Introdução

Olá, professor(a),

Preparamos este manual para apresentar a você um material que pode potencializar o processo de
aprendizagem dos(as) nossos(as) estudantes: o Meu estudo complementar. Caso você não o
conheça ainda, ele é o material impresso complementar ao material principal digital do Geekie One
do Ensino Fundamental – Anos Finais, desenvolvido como um recurso adicional para apoiar
estudantes na organização e consolidação de ideias e na revisão de conceitos.

Ao utilizar o Meu estudo complementar, os(as) estudantes terão acesso a recursos valiosos, como
mapas mentais e rotinas de pensamento, que os(as) ajudarão a consolidar aprendizagens de forma
mais efetiva.

Convidamos você a incentivar os(as) estudantes a utilizarem este material impresso, fortalecendo a
aprendizagem, estimulando o pensamento crítico e permitindo que cada estudante desenvolva seu
potencial máximo.

Juntos(as), podemos criar uma experiência educacional enriquecedora e inspiradora.

Vamos embarcar nessa jornada educacional transformadora?

Equipe Geekie.

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Sumário
Introdução

Sumário

O que é o Meu estudo complementar

Como o Meu estudo complementar está organizado
Conteúdo
Consolidando a aprendizagem
Mapas mentais
Pratique suas ideias

Explorando o Meu estudo complementar: dicas para potencializar a aprendizagem

Estudo individual para recapitulação e/ou aprofundamento
Registro individual da consolidação da aprendizagem
Troca de ideias para registro na seção Consolidando a aprendizagem
Elaboração individual do mapa mental
Elaboração coletiva do mapa mental
Praticar com o Meu estudo complementar
Fonte alternativa de consulta para atividades
Análise de imagens diferentes do Geekie One
Revisão para a prova
Sala de aula invertida

Conclusão

Compartilhe boas práticas

Referências

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O que é o Meu estudo
complementar
O Meu estudo complementar é um material impresso desenvolvido para apoiar estudantes dos
Anos Finais do Ensino Fundamental em sua rotina de estudos individual, como complemento
extraclasse.

Ele sistematiza o conteúdo apresentado no Geekie One de forma objetiva e apresenta, além de
textos e imagens, recursos para a elaboração de mapas mentais, rotinas de pensamento e
atividades que ajudam a consolidar ideias e aprendizados, oferecem suporte para revisão e
auxiliam estudantes na transição do material impresso para o digital, potencializando o
desenvolvimento da autonomia e de hábitos de estudo.

O Meu estudo complementar está relacionado ao conteúdo do Geekie One, tendo como foco o
momento do estudo individual. Para além da versão impressa que os(as) estudantes recebem, cada
capítulo do Geekie One dispõe de versão digital, em formato PDF, na respectiva capa do capítulo, e
pode ser acessado a qualquer momento tanto por estudantes quanto por você, professor(a).

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 Versão em PDF do Meu estudo complementar no Geekie One

Por se tratar de um complemento, seu uso não substitui a plataforma do Geekie One, pois é nela
que apresentamos o material principal do segmento EFAF, com metodologias e conteúdos, além de
atividades que geram dados para diagnósticos rápidos que auxiliam a tomada de decisões
pedagógicas assertivas e a criação automatizada do Plano de Estudos Personalizado. Na
plataforma do Geekie One, todos os recursos são organizados para promover uma experiência
completa de aprendizagem visível, conectada, ativa e personalizada.

O Meu estudo complementar foi pensado, inicialmente, para uso autônomo e individual do(a)
estudante fora do ambiente escolar, pois todos os recursos necessários para uma boa
experiência de aprendizagem na sala de aula estão na plataforma do Geekie One. Porém, você,
professor(a), pode entender melhor as necessidades da sua turma e avaliar se é preciso solicitar
que todos(as) estejam com o material impresso presente para eventuais consultas nos
momentos de atividade na sala de aula.

Como todos os capítulos do Meu estudo complementar estão disponíveis em versão PDF na
capa digital de cada capítulo, caso o objetivo seja o de ter uma fonte de consulta a mais, sem a
necessidade de um material impresso, você pode sugerir que a turma acesse esse material no
formato digital, evitando o peso extra na mochila.

