2ª AVALIAÇÃO - SIMULADO II – 1ª CHAMADA – CONVÊNIO – 06/06/2019

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 PROD. TEXTUAL
PROF. GIOVANNA

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Os
impactos da mecanização do trabalho no Brasil”, apresentando proposta de intervenção, que respeite os
direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa
de seu ponto de vista.
TEXTO I
Também chamada de 4.0, a revolução acontece após três processos históricos transformadores. A primeira
marcou o ritmo da produção manual à mecanizada, entre 1760 e 1830. A segunda, por volta de 1850, trouxe a
eletricidade e permitiu a manufatura em massa. E a terceira aconteceu em meados do século 20, com a
chegada da eletrônica, da tecnologia da informação e das telecomunicações. Agora, a quarta mudança traz
consigo uma tendência à automatização total das fábricas – seu nome vem, na verdade, de um projeto de
estratégia de alta tecnologia do governo da Alemanha, trabalhado desde 2013 para levar sua produção a uma
total independência da obra humana.
Disponível em: https://www.bbc.com
Acesso em: 10 jun. 2023.
TEXTO II
Não há dúvida. A revolução tecnológica ganhou velocidade com a inteligência artificial. Mas, como toda
revolução, a gente sabe como começa, mas não sabe como termina. A destruição e a criação de empregos
são assuntos muito ventilados, mas pouco explicados. Na literatura especializada, há gosto para tudo, desde
os que veem uma irremediável catástrofe da humanidade até os que enxergam um fantástico salto de
desenvolvimento.
Disponível em: em: https://www.uol.com.br
Acesso em: 10 jun. 2023.
TEXTO III

Disponível em: https://jornal.usp.br

Acesso em: 10 jun. 2023.
TEXTO IV

Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br/

Acesso em: 10 jun. 2023.

2
 PORTUGUÊS
PROF. LEANDRO
Outrospecção‘), conclui-se que essa sequência do
QUESTÃO 01 texto é de tipologia
História de um olhar Eliane Brum a) A argumentativa.
“ (---) Aconteceu neste inverno. Eliane, a 25 b) B descritiva.
professora, descobriu Israel. Desajeitado, c) C dialogal.
envergonhado, quase desaparecido dentro dele d) D injuntiva.
mesmo. Um vulto, um espectro na porta da escola. e) E narrativa.
Com um sorriso inocente e uns olhos de vira-lata
pidão, dando a cara para bater porque 30 nunca foi QUESTÃO 03
capaz de escondê-la. Figurinhas viram febre nas mensagens de celular e
Eliane viu Israel. E Israel se viu refletido no olhar de inspiram debates sobre o futuro da comunicação.
Eliane. E o que se passou naquele olhar é um Para especialistas, estamos conversando mais e
milagre de gente. Israel descobriu um outro Israel melhor Jan Niklas e Luiza Barros Febre do
navegando nas pupilas da 35 professora. Tenro, momento, as figurinhas (ou stickers, em inglês) são
especial, até meio garboso. Israel descobriu nos o exemplo mais recente de como a tecnologia anda
olhos da professora que era um homem, não um criando ferramentas para nos comunicarmos - ou
escombro. (...) nos trumbicarmos. 5 Ao lado dos emojis, elas
Israel, capturado pelo olhar da professora, nunca seduzem por serem divertidas, fofas, criativas. Mas
mais o abandonou. Vive hoje 40 esse olhar em também por preencherem lacunas da linguagem
formato de sala de aula, cercado por 31 pares de verbal. - A escrita sempre tentou trazer um pouco
olhos de infância que lhe contam histórias, puxam da oralidade, usando sinais como o ponto de
a mão e lhe ensinam palavras novas. (...)” exclamação e reticências. 10 Mas, nesse aspecto,
sempre foi limitada - reconhece a professora da
A partir de “Aconteceu neste inverno. Eliane, a Faculdade de Letras da UFMG Vera Mene- zes. -
professora, descobriu Israel”, até o final do texto, Com emojis e stickers, você transmite com facilida-
apresentam-se sequências predominantemente de a ironia, a brincadeira.
a) A descritivas. O texto apresenta, predominantemente, uma
b) B argumentativas. estrutura
c) C injuntivas. a) A descritiva.
d) D narrativas. b) B expositiva.
e) E expositiva c) C enumerativa.
d) D argumentativa.
QUESTÃO 02 e) E referencial
Para o filósofo, é hora de tentar algo diferente.
―Há mais de 2 mil anos, Sócrates aconselhou que QUESTÃO 04
o melhor caminho para viver bem e com sabedoria VILAREJO
era o 'conhece-te a ti mesmo'‖. Pensam Há um vilarejo ali
convencionalmente que isso exige autorreflexão: Onde areja um vento bom
que olhemos para dentro de nós e contemplemos Na varanda quem descansa
nossas almas. Mas podemos também passar a nos Vê o horizonte deitar no chão
conhecer saindo de nós mesmos e aprendendo Pra acalmar o coração
sobre vidas e culturas diferentes das nossas. É Lá o mundo tem razão
hora de forjar a 'Era da Outrospecção', e a empatia Terra de heróis, lares de mãe
é nossa maior esperança para fazer isso.‖ Paraíso se mudou para lá
Com a vida em xeque diante da COVID-19, ser Por cima das casas cal
humano descobre a empatia e a solidariedade Frutas em qualquer quintal
como atos de preservação da espécie Peitos fartos, filhos fortes
Um olhar voltado para o cuidado e a atenção com Sonhos semeando o mundo real
o outro Toda a gente cabe lá
Releia o seguinte trecho do texto: "(...) podemos Palestina, Shangri-lá
também passar a nos conhecer saindo de nós Vem andar e voa
mesmos e aprendendo sobre vidas e culturas Vem andar e voa
diferentes das nossas. É hora de forjar a 'Era da Vem andar e voa
Outrospecção' (...)". Considerando que o autor Lá o tempo espera
busca aconselhar o seu interlocutor e persuadi-lo a Lá é primavera
realizar uma ação (É hora de forjar a 'Era da Portas e janelas ficam sempre abertas

