Universidade Santa Cecília - Educação a Distância

AVALIAÇÃO DO PROCESSO EDUCATIVO

Planejamento Semanal 2

IDENTIFICAÇÃO DOCENTE

Professor(a): Me. Lucimara Acosta

Objetivos:
- Conhecer os processos avaliativos.
- Entender a eficiência e a eficácia de um processo de avaliação.
- Compreender a importância do PPP.
- Entender a aplicação do PPP no processo de construção do conhecimento.
- Entender e aplicar a BNCC.
Palavras-chaves: Eficiência, processos avaliativos e construção do conhecimento.

ATIVIDADES

1 Videoaula 4
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Assista a videoaula 4 “Processos avaliativos” e faça a leitura dos slides disponíveis na plataforma.
É uma videoaula sobre o conhecimento de 3 possibilidades avaliativas a se desenvolver na escola,
problematizar as mais usuais (aquelas a partir de notas individuais que fomentam a competitividade) e pensar
em outras formas de avaliações que valorizem o trabalho coletivo e cooperativo. Durante nosso curso faremos
algumas sugestões que auxiliará para as atividades de avaliação.

Objetivo da Atividade: Auxiliar nos estudos.

Ação: Faça uma análise do papel do papel do professor no processo avaliativo relacionando as novas
necessidades da educação e da sociedade onde estamos inseridos. Essa ação é fundamental para o seu
entendimento sobre a disciplina e será importante no decorrer da avaliação final.

2 Leitura do texto 04
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Leitura do texto 4 do Guia da Disciplina referente a semana 2 com o título: “Processos avaliativos”.

Objetivo da Atividade: Auxiliar nos estudos.

Ação: Após ver a videoaula 4 onde apresentamos “Processos avaliativos” Você deverá fazer uma análise
reflexiva sobre o processo avaliativo nas escolas e qual a real necessidade no processo de ensino aprendizagem
para que a avaliação realmente seja significativa.

3 Videoaula 05
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Assista a videoaula 5 “Projeto (é) Político (e) Pedagógico” e leia os slides disponíveis na plataforma.
É uma videoaula sobre a importância de entender e aplicar o PPP dentro da escola como uma ferramenta
básica e norteadora na construção do conhecimento e suporte para professores montarem suas aulas. Durante
nosso curso faremos algumas sugestões que auxiliará para as atividades de avaliação.

Planejamento Semanal 1
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Objetivo da atividade – Auxiliar nos estudos.

Ação – Refere-se a uma análise do PPP e quando replanejar para alcançar metas, sua importância na
elaboração de aulas diferenciadas entendendo que partir do processo de análise o professor poderá atender
de forma mais ampla seus alunos e suas necessidades. Essa ação é fundamental para o seu entendimento
sobre a disciplina e será importante no decorrer da avaliação final.

4 Leitura do texto 05
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Leia o texto 5 “Projeto (é) Político (e) Pedagógico”, trata sobre o tema da 5ª videoaula referente a
importância do PPP na construção das aulas.

Objetivo da Atividade: Auxiliar nos estudos.

Ação: Após ver a videoaula 5 onde apresentamos “ Projeto (é) Político (e) Pedagógico” você irá observar a
estrutura de um PPP e a importância do professor na construção do seu plano de aula dentro de um programa
e a facilidade em replanejar de acordo com a necessidade encontrada em sala de aula. Após a leitura do texto,
faça um resumo dos principais tópicos e pontos abordados.

5 Videoaula 06
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Assista a videoaula 6 “Base Nacional Comum Curricular” e leia os slides disponíveis na plataforma.
É uma videoaula sobre conhecer como se deu a inicialmente construção coletiva da Base Nacional Comum
Curricular, compreender o processo político a qual ela estava inserida (2014~2016), crise das
representatividades políticos-institucionais e compreender a necessidade de constantemente reavaliar os
planejamentos para as melhorias e necessidades que aparecerem ao longo do ano. Durante nosso curso
faremos algumas sugestões que auxiliará para as atividades de avaliação.

Objetivo da atividade – Auxiliar nos estudos.

Ação – Refere-se a uma análise da necessidade de diretrizes diferenciadas para a base curricular, levando em
consideração mudanças de políticas econômicas e políticas educacionais, visando a qualidade do ensino
proposto. Essa ação é fundamental para o seu entendimento sobre a disciplina e será importante no decorrer
da avaliação final.

6 Leitura do texto 06
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Leia o texto 6 “Base Nacional Comum Curricular”, trata sobre o tema abordado na videoaula 6 e
refere-se sobre a construção e a importância da BNCC.

Objetivo da Atividade: Auxiliar nos estudos.

