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DISCIPLINA.. ............... : MICROEC0NOMIA INTERMEDIÁRIA APLICADA SEMESTRE/ANO: 1º/2023

DEPARTAMENTO .......... : PAE
CURSO....................... : CGA
SEMESTRE CURRICULAR . : 4º
NÚMERO DE CRÉDITOS ... : 6
PROFESSORES ..............: ALEXANDRA GODOI, CIRO BIDERMAN, CLÁUDIA CAVALIERI, FREDERICO RAMOS, SERGIO
GOLDBAUM, RENAN PIERI
COORDENADOR .......... : ALEXANDRA STROMMER GODOI

OBJETIVOS DA DISCIPLINA
O objetivo do curso de microeconomia é estudar o funcionamento do mercado, as decisões econômicas dos consumidores
e dos produtores e os impactos de políticas econômicas. Para tanto, desenvolvemos em nível intermediário as teorias do
consumidor, do produtor e das estruturas de mercado, como competição perfeita, competição imperfeita e monopólio. A
fim de entender o papel das estratégias na tomada de decisões, principalmente em oligopólios, apresentamos a teoria de
jogos em nível introdutório. Analisamos o equilíbrio de mercado (parcial), o impacto de choques exógenos, elasticidades.
Avaliamos os efeitos de bem-estar de políticas governamentais nos mercados competitivos, utilizando exemplos reais da
economia brasileira e internacional.

A compreensão aprofundada de microeconomia é um grande diferencial para o administrador, pois lhe dá bases sólidas e
objetivas para a interpretação de situações de mercado que lhe permitirão tomar decisões importantes relacionadas à
política de preços, à forma de organizar sua produção, a estratégias de entrada no mercado. O objetivo final do curso é
habilitar o aluno a analisar os problemas microeconômicos de maneira qualitativa e quantitativa, fazendo a ponte entre o
pensamento teórico abstrato e a prática através de estudos de caso, exercícios, trabalhos de campo, etc..

É pré-requisito para cursar a disciplina ter sido aprovado em Matemática I e II.

Os objetivos de aprendizagem da disciplina estão apresentados na tabela abaixo, demonstrando como os mesmos
contribuem para os objetivos do CGA.

Grau de
Objetivos do CGA Objetivos da disciplina
contribuição
- O aluno estará apto a analisar eventos relacionados à realidade microeconômica do
país, compreendendo o funcionamento de diversos mercados e utilizando os
conceitos de oferta, demanda e elasticidade para estimar o impacto de choques
sobre preços e quantidades comercializadas.
.- O aluno será capaz de identificar e comparar diferentes estruturas de mercado
Realidade do país ●●●
(competição perfeita, competição monopolística, oligopólio e monopólio) e suas
implicações para consumidores, produtores e para a eficiência econômica.
- O aluno será capaz de utilizar os conceitos de bem-estar para avaliar o resultado de
políticas públicas (tais como preços máximos e mínimos, impostos e subsídios) para
consumidores, produtores e para a sociedade em geral.
- O aluno estará apto a analisar mercados globais e a forma de interação das empresas
aos mesmos.
Contexto global ●●○
- O aluno será capaz de utilizar os conceitos de bem-estar para avaliar o resultado de
políticas de abertura comercial, bem como de introdução de cotas e de tarifas.
 .- O aluno será capaz de compreender a dinâmica dos diferentes tipos de custos de
uma firma, bem como conceitos como retorno e economia de escala, retorno de fator
e economia de escopo.
- O aluno será capaz de encontrar o preço e a quantidade que maximizam o lucro da
Conhecimento em firma em diferentes estruturas de mercado, tais como competição (perfeita e
●●●
administração monopolística), oligopólio e monopólio.
- O aluno será capaz de utilizar conceitos de Teoria da Firma para analisar o impacto
em custos, receita, lucro, escolha de insumos e determinação de preços.
- O aluno será capaz de analisar os efeitos para a firma de diferentes políticas de
precificação (discriminação de preços, tarifa em duas partes, etc).
- O aluno desenvolverá capacidade analítica para solução de problemas relacionados
à decisão da firma, tais como a escolha de insumos e a determinação de preços e
quantidades.
- O aluno será capaz de utilizar conceitos microeconômicos como utilidade e
Solução de problemas demanda para compreender a decisão de consumidores.
- O aluno desenvolverá capacidade analítica para solução de problemas relacionados
à decisão de governos, tais como a adoção de políticas de controle de preços, de
impostos/subsídios, cotas/tarifas, regulação de monopólios e oligopólios, a avaliação
de fusões e aquisições.
--- O aluno será confrontado com questões que contrapõem resultado econômico e
Ética ●○○
dilemas éticos e será cobrado o seu posicionamento.

