GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL DE E. F. “EUCLIDES DA CUNHA”
UNIDADE 16 SEDUC

Plano de Diagnóstico dos alunos 5º ano

“A e B”

Maio/2021

I-INTRODUÇÃO:
 Esse plano de ação surgiu da necessidade de se realizar o planejamento das
ações e intervenções pedagógicas no âmbito escolar de modo a promover a melhoria
da qualidade de ensino e a elevação do IDEB (Índice de desenvolvimento de
Educação Básica).
Esse Plano partiu da iniciativa da equipe pedagógica junto com os professores
a preocupação de se fortalecer e consolidar o ensino da educação básica e aperfeiçoar
os conhecimentos dos alunos no que concerne a língua portuguesa e matemática.
A elaboração do plano de ação veio ao encontro das necessidades educacionais
dos alunos que possuem dificuldade na área de leitura, escrita, interpretação e
cálculo, com o objetivo de desenvolver essas habilidades e consolidar conhecimentos
já adquiridos.

II- JUSTIFICATIVA:

A escola “Euclides da Cunha” teve bom resultado no Ideb do ano de 2017, e

um grande avanço em 2019, com o Ideb 6,4, pois superou a meta estabelecida pelo
Governo Federal que determina a nota 6.0 (seis) para ser atingida até o ano de 2022 e
que corresponde à média da qualidade de ensino em países desenvolvidos.
A próxima avaliação Ideb terá como base o ano de 2021 e a expectativa da Escola
“Euclides da Cunha”, gestor, equipe pedagógica junto com os educadores, alunos e
pais é de seguir evoluindo, com metas mais desafiadoras, pois apesar da escola
apresentar a média dentro da meta, ainda assim nossos alunos apresentam
dificuldade na leitura e escrita, e precisam de reforço de aprendizagem tanto em
classe quanto extraclasse. Nesse sentido ampliar conhecimentos, habilidades e
competências requeridas para uma profícua inserção do jovem na sociedade,
implementa uma ação de avaliação diagnóstica, a qual possibilitará a obtenção de um
retrato da realidade da escola e do desempenho dos alunos. Com esta ferramenta,
poderão ser avaliadas as competências construídas e as habilidades desenvolvidas até
então, de forma que se consiga detectar os problemas de aprendizagem, através dos
resultados obtidos.
A execução deste plano tem como foco principal contribuir para um melhor
aprendizado dos alunos, ao analisar o que de fato estes têm consolidado em termos de
aprendizagem e o que ainda precisa ser desenvolvido. Assim, os dados obtidos com
esta ação são extremamente importantes, pois além de detectarem limitações e
progressos dos alunos, contribuirão para uma reflexão sobre a prática pedagógica
escolar.
Salienta-se, entretanto que a EEEF Euclides da Cunha percebe a grande
importância da família na educação dos alunos, pois é notório os avanços na
aprendizagem destes quando há um acompanhamento mais efetivo na sua vida
escolar. Para tanto, é fundamental que a família e a escola comunguem dos mesmos
valores que dão sustentação a educação, fortalecendo e criando uma sintonia de
integração que vise a aprendizagem discente. Portanto, partindo do princípio de que
pais e professores compartilham a responsabilidade do processo educativo das
crianças, pedimos que auxiliem, supervisionem e proporcionem para a criança certa
independência na realização das mesmas, permitindo que façam sozinhas as
atividades e/ou parte delas, vale lembrar que auxiliar e/ou supervisionar a tarefa não é
o mesmo que fazer os por eles.
Esse Plano de Ação pressupõe a construção conjunta de uma Ação coletiva e
participativa na qual a direção, coordenação, professores, pais ou responsáveis
dialoguem e compartilhem sobre os problemas comuns e sobre as soluções mais
adequadas no processo ensino aprendizagem dos alunos.
III-OBJETIVO GERAL:
• Constituir um instrumento avaliativo capaz de subsidiar o ensino aprendizagem
para a tomada de decisões sobre o seu fazer pedagógico.
IV – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Identificar o que o aluno assimilou no primeiro semestre;