Ação: Após ver a videoaula 6 onde apresentamos “Base Nacional Comum Curricular” você irá observar a
importância de ouvir pessoas diferentes dentro da área da educação para que mostrem diferentes tipos de
necessidades a respeito de uma reestruturação da BNCC. Esse texto complementa seu aprendizado e reforça
os principais contextos apresentados. Após a leitura do texto, faça uma análise da importância dos principais
tópicos encontrados.

Planejamento Semanal 2
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7 Fórum de discussão
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade

Atividade: O fórum é uma ferramenta altamente importante para o andamento da disciplina, uma vez que
permite ao aluno expressar sua opinião sobre o tema proposto, bem como interagir com os demais colegas. A
produção de conhecimento realizada num fórum, além de transformadora, é extremamente útil para a
disciplina. Não deixe de participar!

Postagem: Fórum Semanal 2

Ação 1 - Aqui iremos instituir um fórum de discussão que deverá ter os questionamentos e procedimentos que
deverão servir de parâmetros para sua avaliação final. As respostas devem ser realizadas em até 50 palavras.

EM RELAÇÃO AO RECORTE DE TEXTO ABAIXO EXPLIQUE E DÊ UM EXEMPLO SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR

MEDIADOR NA COSNTRUÇÃO DE UMA AVALIAÇÃO COM QUALIDADE.

Resenha da obra de Jussara Hoffmann: “ Avaliar para promover: as setas do caminho”

(http://www.artigos.com/artigos-academicos/14457-resenha-da-obra-de-jussara-hoffmann-avaliar-para-
promover-as-setas-do-caminho)

Para Jussara Hoffmann, a avaliação tem que percorrer um caminho inusitado, pelo sonho e desejo de superação
para se chegar a algum objetivo ou destino. Com essa afirmação, a autora irá mostrar as setas ou melhor,
direção, para se fazer essa avaliação. Uma delas seria uma avaliação reflexiva que pode mudar a realidade. A
autora fala também que para transformar a escola, é necessário uma reflexão conjunta de professores, alunos,
funcionários e comunidade escolar, pois com a união de todos, poderão ocorrer as mudanças e práticas para
um ensino melhor. Outra alternativa que HOFFMANN sugere é o fim das avaliações positivas e classificatórias,
por apresentarem um sistema divisório entre alunos considerados bons dos fracos, são também radicais e
arbitrária. A avaliação deve ser voltada à cidadania, democracia e direitos à educação. Por isso, HOFFMANN,
defende a avaliação mediadora, fundada na ação reflexiva, uma situação que promova melhoria na situação,
valorizando não somente o professor, mas principalmente colocar o aluno como o centro de toda a
aprendizagem, aceitando os seus pré-conhecimentos e utilizando durante as aulas. Em relação a avaliação de
aprendizagem tem a finalidade é a observação contínua das manifestações de aprendizagem que levam a
promoção e melhoria no individualismo. Mas infelizmente o Brasil ainda está calcado no modelo
tradicionalismo em que o professor passa o conteúdo, como o único redentor de sabedoria e aluno apenas
recebe as informações, “engolindo” as informações, ou melhor, decorando todo o conteúdo somente para
passar de ano, gerando a falta de vontade do aluno ir à escola. Sendo assim, HOFFMANN defende a
aprendizagem mediadora, pois só assim o aluno poderá expressar seu conhecimento e o professor não será
mais aquele que terá a verdade absoluta, ambos poderão trocar informações de conhecimento, como também
afirmam Vygotsky e Piaget.
Bibliografia; Jussara Hoffmann: Avaliar para promover: as setas do caminho
Ação 2 – Você pode consultar livros se quiser para escrever, mas aqui deverá comentar a resposta de algum
colega seu completando-a. Quando se referir a algum colega deverá citar seu nome e dizer se concorda ou
discorda da resposta dada e justificar.

Atenção: Esta atividade irá compor a nota de participação do aluno. Verifique critérios de avaliação no bloco
inicial do Moodle.

Planejamento Semanal 3
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8 Questionário – semana 2
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade

Neste questionário você terá as questões que contemplam o conteúdo da disciplina dada até aqui. Faça uma
leitura dos textos anexados e responda com calma.

Preste atenção: Esta atividade irá compor a nota de participação do aluno. Verifique os critérios de avaliação
no bloco inicial do Moodle.

Objetivo do Questionário: Este questionário tem como objetivo incentivá-lo a revisar o conteúdo estudado
nas videoaulas desta semana e prepará-lo para futuras avaliações. É extremamente importante que você
responda estas questões, pois além de fixar o conteúdo, o resultado deste questionário irá compor a sua nota
de planejamento semanal do módulo correspondente.

Observação: Esta atividade é individual. O link deste questionário está disponível no Moodle.

9 Filme 01
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo

Atividade - assista ao filme “BNCC - As 10 competências gerais” disponível no link abaixo e procure prestar
atenção nas situações que são apresentadas.