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Como o Meu estudo complementar está
organizado
O Meu estudo complementar está disponível para todos os anos do Ensino Fundamental Anos
Finais. Seu conteúdo completo é apresentado em 3 volumes, sendo que cada volume reúne os
conteúdos dos componentes curriculares Gramática, Produção de Texto, Arte, Inglês, Matemática,
Ciências, História e Geografia.

A sequência dos capítulos é organizada de acordo com a sugestão Geekie de planejamento

indicada nos conteúdos programáticos para cada ano do Ensino Fundamental Anos Finais, não
considerando os capítulos opcionais.

Dica: Ao utilizar a flexibilidade de planejamento do Geekie One e alterar a sequência dos

capítulos ou inserir capítulos opcionais ao seu planejamento, a sequência ficará diferente
do material impresso do(a) estudante. Para localizar com mais facilidade os conteúdos
que deseja encontrar, acesse o sumário virtual do Meu estudo complementar.

Todos os capítulos do material impresso são organizados seguindo uma estrutura única que inclui
conteúdo e práticas de metacognição para consolidação dos aprendizados, com rotinas de
pensamento, recursos para elaboração de mapas mentais e questões para praticar.

Essas práticas têm grande potencial de ajudar os(as) estudantes a adquirir maior consciência e
controle sobre o próprio processo de aprendizagem, tornando-se capazes de monitorar e regular
seu próprio pensamento, sua compreensão e seu desempenho. Também auxiliam a reflexão sobre
suas fortalezas, buscando formas de potencializá-las, e sobre suas dificuldades, buscando soluções
para superá-las. Ao tornarem-se conscientes de como aprendem e pensam, os(as) estudantes se
tornam mais autônomos, confiantes e motivados, adquirindo habilidades essenciais para o sucesso
acadêmico e o crescimento pessoal ao longo da vida.

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Conheça, agora, as características e os objetivos de cada seção do Meu estudo complementar.

1. Conteúdo
Cada capítulo do Meu estudo complementar tem o mesmo título do capítulo correspondente no
Geekie One. Seu conteúdo é apresentado de forma objetiva, indo direto ao ponto, sem as rotinas de
pensamento, práticas ativas e atividades propostas ao longo do capítulo na plataforma Geekie One.
O texto, as imagens e os boxes são apresentados com uma abordagem diferente do material digital,
oferecendo aos estudantes uma segunda maneira, complementar, de entrar em contato com o
conteúdo apresentado nos capítulos da plataforma. O Meu estudo complementar não substitui o
conteúdo digital do Geekie One, o complementa.

Relação entre o capítulo na plataforma Geekie One e o Meu estudo complementar

Saiba mais: Para conhecer o conteúdo do Meu estudo complementar, abra um capítulo
no Geekie One, role a tela para baixo até localizar a seção Meu estudo complementar e
clique em acessar material.

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 Você também pode acessar os livros completos em formato digital. Acesse o site de
degustação do Meu estudo complementar e tenha acesso ao conteúdo completo.

2. Consolidando a aprendizagem
O final de cada capítulo apresenta uma página específica para cada estudante registrar, à sua
maneira, aquilo que aprendeu ao estudar os conteúdos da rotina de pensamento 4 C's:

Rotina de pensamento 4 C's no Meu estudo complementar

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 Saiba mais: As rotinas de pensamento são estratégias simples criadas pelo Projeto
Zero, da Universidade de Harvard, para direcionar e estruturar o pensamento em três
ou quatro passos. Cada rotina é desenvolvida para ativar ações específicas do
pensamento, como descrever, comparar e questionar. Quando utilizadas
repetidamente, elas constroem uma cultura de pensamento, ou seja, o pensamento é
valorizado e promovido ativamente. Além disso, pesquisas educacionais mostram que
as rotinas de pensamento ajudam os(as) estudantes a se concentrarem no processo de
aprendizagem, desenvolvendo habilidades de pensamento necessárias para
compreender vários conceitos.