1
Pra sorte entrar do modo de organização linguística (aspectos
Em todas as mesas pão lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações
Flores enfeitando lógicas, estilo etc.). Essas sequências ajudam a
Os caminhos, os vestidos compreender qual a tipologia textual predominante
Os destinos e essa canção em alguns gêneros, com a finalidade de auxiliar na
Tem um verdadeiro amor produção, na circulação e na compreensão dos
Para quando você for textos. Assim, no poema O Açúcar, a tipologia
textual predominante é:
Com relação aos tipos textuais, em VILAREJO, a) A a argumentação, porque o autor intenta
predominam sequências tipológicas construir argumentos a favor de uma revolução
a) A argumentativas. social.
b) B injuntivas. b) B a injunção, porque apresenta orientação a(o)
c) C descritivas. leitor(a) para que este(a) possa executar diferentes
d) D expositivas. receitas com o uso do açúcar.
e) E narrativas. c) C a narração, porque, ao longo do texto,
encontram-se os elementos personagens, tempo,
QUESTÃO 05 espaço e ações desenvolvidas.
O açúcar d) D a descrição, porque aparece uma exposição
O branco açúcar que adoçará meu café de detalhes das cenas para que o leitor crie uma
nesta manhã de Ipanema imagem mental do consumo de açúcar.
não foi produzido por mim e) E a informação, porque o autor fica em tornar
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre. ciente
Vejo-o puro
e afável ao paladar QUESTÃO 06
como beijo de moça, água Quaresma viveu lá, no manicômio,
na pele, flor resignadamente, conversando com os seus
que se dissolve na boca. Mas este açúcar companheiros, onde via ricos que se diziam
não foi feito por mim. pobres, pobres que se queriam ricos, sábios a
Este açúcar veio maldizer da sabedoria, ignorantes a se
da mercearia da esquina e tampouco o fez o proclamarem sábios; mas, deles todos, daquele
Oliveira, dono da mercearia. que mais se admirou, foi de um velho e plácido
Este açúcar veio negociante da Rua dos Pescadores que se
de uma usina de açúcar em Pernambuco supunha Átila1 . Eu, dizia o pacato velho, sou Átila,
ou no Estado do Rio sabe? Sou Átila. Tinha fracas notícias da
e tampouco o fez o dono da usina. personagem, sabia o nome e nada mais. Sou Átila,
Este açúcar era cana matei muita gente – e era só.
e veio dos canaviais extensos Saiu o major mais triste ainda do que vivera toda
que não nascem por acaso a vida. De todas as cousas tristes de ver, no
no regaço do vale. mundo, a mais triste é a loucura; é a mais
Em lugares distantes, onde não há hospital depressora e pungente.
nem escola, Aquela continuação da nossa vida tal e qual,
homens que não sabem ler e morrem de fome com um desarranjo imperceptível, mas profundo e
aos 27 anos quase sempre insondável, que a inutiliza
plantaram e colheram a cana inteiramente, faz pensar em alguma cousa mais
que viraria açúcar. forte que nós, que nos guia, que nos impele e em
Em usinas escuras, cujas mãos somos simples joguetes. Em vários
homens de vida amarga tempos e lugares, a loucura foi considerada
e dura sagrada, e deve haver razão nisso no sentimento
produziram este açúcar que se apodera de nós quando, ao vermos um
branco e puro louco desarrazoar, pensamos logo que já não é ele
com que adoço meu café esta manhã em quem fala, é alguém, alguém que vê por ele,
Ipanema. interpreta as cousas por ele, está atrás dele,
Ferreira Gullar invisível!...
(Triste fim de Policarpo Quaresma, 1992.)
Sabe-se que os gêneros textuais são constituídos
também por sequências de textos que dependem

