ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARIA ELISA DE AZEVEDO CINTRA

2011

PLANO DE ENSINO
1- IDENTIFICAO

1.1 Curso: E. F. II 6 serie, 1.2 Disciplina: ARTE 1.3 Cdigo: 1.4 Carga Horria: 02 AULAS SEMANAIS 1.7 Ano Letivo: 2011

1.5 Perodo: MANH (I)

1.6

Bimestre:

1
1.8 Professor(a): PATRIANA CAMILLA DOS SANTOS YOSHIDA 2. CONTEDOS:

Desenho de observao, de memria, de imaginao; o desenho como esboo, o desenho como obra Desenho de cenrio; planta baixa como desenho do espao cnico; desenho como croqui de figurino Desenho coreogrfico que o olho v Partituras no convencionais A linha e a forma como elemento e registro nas linguagens artsticas
_______________________________________________________________________________________________________ 3. COMPETNCIAS E HABILIDADES QUE SE ESPERA QUE OS ALUNOS DESENVOLVAM AO FINAL DO PRIMEIRO BIMESTRE:

Distinguir e utilizar conceitos sobre a linguagem do desenho e suas conexes com as diferentes linguagens artsticas Relacionar e interpretar as potencialidades do desenho como registro Considerar o desenho como modo de pensar, perceber, observar, imaginar, projetar e expressar-se nas diferentes linguagens artsticas
4. METODOLOGIA / ESTRATGIAS QUE SERO EMPREGADAS NO DESENVOLVIMENTO DAS AULAS: Aulas expositivas empregando: quadro negro e Power-Point; Seminrios para apresentao de trabalhos de pesquisa; Estudos dirigidos em sala de aula; Investigao cientfica; Problematizao de situaes; _______________________________________________________________________________________________________ 5. RECURSOS MINMOS QUE SERO UTILIZADOS NO DECORRER DAS AULAS: lousa e giz; filmes e documentrios vdeos geogrficos que abordem o tema globalizao; jornais e revistas (novos e usados) computadores do acessa escola... _______________________________________________________________________________________________________ 6. AVALIAO DO ENSINO-APRENDIZAGEM: Coordenao Pedaggica MEAC 2011

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARIA ELISA DE AZEVEDO CINTRA

2011

A avaliao ser formativa: concebida como um meio pedaggico para ajudar o aluno em seu processo de desenvolvimento cognitivo e social. A avaliao ser contnua e integrada ao meu fazer dirio: ela ser realizada sempre em situaes normais, evitando a exclusividade da rotina artificial das situaes de provas, na qual o aluno medido somente naquela situao especfica, abandonando-se tudo aquilo que foi realizado em sala de aula antes da prova. A observao, registrada, ser muito importante e de grande ajuda/valia na realizao do processo de avaliao contnua que estarei realizando e desenvolvendo para aferir o nvel de competncias e habilidades alcanados pelos alunos a partir do contedo programado a priori e posteriori (quando necessitar). A avaliao ser global: tendo em vista as vrias reas de capacidades do aluno: cognitiva, motora, de relaes interpessoais, de atuao etc. e, a situao do aluno nos variados componentes do currculo escolar e proposta pedaggica da U.E. OBS.; Dentro dos meus critrios especficos para avaliao: - no aceitarei trabalhos fora das datas estipuladas, salvo em casos comprovados pelo aluno e/ou pais com atestados mdicos; - Assiduidade, participao, ateno e compromisso so fatores que levarei em conta como critrios para avaliar os alunos... A FUNO NUCLEAR DA AVALIAO AJUDAR O PROFESSOR A ENSINAR E O ALUNO A APRENDER (Perrenoud, 1999). Quando avaliou a aprendizagem do aluno; tambm avaliou a forma que estou ensinando (Annimo). _______________________________________________________________________________________________________ 7. FORMAS DE RECUPERAO: - A recuperao dos alunos com conceitos insuficientes ser de forma programada, em datas e aulas definidas a priori. O aluno ter cincia da(s) data(s) de recuperao com pelo menos (05) dias de antecedncia. - As avaliaes regulares e de recuperao com conceitos insuficientes ficaro sobre a minha guarda. _______________________________________________________________________________________________________ 8. PROJETOS (S) ESPECFICO (S): Projeto mostre seu talento.

Suzano,

de

de 2011.

_______________________ _______________________ _______________________ Assinatura do professor Coordenador Diretor(a)

Coordenao Pedaggica MEAC 2011

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARIA ELISA DE AZEVEDO CINTRA

2011

ORIENTAES
O contedo destacado na cor vermelha foi retirado do currculo oficial do estado de So Paulo

O preenchimento dos demais itens do plano de ensino ficam a critrio e competncia de cada professor: 4. 5. 6. 7. 8. METODOLOGIA / ESTRATGIAS; RECURSOS; AVALIAO; FORMAS DE RECUPERAO; PROJETOS (S) ESPECFICO (S) DA DISCIPLINA/PROFESSOR...

_________________________________________________________________________
Observaes: 1. os professores precisam fazer um plano de ensino individual para cada bimestre do ano letivo de 2011, ou seja, um para o primeiro bimestre, outro para o segundo e assim por diante... 2. solicitamos gentilmente que cada professor seja profissional e consciente para construir o seu plano de ensino individualmente, de acordo com as caractersticas individuais (diagnosticadas) de suas turmas; 3. neste ano, quando visitarmos as salas de aulas e lavrarmos os termos de visitas, teremos como principais critrios de observao: a. o uso do caderno do professor; b. o plano de ensino do professor; c. e a utilizao dos cadernos dos alunos. 4. a data limite para entrega dos planos de ensino (1, 2, 3 e 4 bimestres) dia 25/02/2011.

Agradecemos a compreenso. EQUIPE GESTORA MEAC 2011.

Coordenao Pedaggica MEAC 2011