TESTE DE AVALIAÇÃO 4 Nível B

MATRIZ
Domínios / Subdominios Aprendizagens Essenciais
Substâncias e misturas
 Distinguir os conceitos de solução, soluto e solvente bem
como solução concentrada, diluída e saturada,
recorrendo a atividades laboratoriais.
 Caracterizar qualitativamente uma solução e determinar a
sua concentração em massa.
 Preparar, laboratorialmente, soluções aquosas com uma
determinada concentração, em massa, a partir de um
soluto sólido, selecionando o material de laboratório, as
operações a executar, reconhecendo as regras e
sinalética de segurança necessárias e comunicando os
resultados.

Domínio: Materiais Transformações físicas e químicas

 Distinguir transformações físicas de químicas, através de
Subdomínios: exemplos.
 Substâncias e misturas;  Aplicar os conceitos de fusão/solidificação,
 Transformações físicas e ebulição/condensação e evaporação na interpretação de
químicas. situações do dia a dia e do ciclo da água, numa
perspetiva interdisciplinar.
 Identificar, laboratorialmente e no dia a dia,
transformações químicas através da junção de
substâncias, por ação mecânica, do calor, da luz, e da
eletricidade.
 Distinguir, experimentalmente e a partir de informação
selecionada, reagentes e produtos da reação e designar
uma transformação química por reação química,
representando-a por “equações” de palavras.
 Justificar, a partir de informação selecionada, a
importância da síntese química na produção de novos e
melhores materiais, de uma forma mais económica e
ecológica.
Duração 45 a 50 min
TOTAL 100%

DISTRIBUIÇÃO DA COTAÇÃO
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2. 3. 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 6.1 6.2 6.3 TOTAL
6 6 6 6 4 8 6 6 4 6 6 6 6 6 4 4 4 100%
 TESTE DE AVALIAÇÃO 4 Nível B

Nome: _______________________________ N.º____ Turma: ____ Data:

___/___/___
Feedback (classificação e/ou comentário): ___________________________________

1. Pretende-se preparar 100 mL de uma solução aquosa de sulfato de cobre(II).

1.1. Refere o soluto e o solvente da solução preparada.

_________________________________________________________________

1.2. Classifica a solução quanto ao aspeto macroscópico (homogénea ou heterogénea).

_________________________________________________________________

1.3. Ordena as etapas seguintes de preparação da solução.

_________________________________________________________________

1.4. Qual é o nome de cada um dos materiais apresentados na etapa B?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

1.5. Indica qual dos seguintes balões volumétricos contém 100 mL de solução.
1.6. Para preparar 100 mL de solução foram necessários 2,5 g de sulfato de cobre(II).
Qual das opções permite determinar a concentração em massa desta solução, em
g/cm3?

A.

B.

C.

D.
.

1.7. Completa as frases utilizando os termos seguintes:

concentrada saturada diluída
Ao adicionar água à solução preparada obtém-se uma solução mais _____.
A adição de sulfato de cobre(II) à solução torna-a mais _____. Se continuarmos a
adicionar sulfato de cobre(II), atingir-se-á um limite em que a solução já não
consegue dissolver o sulfato de cobre(II). Nesta situação, a solução diz-se _____.

2. Considera as seguintes situações e classifica os fenómenos a elas associados

como transformações físicas (TF) ou químicas (TQ).
A. Uma folha de papel é rasgada de um caderno. _____
B. Um ovo é cozido. _____
C. A ferrugem presente em objetos de ferro é resultado da oxidação do ferro. _____
D. Formação de nevoeiro. _____
E. A combustão da gasolina gera produtos poluentes como, por exemplo, o dióxido
de carbono. _____
F. Dissolver açúcar no chá. _____

3. A diminuição drástica de água doce no planeta será, possivelmente, um dos

maiores problemas deste século. Seleciona a afirmação incorreta.
A. A vegetação participa do ciclo hidrológico, pela transpiração.
B. A mudança de estado físico que leva à formação de nuvens é a fusão.
C. A força gravítica da Terra faz com que ocorra a precipitação para a Terra.
D. O ciclo hidrológico pode sofrer interferência do ser humano, podendo ocorrer
desequilíbrios.
4. A partir da termólise do dicromato de amónio, sólido, obtém-se óxido de crómio,
sólido, dinitrogénio, gasoso, e vapor de água.

4.1. _____é o agente (ou ação) que provocou a decomposição acima descrita.
A. O aquecimento …
B. A luz …
C. O choque …
D. A eletricidade …

4.2. Refere o(s) produto(s) da reação.

_______________________________________

4.3. Escreve “equação" de palavras da transformação descrita.

5. Na figura apresenta-se a decomposição do cloreto de cobre(II).

5.1. _____ é o agente (ou ação) que provocou a

decomposição apresentada na figura.
A. O aquecimento …
B. A luz …
C. O choque …
D. A eletricidade …

5.2. A “equação" palavras que traduz a transformação apresentada é a _____.

A.

B.

C.

D.

6. A reação entre as soluções aquosas incolores de cloreto de bário e de sulfato de

magnésio origina a formação de um sólido branco, o sulfato de bário, e de uma
solução aquosa de cloreto de magnésio.
6.1. Classifica a transformação apresentada em física ou química, justificando a opção
tomada.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

6.2. Quais são os reagentes desta transformação?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

6.3. A “equação” de palavras da transformação apresentada é a _____.

A.

B.

C.

D.