TESTE DE AVALIAÇÃO 5 Nível A

MATRIZ
Domínios / Subdominios Aprendizagens Essenciais
Propriedades físicas e químicas dos materiais
 Reconhecer que (a uma dada pressão) a fusão e a ebulição
de uma substância ocorrem a uma temperatura bem definida.
 Construir e interpretar tabelas e gráficos temperatura-tempo,
identificando temperaturas de fusão e de ebulição de
substâncias e concluindo sobre os estados físicos a uma dada
temperatura.
 Relacionar o ponto de ebulição com a volatilidade das
substâncias.
 Compreender o conceito de massa volúmica e efetuar
cálculos com base na sua definição.
 Determinar, laboratorialmente, massas volúmicas de materiais
sólidos e líquidos usando técnicas básicas.
 Constatar, recorrendo a valores tabelados, que o grau de
pureza de uma substância pode ser aferido através dos
pontos de fusão e de ebulição ou da massa volúmica.
 Executar, laboratorialmente, testes químicos simples para
Domínio: Materiais detetar água, amido, glicose, dióxido de carbono e oxigénio.
 Justificar, a partir de informação selecionada, a importância
Subdomínios: das propriedades físico--químicas na análise química e na
 Propriedades físicas e qualidade de vida.
químicas dos
materiais; Separação das substâncias de uma mistura
 Separação das  Identificar técnicas para separar componentes de misturas
misturas de uma homogéneas e heterogéneas e efetuar a separação usando
substância; técnicas laboratoriais básicas, selecionando o material
 Fontes de energia e necessário e comunicando os resultados.
transferências de  Pesquisar a aplicação de técnicas de separação necessárias
energia. no tratamento de águas para consumo e de efluentes e a sua
importância para o equilíbrio dos ecossistemas e qualidade de
vida, comunicando as conclusões.

Fontes de energia e transferências de energia

 Identificar, em situações concretas, sistemas que são fontes
ou recetores de energia, indicando o sentido de transferência
da energia e concluindo que a energia se mantém na
globalidade.
 Identificar diversos processos de transferência de energia
(condução, convecção e radiação) no dia a dia, justificando
escolhas que promovam uma utilização racional da energia.
 Distinguir fontes de energia renováveis de não renováveis e
argumentar sobre as vantagens e desvantagens da sua
utilização e as respetivas consequências na sustentabilidade
da Terra, numa perspetiva interdisciplinar.
 Distinguir temperatura de calor, relacionando-os através de
exemplos.
Duração 45 a 50 min
TOTAL 100%

DISTRIBUIÇÃO DA COTAÇÃO
1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 5. 6.1 6.2 7. 8. 9. 10. 11. 12. TOTAL
6 4 6 6 7 3 6 4 1 2 6 4 6 4 8 4 4 4 5 5 5 100%
 TESTE DE AVALIAÇÃO 5 Nível A

Nome: _______________________________ N.º____ Turma: ____ Data:

___/___/___
Feedback (classificação e/ou comentário): ___________________________________

1. Analisa a tabela com os pontos de fusão e de

Substânci
ebulição de três substâncias, A, B e C, à p.f. (ºC) p.e. (ºC)
a
pressão atmosférica normal.
A

1.1. Indica as substâncias que se encontram no B

C
estado líquido aos .
_________________________________________________________________

1.2. Qual(ais) é(são) o(s) estado(s) físico(s) em que se encontra a substância A à

temperatura de ?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. Dois líquidos, A e B, foram aquecidos, registando-se os valores da sua temperatura

ao longo do aquecimento. Com os dados registados construíram-se os seguintes
gráficos.

2.1. Classifica as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

A. Ao longo do aquecimento ocorreu a vaporização das duas amostras. __
B. Entre t1 e t2, o líquido A funde. __

C. Aos , o líquido B encontra-se nos estados líquido e gasoso. __

D. Após t2, o líquido A encontra-se no estado gasoso. __
E. Entre o início da contagem do tempo e t1, o líquido A está no estado sólido. __
F. O líquido A é mais volátil do que o líquido B. __
2.2. “O líquido A é uma mistura de substâncias.” Concordas com esta afirmação?
Justifica a tua resposta.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2.3. Completa os espaços em branco de modo a obteres afirmações corretas.