Diversidade --- ○○○

Comunicação escrita --- ○ ○○

--- O aluno será estimulado a se expressar em ambiente online, apresentando

Comunicação multimídia ●○○
resoluções de exercícios e de resultados de projetos empíricos
--- O aluno desenvolverá projetos empíricos em grupos, utilizando ferramentas
Métodos quantitativos ●●○
estatísticas, com o auxílio de ferramentas disponívies na internet.
- O aluno será capaz de utilizar modelos microeconômicos algébricos para descrever
fatos e coletar dados; fazer hipóteses e modelar o comportamento dos agentes
econômicos; chegar numa conclusão sobre qual o impacto desses eventos na
economia; testar a validade do resultado e criar feedback para o modelo; descrever
Raciocínio lógico ●●●
recomendações de políticas para empresas, indústrias e governos como resultado da
análise.
- O aluno será capaz de utilizar ferramentas de Teoria dos Jogos para a modelagem
de problemas estratégicos de economia e gestão.
Outros objetivos da disciplina: 1. Desenvolver-se de um receptor de fatos,
ideias, modelos e conceitos na área de microeconomia em um pensador ativo que sabe apresentar, questionar e avaliar ideias
econômicas.
A descrição completa dos objetivos de aprendizagem do CGA e outras informações podem ser encontradas em
https://rebrand.ly/cga-eaesp

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 CONTEÚDO

As aulas do curso dividem-se em 8 partes:

1. Introdução à Economia, Microeconomia e Aspectos Metodológicos

 Objetivos da economia e da microeconomia (epistemologia e métodos de pesquisa)
 Análise positiva e normativa
 Mecanismos de alocação de recursos escassos e preços relativos
 Preço nominal e preço real
Bibliografia: Microeconomia em Ação capítulo 1, Pindyck & Rubinfeld (P&R) capítulo 1 e outros materiais didáticos dos professores.

2. Mercados Competitivos
 Mecanismo de mercado: análise de demanda e oferta
 Elasticidades da demanda e da oferta
 Análise de equilíbrio parcial e noções básicas de equilíbrio geral
 Falhas de mercado: externalidades, informações assimétricas e mercados não existentes, bens públicos e poder de mercado.
Bibliografia: Microeconomia em Ação capítulo 2, P&R parágrafo 1.2, capítulo 2 e parágrafo 16.7, Doing Economics “Supply and
Demand” empirical project e outros materiais didáticos dos professores.

3. Comportamento do Consumidor e Demanda Individual e Agregada

 Preferências dos consumidores, restrição orçamentária e escolha ótima
 Impacto de alterações na renda e no preço relativo
 Efeitos renda e substituição
 Determinação da curva de demanda
Bibliografia: Microeconomia em Ação capítulo 3, P&R capítulo 3 (3.1, 3.2, 3.3, 3.5) e 4 (4.1,4.2, 4.3, 4.4, 4.6 e Apêndice) e
outros materiais didáticos dos professores.

4. Comportamento do Produtor e Oferta Competitiva

 Insumos e tecnologias de produção
 Custos de produção
 Minimização de custos e maximização de lucros
 Economias de escala e de escopo
 Determinação da curva de oferta
Bibliografia: Microeconomia em Ação capítulo 4, P&R capítulos 6 (tudo), 7 (até 7.5 e Apêndice do Capítulo 7) e 8 (tudo) e outros
materiais didáticos dos professores.

5. Impacto de Políticas Governamentais no Bem-Estar, Distribuição de Bem-Estar, e Eficiência Econômica nos Mercados
Competitivos
 Medidas de bem-estar (excedente do consumidor e do produtor), eficiência econômica e peso morto
 Preços máximos e mínimos; quotas de produção
 Impostos e subsídios
 Comércio Internacional, tarifas e cotas de importação
Bibliografia: Microeconomia em Ação capítulo 5, P&R capítulo 9 e parágrafos 4.4 e 8.6, Doing Economics “Measuring the effect of a
sugar tax” e outros materiais didáticos dos professores.

