXTO POLÍTICO, ECONÔMICO E SOCIAL DA REPÚBLICA OLIGÁRQUICA.
• IDENTIFICAR AS TENSÕES SOCIAIS E POLÍTICAS DOS MOVIMENTOS DE RESISTÊNCIA AO PODER OLIGÁRQUICO.
REFERÊNCIA:
• PARA REVISÃO - NOTAS DE SALA DE AULA, LIVRO E MATERIAL DE APOIO NO TEAMS
PONTUAÇÃO: 4,0
EXAME DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (TESTE)
• A PRIMEIRA REPÚBLICA
DATA:
AV2
DIVERSIFICADA 15 a 17/03
REFERÊNCIA:
• LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA (SME), ESQUEMAS TEÓRICOS E ATIVIDADES REALIZADOS EM QUADRO BRANCO
E ARQUIVOS, NO CANAL DE LÍNGUA PORTUGUESA, NO TEAMS.
PONTUAÇÃO: 2,0 + 2,0 de Simulado (27 e 28/03)

PROJETO
ENSINO RELIGIOSO
• AS VISÕES LINEAR E CÍCLICA DA HISTÓRIA NAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS.
HABILIDADE:
• ANALISAR E VALIDAR PRINCÍPIOS E ORIENTAÇÕES PARA O CUIDADO COM A VIDA E O PLANETA PRESENTES NAS
NARRATIVAS ESCRITAS E ORAIS DAS DIVERSAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS E FILOSOFIAS DE VIDA. (MATRIZ MARISTA
- 9º ANO, HABILIDADE 1)
ATIVIDADES REFERENTES A SEGUINTE TEMÁTICA:

• TRADIÇÕES RELIGIOSAS EM LINHA DO TEMPO.
METODOLOGIA:
• PESQUISA CONTEXTUALIZADA REFERENTE AO TEMA DA ATIVIDADE;
• ELABORAÇÃO DE UM ESBOÇO MANUSCRITO NO CADERNO OU VIRTUAL DA LINHA DO TEMPO;
• ELABORAÇÃO DE UMA LINHA DO TEMPO OFICIAL NO APLICATIVO (SUGESTÃO DOCENTE);
• ELEMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DA LINHA DO TEMPO:
✓ ESCOLHER UMA TRADIÇÃO RELIGIOSA (DE TEMPO CÍCLICO OU LINEAR) PARA CRIAR A LINHA DO TEMPO;
✓ SUGERIMOS O USO DE IMAGENS SOBRE A TRADIÇÃO RELIGIOSA ESCOLHIDA E PEQUENOS TEXTOS
EXPLICATIVOS SOBRE RELIGIÕES E/OU CULTURAS, CONCEITOS, MAPAS PEQUENOS, GRÁFICOS
ESTATÍSTICOS E OBRAS ARTÍSTICAS RELACIONADAS COM A TRADIÇÃO RELIGIOSA ESCOLHIDA;
✓ FAZ – SE NECESSÁRIO ADICIONAR AS RESPECTIVAS REFERÊNCIAS.
DATA:
AV1
INDICAÇÕES:
DIVERSIFICADA 16/03/2023 • APLICATIVOS E PROGRAMAS SUGERIDOS: CANVA E PADLET
• APRESENTAÇÃO: VIA ÁUDIO EXPLICATIVO ENVIADO PELO CHAT TEAMS. UM OU DOIS ALUNOS DEVEM EXPLICAR
A ESTRUTURA DA LINHA DO TEMPO CONSTRUÍDA EM ÁUDIO DE DURAÇÃO ENTRE TRÊS E CINCO MINUTOS.
• IMPORTANTE: PARA GRAVAR O ÁUDIO, RECOMENDAMOS PRIORIZAR UM AMBIENTE SILENCIOSO, EVITANDO
RUÍDOS OU SONS QUE PREJUDIQUEM A QUALIDADE.
• ATIVIDADE INDIVIDUAL OU ATÉ CINCO ALUNOS POR EQUIPES.
CRITÉRIOS AVALIATIVOS:
• PONTUALIDADE NO PRAZO DE ENTREGA – 1,0 (A NOTA NÃO SERÁ A MESMA DOS ALUNOS QUE ENTREGAREM
NO PRAZO ESTABELECIDO)
• ORGANIZAÇÃO LÓGICA COERENTE DA ESTRUTURA VISUAL/ ESTÉTICA DA LINHA DO TEMPO – 2,5 PT
• USO DOS ELEMENTOS CONSTRUTIVOS (2,0)
• CONSISTÊNCIA DAS INFORMAÇÕES PRESENTES NA LINHA DO TEMPO E A EXPLICAÇÃO EM ÁUDIO – 2,5 PT
REFERÊNCIA:
LIVRO DE ENSINO RELIGIOSO (SME), ARQUIVOS POSTADOS NO CANAL DE ENSINO RELIGIOSO, NO TEAMS.
ENTREGA DA LINHA DO TEMPO E ÁUDIO (VIA CHAT TEAMS): ATÉ 16/03/2023

