PROGRAMA DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DO BRASIL III

PROFESSOR DAMIÃO DUQUE DE FARIAS (2022/02)

I - EMENTA:

HISTÓRIA DO BRASIL III: O debate historiográfico sobre o período. A República: crises e

consolidação. Sociedade, cultura e economia na República. A época Vargas. O período
democrático. Fontes e perspectivas de pesquisa e ensino sobre o período republicano.

II- PROGRAMA:

1o. Encontro: Apresentação do Professor e Acadêmicas/os; debate e encaminhamentos do Plano

de Ensino da Disciplina;

2o. Encontro: Apresentação e debate do texto: ALONSO, Ângela. Introdução/ sentido do

Reformismo. In: ALONSO Ângela. Ideias em movimento: a geração de 1870 na crise do
Brasil-Império. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002, p. 21-49; 331-341.

3º Encontro: Apresentação e debate do texto: CARVALHO, José Murilo de. Introdução/

Utopias republicanas/ As proclamações da República. In: CARVALHO, José M. A formação
das almas: o imaginário da República no Brasil. São Paulo: Cia das Letras, 2006.

4º Encontro: Apresentação e debate do texto: SEVCENKO, Nicolau. Introdução. O prelúdio

republicano, astúcias da ordem e ilusões do progresso. In: História da vida privada no Brasil.
Coordenador geral da coleção: Fernando Novais; organizador do volume: Nicolau Sevcenko.
São Paulo: Companhia das Letras, 1998. p. 07-48.

5º. Encontro: Apresentação e debate do texto: LOVE, Joseph L. A república brasileira:

federalismo e regionalismo (1889-1937). In: MOTA, Carlos G. (org.). A viagem incompleta
brasileira (1500-2000). São Paulo: Ed. SENAC – São Paulo, 2000. p.121-162.

6º Encontro: Apresentação e debate do texto: QUEIROZ, Maria Isaura Pereira de. O

Coronelismo numa interpretação sociológica. In. FAUSTO, B. (Org.). História geral da
civilização brasileira. Vol. 08. São Paulo: DIFEL, 2ª edição, 1977. p. 153-190.

7º Encontro: Seminários a ser apresentados pelos acadêmicos da disciplina.

8º Encontro: Seminários a ser apresentados pelos acadêmicos da disciplina.

9º. Encontro: Apresentação e debate do texto: FAUSTO, Boris. A expansão do café e política
cafeeira. In. FAUSTO, B. (Org.). História geral da civilização brasileira. Vol. 08. São Paulo:
DIFEL, 1986. p. 193-248.

10º Avaliação Escrita

11º Encontro: Apresentação e debate do texto: DINIZ, Eli. O Estado Novo: estrutura e
poder, relações de classe. In: Fausto, B. (Org.). História geral da civilização brasileira.
Vol. 10. São Paulo: DIFEL, 3ª edição, 1986. p.
12º Encontro: Apresentação e debate do texto: GOMES, Ângela de Castro. O redescobrimento
do Brasil/ A invenção do trabalhismo. In: GOMES, Ângela de Castro. A invenção do
trabalhismo. Rio de Janeiro: Vértice/ IUPERJ, 1988, p. 205-256.

13º. Encontro: Apresentação e debate do texto: FICO, Carlos. O Brasil no contexto da Guerra
Fria: democracia, subdesenvolvimento e ideologia do planejamento (1946-1964). In: MOTA,
Carlos G. (org.). A viagem incompleta brasileira (1500-2000). São Paulo: Ed. SENAC – São
Paulo, 2000. p. 163-184.

14º Encontro: Apresentação de seminários pelos discentes.

15º Encontro: Apresentação de seminários pelos discentes.

16º Encontro: Apresentação e debate do texto: TOLEDO, Caio Navarro de. Brasil: do ensaio ao
golpe (1954-1964). Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 24, nº 47, p.13-28 – 2004.

17º Encontro: Segunda avaliação escrita.

18º Encontro: Avaliação Substitutiva

III- AVALIAÇÃO: A avaliação será realizada por meio de duas provas escritas que o
professor disponibilizará aos alunos. Em P1 a nota será de zero a dez (0,0 a 10,0) e em P2 a nota
será de zero a sete (0,0 a 7,0).