A rotina de pensamento 4 C's, proposta ao final de cada capítulo do Meu estudo

complementar, tem como objetivo fornecer aos(às) estudantes uma estrutura para
reflexão e síntese das ideias com base no conteúdo estudado a partir de quatro
elementos. Os 4 C's se referem a concepts, challenges, connections e changes,
elementos traduzidos aqui como conceitos-chave, desafios, conexões e mudanças.

● Conceitos-chave (concepts) - A pergunta “Quais conceitos-chave ou ideias do

capítulo você considera importantes?” ajuda o(a) estudante a identificar as
ideias e os conceitos mais importantes do capítulo estudado;

● Desafios (challenges) - A pergunta “Que ideias e posicionamentos do capítulo

intrigaram ou desafiaram você?” ajuda o(a) estudante a refletir sobre os
desafios com os quais se deparou durante a leitura, ao torná-lo capaz de
perceber se ainda existem dúvidas e em quais pontos pode ser necessário pedir
ajuda ou se aprofundar;

● Conexões (connections) - A pergunta “Que conexões você pode fazer entre o

capítulo e os conhecimentos que você possui?” ajuda o(a) estudante a
estabelecer conexões entre conteúdos e conhecimentos diversos, ampliando a
sua aprendizagem e o seu repertório e atribuindo sentido ao conteúdo
estudado;

● Mudanças (changes) - A pergunta “Quais mudanças de pensamento ou atitude

o capítulo provocou em você?” ajuda o(a) estudante a aplicar os novos saberes
e conhecimentos a diferentes contextos, o que leva à construção de uma
compreensão duradoura.

Em uma conversa com um estudante do 7º ano, ele comentou sobre como essa rotina
de pensamento o ajudou a estabelecer relações entre diferentes componentes
curriculares: “A pergunta que mais chamou minha atenção foi sobre o Conexões. Em
Arte, a gente estava aprendendo sobre o Renascentismo e em História também! Uma
matéria complementou a outra, uma ajudou a outra a entrar na cabeça dos alunos”.

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 O Projeto Zero é uma organização educacional da Universidade de
Harvard que promove diversas investigações sobre o pensamento, a
criatividade e a compreensão, e sobre como apoiá-los em múltiplos
contextos. A organização é responsável por vários projetos, como o
Visible Thinking (“pensamento visível”). Esta é uma abordagem flexível
baseada em pesquisas e que desenvolve a compreensão do(a)
estudante, tornando-a visível, além de promover a transferência e a
aplicação de habilidades em diferentes situações de aprendizagem.

3. Mapas mentais
Para além da possibilidade de organizar as ideias por meio de rotinas de pensamento, todos os
capítulos também apresentam uma proposta para a elaboração de mapas mentais para a
organização visual das ideias e dos aprendizados.

Proposta de elaboração de mapa mental no Meu estudo complementar

Em nossa sugestão, indicamos as principais palavras e expressões do capítulo, a fim de guiar o início
da construção do mapa mental. Ao elaborar seu próprio mapa mental, o(a) estudante pode
adicionar seu próprio vocabulário e organizar os conceitos aprendidos de uma maneira particular e

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individualizada que facilita a compreensão de questões complexas, estimula a criatividade e
aprimora a comunicação.

Mapa mental elaborado por um estudante do 8º ano no capítulo Revolução Francesa

4. Pratique suas ideias

A seção Pratique do Geekie One foi concebida para que cada estudante possa responder a cada
exercício quantas vezes quiser, sem medo de errar, protagonizando seu momento de estudo
autônomo e individual, com feedbacks imediatos para a validação de conhecimentos. Assim como
na plataforma do Geekie One, o Meu estudo complementar também apresenta, ao final de cada
capítulo, a seção Pratique suas ideias.

Ao responder às questões do Pratique no Meu estudo complementar, os(as) estudantes podem

fazer a leitura do QR-Code disponível na página para ser redirecionados ao Geekie One, tendo a
possibilidade de resolver todas as questões relacionadas ao conteúdo do capítulo e verificar a
correção automática dessas questões.