PONTUAÇÃO: 8,0.
• AS CONCEPÇÕES DE HISTÓRIA DAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS

DATA:
AV2
REFERÊNCIA:
SOMATIVA 09/03/2023 • LIVRO DE ENSINO RELIGIOSO (SME), ARQUIVOS POSTADOS NO CANAL DE ENSINO RELIGIOSO, NO TEAMS.
• Módulo 1. Capítulo 1. Páginas 5 a 12.
PONTUAÇÃO: 2,0.
BIOLOGIA
• NÚCLEO E MATERIAL GENÉTICO

• CICLO CELULAR
• EXPERIMENTO DE MENDEL
• (MÓDULO 3 – CAPÍTULO 9)
HABILIDADE:
DATA:
AV1 10/03
• (EF09CI08) ASSOCIAR OS GAMETAS À TRANSMISSÃO DAS CARACTERÍSTICAS HEREDITÁRIAS, ESTABELECENDO
SOMATIVA
RELAÇÕES ENTRE ANCESTRAIS E DESCENDENTES.
Quarta-feira
• (EF09CI09) DISCUTIR AS IDEIAS DE MENDEL SOBRE HEREDITARIEDADE (FATORES HEREDITÁRIOS,
SEGREGAÇÃO, GAMETAS, FECUNDAÇÃO), CONSIDERANDO-AS PARA RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO A
TRANSMISSÃO DE CARACTERÍSTICAS HEREDITÁRIAS EM DIFERENTES ORGANISMOS.
REFERÊNCIA:
PARA REVISÃO - NOTAS DE SALA DE AULA, LIVRO E MATERIAL DE APOIO NO TEAMS.
PONTUAÇÃO: 4,0
ENTREGA/ APRESENTAÇÃO - DURANTE AS AULAS DE FÍSICA, QUÍMICA OU BIOLOGIA
• AVALIAÇÃO DIVERSIFICADA BASEADA NA CONFECÇÃO DE SCRAPBOOK (OU SCRAPBOOKING), QUE CONSISTE

NA CONSTRUÇÃO DE UM CADERNO OU LIVRETO RECHEADO DE IMAGENS, DECORAÇÕES OU REPRESENTAÇÕES
ARTÍSTICAS QUE NARREM OU ILUSTREM O DESENVOLVIMENTO DE UMA HISTÓRIA OU PROCESSOS.
• OS ALUNOS, ESCOLHERÃO TEMAS ORIENTADOS PELOS DOCENTES, EM SALA DE AULA.
• A AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS SERÁ FEITA ATRAVÉS DA INTERPRETAÇÃO QUALITATIVA ATRAVÉS DO
INSTRUMENTO AVALIATIVO:RUBRICA, ONDE SERÃO CATALOGADOS ATRAVÉS DOS SEGUINTES CRITÉRIOS:
o COERÊNCIA DE INFORMAÇÕES CIENTÍFICAS, CLAREZA DAS IMAGENS E ORGANIZAÇÃO DO
SCRAPBOOK, COMPREENSÃO E IDENTIFICAÇÃO DO TEMA ESCOLHIDO.
o OS SCRAPBOOKS DEVEM SER ENTREGUES E APRESENTADOS NOS DIAS 13 A 17 DE MARÇO, NAS
AULAS DE BIOLOGIA, QUÍMICA E/OU FÍSICA, ONDE OS PROFESSORES FARÃO A AVALIAÇÃO E
DATA: DIÁLOGO COM OS GRUPOS A RESPEITO DA DEVOLUTIVA DOS TRABALHOS.
AV2
DIVERSIFICADA 13 a 17/ 03
• HISTÓRIA DA CIÊNCIA, REVOLUÇÕES E DESCOBERTAS CIENTÍFICAS
REFERÊNCIA:
• EXPERIMENTOS OU EVENTOS HISTÓRICOS QUE INFLUENCIARAM A SOCIEDADE ATRAVÉS DE TECNOLOGIAS E