2
1 Átila: rei dos hunos, governou o maior império
europeu de seu tempo, desde o ano 434 até sua
morte em 453; muitas lendas o retratam como um
imperador violento e cruel.
Embora o texto seja narrativo, há nele trechos em
que o tom argumentativo, característico da
dissertação, se faz presente, como se observa em:
a) A “daquele que mais se admirou, foi de um velho
e plácido negociante da Rua dos Pescadores que
se supunha Átila”.
b) B“Quaresma viveu lá, no manicômio,
resignadamente, conversando com os seus
companheiros” .
c) C “ricos que se diziam pobres, pobres que se
queriam ricos, sábios a maldizer da sabedoria,
ignorantes a se proclamarem sábios” .
d) D “Saiu o major mais triste ainda do que vivera
toda a vida”.
e) E “De todas as cousas tristes de ver, no mundo,
a mais triste é a loucura”.
QUESTÃO 07
“É provável que você já esteja exausto de ler e ouvir
várias dessas recomendações. Faz tempo que a
ideia de integrar uma comunidade e sentir-se
confiante e seguro por ser parte de um coletivo
deixou de ser um sentimento comum aos
habitantes das grandes cidades brasileiras. As
noções de segurança e de vida comunitária foram
substituídas pelo sentimento de insegurança e pelo
isolamento que o medo impõe. O outro deixa de ser
visto como parceiro ou parceira em potencial; o
desconhecido é encarado como ameaça. O
sentimento de insegurança transforma e desfigura
a vida em nossas cidades. De lugares de encontro,
troca, comunidade, participação coletiva, as
moradias e os espaços públicos transformam-se
em palco do horror, do pânico e do medo.
A violência urbana subverte e desvirtua a função
das cidades, drena recursos públicos já escassos,
ceifa vidas – especialmente as dos jovens e dos
mais pobres –, dilacera famílias, modificando
nossas existências dramaticamente para pior. De
potenciais cidadãos, passamos a ser
consumidores do medo. O que fazer diante desse
quadro de insegurança e pânico, denunciado
diariamente pelos jornais e alardeado pela mídia
eletrônica? Qual tarefa impõe-se aos cidadãos, na
democracia e no Estado de direito?”
(Violência urbana, 2003.)
O modo de organização do discurso predominante
no excerto é:
a) A a dissertação argumentativa.
b) B a narração.
c) C a descrição objetiva.
d) D a descrição subjetiva.
e) E a dissertação expositiva.
3
INGLÊS
PROF. ELIZANGELA
QUESTÃO 08
“no one leaves home unless
home is the mouth of a shark.
you only run for the border
when you see the whole city
running as well”.
Warsan Shire, “Home”.
(SHIRE apud YOUSAFZAI, 2019, p. V)
“I have had the immense privilege of meeting many
individuals who had to rebuild their lives, often in
totally foreign places. People who have lost so
much - including loved ones – and then had to start
over. This means learning a new language, new
culture, a new way of being. I share my story of
being displaced not out of a desire to focus on my
past, but to honour the people I’ve met and those I’ll
never meet.
I wrote this book because it seems that too many
people don’t understand that refugees are ordinary
people. All that differentiates them is that they got
caught in the middle of a conflict that forced them to
leave their homes, their loved ones, and the only
lives they had known. They risked so much along
the way, and why? Because it is too often a choice
between life and death.
And, as my family did a decade ago, they chose
life”. (YOUSAFZAI, 2019, P. XI)
(Source: YOUSAFZAI, M. We are Displaced. Weidenfeld & Nicolson,
2019 – London)
Choosing “life over death” means
a) deciding to start a new life in a foreign country
due to poverty.
b) needing to learn a new language in order to make
a living.
c) being unfairly convicted of crimes and having to
escape.
d) opting for leaving home because it’s hazardous
to stay.
e) never leave the house
QUESTÃO 09
WHAT IS LIFE?
The magazine Philosophy Now asked two
people, Tom Baranski and Courtney Walsh, to
define what life is.
Tom Baranski from Somerset, New Jersey,
believes that life is the aspect of existence that
processes, acts, reacts, evaluates and evolves
through growth (reproduction and metabolism).
The crucial difference between life and non-life
(or non-living things) is that life uses energy for
physical and conscious development. Life is
anything that grows and eventually dies, ceases
to proliferate and be cognizant. Can we say that
viruses, for example, are cognizant? Yes, insofar
as they react to stimuli; but they are alive
essentially because they reproduce and grow.
Computers are non-living because even though
they can cognize, they do not develop
biologically (grow) and cannot produce offspring.
It is not cognition that determines life: it is rather
proliferation and maturation towards a state of
death; and death occurs only to living
substances.
Or is the question “What is the meaning
(purpose) of life?” that is a real tough one? But
Tom Baranski thinks that the meaning of life is
the ideals we impose upon it, what we demand
of it. The meaning of life is to: Do good, Be Good,
but also to Receive Good. 1The foggy term in this
advice, of course, is “good”; but he leaves that to
the intuitive powers that we all share.
There are, of course, many intuitively clear
examples of Doing Good. 2Most of us would
avoid murdering; and most of us would refrain
from other acts we find intuitively wrong. So our
natural intuitions determine the meaning of life
for us; and it seems for other species as well, for
those intuitions resonate through much of life
and give it its purpose.
On the other hand, Courtney Walsh from
Farnborough, Hampshire, defines life as the
eternal and unbroken flow of infinite rippling
simultaneous events that by a fortuitous chain
has led to this universe of elements we are all
suspended in, that has somehow led to this
present experience of sentient existence.
Animal life (excluding that of humans) shows that
life is a simple matter of being, by means of a
modest routine of eating, sleeping and
reproducing. Animals balance their days
between these necessities, doing only what their
bodies ask of them. 3The life of vegetation is not
far from that of animals. They eat and sleep and
reproduce in their own way, for the same result.
So life is a beautiful and naturally harmonious
borrowing of energy.
Yet we have taken it for granted. We have lost
the power to simply be happy eating, sleeping,
reproducing, believing we need a reason to be
alive, a purpose and a goal to reach, so that on
our deathbeds (something we have been made
to fear) we can look back and tell ourselves we
have done something with our lives.
4
Life has lost its purpose because we have tried
to give it one. The truth is that we are no more
significant than the sand by the sea or the clouds
in the sky. 4No more significant. But as
significant.
No matter what your race, religion or gender,
when you first step outside your door in the
morning and feel the fresh air in your lungs and
the morning sun on your face, you close your
eyes and smile. In that moment you are feeling
life as it should be.
Adaptado de philosophynow.org.
The foggy term in this advice, (ref. 1)
The underlined word may be substituted, without
significant change in meaning, by the word below:
a) mild
b) vague
c) simple
d) general
e) fire
QUESTÃO 10
Leia o texto a seguir.
Identical twins go on separate vegan and
meat diets to see difference they make to
body
In 2021, a set of identical twins took part in an
experiment that involved one going vegan while
the other consumed meat to see which of these
two diets is (1) __________. The diets are
complete polar opposites, but which one is being
(2) __________ to your body?
Well, explorers Hugo and Ross Turner decided
to put the plant-based and omnivore diets to the
test to see which was better - with Hugo ditching
meat and dairy and Ross sticking to a diet that
included meat, dairy and fish. The twins took part
in the Kings College London study over a 12-
week period (3) __________ the same number
of calories each day as well as carrying out the
same gym training.
Hugo admitted that the switch to a plant-based
diet hadn't been easy, but he eventually ended
up feeling more energetic. "l was on the vegan
diet and it really does take a hit on your body. I
Was now having to eat fruit and nuts and
alternatives that didn't have any dairy in them
and so that meant I was eating a lot more
wholesome food, which meant that my sugar
levels were a lot satiated during the day. I felt like
I had more energy."
On the other hand, Ross' meat-eating journey
was a little different. As he said, his gym
performance was 'up and down a little bit more'.
He added that on some days of the challenge he
 felt 'very energetic' and on others he would have
'huge lulls'.
By the end of the 12-week study, the men found
that the differences between the two diets
weren't very significant, after all.
Adapted from https.//www.ladbible.com/community/twitns-vegan-
meat-diet-233165-20230217
In the sentence "He added that on some days of the
challenge he felt 'very energetic' and on others he
would have 'huge lulls'." (paragraph 4), the word
lulls means Ross felt
a) tired
b) excited
c) stressed
d) happy
e) calm
QUESTÃO 11
Europe's hottest winter
This January, temperatures across Europe
reached an all-time high. Many nations are
suffering from a warmer winter. For example, in
Bosnia, the exceptionally warm weather
prompted tourism authorities to consider a
declaration of a natural emergency. In
Switzerland, Alpine slopes Iack the blanket of
snow needed to ski. In Macedonia, low snow has
kept away thousands of tourists from ski resorts.
