Aula 1º

Estágio Supervisionado:
Regulamentação

Caros(a) acadêmicos(a)!
Em nossa primeira aula, vamos conhecer o documento
que regulamenta as normas e as leis do Estágio supervisionado.
Faremos uma leitura atenta, a fim de clarificar as ações que serão
efetuadas no decorrer da disciplina. A aplicação do regulamento
contribui para o bom funcionamento das relações da
comunidade escolar com o propósito de direcionar a educação
brasileira, cujo foco é a formação humana integral. A meta a ser
atingida é uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Qualquer dúvida, acessem a plataforma e utilizem as
ferramentas “quadro de avisos” ou “fórum”. No mais, estarei
à disposição.
Bom Estágio!
Bons estudos!

Objetivos de aprendizagem

Ao término desta aula, vocês serão capazes de:

• conhecer o regulamento que normatiza o Estágio supervisionado;

• conhecer as etapas do Estágio supervisionado.
 Estágio Supervisionado IV
Seções de estudo
1 - O Regulamento de Estágio Supervisionado
2 - Roteiro de Estágio
1 - O Regulamento de Estágio
Supervisionado
No regulamento a seguir, vocês terão conhecimento e
compreensão das normas que regem o Estágio supervisionado.
Vamos lá?
REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE
LETRAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
CAPÍTULO I – DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
SEÇÃO I – Do Conceito
Artigo 1º– Concebe-se o Estágio supervisionado não só como componente
curricular dos cursos de formação de professor, mas, principalmente,
como um instrumento norteador das relações entre teoria e prática
no saber-fazer docente. Garantir-se-á essa prática, fazendo-se uso do
estágio como campo de pesquisa, análise e crítica de processos sociais
e escolares.
Artigo 2º – Considera-se o estágio supervisionado como componente
curricular obrigatório da organização curricular dos cursos de licenciatura
da Faculdade de Educação da UNIGRAN.
SEÇÃO II – Da Natureza
Artigo 3º– O Estágio Supervisionado do curso de Letras, na modalidade a
distância, realizar-se-á em escolas das redes pública e privada de ensino,
assim como em ambientes não formais de educação, considerando-se
os níveis: de ensino fundamental e médio.
Artigo 4º– Considerar-se-ão como Estágio Supervisionado as atividades
que conduzam o aluno-estagiário ao desenvolvimento de um estágio
crítico que vise à relevância do saber-fazer docente e, com ele, à melhoria
da escola e da educação.
Artigo 5º – O estágio Supervisionado está regulamentado pela Lei Federal
nº 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), que dispõe
sobre os estágios de alunos de estabelecimentos de ensino superior,
pelo Parecer CP/CNE nº 28, de 02 de outubro de 2001, bem como
pelas Resoluções do CP/CNE 01, de 18/02/2002 e 02, de 19/02/2002 e
Resolução do CNE nº. 2/2015.
CAPÍTULO II – DOS OBJETIVOS
Artigo 6º– São objetivos do Estágio Supervisionado dos cursos de
formação docente da Faculdade de Educação:
1 – Permitir ao aluno uma reflexão crítica acerca da realidade educacional,
propiciando-lhe a percepção de percursos transformadores tanto dessa
realidade quanto da social;
2 – Desenvolver, junto às escolas das redes pública e privada de ensino,
ou em ambientes não formais de educação, atividades que evidenciam
as interações entre a teoria recebida durante o período de formação do
aluno no curso de graduação e a prática subjacente ao fazer docente;
3 – Promoção da integração com a sociedade.
CAPÍTULO III – DA APLICAÇÃO
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SEÇÃO I – Duração e Carga Horária
Artigo 7º– Realizar-se-á o estágio supervisionado por meio da observação
de aulas, regências e/ou elaboração de projetos delineados a partir da
leitura da realidade, propiciando ao futuro professor um conhecimento
do concreto em situação de trabalho e, com isso, avaliando as
possibilidades de cumprimento das competências exigidas pelo fazer
docente, notadamente quanto à regência das turmas, sem que se
desconsiderem outros aspectos da experiência docente em unidade
de ensino como, por exemplo, a consecução de projetos pedagógicos,
planejamento e organização do ensino.
§ 1º– O estágio supervisionado, como componente curricular obrigatório
das licenciaturas, totaliza 800 (oitocentas) horas, sendo 400 horas
para a habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas da Língua
Portuguesa e 400 horas para habilitação em Língua Inglesa, realizadas
