MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO II

Delineamentos de Medidas Repetidas:

_ Análise de Dados

Ano Letivo 2021 – 2022

 Recapitulando …. Delineamentos de Medidas Repetidas
Delineamento de Delineamento Completo
Medidas Repetidas de Medidas Repetidas
EP balanceados em cada participante – Intra-sujeitos.
Se a experiência tem 3 condições (ABC):
_ Gera-se aleatoriamente uma sequência (BCA) e o participante
segue esta sequência.
_ Gera-se aleatoriamente outra sequência (CAB) e o participante
segue esta sequência …. Tantas vezes quantas as necessárias.
Aleatorização por blocos
Se a experiência tem 3 condições (ABC):
_ Gera-se aleatoriamente uma sequência (BCA) e o participante
segue esta sequencia e o seu contrário (ACB).
_ Gera-se aleatoriamente outra sequência (CAB) e o participante
segue esta sequência e o seu contrário (BAC)…. Tantas vezes
quantas as necessárias.
ABBA
 Recapitulando …. Delineamentos de Medidas Repetidas
Delineamento de Delineamento Incompleto
Medidas Repetidas
de Medidas Repetidas
EP balanceados em cada participante – Inter-sujeitos.
Se a experiência tem 2 condições(AB):
_ Há 2 ordens possíveis: AB e BA.
_ Metade dos participantes seria aleatoriamente designado para
realizar a primeira sequência das condições e a outra metade dos
participantes a ordem restante … Tantas vezes quantas as
necessárias. Todas as ordens possíveis

Se a experiência tem 3 condições(ABC):

_ Usa-se o Quadro Latino ou a Ordem inicial aleatória com Rotação
para gerar as ordens das condições.
Ordens selecionadas
 Recapitulando …. Delineamentos de Medidas Repetidas
Pensando nas limitações …….
Quantas vezes, cada nível da VI foi administrado a cada
participante?
Uma Mais do que Uma

Delineamento Incompleto Delineamento Completo

Há até 4 (ou menos) condições Há a possibilidade de haverem

da VI? problemas de antecipação?
Sim Não Sim Não

Todas as ordens Ordens Aleatorização por Contra-balanceamento

possíveis selecionadas Blocos ABBA
 Comparação entre Delineamentos de Medidas Repetidas
e Delineamentos de Grupos Independentes

❑ Manipulação da Variável Independente:

❑ Medidas Repetidas: cada participante experimenta todas as condições da

variável independente.
❑ Grupos Independentes: Cada participante experimenta uma condição da
variável independente.

❑ O que é balanceado (em média) através das condições?

❑ Medidas Repetidas: Efeitos da Prática

❑ Grupos Independentes: Variáveis de Diferenças Individuais
ANÁLISE DE DADOS de Delineamentos Experimentais
(visto no delineamento de grupos independentes)

Verificação dos Dados

(erros, outliers, se os dados fazem sentido)

Descrição dos Resultados

3 Níveis relativos à Análise dos
Dados (estatísticas descritivas tais como média,
desvio padrão, magnitude do efeito)

Confirmar o que os dados revelam

(estatística inferencial)
Delineamentos de Medidas Repetidas: ANÁLISE DE DADOS

Descrição dos resultados:

❑ Depois de verificar os dados (erros e outliers), a primeira etapa na análise de um

delineamento de medidas repetidas é resumir o desempenho dos participantes para
cada condição da experiência.

❑ A análise de dados para a situação do delineamento completo de medidas repetidas

começa com o cálculo dos scores (por exemplo, média, mediana) para cada
participante (requer um passo adicional na análise dos dados).

❑ Num delineamento de medidas repetidas incompletas, cada participante tem uma

pontuação em cada condição, sendo mais fácil sumariar os scores para cada condição.
Delineamentos de Medidas Repetidas: ANÁLISE DE DADOS

Descrição dos resultados:

❑ É usada a estatísticas descritivas para resumir o desempenho de todos os

participantes, em cada condição da variável independente.

Exemplo: Suponha que numa experiência um investigador testou a intensidade de um

estimulo auditivo a ser detetado pelos participantes enquanto estes estavam concentrados
numa tarefa. Utilizou 2 intensidades do estimulo sonoro (A: som fraco, B: som forte) e pediu
aos participantes que registassem numa escala de 1 a 5 o seu nível de concentração após a
exposição ao estimulo.