In Bilbao, Spain, the temperature reached 25.1
degrees Celsius, which was 10 degrees more
than average for this time of year. According to
scientists, extreme weather events are more
frequent, more intense, and last longer because
of human-induced climate change. Experts
forecast the above-normal temperatures to last
until mid-January.
(Adapted from: https://www.newsinlevels.com/products/europes-
hottest-winter-level-3/)
In the fragment of the text: "In Macedonia, low snow
has kept away thousands of tourists from ski
resort", the phrasal verb in bold has the same
meaning, EXCEPT in
a) moved away.
b) kept off.
c) straggled.
d) withdrawn.
e) laid away.
5
LITERATURA
PROF. ALLYSON
QUESTÃO 12
(ENEM - LGGC5H16 | BNCC - EM13LP49)
Galinha cega
O dono correu atrás de sua branquinha, agarrou-
a, lhe examinou os olhos. Estavam direitinhos,
graças a Deus, e muito pretos. Soltou-a no
terreiro e lhe atirou mais milho. A galinha
continuou a bicar o chão desorientada. Atirou
ainda mais, com paciência, até que ela se
fartasse. Mas não conseguiu com o gasto de
milho, de que as outras se aproveitaram, atinar
com a origem daquela desorientação. Que é que
seria aquilo, meu Deus do céu? Se fosse efeito
de uma pedrada na cabeça e se soubesse quem
havia mandado a pedra, algum moleque da
vizinhança, aí… Nem por sombra imaginou que
era a cegueira irremediável que principiava.
Também a galinha, coitada, não compreendia
nada, absolutamente nada daquilo. Por que não
vinham mais os dias luminosos em que
procurava a sombra das pitangueiras? Sentia
ainda o calor do sol, mas tudo quase sempre tão
escuro. Quase que já não sabia onde é que
estava a luz, onde é que estava a sombra.
GUIMARAENS, J. A. Contos e novelas. Rio de Janeiro:
Imago, 1976 (fragmento).
Ao apresentar uma cena em que um menino atira
milho às galinhas e observa com atenção uma
delas, o narrador explora um recurso que conduz a
uma expressividade fundamentada na
A) captura de elementos da vida rural, de feições
peculiares.
B) caracterização de um quintal de sítio, espaço
de descobertas.
C) fragmentação do conflito gerador, distendido
como apoio à emotividade.
D) apropriação de diferentes pontos de vista,
incorporados afetivamente.
QUESTÃO 13
(ENEM - LGGC5H16 | BNCC - EM13LP01)
A Dolores
É a hora em que o sino toca,
mas aqui não há sinos;
há somente buzinas,
sirenes roucas,
apitos aflitos, pungentes, trágicos,
uivando escuro segredo;
desta hora tenho medo.
[…]
É a hora do descanso,
mas o descanso vem tarde,
o corpo não pede sono,
depois de tanto rodar;
pede paz – morte – mergulho
no poço mais ermo e quedo;
desta hora tenho medo.
Hora de delicadeza,
agasalho, sombra, silêncio.
Haverá disso no mundo?
É antes a hora dos corvos,
bicando em mim,
meu passado, meu futuro, meu degredo;
desta hora, sim, tenho medo.
ANDRADE, Carlos Drummond de. A rosa do povo. Rio de
Janeiro: Record, 2005 (fragmento).
Com base no contexto da Segunda Guerra
Mundial, o livro A Rosa do Povo revela
desdobramentos da visão poética. No fragmento, a
expressividade lírica demonstra um(a)
A) defesa da esperança como forma de superação
das atrocidades da guerra.
B) desejo de resistência às formas de opressão e
medo produzidas pela guerra.
C) olhar pessimista das instituições humanas e
sociais submetidas ao conflito armado.
D) exortação à solidariedade para a reconstrução
dos espaços urbanos bombardeados.
E) espírito de contestação capaz de subverter a
condição de vítima dos povos afetados.
QUESTÃO 14
PINHÃO sai ao mesmo tempo que BENONA entra.
BENONA: Eurico, Eudoro Vicente está lá fora e
quer falar com você.
EURICÃO: Benona, minha irmã, eu sei que ele está
lá fora, mas não quero falar com ele.
BENONA: Mas Eurico, nós lhe devemos certas
atenções.
EURICÃO: Você, que foi noiva dele. Eu, não!
BENONA: Isso são coisas passadas.
EURICÃO: Passadas para você, mas o prejuízo foi
meu. Esperava que Eudoro, com todo aquele
dinheiro, se tornasse meu cunhado. Era uma boca
a menos e um patrimônio a mais. E o peste me
traiu. Agora, parece que ouviu dizer que eu tenho
um tesouro. E vem louco atrás dele, sedento,
atacado de verdadeira hidrofobia. Vive farejando
ouro, como um cachorro da molest’a, como um
urubu, atrás do sangue dos outros. Mas ele está
enganado. Santo Antônio há de proteger minha
pobreza e minha devoção.
SUASSUNA, Ariano. O santo e a porca. Rio de Janeiro: José
Olympio, 2013 (fragmento)
6
Nesse texto teatral, o emprego das expressões “o
peste” e “cachorro da molest’a” contribui para
A) marcar a classe social das personagens.
B) caracterizar usos linguísticos de uma região.
C) enfatizar a relação familiar entre as
personagens.
D) sinalizar a influência do gênero nas escolhas
vocabulares.
E) demonstrar o tom autoritário da fala de uma
das personagens.
QUESTÃO 15
(ENEM - LGGC5H16 | BNCC - EM13LP49)
Primeira lição
Os gêneros de poesia são: lírico, satírico, didático,
épico, ligeiro.
O gênero lírico compreende o lirismo.
Lirismo é a tradução de um sentimento subjetivo,
sincero e pessoal.
É a linguagem do coração, do amor.
O lirismo é assim denominado porque em outros
tempos os
versos sentimentais eram declamados ao som da
lira.
O lirismo pode ser:
a) Elegíaco, quando trata de assuntos tristes,
quase sempre a morte.
b) Bucólico, quando versa sobre assuntos
campestres.
c) Erótico, quando versa sobre o amor.
O lirismo elegíaco compreende a elegia, a nênia, a
endecha, o epitáfio e o epicédio.
Elegia é uma poesia que trata de assuntos tristes.
Nênia é uma poesia em homenagem a uma pessoa
morta.
Era declamada junto à fogueira onde o cadáver era
incinerado.
Endecha é uma poesia que revela as dores do
coração.
Epitáfio é um pequeno verso gravado em pedras
tumulares.
Epicédio é uma poesia onde o poeta relata a vida
de uma pessoa morta.
CESAR. Ana Cristina. Poética. São Paulo. Companhia das Letras,
2013
No poema de Ana Cristina Cesar, a relação entre
as definições apresentadas e o processo de
construção do texto indica que o(a)
A) caráter descritivo dos versos assinala uma
concepção irônica de lirismo.
B) tom explicativo e contido constitui uma forma
peculiar de expressão poética.
C) seleção e o recorte do tema revelam uma visão
pessimista da criação artística.
D) enumeração de distintas manifestações líricas
produz um efeito de impessoalidade.
E) referência a gêneros poéticos clássicos
expressa a adesão do eu lírico às tradições
literárias.
GEOGRAFIA
P. LEUDES | P. FÁBIO
COELHO
QUESTÃO 16
Espaço geográfico é formado por um conjunto
indissociável, solidário e também contraditório de
sistemas de objetos e sistemas de ações, não
considerados isoladamente, mas como um quadro
único no qual a história se dá. No começo era a
natureza selvagem, formada por objetos naturais,
que ao longo da história vão sendo substituídos por
objetos fabricados, objetos técnicos, mecanizados
e, depois, cibernéticos, fazendo com que a
natureza artificial tenda a funcionar como uma
máquina.
SANTOS, M. A Natureza do Espaço. Técnica e Tempo.
Razão e Emoção. 2º Edição. São Paulo: Editora Hucitec,
l997.
O texto acima indica que o conceito de espaço
geográfico está relacionado ao
a) processo de modificação da natureza por meio
das atividades produtivas realizadas pelo homem.
b) papel das empresas na transformação de bens
primários em produtos de alto valor agregado.
c) emprego de técnicas rudimentares de produção
na fabricação de bens tecnológicos.
d) protagonismo do Estado no controle das
atividades de produção desenvolvidas pelo
homem.
e) sistema de produção capitalista empregado na
maior parte dos países do globo.
QUESTÃO 17
Observe as tendências temáticas preferenciais e
vetores ideológicos da geografia.
Fonte: Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro, A geografia
no Brasil (1934-1977); avaliação e tendências, p. 45.)
7
Infere-se com base no esquema acima que:
a) a Geografia é uma ciência complexa e integrada
às demais áreas do conhecimento.
b) a Geografia é uma ciência simples e isolada
em seus estudos e pesquisas.
c) a Geografia é uma ciência natural e
desvinculada do conhecimento biológico,
econômico e social.
d) a Geografia é a descrição da paisagem e não
analisa as transformações ambientais.
e) a Geografia não se volta para os problemas
socioeconômicos e ambientalistas.
QUESTÃO 18
O espaço geográfico é aquele que foi modificado
pelo homem ao longo da história. Nele estão
contidos alguns elementos.
 Um dos principais da geografia, está ligado a
espaços que nos são familiar e que fazem parte da
nossa vida. Desde a infância, começamos a
construir e organizar nosso próprio espaço e a
conhecer o espaço das pessoas com as quais
convivemos.
 Refere-se às configurações externas do espaço.
Por muitas vezes, ela foi definida como “aquilo que
a visão alcança”.
 É classicamente definido como sendo um espaço
delimitado. Tal delimitação se dá através de
fronteiras, sejam elas definidas pelo homem ou
pela natureza.
 É uma área ou espaço que foi dividido
obedecendo a um critério específico. Trata-se de
uma elaboração racional humana para melhor
compreender uma determinada área ou um
aspecto dela.
Pela análise realizada a sequência podemos
considerar que:
a) Lugar, paisagem, território, região.
b) Paisagem, território, lugar, região.
c) Território, lugar, paisagem, região.
d) Região, paisagem, lugar, território.
e) Lugar, região, território, paisagem.
QUESTÃO 19
Em certa cidade, algumas de suas principais vias
têm a designação “radial” ou “perimetral”,
acrescentando-se ao nome da via uma referência
ao ponto cardeal correspondente. As ruas 1 e 2
estão indicadas no esquema abaixo, em que não
estão explicitados os pontos cardeais.