DESCOBERTAS CIENTÍFICAS.
• SUGESTÃO: NARRAR ATRAVÉS DO SCRAPBOOK, PERSONALIDADES, EVENTOS, DESCOBERTAS OU TECNOLOGIAS
QUE IMPACTARAM A SOCIEDADE.
PONTUAÇÃO: 4,0

AV3
PROJETO DETALHAMENTO SERÁ ENVIADO POSTERIORMENTE
PEDAGÓGICO
FÍSICA
• MÓDULO 01 – CAP.01 - ORIGEM DO UNIVERSO E DO SISTEMA SOLAR - O BIG BANG, A VIA LÁCTEA E O SISTEMA
SOLAR, AS ESTRELAS: EVOLUÇÃO, DIMENSÃO E BRILHO, A LEI DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL, AS MARÉS.
HABILIDADE:
• (EF09CI14) DESCREVER A COMPOSIÇÃO E A ESTRUTURADO SISTEMA SOLAR (SOL, PLANETAS ROCHOSOS,
PLANETAS GIGANTES GASOSOS E CORPOS MENORES), ASSIM COMO A LOCALIZAÇÃO DO SISTEMA SOLAR NA
NOSSA GALÁXIA (A VIA LÁCTEA) E DELA NO UNIVERSO (APENAS UMA GALÁXIA DENTRE BILHÕES).
• (EF09CI15), RELACIONAR DIFERENTES LEITURAS DO CÉU E EXPLICAÇÕES SOBRE A ORIGEM DA TERRA, DO SOL OU
DATA:
DO SISTEMA SOLAR ÀS NECESSIDADES DE DISTINTAS CULTURAS (AGRICULTURA, CAÇA, MITO, ORIENTAÇÃO
AV1 10/03
ESPACIAL E TEMPORAL ETC.).
SOMATIVA • (EF09CI16), SELECIONAR ARGUMENTOS SOBRE A VIABILIDADE DA SOBREVIVÊNCIA HUMANA FORA DA TERRA,
Sexta-feira
COM BASE NAS CONDIÇÕES NECESSÁRIAS À VIDA, NAS CARACTERÍSTICAS DOS PLANETAS E NAS DISTÂNCIAS E
NOS TEMPOS ENVOLVIDOS EM VIAGENS INTERPLANETÁRIAS E INTERESTELARES.
• (EF09CI17), ANALISAR O CICLO EVOLUTIVO DO SOL (NASCIMENTO, VIDA E MORTE) BASEADO NO
CONHECIMENTO DAS ETAPAS DE EVOLUÇÃO DE ESTRELAS DE DIFERENTES DIMENSÕES E OS EFEITOS DESSE
PROCESSO NO NOSSO PLANETA.
REFERÊNCIA
PONTUAÇÃO: 4,0
• AVALIAÇÃO DIVERSIFICADA BASEADA NA CONFECÇÃO DE SCRAPBOOK (OU SCRAPBOOKING), QUE CONSISTE NA

CONSTRUÇÃO DE UM CADERNO OU LIVRETO RECHEADO DE IMAGENS, DECORAÇÕES OU REPRESENTAÇÕES
DATA:
AV2 DIÁLOGO COM OS GRUPOS A RESPEITO DA DEVOLUTIVA DOS TRABALHOS.
REFERÊNCIA:

PONTUAÇÃO: 4,0

PROJETO
QUÍMICA
• EVOLUÇÃO DOS MODELOS ATÔMICOS; TABELA PERIÓDICA; RECONHECIMENTO DAS LIGAÇÕES.
HABILIDADE:
• COMPARAR OS MODELOS ATÔMICOS PROPOSTOS PELA COMUNIDADE CIENTÍFICA E DISCUTIR FATOS E
DATA:
CARACTERÍSTICAS
10/03
AV1 • CONSTATADAS PELOS CIENTISTAS QUE RESULTARAM NA PROPOSTA DE NOVOS MODELOS ATÔMICOS (EX.:
DESCOBERTA DOS ELÉTRONS, DO NÚCLEO ATÔMICO,
Sexta-feira
• DOS NÊUTRONS).
REFERÊNCIA:
PONTUAÇÃO: 4,0
• AVALIAÇÃO DIVERSIFICADA BASEADA NA CONFECÇÃO DE SCRAPBOOK (OU SCRAPBOOKING), QUE CONSISTE NA