Abaixo temos uma contextualização do que é tratado no filme. Isso é importante porque você tenha uma ideia
do enredo e das tratativas.
“O filme retrata as 10 competências em linhas gerais do BNCC e suas atribuições na melhoria da educação
atual. Definindo também o que pretendemos construir na educação e qual o cidadão que queremos colocar
dentro da sociedade. Levar o aluno a se tornar um cidadão crítico e reflexivo”

Objetivo da atividade – Auxiliar nos estudos e fixação de conteúdo.

Ação: Após assistir ao filme faça uma resenha contendo os principais tópicos abordados e fazendo a análise da
importância do professor no processo de construção do conhecimento. A resenha deve conter 15 linhas. Essa
resenha não precisa ser entregue, mas será fundamental para a resposta da avaliação final da disciplina.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=pq0ieMDrHr8 – acesso em 18/04/2018.

10 Filme 02
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo

Atividade - Assista ao filme “Vasco Moretto fala sobre o Projeto Político Pedagógico, sua importância e
estrutura” disponível no link abaixo e procure prestar atenção nas situações que são apresentadas.
Abaixo temos uma contextualização do que é tratado no filme. Isso é importante para que você tenha uma
ideia do enredo e das tratativas.

“O filme retrata a importância da gestão educacional, o papel do professor e a construção de um PPP de acordo
com a realidade dos alunos e da escola onde está inserida. Retrata o estudo de valores diferenciados dentro
de escolas em regiões diferenciadas.”
Objetivo da atividade: Auxiliar nos estudos e fixação de conteúdo.

Planejamento Semanal 4
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância

Ação: Após assistir o filme faça uma resenha contendo os principais tópicos abordados e verifique a
importância da gestor escolar e a construção de um PPP com qualidade. A resenha deve conter 15 linhas. Essa
resenha não precisa ser entregue, mas será fundamental para a resposta da avaliação final da disciplina.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=zcCRaEy3JR8 – acesso em 18/04/2018.

11 Atividade 01 – Leitura complementar 2

Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo

Atividade: A leitura “Base Nacional Comum Curricular” (Recorte de artigo) permite fazermos uma análise um
pouco mais profunda da linha de tempo da construção da base.

Objetivo da atividade - Auxiliar nos estudos e fixação de conteúdo.

Ação – Leia a Leitura complementar 2 disponível e faça análise das etapas de construção da BNCC com a
visão de um documento normativo a ser seguido. O conteúdo deverá ser usado como suporte de
conhecimento para atividades posteriores.

(Leitura complementar 2 encontra-se na 2ª semana do guia da disciplina após o texto número 6).

12 Filme 03
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Assista ao filme “Diferenças entre BNCC, PCN e Diretrizes Curriculares (Papo de Educador)”
disponível no link abaixo e procure prestar atenção nas situações que são apresentadas.

Abaixo temos uma contextualização do que é tratado no filme. Isso é importante para que você tenha uma
ideia do enredo e das tratativas.

“O filme retrata as diferenças existentes entre o três norteadores da educação e suas funções dentro do
processo de construção do conhecimento Retrata a linha de conduta e procedimentos a serem seguidos na
construção de nossas aulas e o PPP das escolas”.

Objetivo da atividade – Auxiliar nos estudos e fixação de conteúdo.

Ação: Você deverá comentar a relação existente entre os três norteadores e demonstrar a importância do
professor no processo de construção de suas aulas. Não há necessidade de envio de arquivo.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=T1ztHC8f2Os – acesso em 18/04/2018.

13 Atividade
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo

Atividade: A atividade é de suma importância para que possamos analisar a evolução da diversidade étnico-
racial-cultural dentro do ensino. Portanto preste atenção ao desenvolvimento abaixo do esquema. Não é
necessário entregar as respostas.

Objetivo da atividade - Auxiliar nos estudos e fixação de conteúdo.

Planejamento Semanal 5
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância

Ação – Observe o esquema apresentado e faça uma síntese do papel do professor na construção de seus planos
de aulas levando em consideração a diversidade exposta no quadro acima. Não há necessidade do envio de
arquivo.

12 Charge
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo

Atividade: A leitura de Charges permite fazermos uma ligação entre a vida em sala de aula e o papel do
Professor que desenvolve uma dinâmica de valores a serem passados. A charge nos leva a refletir uma
situação do nosso cotidiano.

Objetivo da atividade: Auxiliar nos estudos e fixação de conteúdo

Ação – Leia a Charge disponível e faça uma análise da necessidade de programas/conteúdos/currículos e

metodologias diferenciadas para serem trabalhadas junto aos alunos dando a todos o entendimento que a
diferença é que faz a sociedade onde estamos inseridos. Não há necessidade de envio de arquivo.

Planejamento Semanal 6