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 Proposta de atividade da seção Pratique no Meu estudo complementar

Explorando o Meu estudo

complementar: Dicas para
potencializar a aprendizagem
O Meu estudo complementar tem como foco o apoio a estudantes em seu momento individual de
estudo. É possível, porém, que em alguns momentos ele seja incorporado à rotina escolar.

Apresentaremos, a seguir, algumas dicas de ações pedagógicas para que você, professor(a), possa
se inspirar e colocar em prática no seu dia a dia.

É importante reforçar que o Meu estudo complementar não substitui o material principal digital do
Geekie One, mas o complementa. As dicas que serão apresentadas a seguir são algumas opções de
práticas pedagógicas nas quais você pode se inspirar, aplicando-as ao seu dia a dia para incorporar
o material impresso à rotina escolar, potencializando a aprendizagem da turma de acordo com suas
necessidades, sempre mantendo a intencionalidade pedagógica e equilibrando seu uso com a
plataforma do Geekie One.

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Estudo individual para recapitulação e/ou
aprofundamento
Após trabalhar com um objetivo de aprendizagem em sala de aula com os(as) estudantes, incentive
a turma a revisitar os principais conceitos estudados por meio da leitura individual do capítulo
correspondente no Meu estudo complementar. No material impresso, os assuntos são
reapresentados com abordagem diferente da que foi exposta no capítulo digital do Geekie One, de
forma mais direta, o que pode ser um elemento facilitador para o entendimento dos(as) estudantes.

Na prática:

Além de incentivar a leitura, você pode sugerir que os(as) estudantes grifem, a cada tópico do texto,
uma frase, um trecho e uma palavra que considerem mais significativas, refletindo e anotando o
motivo dessas escolhas (isso pode ser realizado tanto por meio de destaques no capítulo digital
quanto no material impresso). Uma sugestão adicional é você iniciar a aula seguinte pedindo que
os(as) estudantes compartilhem com a turma a frase, o trecho e a palavra que selecionaram. Ao
fazer isso, os(as) estudantes terão a possibilidade de se envolverem e interpretarem melhor o texto,
pois terão selecionado aquilo que mais chamou sua atenção, o que os(as) ajuda a entender a
essência do texto.

Saiba mais:
Frase-Trecho-Palavra é uma rotina de pensamento que ajuda os(as) estudantes a se
envolver com os textos e interpretá-los. O poder dessa rotina vem de como os(as)
estudantes explicam suas razões ao selecionar uma frase, um trecho e uma palavra.

Para saber mais sobre essa e outras rotinas de pensamento, acesse o Manual Geekie
de Rotinas de Pensamento para EFAF e EM.

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Registro individual da consolidação da
aprendizagem
Após trabalhar um capítulo durante as aulas, incentive os(as) estudantes a registrar seus
aprendizados e desafios na seção Consolidando a aprendizagem, ao final do capítulo
correspondente no Meu estudo complementar.

Na prática:

Ao final de um capítulo, sempre oriente os(as) estudantes a fazer esse registro individual utilizando a
rotina de pensamento como forma de perceber se há algum ponto que não foi compreendido, sobre
o qual é preciso estudar mais ou pedir ajuda. Coloque-se à disposição para auxiliar com as possíveis
dúvidas que surjam.

Troca de ideias para registro na seção

Consolidando a aprendizagem
Para potencializar o registro nessa seção, você pode promover um momento de troca entre os(as)
estudantes antes de que eles(as) realizem os seus registros.

Na prática:

Organize a turma em pequenos grupos, que podem ser duplas, trios ou quartetos, para promover
uma discussão sobre o assunto da aula.

No grupo, a discussão começa com uma pessoa compartilhando um conceito-chave que

identificou. Então, os(as) outros(as) integrantes do grupo podem adicionar seus comentários sobre
o conceito-chave apresentado. O(A) próximo(a) integrante do grupo, em seguida, compartilha o seu
conceito-chave e a discussão continua até que cada estudante tenha compartilhado seus
pensamentos.

