BIOLOGIA

Biologia
Volume 1 – Capítulo 1

Introdução à Biologia

APRESENTAÇÃO
O capítulo inicia apresentando a Biologia, seus objetivos e importância para
a formação do cidadão, abordando a construção do conhecimento científico
por meio dos procedimentos científicos (metodologia científica), discutindo o
método experimental e outros métodos de teste de hipótese. Posteriormente,
são diferenciadas as teorias das leis científicas, discutindo também a impor-
tância da interdisciplinaridade e CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). São
apresentados os níveis de organização biológica e suas características, e tam-
bém as principais características dos seres vivos (ácido nucleico, substâncias
orgânicas e inorgânicas, homeostase, reprodução, metabolismo e evolução).
Ao final do capítulo é discutida, de forma simples, a teoria da evolução de Da-
rwin e Wallace, apresentando a importância do processo de seleção natural.

PÚBLICO-ALVO:
Alunos da 1a série do ensino médio.

DURAÇÃO:
3 aulas.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
•• Discutir a importância do estudo da Biologia e da interdiscipli-
naridade.

•• Compreender a construção do conhecimento científico por

meio dos procedimentos científicos.

•• Diferenciar teorias e leis científicas.

•• Identificar os níveis de organização biológica e as principais ca-

racterísticas dos seres vivos.

•• Compreender a teoria evolutiva e o processo de seleção natural.

EIXO TEMÁTICO PRESENTE NA PROPOSTA:

Identidade dos seres vivos.

1
 RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS:
•• Caderno.

•• Lousa.

•• Giz.

•• Datashow.

•• Imagens em slides.
•• Caderno de anotações.

PREPARAÇÃO
Busque no Manual do professor a referência do texto sobre a História da Bio-
logia e a atividade Desvendando a caixa-preta para realizar com os alunos.
Pesquise imagens de vírus, protozoário, bactéria, peixe, mamífero, invertebra-
dos e vegetais para discutir as principais características dos seres vivos.

AULA 1

Inicie a aula com os questionamentos (página 11), buscando conhecer os

conhecimentos prévios dos alunos. Apresente aos alunos a Biologia, discu-
tindo a etimologia da palavra, seus principais objetivos, a importância para
a formação do cidadão e também a história da Biologia (texto base indicado
no Manual do professor). Discuta com os alunos a construção do conheci-
mento científico por meio dos procedimentos científicos (utilize o diagrama
da página 15 durante a exposição do tópico e desenvolva com os alunos a
sugestão de atividade extra Desvendando a caixa-preta, descrita nas Orienta-
ções didáticas, no Manual do professor). Aborde as teorias e leis científicas,
diferenciando e caracterizando-as, apresentando também a importância da
interdisciplinaridade. Trabalhe com os alunos os textos complementares (pá-
ginas 15 e 17) e a atividade 1 (página 25).

AULA 2

Inicie a aula discutindo com os alunos como organizamos as pessoas partin-

do de suas casas até a Terra (casa, rua, bairro, cidade, estado, região, país, con-

2 BIOLOGIA | Volume 1 ­– Capítulo 1

tinente, planeta), e a importância dessa organização. Apresente aos alunos os
níveis de organização biológica, iniciando do nível mais simples (molécula) ao
mais complexo (biosfera). Busque imagens e esquemas que permitam uma
melhor visualização e discuta com os alunos a importância dessas formas de
organização. Aborde as principais características dos seres vivos, utilizando
diversas imagens (vírus, protozoário, bactéria, peixe, mamífero, invertebrados,
vegetais) e discuta se esses seres possuem as características apresentadas
como fundamentais aos seres vivos, classificando-os ou não como seres vi-
vos. Discuta com os alunos o tópico Tema para discussão (página 23) e as
atividades 2, 3 e 4 (páginas 25 e 26).

AULA 3

Nesta aula será discutida a teoria da evolução. Utilize um documentário ou

vídeo que aborde as principais teorias da evolução, apresentando o fixismo,
os estudos de Lamarck e, por fim, os estudos de Darwin e Wallace, que cons-
tituíram a teoria da evolução das espécies. Discuta com os alunos cada uma
dessas teorias, identificando as possíveis falhas de cada uma dessas teorias.
Apresente aos alunos o processo de seleção natural, abordando sua impor-
tância (discuta o texto complementar, página 23). Trabalhe com os alunos os
exercícios do tópico Testes (páginas 27 e 28).

ACOMPANHAMENTO DE APRENDIZAGEM

Por meio dos exercícios realizados em sala de aula e das discussões é possí-
vel verificar se o aluno consegue compreender o objetivo de estudo da Biolo-
gia, as etapas para a construção do conhecimento científico, como também
diferenciar e caracterizar os níveis de organização biológica, as principais ca-
racterísticas dos seres vivos e as teorias evolutivas.

BIOLOGIA | Volume 1 ­– Capítulo 1 3