ESTRATÉGIAS E RECURSOS DAS ATIVIDADES:

1ª ETAPA: trabalhando letras

HORA DA CHAMADA (essa atividade deverá ser feita diariamente).

-Cole as letras do alfabeto na parede (de preferência que tenha as quatro formas), deixando-as na
altura que as crianças possam pegar.
-Faça uma lista com os nomes completos das crianças sublinhando ou circulando o primeiro
nome e cole-o na sala.
-Faça a leitura do alfabeto todos os dias com a turma.
-Faça a leitura coletiva do alfabeto com a turma. Em seguida, leia a lista dos nomes completos.
-Faça fichas de cartolina com o primeiro nome das crianças e coloque dentro de uma caixa de
sapato.
-Apresente a caixa para as crianças e diga que ali dentro estão seus nomes. O professor deverá
retirar um a um mostrando de quem é o nome, colocando novamente dentro da caixa. Em seguida,
deve chamar cada aluno para pegar o seu nome. Nesse momento o professor deverá perguntar com
qual letra começa seu nome e pedir que mostre no alfabeto.

ORALIDADE
É importante observar juntamente com as crianças, as diferenças e semelhanças entre os
nomes para que eles mesmos possam identificá-los. Como por exemplo: nomes que começam
com a mesma letra (Ana e Alice), mostre que os dois começam com a letra “A”, mas terminam com
letras diferentes. Em casos de nomes iguais, escolha junto com a turma, algum símbolo que possa
servir para identificar seus nomes.

TRABALHANDO COM ALFABETO MÓVEL

Chame um aluno de cada vez, entregue sua ficha com seu nome e peça para que ele forme seu
nome com o alfabeto móvel. Ajude-o a identificar cada letra que forma seu nome.
Essa atividade deve ser feita com três ou quatro alunos por dia, até que todos consigam formar seu
nome e identificar as letras.
Enquanto o professor estiver fazendo essa atividade com um dos alunos, os outros deverão estar
ocupados com alguma outra atividade como: desenhar, pintar, montar blocos, brincar de casinha.

OUTRAS ATIVIDADES
RECORTE E COLAGEM
Leve para a sala livros e jornais que possam ser recortados. Peça que as crianças procurem
figuras de pessoas (mulheres, homens, meninos ou meninas). Diga que cada um deve escolher
uma figura para recortar com o auxílio do professor. Quando todos estiverem com sua figura, cada
um irá colar no caderno, em seguida, o professor irá pedir que cada uma escolha um nome para
aquela figura. As crianças deverão falar uma de cada vez, pois o professor deverá instigar a
criança a dizer o motivo de ter escolhido aquele nome, ou se conhece alguém com esse nome.

PESQUISA DO NOME (envolvimento dos pais)

Peça aos pais das crianças que conversem com elas sobre a origem de seus nomes, explicando:
Por que ela tem esse nome? Quem escolheu seu nome?
Em outro momento, o professor deverá perguntar às crianças numa roda de conversa, sobre o que
seus pais lhe explicaram sobre seu nome.
É importante que o professor escolha com antecedência quem irá contar a história de seu nome a
cada roda de conversa.

BINGO DOS NOMES

Entregue uma folha para as crianças com seus nomes escritos e peça que circulem o nome que
o professor for retirando da caixa.
 Num outro dia o professor poderá repetir a atividade pedindo que pintem o nome.

BINGO DAS LETRAS

Entregue uma folha para cada criança com seu nome escrito e peça que circulem ou pintem a
letra que o professor for mostrando (usar o alfabeto móvel).

TRABALHANDO A ESCRITA
O professor deverá fazer um calendário para treinar a escrita das crianças individualmente,
pegando no máximo quatro alunos por dia. Isso deve ser feito de acordo com os dias da semana,
de modo que ao final da semana todos tenham participado.
Comece levando o aluno à lousa, e quando já estiver conseguindo escrever seu nome, ensine-o a
escrever no caderno, chamando a atenção da criança para o tamanho da letra e o espaço entre as
linhas.
Enquanto o professor estiver treinando a escrita com um aluno, os outros deverão estar ocupados
com outras atividades como: desenho e pintura, massa de modelar, jogo da memória, quebra
cabeça, folhear livros ou revistas.

BRINCANDO COM OS NOMES

MENINOS E MENINAS
· Pegue duas caixas de sapato para separar os nomes e coloque uma em cada lado da sala;
separe o grupo dos meninos para um lado e o das meninas para o outro, espalhe os nomes dos
meninos e das meninas misturados no meio da sala.
· Quando o professor ordenar, os meninos e as meninas deverão procurar seus nomes e colocar
nas caixas.
· Ganhará o grupo, que primeiro colocar todos os nomes dentro das caixas.

MONTANDO O NOME
Escreva os nomes das crianças em fichas de cartolina e depois recorte em pedaços (em sílabas).
Entregue os pedaços dos nomes para cada criança e peça para ela montar. Vence quem primeiro
conseguir montar seu nome.

ADIVINHA QUEM É?
· Sente-se no chão com as crianças em forma de círculo, mostre a caixa com os nomes, retire um
nome de dentro da caixa e vá dando pistas sobre a pessoa que você tirou, dizendo, por exemplo:
como é o cabelo dela, a cor da roupa que ela está usando, o tipo de calçado, até que alguém
adivinhe quem é.
· Quem adivinhar ganha o nome, pega a caixa, retira outro nome e vai dizendo as pistas.
· No final, quem tiver ganhado mais nomes é o vencedor.

NOME PREMIADO
Escolha um dos nomes das crianças para ser o premiado.
Mostre para as crianças qual será o nome premiado e peça para fecharem os olhos, enquanto o
professor espalha todos os nomes pela sala. Em seguida, todos começam a procurar o nome
premiado.
Vence o aluno, que encontrar o nome premiado mostrado pelo professor.