Suponha que os resultados são os apresentados abaixo.

Delineamentos de Medidas Repetidas: ANÁLISE DE DADOS

Condição Participante 1 Participante 2

A 2 1
B 4 4
B 5 4
A 1 1
B 3 5
A 1 2
A 2 3
B 5 5

❑ Qual a hipótese do estudo?

❑ Qual é o delineamento deste estudo?
❑ Qual os resultados descritivos deste estudo?
 Delineamentos de Medidas Repetidas: ANÁLISE DE DADOS

Para analisar estes dados, precisamos primeiro de saber a avaliação média de cada
condição para cada participante.
Condição Participante 1 Participante 2
A 2 1
B 4 4
B 5 4
A 1 1
B 3 5
A 1 2
A 2 3
B 5 5

P #1 P #2
Condição A: (2+1+1+2)/4 = 1.50 Condição A: (1+1+2+3)/4 = 1.75
Condição B: (4+5+3+5)/4 = 4.25 Condição B: (4+4+5+5)/4 = 4.50
Delineamentos de Medidas Repetidas: ANÁLISE DE DADOS

❑ O próximo passo é calcular a média de cada condição através de todos os

participantes.
❑ Neste exemplo com dois participantes, a média para as condições A e B são as
seguintes:

Condição A Condição B
Participante 1 1.50 4.25
Participante 2 1.75 4.50

Média 1.625 4.375

Esta diferença de médias diz-nos o quê?

Delineamentos de Medidas Repetidas: ANÁLISE DE DADOS

Se a experiência tivesse sido realizada com um delineamento de grupos independentes

seria …….
Participante Condição A Condição B
1 2
2 3
3 5
4 1
5 4
6 5
7 3
8 5
A = (2+3+5+1)/4=2,75 B= (4+5+3+5)/4=4,25
Delineamentos de Medidas Repetidas: ANÁLISE DE DADOS

Para responder à questão anterior, só recorrendo a técnicas estatísticas …

❑ Poderia ser utilizada uma ANOVA (análise da variância) para determinar se a diferença
entre as médias da avaliação dos participantes para a condição A (M = 1.625) e
condição B (M = 4.375) é estatisticamente diferente.
Porque uma ANOVA? Esta técnica estatística permite comparar médias de
diferentes populações para verificar se a diferença entre as médias é
estatisticamente significativa. Esta técnica permite que vários grupos sejam
comparados em simultâneo.

❑ A ANOVA dá-nos um valor de F que tem uma probabilidade associada.

❑ Se a probabilidade associada for menor que .05 (p < .05), concluímos que a diferença
entre as médias é estatisticamente significativa. ISTO QUER DIZER O QUÊ?
Delineamentos de Medidas Repetidas: ANÁLISE DE DADOS

❑ Pode concluir-se que a variável independente (Condições A e B) influenciou

significativamente as avaliações dos participantes.

❑ A estatística para a magnitude do efeito na análise da variância é nomeada de

eta quadrado (η2). Este representa a quantidade de variabilidade nos resultados
dos participantes que pode ser explicada pela variável independente.
Delineamentos de Medidas Repetidas: Transferência Diferencial
❑ Quando não devem ser utilizados delineamentos de medidas repetidas?
❑ Quando existe a possibilidade de acontecer uma Transferência Diferencial.

❑ A transferência diferencial ocorre quando os efeitos de uma condição

experimental persistem e afetam os resultados dos participantes durante as
condições subsequentes .

❑ Dito de outra forma, a transferência diferencial acontece quando o desempenho

dos participantes numa condição difere dependendo da condição que a
precede.
Delineamentos de Medidas Repetidas: Transferência Diferencial
Exemplo: Imagine que se está a testar um conjunto de instruções com o objetivo de verificar
se há instruções que melhoram a capacidade de resolução de problemas.

❑ Espera-se que um conjunto de instruções (A) facilite a resolução de problemas,

comparativamente com um conjunto de instruções (B) que servem como condição de
controlo neutra. Pode acontecer que os participantes que foram testados na ordem AB
sejam incapazes ou tenham dificuldade em abandonar a ideia delineada pela instrução A,
quando deviam estar a seguir a instrução B.
Delineamentos de Medidas Repetidas: Transferência Diferencial

❑ Quando os participantes são incapazes de esquecer a instrução A, quando estão a ser

sujeitos à instrução B, a diferença entre as duas condições é muito reduzida (a resposta
é igual ou muito semelhante).
❑ A condição B não foi verdadeiramente testada.
❑ A experiência transforma-se numa situação em que os participantes são testados para a
condição AA e não para a condição AB.
Delineamentos de Medidas Repetidas: Transferência Diferencial

❑ Quando é possível que esta situação aconteça deve utilizar-se um

delineamento de grupos independentes.