CONSTRUÇÃO DE UM CADERNO OU LIVRETO RECHEADO DE IMAGENS, DECORAÇÕES OU REPRESENTAÇÕES
DATA:
AV2 DIÁLOGO COM OS GRUPOS A RESPEITO DA DEVOLUTIVA DOS TRABALHOS.
REFERÊNCIA:

PONTUAÇÃO: 4,0

PROJETO
PROJETO DE VIDA
• PROMOVER OS EDUCANDOS AO AGIR EM EQUIPE, POIS ESTA É UMA CARACTERÍSTICA/PARTE ESSENCIAL DA VIDA
EM COMUM;
• RECONHECER A ALTERIDADE COMO PRINCÍPIO FUNDAMENTAL PARA CONSTRUIR RELAÇÕES DE RESPEITO ÀS
DIFERENÇAS DE CADA SER HUMANO EM SOCIEDADE;
• FORMAR CIDADÃOS QUE COMPREENDAM O MUDO AO SEU REDOR, LEVANDO EM CONTA A PLURALIDADE DE
OUTROS SUJEITOS/PESSOAS VIVENTES EM SOCIEDADE;
• INTRODUZIR OS ESTUDANTES AO TEMA DA SAÚDE MENTAL, PARA QUE SEJAM CAPAZES DE SER NÃO SOMENTE
PROTAGONISTAS DE SI MESMOS, MAS AGENTES SOCIAIS, NO ÂMBITO DO CUIDADO DE SI E DO OUTRO;
METODOLOGIA:
• RODA DE CONVERSAS A RESPEITO DAS TEMÁTICAS VISTAS ATÉ ENTÃO NO COMPONENTE; EM ESPECIAL, SERÁ
DATA LEVANTADA A QUESTÃO DA IMPORTÂNCIA DA SAÚDE MENTAL NA CONTEMPORANEIDADE; OBS.: O ESTILO DA
AV1 (PREVISÃO): CONVERSA SEGUIRÁ O ESTILO DA SALA DE AULA INVERTIDA; (VALOR: 4 PTS.)
DIVERSIFICADA • FEITURA DE UM MAPA MENTAL, QUE CONSISTIRÁ EM UMA COLETA DE INFORMAÇÕES A RESPEITO DO TEMA. O
03-03-2023 INTUITO DE TAL ATIVIDADE REMONTA À UNIÃO EM EQUIPE, BEM COMO, O DESENVOLVIMENTO DA ÉTICA E DA
ALTERIDADE; ALÉM DO INCENTIVO À PESQUISA ACADÊMICA. O MAPA MENTAL SERÁ PREVIAMENTE EXPLICADO PELO
PROFESSOR; SUAS PERGUNTAS ABORDARÃO A QUESTÃO DA SUBJETIVIDADE EM RELAÇÃO COM A TECNOLOGIA E A
INTERNET; A IMPORTÂNCIA DA SAÚDE MENTAL; A CRIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS SOBRE AS PRÁTICAS PSIS EM
VOLTA DO TEMA; A SAÚDE MENTAL NA ESCOLA. (VALOR 4 PTS.)
• CRITÉRIOS CONTÍNUOS DE AVALIAÇÃO: ASSIDUIDADE; PRESENÇA NO DIA DA PROPOSTA; COMPROMISSO EM
DESENVOLVER BEM A CONVERSA ACERCA DO TEMA; (2 PTS.)
REFERÊNCIA:
MANZANOS, JOSEAN. PROJETO INTERIORIDADE: MEU BLOGUE: TRANQUILIZAR 9º ANO. SP: FTD, 2018. (EXEMPLAR DO
PROFESSOR)
PONTUAÇÃO: 10,0
ED. FÍSICA
PARTE 1 – TURMA A/B/C: 06/02/23 (ETAPA JÁ

PARTE 2 TURMA A/B/C: 27/02/23
CONCLUÍDA)
• PESQUISA ESCRITA
• Mapa Mental sobre GINÁSTICA
GINASTICA (Funcional, Cross Fit, Yoga, Tai chi Chuam)