• Refletir sobre as dificuldades apresentadas, definindo e planejando ações para
atender as necessidades dos alunos.
• Aperfeiçoar as habilidades e competências nas linguagens de conhecimento de
língua portuguesa e matemática dos educandos.
• Acompanhar o rendimento educacional dos alunos.
• Assessorar e mediar as ações pedagógicas das turmas que realizarão a
avaliação externa.
V – ABRANGÊNCIA DO PLANO:
Esse plano de ação tem como público-alvo os alunos do Ensino Fundamental
5° ano “A e B” que estão envolvidos em avaliações externas como: PROVA
BRASIL, e envolverá a participação da Direção, Coordenação, Professores, demais
funcionários, alunos, pais e responsáveis na atividade que será desenvolvida no ano
letivo de 2021.
VI- ESTRATEGIAS:
-Comunicar aos pais ou responsáveis a importância da Avaliação Diagnostica
que será realizada no dia 21 a 25/06/2021.
- Sensibilizar os pais ou responsáveis para buscar e entregar a prova na data
certa.
-Familiarizar os alunos com os simulados através de vídeo aula.
- Ensinar os alunos a marcar o cartão resposta através de vídeo aula.
-Pedir aos pais ou responsáveis que auxiliem na resolução das provas dando
autonomia as crianças
-Monitorar a frequência online e impressa dos alunos.
VII – RESULTADOS ESPERADOS COM A REALIZAÇÃO DO PLANO:
• Melhoria no desempenho dos alunos nas atividades escolares e extraescolares.
• Aperfeiçoamento e consolidação de conhecimentos na área da língua
portuguesa e matemática.
• Aumento do Índice do IDEB 2021.
• Melhoria dos alunos na leitura, escrita e cálculo.
• Envolvimento dos pais ou responsáveis nas atividades desenvolvidas pela
escola.
VIII – DETALHAMENTO DA AÇÕES PEDAGÓGICAS DO PLANO DE AÇÃO 2021:
A avaliação Diagnostica realizar-se-á, pelas turmas do 5º ano ”A e B” no período de
21 a 25 de junho/ 2021 de forma impressa, no horário de aula da turma (13:30 as
17:30hs) com a orientação das professoras: Meirivan Lisboa e a Professora Milca
Assis através do grupo Watssap da turma.
Os alunos do 5º ano “A e B” serão avaliados por meio de 30 questões, sendo 15
questões de Língua Portuguesa e 15 questões de Matemática, utilizando-se do cartão
resposta.
IX- AVALIAÇÃO:
 Acompanhar os resultados obtidos da avaliação, positivos ou negativos, devem ser
levados em conta no próximo semestre 2021, de maneira que o processo de ensino e
aprendizagem torne cada vez mais eficiente
X – CRONOGRAMA DAS AÇÕES:
Nº AÇÕES RESPONSAVEL ESTRATEGIA DATA
01 Reunião com a direção, equipe Adriana e Marcilene Presencial na 26/05/2021
pedagógica e professores escola
02 Divulgação da Prova Adriana, Marcilene,Celma, Telefone e grupo 26/ à 28/05/2021
Diagnostica aos pais ou Milca e Meirivan de WhatsApp
responsáveis.
03 1º simulado com cartão Meirivan e Milca Vídeo aula através 24/05 a
resposta do grupo 02/06/2021
WhatsApp
04 Correção do Simulado Meirivan e Milca Através do grupo 02 e 03/06/2021
WhatsApp
05 Recebimento da Avaliação Adriana e Marcilene Presencial 08 à 15/06/21
Diagnostica na. Use 16
06 Capacitação para Diretores e Adriana, Marcilene e Celma Presencial 15/06/2021
Coordenadores
07 Orientação aos professores Adriana, Marcilene e Celma Através do grupo 16/06/2021
sobre aplicação da Prova WhatsApp
Diagnostica
08 Cadastro e Validação de login Diretores, Coordenador e Através do grupo 16/06/2021
professor WhatsApp
09 Entrega das Provas Funcionários da secretaria Presencial 17 à 18/06/2021
Diagnostica
Aos pais ou responsáveis
10 Aplicação da Prova Meirivan e Milca Orientação das 21 à 25/06/2021
Diagnóstica questões através
do grupo
WhatsApp
11 Devolução da Prova Meirivan, Milca, Celma, Telefone e grupo 28 à 29/06/2021
Diagnostica Marcilene, Adriana e de WhatsApp
Secretaria
12 Inserção das Respostas da Equipe Pedagógica e Plataforma digital 30/06/2021
Avaliação Diagnostica professores
13 Analise dos Resultados da Adriana, Marcilene, equipe Presencial 02/08/2021
Prova Diagnostica Pedagógica e professores