SEMED

Secretaria Municipal de Educação

PREFEITURA MUNICIPAL DE MARITUBA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL & EJA CORA TEREZA DA SILVA ROCHA

DIÁRIO DE CLASSE
FUNDAMENTAL ANOS FINAIS E EJA-2022

ESPAÇO EDUCATIVO: EMEF & EJA CORA TEREZA DA SILVA ROCHA

GESTOR: SILVIO EMERSON ROCHA DE ARAÚJO
DAYSE MACHADO CARDOSO
VICE-GESTORAS:
RIZETE DE NAZARÉ MORAES LUCIANO
DEUCE PINHEIRO GONÇALVES
COORDENADORES: GLEYSON DA SILVA CHAVES
PETRONILA MESCOUTO CARDOSO
PROFESSOR: JOSÉ AUGUSTO SANTOS LOPES
TURMA: 3ª ETAPA AN - EJA TURNO: NOITE ANO: 2022

MARITUBA-PÁ
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https://www.facebook.com/emefcoratereza/
Avenida Boulevard das Águas, Marituba - PA, 67208-135
 E. M. E. F. E EJA “CORA TEREZA DA SILVA ROCHA”
PLANEJAMENTO SEMANAL ANOS FINAIS E EJA REGISTRO ESPECÍFICOS MÊS: FEVEREIRO
1- OBJETO DE CONHECIMENTO TRABALHADO:

2- HABILIDADES DESENVOLVIDAS:

3- METODOLOGIAS DESENVOLVIDAS:

4- RECURSOS UTILIZADOS:

5- AVALIAÇÃO: OBSERVAÇÕES:

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José Augusto Santos Lopes _________________________________________________
Prof. Matemática/Robótica Coordenadores Pedagógicos
 E. M. E. F. E EJA “CORA TEREZA DA SILVA ROCHA”
PLANEJAMENTO SEMANAL ANOS FINAIS E EJA REGISTRO ESPECÍFICOS MÊS: MARÇO
1- OBJETO DE CONHECIMENTO TRABALHADO:

2- HABILIDADES DESENVOLVIDAS:

3- METODOLOGIAS DESENVOLVIDAS:

4- RECURSOS UTILIZADOS:

5- AVALIAÇÃO: OBSERVAÇÕES:

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José Augusto Santos Lopes _________________________________________________
Prof. Matemática/Robótica Coordenadores Pedagógicos
 E. M. E. F. E EJA “CORA TEREZA DA SILVA ROCHA”
PLANEJAMENTO SEMANAL ANOS FINAIS E EJA REGISTRO ESPECÍFICOS MÊS: ABRIL
1- OBJETO DE CONHECIMENTO TRABALHADO:

2- HABILIDADES DESENVOLVIDAS:

3- METODOLOGIAS DESENVOLVIDAS:

4- RECURSOS UTILIZADOS:

5- AVALIAÇÃO: OBSERVAÇÕES:

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José Augusto Santos Lopes _________________________________________________
Prof. Matemática/Robótica Coordenadores Pedagógicos

E. M. E. F. E EJA “CORA TEREZA DA SILVA ROCHA”

 PLANEJAMENTO SEMANAL ANOS FINAIS E EJA REGISTRO ESPECÍFICOS MÊS: MAIO
1- OBJETO DE CONHECIMENTO TRABALHADO: 03/05 Monômios, adição e subtração de monômios e atividades;
 Valor numérico de expressões algébricas;
 Sequências recursivas e não recursivas. 04/05 Multiplicação e divisão de monômios e atividades;
2- HABILIDADES DESENVOLVIDAS:
 EF08MA06 Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor
10/05 Potenciação de monômios e atividades;
numé-
rico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.
 EF08MA10 Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não 11/05 Sequencias e atividades;
recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os nú-
meros ou as figuras seguintes. 17/05 Polinômios, simplificação, grau de polinômios e atividades;
 EF08MA11 Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e
construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números
18/05 Adição e subtração de polinômios e atividades;
seguin-
tes.
3- METODOLOGIAS DESENVOLVIDAS: 24/05 Multiplicação de polinômios e atividades;
 Solicitei para que os alunos elaborem situações problemas que envolvam a repre-
sentação e a resolução de expressões algébricas em situações do cotidiano e que, em 25/05 Atividade de revisão para simulado
seguida, deixe que discutam com um colega suas soluções. Reserve um tempo para um
debate coletivo e deixe que as duplas compartilhem o que discutiram, dessa forma pode- 31/05 Aplicação do simulado
rão ser observadas as diferentes estratégias e diferentes propriedades das operações
que
os alunos utilizaram.
4- RECURSOS UTILIZADOS:
Lousa; Pincel para lousa; Internet compartilhada por mim para pesquisas em sala;
aplicativos; cadernos; canetas e lápis.