Os nomes corretos das vias 1 e 2 podem,
respectivamente, ser:
A) perimetral sul, radial leste.
B) perimetral sul, radial oeste.
C) perimetral norte, radial oeste.
D) radial sul, perimetral norte.
E) radial sul, perimetral oeste.
QUESTÃO 20
Analise este mapa, em que está indicada a
localização das cidades de Palmas e de Colinas do
Tocantins:
Suponha a realização de uma viagem de
automóvel de Palmas a Colinas do Tocantins, cuja
duração aproximada é de quatro horas, com partida
marcada para as 13 horas de um dia ensolarado,
na véspera do Natal.
Pode-se compreender que, durante essa viagem, o
motorista vai receber os raios solares mais
intensamente
A) de frente e pela direita.
B) de frente e pela esquerda.
C) pelas costas e pela direita.
D) pelas costas e pela esquerda.
E) pelas costas e em cima.
QUESTÃO 21
Em um determinado dia do ano uma experiência de
observação de sombras é realizada por alunos de
uma escola de Pelotas. Utiliza-se uma vareta de
aproximadamente 30 cm, disposta verticalmente
sobre uma folha de cartolina colocada no chão para
8
marcação da sombra projetada ao longo do dia,
como ilustra a figura. Durante a atividade a vareta
e o papel permanecem imóveis.
Vareta, cartolina e papel utilizados para marcação
da sombra. Com base na experiência descrita é
correto afirmar que
A) às 9 h a sombra será projetada para oeste e será
maior do que ao meio-dia quando o sol estará
próximo do zênite.
B) às 12 h a sombra será projetada para o norte,
pois o sol estará ao sul do Trópico de Capricórnio.
C) às 15 h a sombra será projetada para o leste e
será menor do que ao meio dia em função da
rotação da Terra de oeste para leste.
D) em função de a cidade estar ao sul do Trópico
de Capricórnio, não se observará sombra projetada
para o sul.
E) quanto mais o sol se afasta do meridiano de
Greenwich maior será a sombra projetada pela
manhã.
HISTÓRIA
P. ABEL | P. ERMESON
QUESTÃO 22
Pintura rupestre da Toca do Pajaú – PI. Internet:
www.betocelli.com
A pintura rupestre acima, expressa:
A) o conflito entre os povos indígenas e os
europeus durante o processo de colonização do
Brasil.
B) a organização social e política de um povo
indígena e a hierarquia entre seus membros.
C) aspectos da vida cotidiana de grupos que
viveram durante a chamada pré-história.
D) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes
dinossauros atualmente extintos.
E) a constante guerra entre diferentes grupos
paleoíndios da América durante o período colonial.
QUESTÃO 23
“Já se afirmou ser a Pré-História uma continuidade
da História Natural, havendo uma analogia entre a
evolução orgânica e o progresso da cultura.”
Sobre a Pré-história, qual das alternativas a seguir
é INCORRETA?
A) Várias ciências auxiliam no estudo, como a
antropologia, a arqueologia e a química.
B) A Pré-história pode ser dividida em Paleolítico e
Neolítico, no que se refere ao processo técnico de
trabalhar a pedra.
C) Sobre o Paleolítico, podemos afirmar que foi o
período de grande desenvolvimento artístico, cujo
exemplo são as pinturas antropomorfas e
zoomorfas realizadas nas cavernas.
D) O Neolítico apresentou um desenvolvimento
artístico diferente do Paleolítico, através dos traços
geométricos do desenho e da pintura.
E) Os primeiros seres semelhantes ao homem
foram o Australopithecus e o Homem de Java que
eram bem mais adaptados que o Homem de
Neanderthal.
QUESTÃO 24
– Leia o trecho a seguir:
“A imagem do Egito antigo que temos no senso
comum do ocidente contemporâneo é tão
artificial que uma criança dificilmente associa o
Egito ao seu continente, a África (...). O povo do
Egito antigo era negro. Diversos textos antigos
(gregos e árabes) assim os relatam. Na
historiografia moderna, porém, esses textos são
ignorados. O processo de construção de uma
imagem eurométrica do povo egípcio se dá de
forma maquínica: a arte, a literatura e a mídia
ocidentalizam sua imagem (embranquecem a
pele e normativizam suas relações sociais pelo
padrão europeu); sua existência enquanto povo
é dissociada da África”.
(COURI, Aline. O embranquecimento histórico do Egito. 11 abr.
2016. Disponível em https://www.geledes.org.br Acesso em 25
fev. 2018).
Segundo o ponto de vista exposto no texto pela
pesquisadora Aline Couri, a respeito desse
processo de “branqueamento” do Egito antigo, é
correto afirmar que:
A) Ele é fruto do desejo daquele povo em se
assemelhar aos europeus da época,
potencialmente superiores.
B) É um processo oriundo dos documentos
históricos que descreveram o povo egípcio de tez
clara, caucasiana.
C) Trata-se de um racismo reverso, pois os
egípcios de hoje procuram se distanciar de seu
passado europeizado.
9
D) Trata-se de um racismo historiográfico, que
negligenciou a negritude de um dos mais
importantes povos africanos.
E) Trata-se de uma visão oriunda das crianças
árabes e gregas, que não associam o Egito ao seu
continente, a África.
QUESTÃO 25
Leia o fragmento a seguir.
No dia 28 de fevereiro de 2020, a Assembleia
Geral das Nações Unidas aprovou, na cidade de
México, a declaração sobre a década
internacional das línguas indígenas (2022-2032),
que terá como foco os direitos humanos de seus
falantes. Esta declaração releva a importância
das línguas indígenas para a coesão e a inclusão
social dos direitos culturais, a saúde e a justiça.
Também destaca a relevância das línguas
indígenas para o desenvolvimento sustentável e
a preservação da diversidade biológica, pois
nela se encontram os conhecimentos ancestrais
e tradicionais que unem a humanidade e a
natureza.
MORI, A. C. e MIRANDA, C. C. Diversidade linguística indígena:
estratégias de preservação, salvaguarda e fortalecimento.
Brasília: IPHAN. 2020.
De acordo com o fragmento, assinale a afirmativa
correta.
a) A década das línguas indígenas se mostra
precavida com relação ao fortalecimento das
línguas indígenas brasileiras.
b) A declaração dos direitos humanos, inerentes a
todos os seres humanos, assegura o uso da língua
da minoria na vida privada e pública.
c) A preservação das línguas indígenas pode ser
uma alternativa para manter preservados
elementos da fauna e da flora dos povos
ancestrais.
d)As ações das Nações Unidas durante o próximo
decênio visam a tirar da invisibilidade os
conhecimentos tradicionais dos povos originários.
e) As línguas originais eleitas pela década das
línguas indígenas foram as que possuem um
menor número de falantes e correm risco de
desaparecer.
QUESTÃO 26
TEXTO I
Por hora, apenas os mais abastados poderão
sonhar em viajar ao espaço, seja por um foguete
ou por um avião híbrido, mas toda a população
global poderá sentir os efeitos dessas viagens e
avanços tecnológicos. Para uma aventura
dessas, as empresas tiveram que criar novas
tecnologias que podem, em algum momento,
 voltar para a sociedade. A câmera fotográfica,
hoje comum no mundo, antes foi uma invenção
para ser usada em telescópios, e o titânio, usado
até na medicina, foi desenvolvido para a
construção de foguetes.
ORLANDO, G. Corrida espacial dos bilionários pode trazer
vantagens para todos. Disponível em: https://noticias.r7.com.
Acesso em: 5 nov. 2021 (adaptado).
Por hora, apenas os mais abastados poderão
sonhar em viajar ao espaço, seja por um foguete
ou por um avião híbrido, mas toda a população
global poderá sentir os efeitos dessas viagens e
avanços tecnológicos. Para uma aventura
dessas, as empresas tiveram que criar novas
tecnologias que podem, em algum momento,
voltar para a sociedade. A câmera fotográfica,
hoje comum no mundo, antes foi uma invenção
para ser usada em telescópios, e o titânio, usado
até na medicina, foi desenvolvido para a
construção de foguetes.
ORLANDO, G. Corrida espacial dos bilionários pode trazer
vantagens para todos. Disponível em: https://noticias.r7.com.
Acesso em: 5 nov. 2021 (adaptado).
TEXTO II
CAZO. Disponível em: www.humorpolitico.com.br. Acesso