em períodos concentrados de acordo com a matriz curricular, a partir
do início da segunda metade do curso, reservando-se um período final
para a docência compartilhada, sob supervisão da escola de formação,
preferencialmente na condição de assistente de professores experientes.
§ 2º– Os alunos-estagiários que exerçam atividade docente regular
na educação básica poderão ter reduzida a carga horária do estágio
curricular supervisionado até o máximo de 200 (duzentas) horas, sendo
100 (cem) horas referentes ao estágio em Língua Portuguesa e 100 (cem)
horas em Língua Inglesa, uma vez comprovado o efetivo exercício do
ofício na área específica, objeto de estágio.
Para tanto, a carga horária deve ser assim distribuída:
Estágio Supervisionado (Ensino Fundamental e Médio):
Ensino fundamental - 1.º ao 9.º 20 horas de observação in loco
anos – Língua Portuguesa (Estágio Supervisionado I)
20 horas de regência (Estágio
Supervisionado II)
Ensino Médio – 1.º ao 3.º anos- 20 horas de observação in loco
Língua Portuguesa, e Literatura (Estágio Supervisionado III)
20 horas de regência (Estágio
Supervisionado IV)
Ensino Fundamental -6.º ao 9.º 20 horas de observação in loco
anos – Língua Inglesa (Estágio Supervisionado I)
20 horas de regência (Estágio
Supervisionado II)
Ensino Médio – 1.º ao 3.º anos- 20 horas de observação in loco
Língua Inglesa (Estágio Supervisionado III)
20 horas de regência (Estágio
Supervisionado IV)
SEÇÃO II – CAMPOS DE ESTÁGIO
Artigo 8º– Em atendimento às comunidades em geral, em unidades
escolares dos sistemas de ensino das redes pública e privada, em
ambientes não formais de educação, nos municípios onde existam Polos
de apoio presencial da UNIGRAN. A Instituição/ambiente onde o estágio
será realizado deverá ter:
-Comprovada idoneidade e reconhecida qualidade de ensino, expressa
no projeto pedagógico da unidade de ensino.
-Corpo docente com reconhecida competência profissional e que
ofereça efetivas condições para a experiência docente compartilhada.
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-Infraestrutura física e material, com condições pedagógicas, propícias
para o desenvolvimento dos projetos de estágio.
-Condições para aceitação das normas que disciplinam o estágio
supervisionado dos cursos da Faculdade de Educação da UNIGRAN.
-Disponibilidade da equipe diretiva e do corpo docente para supervisionar
e/ou apreciar o trabalho do aluno estagiário e para trabalhar em conjunto
com a agência formadora.
SEÇÃO III – REGULAMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO
Artigo 9º - Este regimento regulamenta e disciplina a organização e o
funcionamento do Estágio Supervisionado dos cursos de licenciaturas
da Faculdade de Educação do Centro Universitário da Grande Dourados.
Artigo 10 – A normatização e a carga horária do estágio deverão respeitar
ao disposto nos Projetos Pedagógicos dos cursos de licenciaturas, em
consonância com a Resolução CNE/CP n° 02, de 19 de fevereiro de 2002.
Parágrafo único – O estágio realizado nas condições deste artigo não
estabelece vínculo empregatício, podendo o estagiário receber bolsa de
estágio, estar segurado contra acidentes e ter cobertura da previdência
prevista na legislação específica.
Artigo 11 – O professor de Estágio Supervisionado responsabilizar-se-á
pela elaboração do programa e do projeto de estágio.
Artigo 12 – O coordenador de curso analisará o programa e o projeto
apresentados pelo professor de Estágio Supervisionado, em um prazo
de 30 (trinta) dias antes da aplicação do mesmo.
Artigo 13 – Cabe ao coordenador de curso, após análise do programa
e do projeto de estágio, encaminhá-los à apreciação e homologação do
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE, que se pronunciará
a respeito, mediante comunicado escrito.
Artigo 14 – O coordenador de curso acompanhará o desenvolvimento
do Estágio Supervisionado por meio de reuniões com o professor dessa
disciplina.
Parágrafo único – Facultar-se-á aos alunos dos cursos de licenciatura
oriundos de cidades onde haja Polos de apoio presencial da Unigran, a
realização do estágio em sua cidade de origem.
Artigo 15 – O aluno deverá, dentro do prazo previsto no projeto,
elaborar um relatório final das atividades desenvolvidas durante o
período de estágio, sujeito à análise do professor da disciplina Estágio
Supervisionado.
CAPÍTULO IV – DA ESTRUTURA DE ESTÁGIO
Artigo 16 – É da competência do professor da disciplina Estágio
Supervisionado a supervisão das atividades, com a orientação e o