5- AVALIAÇÃO:
Mediante a observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das ati-
vidades com base nos critérios abaixo:
 A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre
o assunto em questão;
 A interação dos educandos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
 Que conhecimento a respeito do assunto eles tem;
 Quais dúvidas eles apresentaram a respeito do tema;
 E qual o seu ponto de vista após falar sobre o tema proposto.
 um polígono.
OBSERVAÇÕES:
Nessa habilidade, é possível associar o cálculo do valor numérico de expressões algé-
bricas com situações de resolução de área de figuras, nesse caso é necessário que os
alunos já conheçam previamente os conceitos de áreas de figuras planas. No caso de
situações com o tamanho e áreas de terrenos abordados nos problemas, é importante
considerar o formato deste terreno. Algumas atividades também fazem menção ao perí-
metro dos terrenos, por isso lembre aos alunos que o perímetro é a soma dos lados de
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José Augusto Santos Lopes _________________________________________________
Prof. Matemática/Robótica Coordenadores Pedagógicos
E. M. E. F. E EJA “CORA TEREZA DA SILVA ROCHA”
PLANEJAMENTO SEMANAL ANOS FINAIS E EJA REGISTRO ESPECÍFICOS MÊS: JUNHO
1- OBJETO DE CONHECIMENTO TRABALHADO: 01/06 1ª parte da Revisão para 2ª avaliação
 Valor numérico de expressões algébricas;
 Sequências recursivas e não recursivas. 07/06 2ª parte da Revisão para 2ª avaliação
2- HABILIDADES DESENVOLVIDAS:
 EF08MA06 Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor
08/06 2ª avaliação de Geografia e Artes;
numé-
rico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.
 EF08MA10 Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não 13/06 2ª Avaliação de Matemática e C.F.B.;
recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os nú-
meros ou as figuras seguintes. 14/06 Resolução da 2ª avaliação com os alunos
 EF08MA11 Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e
construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números
15/06 Revisão para recuperação;
seguin-
tes.
3- METODOLOGIAS DESENVOLVIDAS: 21/06 Recuperação de Matemática;
 Solicitei para que os alunos elaborem situações problemas que envolvam a repre-
sentação e a resolução de expressões algébricas em situações do cotidiano e que, em 22/06 Atividades recreativas
seguida, deixe que discutam com um colega suas soluções. Reserve um tempo para um
debate coletivo e deixe que as duplas compartilhem o que discutiram, dessa forma pode- 24/06 Momento cultural Arraial do Cora;
rão ser observadas as diferentes estratégias e diferentes propriedades das operações
que
os alunos utilizaram. 28/06 Atividades recreativas
4- RECURSOS UTILIZADOS:
Lousa; Pincel para lousa; Internet compartilhada por mim para pesquisas em sala; 29/06 Atividades recreativas
aplicativos; cadernos; canetas e lápis.

5- AVALIAÇÃO:
Mediante a observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das ati-
vidades com base nos critérios abaixo:
 A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre OBSERVAÇÕES:
o assunto em questão;
 A interação dos educandos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
 Que conhecimento a respeito do assunto eles tem;
 Quais dúvidas eles apresentaram a respeito do tema;
  E qual o seu ponto de vista após falar sobre o tema proposto.