EDUC. FÍSICA
EDUC. FÍSICA
PARTE 1 – TURMA (ORIENTAÇÕES NA EQUIPE DO TEAMS)
(ORIENTAÇÕES NA EQUIPE DO TEAMS)
A/B/C: 06/02/23
PARTE 1 – TURMA D/E/F: 10/02/23 (ETAPA JÁ
PARTE 2 TURMA D/E/F: 03/03/23
CONCLUÍDA) BCC
PARTE 1 – TURMA • PESQUISA ESCRITA
• Mapa Mental sobre GINÁSTICA
D/E/F: 10/02/23 GINASTICA (Funcional, Cross Fit, Yoga, Tai chi Chuam)
EDUC. FÍSICA
EDUC. FÍSICA
AV2 PARTE 2 TURMA (ORIENTAÇÕES NA EQUIPE DO TEAMS)
A/B/C: 27/02/23
PARTE 3 TURMA A/B/C: 13/03/23
• SEMINÁRIO
PARTE 2 TURMA
GINÁSTICA (Funcional, Cross Fit, Yoga, Tai chi Chuam)
D/E/F: 03/03/23 EDUC. FÍSICA
PARTE 3 TURMA
A/B/C: 13/03/23 PARTE 3 TURMA D/E/F: 27/03/23
• SEMINÁRIO
PARTE 3 TURMA GINÁSTICA (Funcional, Cross Fit, Yoga, Tai chi Chuam)
EDUC. FÍSICA
D/E/F: 27/03/23
CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES DE SEGUNDA CHAMADA
DATA COMPONENTE
01/04 PORTUGUÊS / PROD. DE TEXTO / EDUCAÇÃO FÍSICA/INGLÊS
03/04 HISTÓRIA / GEOGRAFIA/ARTE
04/04 QUÍMICA/FÍSICA/BIOLOGIA
05/04 MATEMÁTICA / INTERIORIDADE
Atenciosamente,
NAP - Núcleo de Apoio Pedagógico

Ensino Fundamental II 9º ano
Microsoft Teams

Acesso de ESTUDANTES às
Público: Todos
plataformas Objetivos: Ambiente

Virtual de Aprendizagem;
Materiais de Aula; Tarefas;
Iônica Comunicação Interna
Link: https://bit.ly/216-2023-FML01
Público: Todos

Objetivo: Livros Digitais;

Materiais de Apoio Simulados FTD
(Estuda.com)
Público: A partir do 3º
Ano do Ens. Fundamental
Simulados Objetivo: Simulado;

Avaliação; Diagnóstico
Evolucional
Público: A partir do 2º

Ano do Ens. Fundamental
Objetivo: Simulado;
Avaliação; Diagnóstco Simulados SAEB
Público: 3º Ano, 5º Ano e
9º Ano do do Ens.
Fundamental
Minha Escolha Objetivo: Simulados
Público: Ens. Médio

Objetivo: Escolha de
Carreira; Teste Vocacional
Plataforma IDEM
Link: https://bit.ly/216-2023-FML06 Público: 9º Ano do Ens.

Fundamental
Se apropriando da forma de acesso às plataformas você Objetivo: Escolha de

terá autonomia para fazer seu autoestudo e aprimorar Itinerários Optativos
seu autoconhecimento.

Em caso de dúvidas, não deixe de procurar sua

coordenação ou o setor de Tecnologias Educacionais.

Cronograma de atividades e avaliações do 9o ano do Colégio Marista

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Cronograma de atividades e avaliações do 9o ano do Colégio Marista

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Belém-PA, 16 fevereiro de 2023.

Circular 03 / NAP 9º EF II 1º ANO EM

“Fazemos nossa a convicção de Marcelino Champagnat:

1. ESTRUTURA DO PROCESSO AVALIATIVO:

COMPONENTE AVALIAÇÃO DESCRIÇÃO AVALIAÇÃO NOTA DAS ETAPAS

AV1 Avaliação somativa 4

AV1 Avaliação diversificada e / ou Simulado 8

Interioridade e Projeto de Vida /

• A previsão de conteúdos e cronograma de datas está no anexo desta circular.

As bancas de estudo são momentos de fortalecimento de aprendizagens e objetivam garantir o desenvolvimento de

DIA SÉRIE COMPONENTE HORÁRIO PROFESSOR (A)

MATEMÁTICA 14h30 às 15h20 JEAN NASCIMENTO

1- Acessar através da sua turma e selecionar o que deseja;

HORÁRIO E ESTRATÉGIAS DE ESTUDOS

AUTORIZAÇÕES DE SAÍDAS ANTECIPADAS

ROTINAS DOS ESTUDANTES

NAP – Núcleo de Apoio Pedagógico

ORIENTAÇÕES PARA AVALIAÇÕES

✓ Haverá aula antes do início da prova de AV1.

