Ministério da Educação

Instituto Federal de Goiás

Campus de Formosa
Departamento de Áreas Acadêmicas

Plano de Ensino

Identificação
Disciplina:
INTRODUÇÃO À PESQUISA
Curso: Ano/Semestre letivo:
Técnico Integrado de tempo integral ao Ensino Médio em Biotecnologia 2017-1
Período/Série: Turno:
1º Ano ( ) Matutino ( x ) Vespertino ( ) Noturno
Carga horária semanal: 02 aulas – 1,5h Período letivo:
Carga horária total: 72 aulas – 54h ( x ) Anual ( ) Semestral
Docente:
Fulano de Tal

Pré-requisitos
Listar aqui somente os pré-requisitos previstos na Matriz Curricular, que está disponível na página eletrônica
do campus Formosa.

Ementa

A Ementa é item obrigatório do Plano de Ensino e deverá ser idêntica à ementa do Plano Pedagógico do
Curso (PPC), que está disponível na página eletrônica do campus Formosa.

Objetivos
O campo de objetivos é também obrigatório no Plano de Ensino e nele devem constar os objetivos previstos
no Plano Pedagógico do Curso (PPC), que está disponível na página eletrônica do campus Formosa. Poderá
ser acrescentado algum objetivo que o(a) docente julgue pertinente.

Conteúdos
Campo obrigatório, no qual o(a) docente deverá elencar quais os conteúdos a serem ministrados durante o
período letivo, tendo em vista o cumprimento da ementa e o alcance dos objetivos traçados.

Cronograma
Aula Data Atividade(s)
01
02

Metodologia
Campo obrigatório, no qual o(a) docente deverá descrever como atingirá os objetivos propostos, ou seja, por
quais meios, processos e métodos didático-pedagógicos desenvolverá suas aulas.

Recursos Didáticos
Listar as salas, os materiais e equipamentos disponibilizados na Coordenação de Apoio Administrativo do
Departamento, nas salas de aula, Teatro do campus, laboratórios e outros. A previsão de recursos materiais
depende sempre da disponibilidade do campus.
A proposição de materiais ou equipamentos que o campus não possui deverá ser requisitada à Coordenação
de Curso e estará sujeita a disponibilidade orçamentária.

Avaliação
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Plano de Ensino
Parte obrigatória do Plano de Ensino, a avaliação é instrumento fundamental no planejamento do(a)
professor(a), porque possui caráter diagnóstico.
Os regulamentos dos cursos técnicos e de graduação garantem uma avaliação processual, contínua e
formativa, gradual, colaborativa e cumulativa, envolvendo os aspectos qualitativos e quantitativos da formação
dos estudantes.
Há que se observar que (art. 29, res. 22/2011): os resultados de cada atividade avaliativa devem ser
analisados em sala de aula; as avaliações escritas precisam ser devolvidas aos discentes no bimestre letivo a
que se referem; os docentes devem registrar e divulgar nos diários de classe (q-acadêmico) as notas e
frequências com regularidade. A frequência deve ser apurada e registrada a cada aula.
Para aprovação na disciplina, o discente deverá alcançar o mínimo de 75% (setenta e cinco por cento) de
presença das aulas ministradas e média anual ou semestral igual ou superior a 6,0.
A média de semestre, nos cursos superiores, deverá ser composta de duas notas resultantes de, no mínimo,
duas avaliações para cada nota (art. 47, res. 19/2011).
Para os cursos de nível médio, “para cada bimestre deverão ser aplicados, no mínimo, 2 (dois) instrumentos
de avaliação” (art. 31, res. 22/2011).
O rendimento é aferido por meio de uma nota, que precisa ser composta de pelo menos duas notas parciais,
que devem refletir a utilização de dois instrumentos avaliativos distintos.

Visitas técnicas
Os(as) docentes que pretendem realizar visitas técnicas precisam fazê-las constar no Plano de Ensino das
disciplinas a que estão relacionadas. Pode-se, em algum dos itens anteriores, ou mesmo em um campo a
parte, como este, listar as visitas técnicas a serem realizadas, descrevendo: o local da visita, seus objetivos e
outras informações que o(a) docente julgar pertinente.

Bibliografia
Bibliografia Básica:
Campo obrigatório. A bibliografia básica deve ser idêntica à do Plano Pedagógico de Curso. Deve-se ter ao
menos 3 obras na bibliografia básica. Essas obras devem constar na biblioteca do campus, com pelo menos 5
exemplares cada.
A cada novo semestre, cada docente deverá conferir se a sua bibliografia básica está em acordo com a do
PPC e se a do PPC está na biblioteca do campus, com pelo menos 5 exemplares.
Caso não esteja em acordo, o docente deverá propor para a Coordenação do Curso 3 livros que constem na
biblioteca com pelo menos 5 exemplares, para que se altere o PPC.
Para fins de reconhecimento e avaliação de cursos, não é recomendado acrescentar nova bibliografia básica,
a não ser que se contemple os aspectos levantados acima: a disponibilidade, na biblioteca do campus, de pelo
menos 5 exemplares da obra.

Bibliografia Complementar:
Campo obrigatório. A bibliografia complementar deve ser a do Plano Pedagógico de Curso. Deve-se ter ao
menos 5 obras na bibliografia complementar. Essas obras devem constar na biblioteca do campus com pelo
menos 3 exemplares cada uma.
Cada docente deverá conferir se a sua bibliografia básica está em acordo com a do PPC e se a bibliografia
citado no PPC está na biblioteca do campus, com pelo menos 5 obras, tendo o mínimo de 3 exemplares por
obra.
Caso não esteja em acordo, o docente deverá propor para a Coordenação do Curso 5 obras que constem na
biblioteca com pelo menos 3 exemplares, para que se altere o PPC.
Para fins de reconhecimento e avaliação de cursos, recomenda-se acrescentar obras na bibliografia
complementar que realmente serão utilizadas em sala de aula e avaliações. E que constem na biblioteca, com
pelo menos 3 exemplares, ou sejam de livre acesso na rede mundial de computadores.

DADOS DE APROVAÇÃO
Nome por extenso e assinatura
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Plano de Ensino

Docente Coordenação do Curso

Data de aprovação

___/___/_______