acompanhamento sistemático e obrigatório de estágio e da avaliação do
aluno-estagiário.
Artigo 17 – Os professores da disciplina Estágio Supervisionado têm
como atribuições:
-Participar das atividades referentes aos estágios supervisionados de
ensino, desde o planejamento dos estágios nos cursos e dos projetos de
estágio dos alunos-estagiários à avaliação final.
-Promover as dinâmicas da docência compartilhada, na interação,
como supervisor, com o aluno-estagiário no desenvolvimento de suas
atividades.
-Orientar o aluno-estagiário na elaboração do projeto estágio.
-Orientar o acadêmico na elaboração do relatório final de estágio.
Artigo 18 – São atribuições do aluno-estagiário:
-Encaminhar as tratativas, junto à/ao unidade/campo/ambiente
de estágio indicado, de acordo com as orientações do professor
da disciplina Estágio Supervisionado, definindo as necessidades
administrativas e pedagógicas para a realização do estágio, no que
compete à responsabilidade como aluno-estagiário.
-Ocupar-se com a leitura da realidade da/do unidade/campo em que
atuará, visando a conhecê-la(-o) quanto às necessidades e demandas de
intervenção, culminando com a elaboração de um projeto de docência
compartilhada que contemple todas as atividades necessárias aos
objetivos propostos.
-Encaminhar ao professor da disciplina Estágio Supervisionado os dados
relativos à comunidade e à/ao unidade/campo onde realizará o estágio.
-Planejar e desenvolver as atividades de estágio, a partir do projeto
apresentado.
-Buscar auxílio junto ao professor-supervisor e partilhar experiências, na
medida do possível, com colegas e professores do curso.
-Elaborar relatório de estágio e outras produções que revelem o
conhecimento construído a partir de sua prática.
-Encaminhar, quando apto para isso, pedido formal de apreciação para a
redução da carga horária de estágio supervisionado de ensino, mediante
requerimento e comprovação do efetivo exercício do ofício na área
específica objeto de estágio (máximo de 200 (duzentas) horas, sendo
100 (cem) horas referentes ao estágio em Língua Portuguesa e 100 (cem)
horas em Língua Inglesa).
CAPÍTULO V – DA AVALIAÇÃO
SEÇÃO I – DA OBSERVAÇÃO, DA REGÊNCIA E DO RELATÓRIO FINAL
Artigo 19 – A avaliação do aluno na disciplina Estágio Supervisionado I, II,
III e IV (Língua Portuguesa e Literatura) e Estágio Supervisionado I, II, III e
IV(Língua Inglesa) é de responsabilidade de seu professor.
Artigo 20 – A avaliação processual desenvolver-se-á na dinâmica ação-
reflexão-ação e os instrumentos de acompanhamento e de avaliação
fornecerão informações para (re-) orientar a práxis pedagógica.
Artigo 21 – Visa-se, com o desenvolvimento supervisionado do estágio, a
orientar o processo para os níveis de competência das áreas específicas
do curso de Letras e os contemplados no projeto pedagógico desse
curso – de formação docente – e assessorar o aluno-estagiário de acordo
com suas expectativas e necessidades.
Artigo 22 – A avaliação global do estágio envolve desde as leituras teóricas,
o envio das atividades, observação, regência, elaboração e apresentação
do relatório final no Estágio Supervisionado I, II, III e IV (Língua Portuguesa
e Literatura) e Estágio Supervisionado I, II, III e IV (Língua Inglesa), de
acordo com suas especificidades.
Artigo 23 – Será considerado aprovado em Estágio Supervisionado I, II, III
e IV (Língua Portuguesa e Literatura) e Estágio Supervisionado I, II, III e IV
(Língua Inglesa), em suas etapas teórica e prática, o aluno que obtiver a
nota final igual ou superior a 7.0 (sete).
Parágrafo 1º – Considerar-se-á, para essas mesmas etapas, a atribuição
de uma única nota, resultante da somatória de conceitos alcançados
em atividades encaminhadas pelo portfólio durante os estágios de
observação, de regência e no relatório final.
Parágrafo 2º – O aluno que, após o cumprimento de todas as etapas
avaliativas referentes a cada item, não atingir o índice de aproveitamento
igual ou superior a 7.0 (sete) será considerado reprovado nessa disciplina.
CAPÍTULO VI – DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Artigo 24 – Os casos omissos serão resolvidos pelo CONSEPE – Conselho
de Ensino, Pesquisa e Extensão.
O regulamento foi extraído, na íntegra, do Projeto
Político Pedagógico do Curso de Letras – Modalidade de
Ensino a Distância.
Na seção 2, traçaremos algumas diretrizes para a regência
do Estágio Supervisionado IV.
 Estágio Supervisionado IV 8