O vapor do material B, ao atingir , foi arrefecido e, ao fim de algum tempo,

iniciou a passagem do estado _____ para o estado _____. À temperatura a que
isso aconteceu corresponde o ponto de _____. Continuando o arrefecimento, num
determinado instante, à temperatura de _____, ocorreu a mudança do estado
_____ para o estado _____, ou seja, ocorreu a _____.

3. Um corpo feito de um material cuja densidade é é colocado em cima de

uma balança.

3.1. Completa corretamente as frases seguintes usando as palavras da chave.

massa volume densidade

A. O valor indicado na balança corresponde à/ao __________ do corpo.

B. Um outro corpo feito deste material, com de volume, tem __________ de

massa.
C. A __________ permite identificar uma substância.

3.2. Calcula o volume deste corpo.

3.3. Seleciona a afirmação verdadeira.
A. Outro corpo, maciço e feito do mesmo material, mas com o dobro da massa,
pode ter o mesmo volume.
B. Outro corpo feito do mesmo material, mas com o dobro da massa, tem maior
densidade.

C. Um corpo com de massa e de volume é feito do mesmo

material.

D. A unidade SI da densidade é o .

4. A figura ilustra um procedimento experimental para determinar a densidade do

material de que é feita uma aliança maciça.

4.1. Determina o volume da aliança.

4.2. Indica a massa da aliança.

_________________________________________________________________

4.3. Calcula a densidade da aliança.

4.4. A densidade do ouro à temperatura da experiência é , pelo que se pode

concluir que a aliança _____.
A. … pode ser feita de ouro misturado com um material menos denso
B. … é feita apenas de ouro
C. … pode ser feita de ouro misturado com um material mais denso
D. … é feita de um material mais denso do que o ouro
5. Foi encontrado no laboratório de química um frasco que continha um líquido transparente e
incolor, sem identificação. Descreve o procedimento experimental que permite identificar a
presença de água nesse líquido.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6. Um grupo de alunos preparou as cinco misturas que se seguem.

Mistura 1: água e etanol.
Mistura 2: pedaços de cobre e sal
refinado.
Mistura 3: farinha e limalha de ferro.
Mistura 4: areia, poeiras e água.
Mistura 5: água salgada.

6.1. Classifica as misturas 2 e 5 quanto ao aspeto macroscópico.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

6.2. Refere o(s) processo(s) adequado(s) para a separação dos componentes de cada
uma das misturas.
Mistura 1: água e etanol
Mistura 2: pedaços de cobre e sal refinado
Mistura 3: farinha e limalha de ferro
Mistura 4: areia, poeiras e água
Mistura 5: água salgada
7. A figura ilustra uma montagem experimental que permite separar os componentes
da mistura homogénea constituída pelos líquidos X e Y, sendo este último o menos
volátil.

Assinala a opção correta.

A. Durante a destilação ocorrem duas transformações físicas: a ebulição e a
condensação.
B. O arrefecimento ocorre no dispositivo assinalado na figura pela letra D, devido à
circulação da água fria que entra pelo tubo assinalado pela letra C.
C. O líquido recolhido em primeiro lugar no recipiente F é o Y.
D. A montagem experimental apresentada é de uma decantação líquido-líquido.

8. Observa a figura que representa um veículo a ser abastecido com gasóleo.

A fonte de energia é _____ e o recetor é _____.

A energia transfere-se no sentido: _____ _____.

A. … o carro …. o gasóleo … recetor … fonte
B. … o gasóleo …. o carro … recetor … fonte
C. … o carro …. o gasóleo … fonte … recetor
D. … o gasóleo …. o carro … fonte … recetor

Seleciona a opção correta

9. Seleciona a opção que refere uma desvantagem da utilização de fontes de energia

renováveis.
A. Não se esgotam, na medida em que se renovam constantemente.
B. Têm, geralmente, menor impacto ambiental do que as fontes de energia não
renováveis.
C. Dependem das condições atmosféricas.
D. A utilização de fontes de energia renováveis não tem desvantagens.
10. Refere um bom e um mau condutor térmico. Justifica.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________

11. Observa as figuras seguintes.

O nome dos principais mecanismos de transferência de energia apresentados nas

figuras A, B e C são _____, _____ e _____, respetivamente.
A. … convecção … condução … radiação
B. … convecção … radiação … condução
C. … condução … convecção … radiação
D. … radiação … convecção … condução

12. Refere dois aspetos a ter em conta durante a construção de uma casa, que a
poderão tornar mais eficiente do ponto de vista energético.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________