❑ Os investigadores podem avaliar se a transferência diferencial é um

problema na sua investigação, comparando os resultados da variável
independente quando testada numa experiência de grupos aleatórios e
quando testada numa experiência de medidas repetidas.
Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios
A tabela que se segue representa a ordem de administração das condições da VI a
participantes numa experiência de medidas repetidas, com um delineamento incompleto, na
qual a variável independente é o som mais baixo a ser detetado pelos participantes
enquanto estavam concentrados numa outra tarefa. Os três tons eram extremamente
baixo (EB), muito baixo (MB) e baixo (B).

Utilize a tabela, quando necessário, para responder às seguintes questões. Os valores

entre parênteses representam o número de vezes que cada participante detetou o tom em
cada condição.
Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios
Q: Qual o método utilizado para balancear os efeitos de prática nesta experiência?

Participante Ordem das Condições

1 EB (2) MB (9) B (9)

2 MB (3) B (5) EB (7)
3 B (4) EB (3) MB (5)
4 EB (6) B (10) MB (8)
5 MB (7) EB (8) B (6)
6 B (8) MB (4) EB (4)

R: Os efeitos de prática foram balanceados, para a variável independente sonoridade/tonalidade,

utilizando todas as ordens possíveis neste delineamento de medidas repetidas incompleto (3
condições = 6 ordens possíveis).
Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios
Q: Que valores utilizaria para descrever o efeito global da variável sonoridade. Inclua uma
descrição verbal do efeito com as estatísticas descritivas que utilizou como base para a
descrição.

Participante Ordem das Condições

1 EB (2) MB (9) B (9)
2 MB (3) B (5) EB (7)
3 B (4) EB (3) MB (5)
4 EB (6) B (10) MB (8)
5 MB (7) EB (8) B (6)
6 B (8) MB (4) EB (4)
Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios
R: A estatística descritiva que seria utilizada para descrever o efeito global da variável sonoridade seria
o valor médio correto em cada uma das três condições. Cada média é determinada através da
sumarização dos seis valores para as respetivas condições.

EB=(2+6+3+8+7+4)/6=5 MB=(3+7+9+4+5+8)/6=6 B=(4+8+5+10+9+6)/6=7

O padrão das médias indica que o desempenho foi melhor com os tons baixos, intermédio para os
tons muito baixos e pior para os tons extremamente baixos.

Participante Ordem das Condições

1 EB (2) MB (9) B (9)
2 MB (3) B (5) EB (7)
3 B (4) EB (3) MB (5)
4 EB (6) B (10) MB (8)
5 MB (7) EB (8) B (6)
6 B (8) MB (4) EB (4)
Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios
Q. O que poderia afirmar sobre o efeito da variável sonoridade se a probabilidade
associada ao teste F para o efeito da variável sonoridade fosse p = .04?

R: Porque o valor p de .04 associado ao teste F para o efeito da variável sonoridade é

menor que o nível convencional de significância de .05, poderíamos afirmar que o efeito
da variável sonoridade foi estatisticamente significativo.
Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios
Considere a seguinte experiência de medidas repetidas com delineamento incompleto. A
variável independente nesta experiência é o tamanho da fonte em que um parágrafo foi
escrito com seis níveis (7, 8, 9, 10, 11, e 12).

Q: Apresente uma tabela exemplo que mostre como determina a ordem de

administração das condições para os seis primeiros participantes da experiência.
Certifique-se que os efeitos de prática estão balanceados para estes participantes.

R: Porque existem seis condições, não é possível realizar ‘Todas as ordens possíveis’. Com
seis condições existem 720 ordens possíveis. Como tal, será necessário utilizar ou um
Quadrado Latino ou de uma Ordem inicial aleatória com rotação, para balancear os
efeitos de prática. Um possível conjunto de sequências utilizando a rotação será:
Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios
Posição
Participante 1º 2º 3º 4º 5º 6º
1 8 10 11 9 7 12
2 10 11 9 7 12 8
3 11 9 7 12 8 10
4 9 7 12 8 10 11
5 7 12 8 10 11 9
6 12 8 10 11 9 7

_ Foi gerada aleatoriamente a primeira ordem possível para as 6 condições da VI.