3
6. Monopólio, Poder Monopolístico e Precificação Avançada. Concorrência Monopolística
 Estruturas de mercado: concorrência perfeita, concorrência monopolística, oligopólio e monopólio
 Fontes de poder de mercado
 Determinação de preços e quantidades pelo monopólio
 Monopólio natural
 Custos sociais do monopólio
 Estratégias de precificação, discriminação de preços e tarifa em duas partes
Bibliografia: Microeconomia em Ação capítulo 6, P&R capítulo 10 (itens 10.1 a 10.4, exceto “Empresas com múltiplas instalações”),
11 (itens 11.1 a 11.4), e parágrafo 12.1 e outros materiais didáticos dos professores.

7. Competição Imperfeita: Competição Monopolística e Oligopólio

 Competição Monopolística
 Tomada de decisão do oligopólio: modelos de Cournot e Bertrand, decisão com liderança (Stackelberg)
Bibliografia: Microeconomia em Ação capítulos 7, P&R capítulo 12 (12.2, 12.3, 12.4, 12.5 exceto “modelo da empresa dominante”)
e outros materiais didáticos dos professores

8. Comportamento Estratégico: Introdução à Teoria dos Jogos e Estratégia Competitiva

 Estratégias cooperativas e não cooperativas
 Jogos simultâneos e seqüenciais
 Jogos repetidos
 Estratégia mista
Bibliografia: Microeconomia em Ação capítulo 8, P&R capítulo 13 (até 13.7) e outros materiais didáticos dos professores

METODOLOGIA

Cada aula trata de tópicos novos da teoria e prática de microeconomia. Para evitar um excesso de carga cognitiva é
indispensável que o aluno leia o material de cada semana antes de ir às aulas e anote suas dúvidas. Desta maneira o aluno
poderá aproveitar muito mais das aulas e ter um melhor desempenho nas provas. As aulas podem incluir, além de
preleções, exercícios, jogos na sala de aula, casos, apresentações dos alunos, filmes curtos e discussões. O aluno será
requisitado a se expressar em plataformas online, seja para a resolução de exercícios seja para a apresentação de
resultados de projetos empíricos.

As aulas complementam, e não substituem, a leitura obrigatória. As aulas cobram os tópicos apresentados no
cronograma, providenciando assim os fundamentos para sua leitura, mas assuntos, casos ou exemplos apresentados na
leitura obrigatória e na apostila de exercícios não discutidos em sala de aula podem cair nas provinhas e nas provas. Para
cada hora de aula, o(a) aluno(a) deve reservar aproximadamente 1 hora para o estudo em casa, composto pela leitura
obrigatória, pela execução de exercícios ou análise de estudos de casos da Apostila, e pelo estudo para as provas.

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CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO

NOME DA AVALIAÇÃO PESO EM %

Prova Parcial 40

Prova Final 40
Participação 20

Observações:
a) As Provas Parcial e Final serão unificadas para todas as turmas de Microeconomia. A correção também será unificada.
b) O aluno terá direito a realizar UMA prova substitutiva em caso de falta, por motivos justificados, na prova parcial OU na prova final. Se o aluno
faltar em ambas as provas unificadas, poderá substituir apenas UMA das faltas, ficando com nota zero na prova parcial.
c) A prova substitutiva será realizada no final do semestre, no dia e horário estabelecidos no calendário escolar para a realização de provas em 2ª
chamada, e será abrangente, ou seja, cobrirá toda a matéria do semestre. Não será possível a realização de provas substitutivas em datas
alternativas em caráter de exceção.
d) A nota de participação será definida individualmente por professor, podendo incluir testes rápidos pela internet, entrega de listas de exercícios,
apresentação de exercícios e de resultados de projetos empíricos em plataformas online.
e) As notas serão divulgadas aos alunos em até dez (10) dias úteis após aplicação da prova.