2 - Roteiro de Estágio Retomando a aula

Roteirização

Chegamos, assim, ao final da primeira aula. Espera-se

Depois de ter lido o regulamento de estágio, é hora de conhecer todos
que agora o Regulamento do Estágio supervisionado
os passos que devem dar, a fim de o concluírem com tranquilidade:
tenha ficado mais claro. Vamos, então, recordar:

1. Entre em contato, novamente, com a escola onde você fez as

observações. Confirme a possibilidade de dar continuidade ao seu 1 - O regulamento de Estágio supervisionado
estágio, realizando, na mesma escola, as regências. Caso não seja
possível, procure rapidamente outra escola e entregue, novamente, Nessa seção, foi possível conhecer o Regulamento que
a carta de apresentação (documento 1 – disponível na "Área do norteará as etapas e procedimentos do estágio de regência.
aluno").
2 - Roteiro de Estágio
2. Você precisará realizar 20 horas/aula (20 tempos) de regência.
Escolha, entre as turmas observadas, aquela com a qual você mais No roteiro de Estágio foi apresentado um panorama, por
se identificou. Se for necessário, você poderá fazer a regência em, tópicos, dos itens fundamentais de como proceder na prática
até, duas turmas – do 1º ao 3º ano. Converse com a(s) professora(s) do Estágio de regência.
da(s) turma(s) e faça o cronograma das aulas que serão ministradas
por você. Defina os conteúdos a serem trabalhados. Não demore
para fazer isso. Caso contrário, você terá pouco tempo para Vale a pena
elaborar as aulas. Tão logo você tenha essas definições, preencha o
cronograma de aulas e conteúdos, disponível no “Arquivo” e envie-o
pelo Portfólio (Documento 2 – disponível no “Arquivo”).
Vale a pena ler
3. Elabore os planos de aula de acordo com o que você aprendeu
na disciplina de Didática. Veja sugestão disponível no “Arquivo”. Os CUNHA, Maria Isabel da. O bom professor e sua prática.
planos de aula serão apresentados à professora de estágio como Campinas, São Paulo: Papirus, 1992.
atividades. Poderão ser enviados pelo Portfólio, a partir da aula PIMENTA, Selma Garrido e LIMA, Maria Socorro
2 (Documento 3 – disponível no “Arquivo”). Em caso de aulas Lucena Lima. Estágio e Docência. São Paulo: Editora Cortez,
geminadas (2 tempos seguidos) você poderá fazer um único plano 2004.
de aula .

4. Não esqueça que o professor da sala onde você ministrará as aulas

deverá assinar o documento ficha de frequência e preencher a ficha
de avaliação do estagiário, atribuindo-lhe a nota final (ambos os
documentos estão disponíveis no “Arquivo”). Caso você tenha feito
a regência em duas turmas que tenham professores diferentes,
deverão ser preenchidas duas fichas de avaliação. Cada professor
atribuirá uma nota a você e será feita a média entre as duas notas
(Documento 4 – disponível no “Arquivo”).
5. Após o término da regência, você deverá elaborar o Relatório de
Estágio (conforme orientações que serão apresentadas nas aulas
seguintes).
6. A nota final será a média da soma das notas das atividades, dos
planos de aula, da nota da avaliação da regência e do relatório de
estágio.
Vale a pena acessar
Documentos oficiais que regulam o Estágio
supervisionado:
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
Brasília, 20 dez. 1996. Disponível em: http://www.planalto.
gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 20 maio 2022.
BRASIL, Conselho Nacional de Educação. Parecer
CP/CNE N. 28, de 02 de outubro de 2001. Disponível
em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/028.pdf.
Acesso em: 22 maio 2022.
Minhas anotações

7. Repare que as datas de entrega das atividades são bem flexíveis,

pois não há como marcar uma única data para que todos comecem
a regência. Isso depende da escola onde será realizado o estágio.
Entretanto, observe atentamente as datas-limite de entrega do
relatório, para que você não tenha problemas posteriores.