2018 02 21 SPAECE 2017 1 PUBLICAÇÃO - Fundamental 2

Sistema Permanente de Avaliação da Educação
Básica do Ceará - SPAECE

Periodo da avaliação: 28 a 30 de novembro de 2017
Etapas avaliadas:
2º ano – Alfabetização
5º ano – Português e Matemática
9º ano – Português e Matemática
303.664
Alunos
10,8 milhões
184
Municípios
4347
Escolas
Regime de Colaboração: Formação de
Parceria por uma Educação professores
de Qualidade para todos Formação de Orientações

gestores escolares curriculares
Acervo de
Apoio técnico
literatura
2015
2011 Programa de Apoio
ao Desenvolvimento Material didático
2007 Infantil - PADIN
Avaliação
SPAECE ALFA
2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
92.752 alunos avaliados

100% de participação
SPAECE ALFA - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – REDE PÚBLICA - CEARÁ
200
190
193,5
180 186,8
181,2
177,0
170 174,3
160 165,1
162,6 162,0
150
140
142,6
130
127,8
120
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
NÃO ALFABETIZADO ALFABETIZAÇÃO INCOMPLETA INTERMEDIÁRIO SUFICIENTE DESEJÁVEL

ATÉ 75 75 A 100 100 A 125 125 A 150 ACIMA DE 150
SPAECE ALFA - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – REDE PÚBLICA - CEARÁ
2017 3,70 7,10 10,80 77,40

1,00
2016 4,00 8,30 12,20 74,80

0,70
2015 3,70 9,80 15,30 70,70

0,50
2014 4,20 10,60 17,70 66,80

0,60
2013 4,90 12,30 20,30 61,20

1,30
2012 6,60 14,60 18,90 57,70

2,10
2011 5,70 9,70 15,40 66,10

3,10
2010 6,94 9,41 12,97 15,79 54,89
2009 14,35 13,96 15,73 14,45 41,52
2008 20,00 16,18 17,27 15,72 30,82
Não Alfabetizado Alfabetização Incompleta intermediário Suficiente Desejável

SPAECE ALFA - NÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA
23
83
69
141 149
166 173
178 180 180 182
79
82
42
35
22 18
9 6 11 4 4
1 2
1
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Não alfabetizado Alfabetização Incompleta Intermediário Suficiente Desejável
SPAECE 5º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL

99,7% de participação
SPAECE 5º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS - LÍNGUA PORTUGUESA - REDE PÚBLICA - CEARÁ
223,6
214,3
210,9
207,0
200,4 200,8
189,5
175,4
171,7
168,1
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO

ATÉ 125 125 A 175 175 A 225 ACIMA DE 225
SPAECE 5º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – LÍNGUA PORTUGUESA
REDE PÚBLICA - CEARÁ
2017 17,20 30,82 49,33

2,65
2016 18,86 39,17 39,86
2,12
2015 21,67 38,91 37,25
2,17
2014 4,38 23,18 36,88 35,55
2013 4,92 26,91 37,15 31,02
2012 3,07 28,77 39,15 29,01
2011 6,40 35,40 35,80 22,40
2010 10,94 42,26 34,14 12,65
2009 13,01 41,98 34,91 10,11
2008 12,28 47,19 0,00 33,62 6,91
MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO

SPAECE 5º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA
NÚMERO DE MUNICÍPIOS NOS PADRÕES DE PROFICIÊNCIA
1
18 13 16 22
42 48 45
53
75 84
150
166 166 160
141 136 139
131
108 100
21
2 2 1
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Muito crítico Crítico Intermediário Adequado
SPAECE 5º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – MATEMÁTICA - REDE PÚBLICA - CEARÁ
227,4 229,2
225,0
219,0
209,6 210,5
206,8
189,3
177,6
169,9
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

ATÉ 150 150 A 200 200 A 250 ACIMA DE 250
SPAECE 5º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – MATEMÁTICA
2017 7,93 23,82 32,25 36,01
2016 5,36 27,55 36,87 30,23
2015 5,96 25,40 36,54 32,10
2014 8,67 28,83 35,34 27,15
2013 9,81 33,87 35,85 20,47
2012 11,63 32,16 36,02 20,20
2011 11,50 36,10 33,90 18,60
2010 19,62 43,98 26,14 10,26
2009 28,34 44,48 20,45 6,74
2008 33,39 46,72 16,27 3,62

SPAECE 5º ANO - MATEMÁTICA
1
2 7 2
13 14 20
30 35 32
49 49
96
112
116
180 175
132 139
152
128 129
75
58
48
17 13
2 1 7 6
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE 9º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL

97,9% de participação
SPAECE 9º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS – LÍNGUA PORTUGUESA - REDE PÚBLICA - CEARÁ
254,9
250,3
242,3 243,6
239,4
237,5
233,2
226,6
218,1
2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

ATÉ 200 200 A 250 250 A 300 ACIMA DE 300
SPAECE 9º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA - LÍNGUA PORTUGUESA REDE
PÚBLICA - CEARÁ
2017 14,16 30,66 36,61 18,57
2016 14,66 34,40 36,21 14,73
2015 18,31 37,53 32,08 12,07
2014 20,16 38,64 31,59 9,62
2013 18,40 36,96 34,60 10,05
2012 21,68 37,56 32,15 8,60
2011 24,95 38,63 28,59 7,83
2010 28,94 40,07 25,47 5,52
2008 33,58 44,52 0,00 19,09 2,81

