ESCOLA PROFESSORA MARIA MARTINS “MARIINHA” 3º CASO: MULTIPLICAR NÚMEROS NEGATIVOS E POSITIVOS

Professora Natália Barros – 7º ano

Multiplicação com números inteiros E perdi 2 pontos em cada

Quando multiplicamos número um
uma das 5 rodadas:
positivo e o número negativo vamos
A multiplicação com números positivos e negativos e possuem regras de sinais específicas. 5 . ( –2 ) =
obter um resultado negativo.
1º CASO: Multiplicar números positivos:
A multiplicação é uma adição de parcelas iguais então multiplicamos normalmente. Veja um exemplo:
( –2 ) + ( –2 ) + ( –2 ) + ( –2 ) + ( –2 ) =

Num jogo eu fiz 4 pontos

a) (+10). (+2)= b) (+8) . (+3)= c) (+7) . (+3)=
em cada uma das 5
a) (–8). (+4)= b) 3 . (– 9)= c) (+3). (–1)= d) (+10). (–5)=
rodadas: d) (+11) . (+4)= e) (+9 ) . (+10)= f) (+9 ) . (+5)=
5 . (+4)=
g) (+9 ) . (+11)= h) (+8 ) . (+7)= i) (+3 ) . (+11)= e) (–9). (+3)= f) (–6). (+5)= g) (+7). (–2)= h) (–2). (+15)=

j) (+5 ) . (+5)= k) (+3 ) . (+20)= l) (+7 ) . (+9)= i) 3 . (–7)= j) (–5) . 9= k) (+4). (–6)= l) 5 . (–8)=

m) 9 . (–6)= n) (+10). (–6)= o) (+1). (–6)= p) 0 . (–8)=

(+4) + (+4) + (+4) + (+4) + (+4)=
 Miriam recebeu três cheques de R$500. Quanto tem agora? _____________________________
 Anita recebeu R$ 1500 durante os primeiros seis meses do ano. Qual o total de lucro? ______________
 Jonas ganhou 10 pontos e quatro partidas no jogo. Quantos pontos ele fez? __________________
2º CASO: Multiplicar números negativos
No caso dos números negativos temos que observar os sinais separadamente e observar que o menos
indica o oposto do negativo: então teremos um valor positivo
 A equipe de Thais tem 5 jogadores durante o jogo cada um foi punido com - 50 pontos. Qual a punição
total? ______________
 Jonas teve prejuízo de R$ 70 durante o 1º trimestre. Qual o total do prejuízo? ________________
 Em uma prova cada questão certa vale 10 pontos e a errada tem valor -3. Se Maira errou 5 questões
quantos pontos ela perdeu? __________________________
Quando os dois números têm sinais diferentes: o produto e sempre um número negativo.
Seu valor absoluto e igual ao produto dos números dados sem o sinal. Exemplos:
• (–3) ・ (+2) = – (3 ・ 2) = –6
• (+2) ・ (–4) = – (2 ・ 4) = –8

Multiplicação com mais de 2 fatores

a) (–20). (–2)= b) (–2). (– 9)= c) (–3). (–11)=
(–1) x (–4) = Na multiplicação de mais de dois números inteiros, multiplicamos por agrupamento.
(– x –) (1 x 4) = + 4 d) (–10). (–5)= e) (–9). (–7)= f) (–6). (–5)= Exemplos:
Indicamos o Copie as expressões em seu caderno e resolva:
oposto. g) (–7). (–8)= h) (–5). (–11)= i) (–3). (–7)= (–3) ∙ (–5) ∙ (+4) ∙ (–2) ∙ (–1) ∙ (+5) =
a) (+10) . (+5) . (–2) = b) (+8) . (+3) . (+2) =
j) (–5). (–7)= k) (–7). (–6)= l) (–3). (–8)= (+15) ∙ (–8) ∙ (–5 ) =
c) (- 7) . (+4) . (–3) = d) (+9) . (+5) . (–6) =
(–120) ∙ (–5) = + 600
Fique atento aos sinais. e) (+100) . (+7) . (–2) = f) (–6) . (–9) . (–2) =

g) (–7) . (–10) . (+8) = h) (–11) . (–3) . (–5) =

Na multiplicação a
ordem do
Quando os dois números têm sinais iguais: o produto e sempre um número positivo. i) (–9) . (+8) . (–7) = j) (–10) . (–20) . (+5) =
agrupamento não
Seu valor absoluto e igual ao produto dos números dados sem o sinal. Exemplos: interfere no resultado.
k) (–11) . (–4) . (+ 8) = l) (+5) . (–10) . (–8) =
(+5)・(+2) = 5 ・ 2 = + 10
(–3) × (–4) = + (3 × 4) = + 12 m) (+9) . (–11) . (–6) = n) (–10) . (–30) . (–20) =