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José Augusto Santos Lopes _________________________________________________
Prof. Matemática/Robótica Coordenadores Pedagógicos

E. M. E. F. E EJA “CORA TEREZA DA SILVA ROCHA”

PLANEJAMENTO SEMANAL ANOS FINAIS E EJA REGISTRO ESPECÍFICOS MÊS: AGOSTO
1- OBJETO DE CONHECIMENTO TRABALHADO: 02/08 Dinâmica de retorno as aulas e revendo conteúdos;
 Sequências recursivas e não recursivas.
03/08 Revendo conteúdo (poucos alunos retornaram das férias escolares)
2- HABILIDADES DESENVOLVIDAS:
 EF08MA06 Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor
09/08 Fatoração de polinômios: fatoração de fator comum em evidencia;
numé-
rico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.
 EF08MA10 Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não 10/08 Fatoração por agrupamento e atividades;
recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os nú-
meros ou as figuras seguintes. 16/08 Fatoração da diferença de dois quadrados e atividades;
 EF08MA11 Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e
construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números
17/08 Fatoração do trinômio quadrado perfeito;
seguin-
tes.
3- METODOLOGIAS DESENVOLVIDAS: 23/08 Frações algébricas e Simplificação de frações algébricas e aplicações;
 Solicitei para que os alunos elaborem situações problemas que envolvam a repre-
sentação e a resolução de expressões algébricas em situações do cotidiano e que, em 24/08 Adição e Subtração de frações algébricas e aplicações;
seguida, deixe que discutam com um colega suas soluções. Reserve um tempo para um
debate coletivo e deixe que as duplas compartilhem o que discutiram, dessa forma pode- 30/08 Facultado: 1ª FETEDMA
rão ser observadas as diferentes estratégias e diferentes propriedades das operações
que
os alunos utilizaram. 31/08 Facultado: 1ª FETEDMA
4- RECURSOS UTILIZADOS:
Lousa; Pincel para lousa; Internet compartilhada por mim para pesquisas em sala;
aplicativos; cadernos; canetas e lápis.

5- AVALIAÇÃO:
Mediante a observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das ati-
vidades com base nos critérios abaixo: OBSERVAÇÕES:
 A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre
o assunto em questão;
 A interação dos educandos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
  Que conhecimento a respeito do assunto eles tem;
 Quais dúvidas eles apresentaram a respeito do tema;
 E qual o seu ponto de vista após falar sobre o tema proposto.


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José Augusto Santos Lopes _________________________________________________
Prof. Matemática/Robótica Coordenadores Pedagógicos
E. M. E. F. E EJA “CORA TEREZA DA SILVA ROCHA”
PLANEJAMENTO SEMANAL ANOS FINAIS E EJA REGISTRO ESPECÍFICOS MÊS: SETEMBRO
1- OBJETO DE CONHECIMENTO TRABALHADO: 06/09 Desfile Escolar Municipal;
 Frações algébricas
 Equações fracionárias 07/09 Feriado – Independência do Brasil

13/09 Multiplicação e Divisões de frações algébricas e aplicações;

2- HABILIDADES DESENVOLVIDAS:
 EF08MA06 Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor
14/09 Revisão para 3ª Avaliação;
numé-
rico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.
20/09 3ª Avaliação de matemática;

21/09 3ª Avaliação de Artes e Geografia

3- METODOLOGIAS DESENVOLVIDAS: 27/09 3ª Avaliação de Língua Portuguesa;

 Dialogo a respeito de frações algébricas e suas aplicações, mostrei alguns exem-
plos do dia-a-dia, sugeri algumas situações problemas. 28/09 Equações do 1º grau com uma incógnita e aplicações;
Para concluir, após o transcorrer do conteúdo, foi sugerido novos desafios com
níveis de dificuldades variadas.

4- RECURSOS UTILIZADOS:
Lousa; Pincel para lousa; Internet compartilhada por mim para pesquisas em sala;
aplicativos; cadernos; canetas e lápis.

5- AVALIAÇÃO:
Mediante a observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das ati-
vidades com base nos critérios abaixo:
 A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e um diálogo sobre
o assunto em questão; OBSERVAÇÕES:
 A interação dos educandos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
 Que conhecimento a respeito do assunto eles tem;
  Quais dúvidas eles apresentaram a respeito do tema;
 E qual o seu ponto de vista após falar sobre o tema proposto.