em: 5 nov. 2021.
Os textos apresentam perspectivas da nova corrida
espacial que revelam, respectivamente:
a) Dependência e progresso.
b) Expectativa e desconfiança.
c) Angústia e adaptação.
d) Pioneirismo e retrocesso.
e) Receio e civilidade.
QUESTÃO 27
Texto I
Contam que, num tempo muito antigo, os
Kayapó moravam no céu. Lá, muito acima do
teto do céu, havia tudo o que se pode imaginar.
Tinha batata-doce, macaxeira, inhame,
10
mandioca, milho, inajá, banana, caça das mais
diversas e tartarugas da terra. Enfim, era um
lugar com muita fartura.
Fonte: MUNDURUKU, Daniel. Outras tantas histórias indígenas
de origem das coisas e do universo. São Paulo: Global, 2008, p.
34. (fragmento)
Texto II
Contam os antigos que, no princípio, não havia
fogo. As pessoas eram obrigadas a comer frutas
e raízes se não quisessem comer carne crua.
Mas elas tinham uma vaga noção de que existia
algo que aquecia o corpo e tornava a comida
deliciosa.
Fonte: MUNDURUKU, Daniel. Outras tantas histórias indígenas
de origem das coisas e do universo. São Paulo: Global, 2008, p.
20. (fragmento)
Os fragmentos de Daniel Munduruku apresentam
histórias indígenas. A partir da leitura desses
fragmentos, é CORRETO afirmar que:
a) aludem aos mesmos mitos e cosmogonia dos
povos originários.
b) retratam as culturas indígenas e a ausência de
valores ligados ao meio ambiente.
c) consideram elementos das culturas indígenas e
enfatizam a organização social complexa dessas
comunidades.
d) remetem à transmissão de saberes e aos bens
culturais dos povos indígenas.
e) abordam aspectos da produção material dos
povos indígenas, tão importantes para sua
sobrevivência.
FILOSOFIA
PROF. MANOEL JUNIOR
QUESTÃO 28
No amor tudo é mistério: suas flechas e sua aljava,
sua chama e sua infância eterna. Mas por que o
amor é cego? Aconteceu que num certo dia o Amor
e a Loucura brincavam juntos. Aquele ainda não
era cego. Surgiu entre eles um desentendimento
qualquer. Pretendeu então o Amor que se reunisse
para tratar do assunto o conselho dos deuses. Mas
a Loucura, impaciente, deu-lhe uma pancada tão
violenta que lhe privou da visão. Vênus, mãe e
mulher, pôs-se a clamar por vingança, aos gritos.
Diante de Júpiter, de Nêmesis – a deusa da
vingança – e de todos os juízos do inferno, Vênus
exigiu que aquele crime fosse reparado. Seu filho
não podia ficar cego. Depois de estudar
detalhadamente o caso, a sentença do supremo
tribunal celeste consistiu em declarar a loucura a
servir de guia ao Amor.
Fonte: LA FONTAINE, Jean de. O amor e a loucura. In: Os
melhores contos de loucura. Flávio Moreira da Costa (Org.).
Rio de Janeiro: Ediouro, 2007.
A fábula traz uma explicação oriunda dos deuses
para uma realidade humana. Esse tipo de
explicação classifica-se como
a) Cientifica
b) Crítica
c) Cosmogônica
d) Teologal
e) Religiosa
QUESTÃO 29
O período pré-socrático é o ponto inicial das
reflexões filosóficas. Suas discussões se
prendem a Cosmologia, sendo a determinação
da physis (princípio eterno e imutável que se
encontra na origem da natureza e de suas
transformações) ponto crucial de toda
formulação filosófica. Em tal contexto,
Demócrito afirma ser a realidade percebida
pelos sentidos ilusória. Ele defende que os
sentidos apenas capturam uma realidade
superficial, mutável e transitória que
acreditamos ser verdadeira. Mesmo que os
sentidos apreendam “as mutações das coisas,
no fundo, os elementos primordiais que
constituem essa realidade jamais se alteram.”
Assim, a realidade é uma coisa e o real outra.
Para Demócrito a physis é composta:
a) pelas quatro raízes: o úmido, o seco, o quente e
o frio.
b) pela água.
c) pelo fogo.
d) pelo ilimitado.
e) pelos átomos.
QUESTÃO 30
Considere o seguinte texto do filósofo Heráclito
século VI a.C.).
“Para as almas, morrer é transformar-se em água;
para a água, morrer é transformar-se em terra. Da
terra, contudo, forma-se a água e da água, a alma”
Heráclito. Fragmentos, extraído de: MAR-
CONDES, Danilo. Textos Básicos de Filo-
sofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora,
2000. Tradução do autor.
Em relação ao excerto acima, podemos afirmar que
ele ilustra
a) a concepção heraclitiana que valoriza a
importância do movimento na descrição da
realidade.
b) a concepção dialética do pensamento
heraclitiano, segundo a qual o movimento é uma
ilusão dos sentidos.
c) a concepção heraclitiana da realidade, segundo
a qual a multiplicidade dos fenômenos subjaz uma
realidade única.
11
d) o pensamento religioso de Heráclito, segundo o
qual a morte é a libertação da alma.
e) o ser é imutável na concepção de Heráclito.
QUESTÃO 31
Umas das primeiras transformações de
pensamento que surgiu na Grécia Antiga foi a
distinção entre cosmogonias e cosmologias. A
primeira vinculada ao pensamento homérico e
hesiodiano e a segunda levada a cabo pelos
chamados Pré-Socráticos. Sobre os Pré-Socráticos
é correto afirmar:
a) Tales de Mileto a partir de suas viagens até o
Egito observou a importância da água para o
desenvolvimento de todas as coisas visíveis. Um
corpo vivo possui água enquanto um corpo morto
desidrata. Contudo, sua força argumentativa ficou
na observação de que a água passaria por três
estados (líquido, sólido, gasoso) mantendo sua
essência intacta. Daí um dos porquês de Tales
considerar a água como o princípio de todas as
coisas;
b) Pitágoras de Samon propôs uma das mais
cobiçadas ideias da filosofia antiga: o mundo seria
composto pelo absoluto desordenamento e falta de
proporções entre as coisas. Desse modo, surge a
doutrina que explica a origem do Mundo através do
Caos;
c) Demócrito, o atomista, percebeu que as
discussões de seus antecedentes estavam presas
aos elementos do visível. Daí propor como objeto
de estudo as coisas imateriais e espirituais como
explicação da origem de todas as coisas. Cunha
então o termo “átomo” que nada mais é do que
“feito por divindades”;
d) Heráclito de Éfeso desenvolve sua filosofia
baseando-se nas discussões de que todas as
coisas que pudessem ser pensadas e expressas
pela linguagem deveria existir. Assim, cunha um
dos mais famosos pensamentos da Antiguidade: “o
ser é; o não-ser não é”, afirmando sobre a
impossibilidade de algo não existir;
e) Parmênides de Eléia desenvolveu suas ideias
através das observações do mundo sensível.
Assim, descobriu que ora algumas coisas são, ora
as mesmas coisas se mostram diferentes. A
importância de suas ideias é marcada pela absoluta
desconfiança com o mundo dos sentidos, pois tudo
mudaria sem deixar marcas de continuidade.
 a) 13.
MATEMÁTICA b) 12.
PROF. MURAKAMI|FÁBIO/ MARINHO
c) 11
d) 9
QUESTÃO 32 e) 10
(Enem) Camile gosta de caminhar em uma calçada
em torno de uma praça circular que possui 500
QUESTÃO 34
metros de extensão, localizada perto de casa. A
(Uefs 2018) Um restaurante tem 30 funcionários,
praça, bem como alguns locais ao seu redor e o
ponto de onde inicia a caminhada, estão sendo que alguns deles são garçons e os demais
representados na figura: ocupam outros cargos. Em certo dia, as gorjetas
foram divididas de maneira que R$ 180,00 foram
distribuídos igualmente entre os garçons e
R$ 180,00 foram distribuídos igualmente entre os
demais funcionários. Se o valor recebido por cada
garçom foi R$ 15,00, o valor recebido por cada um
dos demais funcionários foi
a) R$ 5,00.
b) R$ 10,00.
c) R$ 15,00.
d) R$ 20,00.
e) R$ 25,00.
Em uma tarde, Camile caminhou 4 125 metros, no
sentido anti-horário, e parou. QUESTÃO 35
Qual dos locais indicados na figura é o mais (G1 - cp2 2018) Tânia comprou uma caixa de
próximo de sua parada? bombons. Ela comeu um e deu um terço do
a) Centro cultural. restante para sua neta. No dia seguinte, comeu
b) Drogaria. mais um e percebeu que restaram apenas 5
c) Lan house. bombons na caixa.
d) Ponto de partida. O número de bombons inicialmente contidos na
e) Padaria. caixa fechada era de