O grupo, então, passa para a pergunta relacionada ao desafio, repetindo o processo. Isso se repete
até que as quatro perguntas da seção Consolidando a aprendizagem tenham sido discutidas pelo
grupo (conceitos, desafios, conexões e mudanças). Ao final das discussões, cada estudante pode
fazer seu próprio registro no material.

Esse momento de trocas pode suscitar reflexões que nem sempre seriam consideradas no registro
individual. Com as trocas, cada estudante tem a possibilidade de ampliar seu repertório sobre o
assunto e contribuir com a aprendizagem dos(as) colegas.

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É importante que, durante a discussão, você caminhe pela sala observando e ouvindo as falas
dos(as) estudantes para coletar evidências de aprendizagem e verificar a necessidade de fazer
ajustes na mediação caso perceba algum equívoco conceitual.

Elaboração individual do mapa mental

Ao finalizar um capítulo, incentive a turma a elaborar um mapa mental para organizar seus
pensamentos de forma visual e sintetizada no Meu estudo complementar. Caso os(as) estudantes
ainda não tenham domínio sobre as habilidades necessárias para isso, você pode orientá-los(as) a
tomar como ponto de partida as palavras sugeridas no material impresso.

Na prática:

Se você deseja ter visibilidade da produção feita pelos(as) estudantes com a possibilidade de
fornecer feedbacks, crie uma atividade com questão autoral na plataforma do Geekie One para que
eles e elas enviem uma foto do mapa mental produzido no material impresso.

Saiba mais:
Precisa de ajuda para criar uma questão autoral no Geekie One? Leia o tutorial Para
Docentes: Como criar e enviar uma lista de exercícios? - Anos Finais para conhecer
o passo a passo.

Elaboração coletiva do mapa mental

Como dito anteriormente, entendemos o mapa mental como uma ferramenta de interpretação
individual dos conceitos apresentados no capítulo. Entretanto, uma estratégia que pode ser utilizada
é a da construção coletiva desse mapa, com uma troca de ideias entre os(as) estudantes a partir
das palavras e expressões indicadas no Meu estudo complementar.

Na prática:

Organize a turma em pequenos grupos e ofereça o material para registro, que pode ser uma
cartolina, uma folha A3, uma A4 ou, enfim, outro material de sua preferência. Oriente cada grupo a
trocar ideias e construa o mapa mental a partir das palavras e expressões indicadas no Meu estudo
complementar.

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Outra possibilidade é a de mediar a elaboração de um mapa mental único com toda a turma.
Nesse caso, a lousa pode ser um apoio pertinente para essa dinâmica. Ao finalizar, você pode tirar
uma foto e postá-la no mural do Geekie One para que a turma consiga consultá-lo sempre que
precisar, ativando a memória para as discussões realizadas durante a sua construção.

Praticar com o Meu estudo complementar

No material digital do Geekie One estão não somente os conceitos, mas também as atividades,
rotinas de pensamento, práticas ativas e leituras complementares. Ao sugerir que os(as) estudantes
realizem as atividades do Pratique disponíveis no Meu estudo complementar, para além da
possibilidade de praticar algumas questões, eles e elas são reencaminhados(as) para o Geekie One
por meio de um QR Code. Essa prática os(as) incentiva a resolver outras questões na ferramenta
digital, inclusive para que possam validar seus aprendizados com autonomia por meio da correção
automática.

Na prática:

Incentive os(as) estudantes a realizar as atividades propostas na seção Pratique suas ideias em seu
momento de estudo individual e a validar suas respostas com a resolução automática. Reserve um
momento da aula para levantar dúvidas que tenham permanecido após a realização e correção
automática das atividades. Não é incomum que estudantes ocasionalmente errem uma questão e
tenham dificuldade em compreender por que a resposta correta é diferente daquela em que ele ou
ela pensou.