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José Augusto Santos Lopes _________________________________________________
Prof. Matemática/Robótica Coordenadores Pedagógicos

E. M. E. F. E EJA “CORA TEREZA DA SILVA ROCHA”

PLANEJAMENTO SEMANAL ANOS FINAIS E EJA REGISTRO ESPECÍFICOS MÊS: OUTUBRO
1- OBJETO DE CONHECIMENTO TRABALHADO: 04/10 Equações do 1º grau com duas incógnita e aplicações;
 Associação de uma equação linear de 1º grau a uma reta no plano cartesiano;
 Sistema de equações polinomiais de 1º grau: resolução algébrica e representa- 05/10 Atividades avaliativa explorando o conhecimento;
ções no plano cartesiano;
 Equação polinomial de 2º grau do tipo a x 2=b 11/10 Atestado médico

2- HABILIDADES DESENVOLVIDAS: 12/10 Feriado nacional – Nossa Senhora de Aparecida

 EF08MA07 Associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a uma
reta no plano cartesiano. 18/10 Atividades explorando o conhecimento sobre a equação do 1º grau;
 EF08MA08 Resolver e elaborar problemas relacionados ao seu contexto
próximo, que possam ser representados por sistemas de equações de 1º grau com duas 19/10 Plano cartesiano e atividades
incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso.
 EF08MA09 Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias, problemas que 25/10
possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau do tipo a x 2=b .
26/10
3- METODOLOGIAS DESENVOLVIDAS:
 Nessa habilidade será trabalhando a associação de uma equação linear de 1º
grau
a uma reta no plano cartesiano através de resoluções de problemas que possibilite essa
associação. Iniciar mostrando um exemplo, buscando sempre relacionar a matemática
ao
cotidiano, explorando a resolução de problemas que possibilitam o aluno ler, interpretar,
elaborar e decidir pela melhor solução.
4- RECURSOS UTILIZADOS:
Lousa; Pincel para lousa; Internet compartilhada por mim para pesquisas em sala;
aplicativos; cadernos; impressora, papel cartão, canetas e lápis.
5- AVALIAÇÃO: OBSERVAÇÕES:
Mediante a observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das ati-
vidades com base nos critérios abaixo:
 A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre
o assunto em questão;
 A interação dos educandos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
 Que conhecimento a respeito do assunto eles tem;
 Quais dúvidas eles apresentaram a respeito do tema;
 E qual o seu ponto de vista após falar sobre o tema proposto.

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José Augusto Santos Lopes _________________________________________________
Prof. Matemática/Robótica Coordenadores Pedagógicos

E. M. E. F. E EJA “CORA TEREZA DA SILVA ROCHA”

PLANEJAMENTO SEMANAL ANOS FINAIS E EJA REGISTRO ESPECÍFICOS MÊS: NOVEMBRO
1- OBJETO DE CONHECIMENTO TRABALHADO:

2- HABILIDADES DESENVOLVIDAS:

3- METODOLOGIAS DESENVOLVIDAS:

4- RECURSOS UTILIZADOS:
Lousa; Pincel para lousa; Internet compartilhada por mim para pesquisas em sala;
aplicativos; cadernos; canetas e lápis.

5- AVALIAÇÃO: OBSERVAÇÕES:
Mediante a observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das ati-
vidades com base nos critérios abaixo:
 A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre
o assunto em questão;
  A interação dos educandos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
 Que conhecimento a respeito do assunto eles tem;
 Quais dúvidas eles apresentaram a respeito do tema;
 E qual o seu ponto de vista após falar sobre o tema proposto.
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José Augusto Santos Lopes _________________________________________________
Prof. Matemática/Robótica Coordenadores Pedagógicos

E. M. E. F. E EJA “CORA TEREZA DA SILVA ROCHA”

PLANEJAMENTO SEMANAL ANOS FINAIS E EJA REGISTRO ESPECÍFICOS MÊS: DEZEMBRO
6- OBJETO DE CONHECIMENTO TRABALHADO:

7- HABILIDADES DESENVOLVIDAS:

8- METODOLOGIAS DESENVOLVIDAS:

9- RECURSOS UTILIZADOS:
Lousa; Pincel para lousa; Internet compartilhada por mim para pesquisas em sala;
aplicativos; cadernos; canetas e lápis.

10- AVALIAÇÃO: OBSERVAÇÕES:

Mediante a observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das ati-
vidades com base nos critérios abaixo:
 A participação dos alunos em meio ao conteúdo apresentado e a conversa sobre
o assunto em questão;
 A interação dos educandos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
 Que conhecimento a respeito do assunto eles tem;
 Quais dúvidas eles apresentaram a respeito do tema;
 E qual o seu ponto de vista após falar sobre o tema proposto.
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José Augusto Santos Lopes _________________________________________________
Prof. Matemática/Robótica Coordenadores Pedagógicos