QUESTÃO 33 a) 19.
O Sr. Fernando comprou um terreno retangular que b) 16.
mede 18 metros de largura por 30 metros de c) 13.
comprimento. Para cercar completamente sua d) 10.
propriedade, ele comprou estacas de madeira e e) 6.
rolos de arame farpado. A pessoa contratada para
fazer o serviço sugeriu que fossem colocados cinco QUESTÃO 36
fios de arame contornando todo o perímetro, A figura abaixo representa uma parte de um bairro,
conforme a figura. onde os segmentos são as ruas e os pontos são as
esquinas. Como só podemos caminhar pelas ruas,
a distância entre os pontos A e B é de 6
quarteirões.

Fernando acatou a sugestão. Sabendo que o

arame farpado é vendido em rolos de 50 metros,
determine quantos rolos, no mínimo, serão
comprados.

12
O número de esquinas assinaladas no mapa, que BIOLOGIA
PROF. P. SALGADO | PROF. MARCELO
são equidistantes de A e B, é igual a:
a) 5 QUESTÃO 39
b) 6 (ENEM) Ao beber uma solução de glicose
c) 9 (C6H12O6), um corta-cana ingere uma substância
d) 8 a) que, ao ser degradada pelo organismo, produz
e) 7 energia que pode ser usada para movimentar o
corpo.
QUESTÃO 37 b) inflamável que, queimada pelo organismo,
produz água para manter a hidratação das células.
c) que eleva a taxa de açúcar no sangue e é
armazenada na célula, o que restabelece o teor de
oxigênio no organismo.
d) insolúvel em água, o que aumenta a retenção de
líquidos pelo organismo.
e) de sabor adocicado que, utilizada na respiração
celular, fornece CO2 para manter estável a taxa de
carbono na atmosfera.

O triângulo PMN acima é isósceles de base MN. Se
p, m e n são os ângulos internos do triângulo,
como representados na figura, então podemos
afirmar que suas medidas valem, respectivamente,
a) 50, 65, 65
b) 65, 65, 50
c) 65, 50, 65
d) 50, 50, 80
e) 80, 80, 40
QUESTÃO 38
Em uma rua reta, a padaria fica entre o mercado e
a banca de jornal, e o mercado fica entre a banca
de jornal e a sapataria. Logo,
a) a sapataria fica entre a banca de jornal e a
padaria.
b) a banca de jornal fica entre o mercado e a
padaria.
c) a padaria fica entre a sapataria e o mercado.
d) o mercado fica entre a sapataria e a padaria.
e) o mercado fica entre a padaria e a banca de
jornal.
QUESTÃO 40
(PUC - Rio) A água será o bem mais precioso neste
século por ser essencial aos seres vivos. Indique a
opção que apresenta a afirmativa correta sobre
esse líquido.
a) A atividade metabólica de uma célula está
diretamente relacionada à condição de hidratação
desta célula.
b) Os seres aquáticos obtêm o oxigênio necessário
para sua respiração a partir da molécula de água.
c) Os seres terrestres não dependem da água para
sua reprodução, respiração e metabolismo.
d) A água só dissolve as moléculas celulares, mas
não participa das atividades metabólicas celulares.
e) A água tem baixo calor específico e, por isso,
não consegue absorver o excesso de calor
produzido no corpo, provocando produção de suor
QUESTÃO 41
(UFOP MG) Alguns minerais são essenciais para a
manutenção da atividade celular, pois participam
direta ou indiretamente de muitas funções
celulares. Abaixo estão relacionados alguns
desses minerais e a função exercida por eles. A
alternativa incorreta é:
a) O ferro faz parte da constituição da molécula da
hemoglobina.
b) O Iodo constitui um elemento essencial na
formação do hormônio da tireóide, a tiroxina.
c) O cálcio é necessário ao mecanismo de
contração muscular e ao processo de coagulação
sangüínea.
d) O cloro faz parte da composição química dos
aminoácidos.

13
e) O sódio e o potássio estão envolvidos no
mecanismo de polarização das membranas FÍSICA
celulares. PROF. ULISSES | PROF. TAVARES

QUESTÃO 45
QUESTÃO 42 (Fuvest-Ete 2023) O quadro seguinte mostra um
(Enem 2023) A leishmaniose visceral é uma zoonose conjunto de vetores representando os
causada por um protozoário do gênero Leishmania que é deslocamentos verticais (direção y) de um corpo,
encontrado em diversos tecidos. Ela é transmitida ao em metros (m).
homem de forma indireta, por vetores do ambiente
doméstico. O cão é considerado um importante hospedeiro
desse protozoário, podendo ou não apresentar os sintomas
da doença, como perda de peso, anemia, ferimentos na
pele, diarreia, conjuntivite e insuficiência renal. Em uma
região que sofre com alta incidência dessa doença, uma
campanha do centro de zoonoses buscou verificar a
presença desse protozoário nos cães para tentar controlar a
doença.
Em qual material biológico dos cães a presença desse
protozoário representa um risco de transmissão dessa
Zoonose?
a) Urina. O deslocamento total do corpo seria
b) Saliva. correspondente a:
c) Fezes. a) Um escalar de -6 m.
d) Sangue. b) Um escalar de 6m.
e) Secreção ocular. c) Um vetor nulo.
d) Um vetor vertical para baixo de módulo 6 m.
e) Um vetor vertical para cima de módulo 6 m.
QUESTÃO 43
(Enem/2022) De acordo com a Organização QUESTÃO 46
Mundial da Saúde, a filariose e a leishmaniose são (Uea 2024) Um motorista faz uma viagem de carro
consideradas doenças tropicais infecciosas e por uma rodovia cuja velocidade máxima permitida
constituem uma preocupação para a saúde pública é de 110 km/h. Durante a viagem, o motorista
por ser alto o índice de mortalidade a elas repara que o velocímetro de seu carro está
associado. quebrado, o que impede que a velocidade do
Uma medida profilática comum a essas duas automóvel seja monitorada ao longo do percurso.
doenças é o (a) Ao chegar a seu destino, o motorista percebe que
A) incineração do lixo orgânico levou 2,5 horas para fazer a viagem.
B) construção de rede de esgoto Sabendo que o caminho percorrido foi de 300 km e
C) uso de vermífugo pela população que a rodovia possui monitoramento de velocidade
D) controle das populações dos vetores por toda sua extensão, o motorista
E) consumo de carnes vermelhas bem cozidas a) receberá uma multa, pois a velocidade média do
QUESTÃO 44 carro foi de 120 km/h.
b) receberá uma multa, pois a velocidade média do
(Enem 2018) A utilização de extratos de origem
carro foi de 130 km/h.
natural tem recebido a atenção de pesquisadores em
c) não receberá uma multa, pois a velocidade
todo o mundo, principalmente nos países em
média do carro foi de 110 km/h.
desenvolvimento que são altamente acometidos por
d) receberá uma multa, pois a velocidade média do
doenças infecciosas e parasitárias. Um bom
carro foi de 150 km/h.
exemplo dessa utilização são os produtos de origem
e) não receberá uma multa, pois a velocidade
botânica que combatem insetos. O uso desses
média do carro foi de 90 km/h.
produtos pode auxiliar no controle da
A) esquistossomose.
B) leptospirose.
C) leishmaniose.
D) hanseníase.
E) aids.