_ De seguida foi rodada a sequência movendo cada uma das condições uma posição para a
esquerda ….
Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios
A tabela que se segue apresenta a ordem de administração das condições da experiência num
delineamento de medidas repetidas incompleto no qual a variável independente era uma dose de um
fármaco manipulada a três níveis (0, 50 e 100 unidades). Use a seguinte tabela para responder às
questões. Os valores entre parênteses representam o número de erros que cada participante teve em
cada condição da tarefa de resolução de problema.

Posição Ordinal
Participante 1 2 3
1 0(2) 50 (9) 100(9)
2 0(7) 100 (5) 50(3)
3 50(5) 0 (3) 100(4)
4 50(8) 100 (10) 0(6)
5 100(6) 0 (8) 50(7)
6 100(8) 50 (4) 0(4)
Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios
Q: Qual o método que foi utilizado para balancear os efeitos de prática da variável
fármaco?

R: Foi utilizado o método de todas as ordens possíveis para balancear os efeitos de prática da
variável droga (com três condições da VI, existem seis ordens possíveis).
Posição
Ordinal
Participante 1 2 3
1 0(2) 50 (9) 100(9)
2 0(7) 100 (5) 50(3)
3 50(5) 0 (3) 100(4)
4 50(8) 100 (10) 0(6)
5 100(6) 0 (8) 50(7)
6 100(8) 50 (4) 0(4)
Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios
Q: Compare a média para os dois valores - quando a dose de 50 unidades segue a dose de 0
unidades com a média quando a dose de 50 unidades segue a dose de 100 unidades - para
determinar se existe evidência de transferência diferencial que pode ter influenciado a
condição de 50 unidades.

R: Parece existir alguma evidência de transferência Posição

diferencial. A média dos dois valores quando a dose de 50 Ordinal

unidades seguiu a dose de 0 unidades foi de 8 [(9+7)/2] e a Participante 1 2 3

média para os dois valores quando a dose de 50 unidades 1 0(2) 50 (9) 100(9)

seguiu a dose de 100 unidades foi de 3.5 [(3+4)/2]. 2 0(7) 100 (5) 50(3)
3 50(5) 0 (3) 100(4)

É claro que mais de seis participantes teriam de ser 4 50(8) 100 (10) 0(6)

testados antes da transferência diferencial poder ser de 5 100(6) 0 (8) 50(7)

forma fiável testada, mas o procedimento para se fazer a 6 100(8) 50 (4) 0(4)

testagem seria o mesmo que o deste problema.

Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios

Q: Compare as médias para as condições das unidades das doses 0, 50 e 100 na primeira
posição ordinal (onde está presente um delineamento de grupos aleatórios) com as médias
das três condições ao longo de toda a experiência (calcule as médias para cada uma das
três condições fazendo uma média dos seis valores para cada condição). Compare estes
dois conjuntos de médias e decida se indicam que a transferência diferencial afetou o
desempenho nesta experiência.
Delineamentos de Medidas Repetidas: Exercícios
R: As médias para a primeira posição ordinal são:
0 unidades = 4.5; 50 unidades = 6.5; e 100 unidades = 7.0.
Posição
Ordinal As médias para a experiência como um todo são:
Participante 1 2 3 0 unidades = 5.0; 50 unidades = 6.0 e 100 unidades = 7.0.
1 0(2) 50 (9) 100(9)
2 0(7) 100 (5) 50(3) O padrão destes dois conjuntos de medias é semelhante,
3 50(5) 0 (3) 100(4) sugerindo que a transferência diferencial não afetou o
4 50(8) 100 (10) 0(6) desempenho nesta experiência. O foco nos problemas (2)
5 100(6) 0 (8) 50(7) e (3) está nos dois procedimentos para se identificar a
6 100(8) 50 (4) 0(4) transferência diferencial no delineamento de medidas
repetidas incompleto. Como era verdade na parte (2), seria
necessária uma experiência maior antes de estes
procedimentos serem considerados fiáveis ou antes de
ficarmos preocupados sobre as discrepâncias entre os
resultados dos dois procedimentos.