A escola utiliza os resultados das avaliações externas para refletir sobre o

processo de ensino/aprendizagem. O resultado da prova SAEB possibilita

uma análise, a partir da comparação de anos anteriores e como a escola
vem se desenvolvendo na Educação Básica. As taxas de aprovação,
reprovação e abandono, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Ao analisar os dados do
IDEB, a escola obteve em 2019 a nota 5,4 – estando acima da média
pretendida para o referido ano, que seria 4,4.
Em 2021 aplicamos o Avalia MT, na qual, é uma ferramenta avaliativa
externa em larga escala que permite um diagnóstico da Educação Básica
do Estado de Mato Grosso, com o objetivo de melhorar os índices de
desempenho dos alunos. Ao fazer uma análise dos resultados do Avalia
MT, classificamos em índice de participação e índice de acertos nos
componentes curriculares: Matemática e Língua Portuguesa, conforme
ANEXO.
O cenário escolar é dividido em etapas e/ou modalidades com estratégias
de ensino distintas, a escola oferece Ensino Fundamental organizado por
Ciclos formação humana (III ciclos), Ensino Médio Regular e Educação de
Jovens e Adultos (Fundamental e médio), muitas vezes o mesmo
profissional trabalha com ambas as etapas de ensino e também na
modalidade da Educação de Jovens e Adultos, forçando-o a ministrar aulas
nos três turnos, o que acarreta uma sobrecarga de trabalho muito grande
devido à diversidade de conteúdos e a necessidade de metodologias
distintas a serem aplicadas de acordo com a etapa e/ou modalidade.
Em 2022 o Estado implantou o ALFABETÔMETRO, programa para diminuir
os índices de analfabetismo, que identifica os estudantes e os níveis de
proficiência de cada um, e a partir do diagnóstico de proficiência os
professores do Laboratório de Aprendizagem desenvolvem atividades
para sanar as deficiências relacionadas ao analfabetismo.
A escola desenvolve a Recomposição da Aprendizagem, que tem por
objetivo sanar as defasagens desde a época da pandemia, no qual, os
alunos têm apresentado inúmeras dificuldades, principalmente, em Língua
Portuguesa e Matemática. Dessa forma, os professores têm planejado
uma vez por semana atividades voltadas para a recomposição da
aprendizagem. Dessa forma, a escola tentar sanar/amenizar as defasagens
de aprendizagem focando nas habilidades não desenvolvidas.
A escola está desenvolvendo ações relacionadas a Busca Ativa com
objetivo de trazer para a escola os alunos infrequentes e evadidos, porém,
não tem sido uma tarefa fácil. A coordenação juntamente com os
professores regentes de turmas realizam a busca, através de mensagens,
ligações e etc., e atualmente o município de Campo Novo do Parecis
aderiu ao uso da plataforma de Busca Ativa para diminuir os índices de
evasão escolar. O período que mais tem evasão é o noturno, a grande
maioria dos alunos trabalham para ajudar na renda familiar e muitos
desistem por conta do emprego ou por outras situações recorrentes. A
escola utiliza a ficha FICAI diariamente na primeira e última aula,
auxiliando a coordenação no controle de faltas. O índice de reprovação
acaba sendo significativo por conta das turmas do noturno, os alunos se
matriculam e depois param de frequentar, fazemos a Busca Ativa,
encaminhamos para o Conselho Tutelar.
E os alunos acima de 18 anos que evadiram e não irão retornar, a escola
orienta a fazer o Certifica Mais MT, para que esses concluam seus estudos
e possam ter a oportunidade de prosseguir sua carreira profissional, após
concluir o Ensino Médio.