SPAECE 9º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA
2 6 2
14 21
38 45
81
130
166
175 177 170 163
146 139
103
52
17
6 1
2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
SPAECE 9º ANO - PROFICIÊNCIAS MÉDIAS - MATEMÁTICA - REDE PÚBLICA - CEARÁ
251,9 252,3
245,4 246,2
243,1
241,2
239,5
235,2
226,5
2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

ATÉ 225 225 A 275 275 A 325 ACIMA DE 325
SPAECE 9º ANO - % DE ALUNOS NOS NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA – MATEMÁTICA
2017 33,67 34,50 22,28 9,54
2016 30,26 39,17 23,42 7,15
2015 34,60 39,83 19,63 5,95
2014 38,54 37,51 19,46 4,49
2013 35,33 38,59 20,64 5,43
2012 36,35 39,53 20,26 3,86
2011 38,31 40,54 17,92 3,23
2010 44,24 37,02 15,67 3,07
2008 50,49 35,32 12,41 1,77

SPAECE 9º ANO - MATEMÁTICA
1 1
1 2 4 4 9
20 13
21
32
57
129
152
163 157
142
159 171
151
125
52
28 20
17 18
5
2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
DESAFIOS
• Alcançar a meta de 100% dos municípios no padrão desejável de
alfabetização;
• Não ter nenhum município abaixo do padrão intermediário em

matemática no 5º ano;
• Reduzir em 50% o número de municípios no nível crítico em

matemática no 9º ano em 2018.
AVANÇOS 182 MUNICÍPIOS
ESTÃO NO
MELHOR PADRÃO
DE DESEMPENHO
EM
ALFABETIZAÇÃO
SUBIU DE 45
PARA 84
O RESULTADO DO
MUNICÍPIOS NOS
9º ANO CRESCEU
MELHORES
EM PORTUGUÊS E
PADRÕES EM
REDUZIU DE 13 MATEMÁTICA
PORTUGUÊS NO
5º ANO PARA 06
MUNICÍPIOS NO
PADRÃO CRÍTICO
EM MATEMÁTICA
NO 5º ANO
Ceará alcança Parceiros
Nossos melhor desempenho desde a criação do
SPAECE em Alfabetização, 5º e 9º anos do Ensino
Fundamental.
Agradecemos aos parceiros

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Sistema Permanente de Avaliação da Educação

Básica do Ceará - SPAECE

de Qualidade para todos Formação de Orientações

92.752 alunos avaliados

NÃO ALFABETIZADO ALFABETIZAÇÃO INCOMPLETA INTERMEDIÁRIO SUFICIENTE DESEJÁVEL

2017 3,70 7,10 10,80 77,40

2016 4,00 8,30 12,20 74,80

2015 3,70 9,80 15,30 70,70

2014 4,20 10,60 17,70 66,80

2013 4,90 12,30 20,30 61,20

2012 6,60 14,60 18,90 57,70

2011 5,70 9,70 15,40 66,10

2010 6,94 9,41 12,97 15,79 54,89

2009 14,35 13,96 15,73 14,45 41,52

2008 20,00 16,18 17,27 15,72 30,82

Não Alfabetizado Alfabetização Incompleta intermediário Suficiente Desejável

108.226 alunos avaliados

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO

2017 17,20 30,82 49,33

2013 4,92 26,91 37,15 31,02

2012 3,07 28,77 39,15 29,01

2011 6,40 35,40 35,80 22,40

2010 10,94 42,26 34,14 12,65

2009 13,01 41,98 34,91 10,11

2008 12,28 47,19 0,00 33,62 6,91

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO

2017 7,93 23,82 32,25 36,01

2016 5,36 27,55 36,87 30,23

2015 5,96 25,40 36,54 32,10

2014 8,67 28,83 35,34 27,15

2013 9,81 33,87 35,85 20,47

2012 11,63 32,16 36,02 20,20

2011 11,50 36,10 33,90 18,60

2010 19,62 43,98 26,14 10,26

2009 28,34 44,48 20,45 6,74

2008 33,39 46,72 16,27 3,62

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO

102.686 alunos avaliados

2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO

2017 14,16 30,66 36,61 18,57

2016 14,66 34,40 36,21 14,73

2015 18,31 37,53 32,08 12,07

2014 20,16 38,64 31,59 9,62

2013 18,40 36,96 34,60 10,05

2012 21,68 37,56 32,15 8,60

2011 24,95 38,63 28,59 7,83

2010 28,94 40,07 25,47 5,52

2008 33,58 44,52 0,00 19,09 2,81

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTEMEDIÁRIO ADEQUADO

2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

MUITO CRÍTICO CRÍTICO INTERMEDIÁRIO ADEQUADO

2017 33,67 34,50 22,28 9,54

2016 30,26 39,17 23,42 7,15

2015 34,60 39,83 19,63 5,95

2014 38,54 37,51 19,46 4,49

2013 35,33 38,59 20,64 5,43

2012 36,35 39,53 20,26 3,86

2011 38,31 40,54 17,92 3,23

2010 44,24 37,02 15,67 3,07

2008 50,49 35,32 12,41 1,77