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia básica

STROMMER De Farias Godoi, Alexandra / CAVALIERI, Cláudia Helena / De Almeida Lopes FERNANDES, Gustavo Andrey /
GOLDBAUM, Sergio. Microeconomia Em Ação - Comportamento Racional E Estruturas De Mercado. SP: Editora Évora. (1ª edição).
(Cód: 10015542)

ou

PINDYCK, Robert S. e Daniel L. RUBINFELD. Microeconomia. SP: PEarson. (8ª edição)

O livro Microeconomia de Pindyck e Rubinfeld também tem um website, com material de apoio para auxiliar no
aprendizado dos alunos, inclusive exercícios on-line autocorrigíveis para cada capítulo, em que o aluno poderá
testar seus conhecimentos. Ver o website: www.prenhall.com/pindyck_br.

TIPOE, Eileen and Ralph BECKER (2019): Doing Economics: Empirical Projects. CORE-ECON Economics for a changing world.
Available at https://www.core-econ.org/doing-economics/ (EMPIRICAL PROJECTS)

e outros materiais didáticos dos professores.

Observação: Os Professores da disciplina Microeconomia Intermediária Aplicada de FGV-EAESP utilizam o EClass, onde o
aluno encontrará o programa da disciplina, o cronograma unificado, a Apostila de Exercícios e os demais materiais
didáticos. Entre no website: http://eclass.gv.br

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 Bibliografia complementar
EATON, B. C. e D. F. EATON. Microeconomia. SP: Editora Saraiva. 1999.
MANKIW, N. GREGORY. Introdução à Economia. Princípios de Micro e Macroeconomia. SP: Editora Campus, 1999.
VARIAN, H. Microeconomia: Princípios Básicos. RJ: Editora Campus. 2003 (tradução da 7ª edição).

(Para mais sugestões de Bibliografia complementar, bem como links úteis de economia, consulte o eclass.)

CONTATO E OFFICE HOURS

O Departamento de Economia (depto PAE) fica no 11º andar do prédio da FGV-SP na Rua Itapeva 474. Você pode marcar um
horário de atendimento com seu professsor via email, telefone (3281.7765 – secr. Juliana) ou logo após da aula.

Professor Contato Office Hours

Alexandra Godoi alexandra.godoi@fgv.br A combinar
Frederico Ramos frederico.ramos@fgv.br A combinar
Claudia Cavalieri claudia.cavalieri@fgv.br A combinar
Ciro Biderman ciro.biderman@fgv.br A combinar
Sergio Goldbaum sergio.godbaum@fgv.br A combinar
Renan Pieri renan.pieri@fgv.br A combinar

COMPROMISSO ÉTICO – PROFESSOR/ALUNO

Respeito do Professor a todos os alunos, preparando-se para as aulas, respondendo a dúvidas, avaliando-os com isenção
e imparcialidade e procurando ajudá-los no que estiver ao seu alcance.

Respeito dos alunos ao Professor e aos seus colegas, comportando-se nas aulas de maneira a não prejudicar seu
andamento normal, enriquecendo sempre que possível com perguntas e dúvidas pertinentes aos assuntos tratados e
preparando-se para as aulas de maneira a aproveitá-las ao máximo.

Realização das provas por parte dos alunos de maneira totalmente individual sem procurar vantagens ilícitas.

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 PROGRAMAÇÃO AULA-A-AULA

Aula Tipo* Tópico Atividade/preparação Bibliografia básica/tarefas Bib. Complementar Horas de estudo
Microecon. em Ação (MA) CAP. 1, P&R cap. 1 Landreth &Colander (L&C) 1,
1 1 INTRODUÇÃO À ECONOMIA 2
Exercícios Apostila (Parte I) Mankiw (MW) 1, 2, 3; Phelps1

2 2
1, 6**, MA CAP. 2, P&R cap. 2 e 16 (só 16.7)
Leitura de texto para aula,
3 9**, MERCADOS COMPETITIVOS Exercícios Apostila (Parte II) MW 4, 5 e 6 2
exercícios apostila.
11** Empirical projects “Supply and Demand”
4 2

5 2
1, 6**, COMPORTAMENTO Leitura de texto para aula, MA CAP. 3, P&R cap. 3 (3.1, 3.2, 3.3 e 3.5)
P&R 3.4
9** DO CONSUMIDOR exercícios apostila Exercícios Apostila (Parte III)
6 2