Os acadêmicos deverão apresentar seminários com artigos científicos ou capítulos de livros

sugeridos pelo professor. Junto à leitura dos artigos, os acadêmicos deverão, ainda, fazer
pesquisas por meio da internet de documentos históricos relativos aos temas (documentos
oficiais, imagens, matérias jornalísticas, correspondências, obras de arte etc), sobre os quais
apresentarão interpretações em consonância ou não com as análises dos autores dos artigos.

As/os acadêmicas/os deverão entregar, ao professor, o Plano de Aula e apresentar o tema,

necessariamente, em Power Point e serão avaliados com notas de 0,00 a 3,00, sendo suas
respectivas notas acrescidas na segunda prova escrita (P2).

IV - BIBLIOGRAFIA PARA SEMINÁRIOS:

1- GIAROLA, Flávio Raimundo. A guerra dos jagunços: o conflito de Canudos e o

sertanejo nos escritos de Afonso Arinos. Revista de História, 5, 1-2 (2013), p. 205-219.
http://www.revistahistoria.ufba.br/2013.
2- CARVALHO, José Murilo de. Cidadãos ativos: a Revolta da vacina In:
CARVALHO, José Murilo de. Os bestializados: a República que não foi. São Paulo:
Companhia das Letras, 1986. p. 91-139.
3- MACHADO, Paulo Pinheiro. Guerra, cerco, fome e epidemias: memórias e
experiências dos sertanejos do Contestado. Topoi, v. 12, n. 22, jan.-jun. 2011, p. 178-
186.
4- TOLEDO, Edilene. Um ano extraordinário: greves, revoltas e circulação de
ideias no Brasil em 1917. Estudos Históricos Rio de Janeiro, vol. 30, no 61, p. 497-518,
maio-agosto 2017.
5- FORJAZ, Maria Cecilia Spina. A organização burocrática do Exército na
exclusão do tenentismo. Rev. Adm. Empr., Rio de Janeiro; 15-25; jun. 1983.
6- DOMINGUES, Petrônio. “Constantemente derrubo lágrimas”: o drama de uma
liderança negra no cárcere do governo Vargas. Topoi, v. 8, n. 14, jan.-jun. 2007, pp.
146-171.
7- MARTINS, Luís Carlos dos Passos. Petróleo e “nacionalismo” no segundo
Governo Vargas: o debate em torno da criação da Petrobrás. Historiæ, Rio Grande, 6
(2): 401-425, 2015.
8- OLIVEIRA, Márcio de. Juscelino Kubitschek e a construção de Brasília.
Cronos, Natal-RN, v. 5/6, n. 1/2, p. 261-271, jan./dez. 2004/2005.
9- CONTIER, Arnaldo Daraya. Bossa Nova: música e contexto sociocultural. In:
CONTIER, Arnaldo Daraya. Culturas e Artes: abordagens histórico-antropológicas.
Coordenação e Organização: Adriana Kei Ohashi Sato; Edson Santos da Silva; João Jacinto do
Amaral Jesus; Milton Pignatari Filho; 2005. (!)
10- MOTA, Regina. O processo Cinema Novo – uma reflexão sobre a abordagem da
realidade no cinema brasileiro. (?)
11- CODATO, Adriano Nervo; OLIVEIRA, Marcus Roberto de. A marcha, o terço e
o livro: catolicismo conservador e ação política na conjuntura do golpe de 1964. Revista
Brasileira de História, vol. 24, nº 47.
12- DELGADO, Lucília de Almeida Neves. O Governo João Goulart e o golpe de
1964: memória, história e historiografia. Revista Tempo, nº 28, p. 123-143.
13- 12-NASCIMENTO, Evando. A Semana de Arte Moderna de 1922 e o
Modernismo Brasileiro: atualização cultural e “primitivismo” artístico. Gragoatá,
Niterói, n. 39, p. 376-391, 2. sem. 2015.

V- SUGESTÃO DE SEQUÊNCIA DO PLANO DE AULA:

a) Apresentação das autoras/ores;

b) Problema/proposta do artigo/texto;
c) Fontes interpretadas;
d) Desenvolvimento do artigo/texto;
e) Perspectivas para aula no ensino básico;