14
QUESTÃO 47 QUESTÃO 49
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Na figura I, são apresentadas três esferas
Uma tecnologia cada vez mais utilizada é a metálicas R, S e T, com suas respectivas cargas
chamada NFC (Near Field Communication ou elétricas medidas em picocoulombs (pC),
“Comunicação por Campo Próximo” em apoiadas em um piso horizontal e isolante.
português). Entre as principais aplicações, está o
uso de dispositivos móveis para pagamentos a
distância e também o de cartões, equipados com
chips, para pagamentos, acesso a transportes
públicos, apresentação de cartões de visitas
eletrônicos, entre outros. Essa tecnologia funciona
por ondas de rádio que se propagam no ar com
Em um certo momento, são realizadas as
velocidade aproximada de 3,0  108 m s, em uma seguintes “manobras”, na sequência indicada:
operação que leva um intervalo de tempo de I. Encosta-se a esfera T na esfera R, e, em
aproximadamente 0,1 ns. seguida, elas são separadas.
Considere as seguintes
informações:
M (mega) = 106 v  λf
c (centi) = 10-2 ΔS
v II. Encosta-se a esfera T na esfera S, e, em
Δt
n (nano) = 10-9 seguida, elas são separadas.
(Fatec 2023) Assinale a alternativa que apresenta
corretamente, em cm, a distância máxima de
operação dessa tecnologia.
a) 2
b) 3 A carga final da esfera T ao final da realização
c) 4 dessas manobras é igual a
d) 5 A) +3 pC.
e) 6 B) −3 pC.
C) +4 pC.
QUESTÃO 48 D) −4 pC.
Três esferas metálicas idênticas, A, B e C, estão E) +5 pC.
separadas e isoladas eletricamente. A esfera A
possui 1 800 elétrons a mais que prótons, a esfera QUESTÃO 50
B é neutra, e a esfera C possui 2 400 prótons a Em um experimento, uma pessoa utiliza uma lata
mais que elétrons. vazia, feita de material condutor, que está sobre
Inicialmente, a esfera A é colocada em contato uma mesa plana e horizontal, feita de material
com a esfera B. Após atingirem o equilíbrio isolante, e um bastão, também isolante. A pessoa
eletrostático, elas são separadas. Em seguida, a esfrega vigorosamente o bastão em seu cabelo,
esfera B é colocada em contato com a esfera C, eletrizando-o. Em seguida, ela aproxima o bastão
e, após atingirem o equilíbrio eletrostático, elas da lata sem tocá-los, conforme a vista lateral
também são separadas. mostrada na imagem.
Ao final do processo, a carga elétrica da esfera C
vale
Note e adote:
carga do elétron = −1,6 ⋅ 10−19 C;
carga do próton = +1,6 ⋅ 10−19 C.
A) +3,20 ⋅ 10−17 C.
B) +4,80 ⋅ 10−17 C.
C) +1,20 ⋅ 10−16 C.
D) –1,44 ⋅ 10−16 C. Com essa aproximação do bastão, a lata
E) –1,20 ⋅ 10−16 C. A) não irá se mover se estiver eletricamente neutra.
B) irá se afastar dele se estiver eletricamente
neutra.

15
C) irá se aproximar dele se estiver eletricamente
neutra.
D) não irá se mover se estiver carregada com carga
de mesmo sinal que o bastão.
E) irá se aproximar dele se estiver carregada com
carga de mesmo sinal que o bastão.
QUÍMICA
PROF. FELIPE AUGUSTO | PROF.LARISSA
PROF. FLÁVIO PINTO
QUESTÃO 51
A mais famosa e venerada das relíquias de Cristo
é o Santo Sudário de Turim. Tido como o lençol no
qual foi embrulhado o corpo de Cristo depois de
sua morte, o tecido foi submetido em 1988 à
datação com o isótopo 14 do carbono por cientistas
da Universidade do Arizona, nos Estados Unidos.
O resultado mostra que o pano teria sido fabricado
mais de 1 000 anos após a morte de Cristo. Mas
exames posteriores, realizados na Universidade de
San Antonio, do Texas, constataram que o
resultado do primeiro teste não era definitivo. O
Santo Sudário poderia ser da época da morte de
Cristo. É a única contribuição que a ciência pode
dar ao caso. Sabe-se que as marcas deixadas no
lençol, a imagem de um homem flagelado em
negativo, não foram produzidas por nenhum
processo de pintura conhecido até a época em que
foi encontrado, no século XIV. Afora isso, tudo
passa a ser uma questão de fé. Para a Igreja, essa
é a relíquia da Paixão de Cristo que merece mais
credibilidade.
Com relação às leis das reações químicas e à
Teoria Atômica de Dalton, pode-se afirmar que
A) a Teoria Atômica de Dalton prevê a existência
de diferentes isótopos para o átomo de carbono.
B) a oxidação do Santo Sudário ao longo dos anos
incorporou massa ao tecido. Essa afirmação
contraria a Lei de Lavoisier.
C) a datação com carbono-14 baseia-se na
fragmentação de átomos de carbono com emissão
de partículas, o que era previsto pelo modelo
atômico de Dalton.
D) durante o processo de datação com carbono-14
ocorre a formação de nitrogênio-14 com perda de
massa. Tal transformação não pode ser explicada
pelo modelo atômico de Dalton nem pela Lei de
Lavoisier.
E) a Teoria Atômica de Dalton fornece base
teórica para explicar a idade do Santo Sudário.
16
QUESTÃO 52
Parece-me provável que Deus, no início, formou a
matéria em partículas sólidas, maciças, duras,
impenetráveis e móveis, de tamanhos e formatos
tais, e com tais outras propriedades, e em tal
proporção, de modo a melhor conduzi-las à
finalidade para a qual Ele as formou; e que essas
partículas primitivas, sendo sólidas, são
incomparavelmente mais duras do que quaisquer
corpos porosos compostos por elas. São tão duras
que nunca se desgastariam ou se quebrariam.
Nenhum poder comum seria capaz de dividir o que
o próprio Deus fez Um, na primeira criação.
Dalton interpretou o corpuscularismo newtoniano
de maneira bastante peculiar. Aquilo que Newton
apresentou como hipótese, na leitura de Dalton
transformou-se em clara demonstração.
Após vários estudos sobre o comportamento dos
gases e das Leis Ponderais, Dalton propõe um
modelo de estrutura da matéria. Algumas
concepções newtonianas podem ser identificadas
no seguinte postulado de Dalton:
A) A matéria é constituída por átomos que não
podem ser decompostos, ou seja, são
indestrutíveis e maciços.
B) Todos os átomos do mesmo elemento são
idênticos e apresentam a mesma massa e forma.
C) Os compostos são formados por um número fixo
de átomos de seus elementos constituintes.
D) Se existir mais de um composto formado por
dois elementos diferentes, os números dos átomos
de cada elemento nos compostos guardam entre si
uma razão de números inteiros.
E) As interações entre átomos de hidrogênio e
oxigênio para formar água ocorrem na razão de
um para um, obedecendo assim à chamada “regra
da máxima simplicidade”.
QUESTÃO 53
Dada a reação química abaixo:
CH4 + O2 → CO2 + H2O
Indique a quantidade de átomos de carbono
obtidos a partir da queima do metano com 3 mol de
oxigênio.
a) 4.1023 átomos de carbono
b) 7.1023 átomos de carbono
c) 6.1023 átomos de carbono
d) 9.1023 átomos de carbono
e) 8.1023 átomos de carbono
QUESTÃO 54 QUESTÃO 56
Quantos litros de gás sulfídrico (H2S) existem em Considere os sistemas:
um recipiente que apresenta 5mol dessa 1. 100mL de água pura.
substância? 2. 100mL de solução aquosa 0,1M de KNO3.
a) 12 L
b) 112L Submetidos esses sistemas às mesmas condições
c) 11L apropriadas, verifica-se que:
d) 114L a) no sistema 1, a pressão de vapor da água é
e) 14L menor do que no sistema 2.
b) no sistema 2, a temperatura de ebulição da
QUESTÃO 55 solução é maior do que no sistema 1.
Analise a imagem a seguir. c) no sistema 2, a temperatura de solidificação da
solução é maior do que no sistema 1.
d) os dois sistemas apresentam a mesma
temperatura de congelamento.
e) nos dois sistemas, a pressão de vapor é a
mesma.

Fonte: O Estado de São Paulo, São Paulo, 11 ago.

2003. Caderno 2, p. 2.
Com base na tira e nos conhecimentos sobre o
tema, considere as afirmativas a seguir.
I) A sensação de secura na língua do personagem
se deve à evaporação da água contida na saliva,
em função da exposição da língua ao ar por longo
tempo.
II) Sob as mesmas condições de temperatura e
pressão, a água evapora mais lentamente que um
líquido com menor pressão de vapor.
III) Caso o personagem estivesse em um local com
temperatura de –10ºC, a água contida na saliva
congelaria se exposta ao ar.
IV)Se o personagem tentasse uma nova
experiência, derramando acetona na pele, teria
uma sensação de frio, como resultado da absorção
de energia pelo solvente para a evaporação do
mesmo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.

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