7 MA CAP. 3, P&R cap. 4 (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 e 2

CURVA DE DEMANDA INDIVIDUAL E Leitura de texto para aula,
1, 6** 4.6, Apêndice cap 4) P&R 4.5
AGREGADA exercícios apostila
8 Exercícios Apostila (Parte III) 2

9 2
1, 6**, Leitura de texto para aula, MA CAP. 4, P&R cap. 6
PRODUÇÃO L&C 15 (p.443-447)
9** exercícios apostila. Exercícios Apostila (Parte IV)
10 2

11 MA CAP. 4, P&R cap. 7 (7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 2

Leitura de texto para aula, 7.5 e Apêndice); Exercícios Apostila (Parte
1, 6** CUSTOS DA PRODUÇÃO P&R 7.6, 7.7
exercícios apostila. IV)
12 2

13 2
MAXIMIZAÇÃO DE LUCROS E Leitura de texto para aula, MA CAP. 4, P&R cap. 8 (tudo)
1, 6** Varian 19
OFERTA COMPETITIVA exercícios apostila. Exercícios Apostila (Parte IV)
14 2

Estudar toda a matéria

10 PROVA PARCIAL UNIFICADA
dada até então.

* indicar número: 1. aulas expositivas; 2. método do caso; 3. simulação (role playing); 4. problem based learning, 5. seminário; 6. exercícios; 7. debates; 8. atividades monitoradas; 9. outros: jogos em sala de aula; 10. outros:
prova parcial unificada; 11. outros: filmes curtos
** opcional.
 Aula Tipo* Tópico Atividade/preparação Bibliografia básica/tarefas Bib. Complementar Horas de estudo

15 DIA RESERVADO À REPOSIÇÃO DE AULA EM MICROECONOMIA

16 2
MA CAP. 5, P&R caps. 4 (só 4.4), 8 (só 8.6) e
1, 6**, ANÁLISE DO IMPACTO DE Leitura de texto para aula, 9
17 2
9** POLÍTICAS GOVERNAMENTAIS EM exercícios apostila. Exercícios Apostila (Parte V)
MERCADOS COMPETITIVOS Empirical projects “Sugar Tax”
18 2

19 MA CAP. 6, P&R cap 10 (10.1 sem "empresa 2

1, 6**, Leitura de texto para aula,
PODER DE MERCADO com múltiplas instalações", 10.2, 10.3, 10.4) P&R p.296-298, P&R 10.5,
9** exercícios apostila.
20 Exercícios Apostila (Parte VI) 10.6, 10.7 2

Leitura de texto para aula, MA CAP. 6, P&R cap. 11 (11.1 a 11.4)

21 1, 6** DISCRIMINAÇÃO DE PREÇOS P&R 11.4, 11.5, 11.6, 2
exercícios apostila. Exercícios Apostila (Parte VI)
Apêndice
Leitura de texto para aula, MA CAP. 6, P&R cap. 12 (12.1)
22 1, 6** CONCORRÊNCIA MONOPOLÍSTICA 2
exercícios apostila. Exercícios Apostila (Parte VII)

23 2
MA CAP. 7, P&R cap. 12 (12.2, 12.3, 12.4 e
OLIGOPÓLIO: COURNOT,
1, 6**, Leitura de texto para aula, 12.5 exceto “modelo da empresa
24 BERTRAND, COALIZÃO, P&R 12.5, 12.6 2
11** exercícios apostila. dominante”
STACKELBERG
Exercícios Apostila (Parte VII)
25 2

26 2

1, 6**, TEORIA DOS JOGOS E ESTRATÉGIA Leitura de texto para aula, MA CAP. 8, P&R cap. 13 (menos 13.8)
27 P&R 13.8 2
9** COMPETITIVA exercícios apostila. Exercícios Apostila (Parte VIII)

28 2

10 PROVA FINAL UNIFICADA

* indicar número: 1. aulas expositivas; 2. método do caso; 3. simulação (role playing); 4. problem based learning, 5. seminário; 6. exercícios; 7. debates; 8. atividades monitoradas; 9. outros: jogos em sala de aula; 10. outros:
prova parcial unificada; 11. outros: filmes curtos
** opcional.