Fonte alternativa de consulta para atividades

Na rotina escolar, é comum haver momentos específicos para a resolução de exercícios, sejam
aqueles que estão disponíveis nas páginas do capítulo principal, sejam os disponíveis no banco de
questões ou outros elaborados pelo(a) próprio(a) professor(a). Em momentos como esse, a
plataforma Geekie One apresenta aos(às) estudantes suporte para que desenvolvam a resolução
das questões por meio da funcionalidade consultar capítulo, que permite uma navegação mais fácil
pelas páginas do capítulo retomando os conceitos. Para esses momentos, o Meu estudo
complementar também pode ser indicado como fonte de consulta, dado que os conceitos também
são apresentados ali.

Na prática:

Oriente a turma a acessar a versão em PDF do capítulo do Meu estudo complementar

disponibilizado na capa do capítulo digital, assim, todos(as) terão uma fonte a mais de consulta sem
a necessidade de carregar o livro impresso na mochila.

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Análise de imagens diferentes do Geekie One
Mapas, gráficos, ilustrações, documentos históricos e obras de arte são apenas alguns exemplos de
imagens comumente analisadas no momento da apresentação de um conteúdo. O Meu estudo
complementar por vezes apresenta imagens diferentes das que estão no capítulo digital, as quais
podem ser também analisadas coletivamente no momento de exploração do conteúdo.

Na prática:

Ao planejar sua aula, acesse o PDF disponível na capa do capítulo e verifique se há recursos visuais
que podem incrementar o momento de apresentação do conteúdo ou de uma prática ativa.

Uma das possibilidades é projetar a imagem para a turma e realizar a rotina de pensamento
Ver-Pensar-Perguntar.

Você também pode orientar a turma a acessar o PDF disponível na capa do capítulo ou abrir a
página correspondente no material impresso, se ele estiver presente.

Saiba mais:
Ver-Pensar-Perguntar é uma rotina de pensamento que incentiva observações
cuidadosas e interpretações bem pensadas, além de estimular a curiosidade.

Para saber mais sobre essa e outras rotinas de pensamento, acesse o Manual Geekie
de Rotinas de Pensamento para EFAF e EM.

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Revisão para a prova
A avaliação é um momento essencial no processo de ensino-aprendizagem e pode ser feita de
diversas maneiras, inclusive no formato de prova. Uma vez que os(as) estudantes cheguem ao
momento de revisar conceitos antes de fazer uma prova, é possível encontrar materiais de revisão
tanto no Geekie One quanto no Meu estudo complementar, o qual pode ser indicado por você,
professor(a), para esse momento.

Na prática:

Ao agendar uma prova e orientar os(as) estudantes sobre os conceitos que serão avaliados,
proponha que incluam o Meu estudo complementar ao momento de revisão, realizando as práticas
propostas de consolidação da aprendizagem, elaborando um mapa mental e praticando por meio
da resolução de questões.

Sala de aula invertida

Esse método de estudo tem sido muito utilizado e incentivado, especialmente porque favorece a
autonomia do estudante, permitindo que ele(a) seja protagonista do seu aprendizado e tornando
o(a) professor(a) facilitador(a) do processo.

Na sala de aula invertida, a turma estuda os conteúdos previamente à aula por meio de materiais
diversos disponibilizados pelo(a) professor(a), como videoaulas, textos, podcasts, artigos, links etc.
Esses materiais servem como introdução aos temas que, adiante, serão discutidos em sala de aula.

Ao incluir a leitura dos conceitos de um determinado capítulo ou tópico do Meu estudo

complementar na aplicação da sala de aula invertida, cada estudante tem a oportunidade de ser
direcionado(a) especificamente ao(s) tema(s), sem as atividades, práticas ativas e informações
complementares que aparecem no capítulo principal no Geekie One.

Os três passos básicos para aplicar a sala de aula invertida são:

1. Compartilhamento de conteúdos e materiais pelo docente com instruções e objetivos para a

realização do estudo prévio.
2. Registro das anotações e dúvidas pelos estudantes.
3. Atividades práticas no momento da aula que aprofundam os conhecimentos do que foi
estudado previamente.

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 Na prática:

Combine com a turma, durante a aula, como será o momento de estudo individual da sala de aula
invertida e registre as orientações com os combinados feitos com a turma. Para isso, você pode
utilizar o mural do Geekie One ou criar uma atividade do tipo Estudo dirigido na aba Trabalhos do
Geekie One.