ORIENTAÇÕES PARA SEGUNDA CHAMADA

ORIENTAÇÕES PARA DEFINIÇÃO DE DATA DA PARTE DIVERSIFICADA

CRONOGRAMA DE PROVAS SOMATIVAS

06/03 PRODUÇÃO DE TEXTO (AV2) VIDE ANEXO 2,0 pontos

LÍNGUA PORTUGUESA (AV1)

MATEMÁTICA (AV1) 4,0 pontos

EXAME DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (TESTE)

PONTUAÇÃO: 2.0 + 2,0 de Simulado (27 e 28/03)

PROJETO PEDAGÓGICO: PROJETO 120 ANOS DE CARISMA MARISTA

OBJETO DO CONHECIMENTO: Artista e Sociedade

AV1 DATA: ATIVIDADE 02:

PONTUAÇÃO: 4,0 PTS

DATA: • TRAVEL, MUSIC, THEATER, WAYS OF COMMUNICATION

AV3 PROJETO PEDAGÓGICO: PROJETO 120 ANOS DE CARISMA MARISTA

• DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DE NÚMEROS

• LIVRO – MÓDULO 1 – CAPÍTULO 4

PONTUAÇÃO TOTAL (MAT1 E 2): 4,0

+ 2,0 de Simulado (27 e 28/03)

PROJETO PEDAGÓGICO: PROJETO 120 ANOS DE CARISMA MARISTA

• A HEGEMONIA EUROPEIA NA ECONOMIA, NA POLÍTICA E NA CULTURA.

o EXAME DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (TESTE)

• A HEGEMONIA EUROPEIA NA ECONOMIA, NA POLÍTICA E NA CULTURA.

o ELABORAÇÃO DE MAPAS MENTAIS REFERENTES AOS CAP. 01 E 02 DO LIVRO.

DATA/PERÍODO: 23 e 24/02 - 16 e 17/03

+ 2,0 de Simulado (27 e 28/03)

AV3 PROJETO PEDAGÓGICO: PROJETO 120 ANOS DE CARISMA MARISTA

• A PRIMEIRA REPÚBLICA - CAP. 8

• IDENTIFICAR AS RELAÇÕES DOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA REPÚBLICA OLIGÁRQUICA COM O GOLPE DE

• PARA REVISÃO - NOTAS DE SALA DE AULA, LIVRO E MATERIAL DE APOIO NO TEAMS

EXAME DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM (TESTE)

PONTUAÇÃO: 2,0 + 2,0 de Simulado (27 e 28/03)

AV3 PROJETO PEDAGÓGICO: PROJETO 120 ANOS DE CARISMA MARISTA

ATIVIDADES REFERENTES A SEGUINTE TEMÁTICA:

ENTREGA DA LINHA DO TEMPO E ÁUDIO (VIA CHAT TEAMS): ATÉ 16/03/2023

• AS CONCEPÇÕES DE HISTÓRIA DAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS

• NÚCLEO E MATERIAL GENÉTICO

ENTREGA/ APRESENTAÇÃO - DURANTE AS AULAS DE FÍSICA, QUÍMICA OU BIOLOGIA

• AVALIAÇÃO DIVERSIFICADA BASEADA NA CONFECÇÃO DE SCRAPBOOK (OU SCRAPBOOKING), QUE CONSISTE

• HISTÓRIA DA CIÊNCIA, REVOLUÇÕES E DESCOBERTAS CIENTÍFICAS

• EXPERIMENTOS OU EVENTOS HISTÓRICOS QUE INFLUENCIARAM A SOCIEDADE ATRAVÉS DE TECNOLOGIAS E

PROJETO PEDAGÓGICO: PROJETO 120 ANOS DE CARISMA MARISTA

ENTREGA/ APRESENTAÇÃO - DURANTE AS AULAS DE FÍSICA, QUÍMICA OU BIOLOGIA

• AVALIAÇÃO DIVERSIFICADA BASEADA NA CONFECÇÃO DE SCRAPBOOK (OU SCRAPBOOKING), QUE CONSISTE NA