Veja um exemplo de orientação que utiliza o Mural:

Exemplo de orientação para sala de aula invertida com uso do Meu estudo complementar
utilizando o mural do Geekie One

Ao enviar a mensagem no mural, os(as) estudantes serão notificados e poderão consultá-la sempre
que precisarem.

Saiba mais:
Precisa de ajuda para postar uma mensagem para a turma no Geekie One? Leia o
tutorial Para Docentes: Como enviar recados e materiais para sua turma? - Anos Finais
e conheça o passo a passo.

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Agora veja um exemplo utilizando a atividade do tipo Estudo dirigido, na aba Trabalhos do Geekie
One:

Exemplo de orientação para sala de aula invertida com uso do

Meu estudo complementar utilizando a aba Trabalhos do Geekie One

Ao enviar as orientações como atividade, os(as) estudantes poderão realizar uma entrega para que
você tenha visibilidade da participação e dos aprendizados da turma, gerando dados na plataforma.
Além disso, a atividade aparecerá para os(as) estudantes na aba Minha semana, facilitando a
organização e evitando que eles(as) se esqueçam de reservar alguns momentos para estudar o
conteúdo.

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 Saiba mais:
Precisa de ajuda para criar um Trabalho e acompanhar as entregas no Geekie One?
Acesse o tutorial Para Docentes: Como criar e enviar um trabalho? - Anos Finais e
conheça o passo a passo.

O Meu estudo complementar pode ser combinado com outros recursos, como uma videoaula do
capítulo, por exemplo. Sugerir seu uso potencializa o momento de estudo individual da sala de aula
invertida e facilita a prática docente com a possibilidade de indicar as práticas já propostas no
material, como modo de os(as) estudantes registrarem os seus aprendizados e as suas dúvidas. No
momento da aula, você pode propor, como ponto de partida, uma discussão a partir dos registros
feitos, para em seguida ampliar a discussão e propor outras práticas.

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Conclusão
Agora que você tem mais visibilidade da concepção do Meu estudo complementar, de seus
objetivos e de boas práticas de uso do material, você também tem muito mais autonomia para fazer
escolhas assertivas e fortalecer o processo de aprendizagem dos(as) estudantes.

Esperamos que todas as sugestões, reflexões e provocações propostas aqui auxiliem para
impulsionar a aprendizagem e inspirar novas práticas. Sinta-se à vontade para compartilhar
este material em sua escola e aproveite o momento para fomentar o diálogo e trocar experiências.
A troca entre pares, a tentativa, o erro e o aprendizado são elementos fundamentais para que a
prática docente seja cada vez mais potente e alcance seu objetivo, que é o da aprendizagem
duradoura dos(as) estudantes.

Caso tenha alguma dúvida sobre o Meu Estudo Complementar, procure o(a) consultor(a)
pedagógico(a) de sua escola.

Conte com nosso apoio nessa jornada, estamos em uma comunidade de aprendentes!

Você tem boas práticas de uso do Meu estudo complementar que queira
compartilhar com a gente?
Compartilhe sua experiência conosco acessando este link ou posicionando a câmera do
celular para o QR-Code abaixo:

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Referências
BACICH, L.; MORAN, J (Orgs.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem
teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.

BERGMANN, J. Aprendizagem invertida para resolver o problema do dever de casa. Porto Alegre: Penso, 2018.

BONDIE, R.; ZUSHO, A. Diferenciação pedagógica na prática: rotinas para engajar todos os alunos. Porto Alegre:
Penso, 2023.

CASTRO, C. Você sabe estudar? Porto Alegre: Penso, 2015.

PROJECT Zero’s Thinking Routine Toolbox. Disponível em: https://pz.harvard.edu/thinking-routines. Acesso em:
17 jul. 2023.

RITCHHART, R.; CHURCH, M. The power of making thinking visible: practices to engage and empower all
learners. San Francisco: Jossay-Bass, 2020.

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