MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

COLÉGIO PEDRO II
AUTARQUIA FEDERAL criada pelo decreto-lei nº245, de 28 de fevereiro de 1967
CAMPUS DUQUE DE CAXIAS
DIRETORIA GERAL: GABRIEL URIEL CRUZ ARAÚJO DOS SANTOS

Duque de Caxias, 15 de Junho de 2023.

PROPOSTA DE OFICINA COM A TEMÁTICA “ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL – O AUTOCONHECIMENTO

EM PROL DE NOSSAS ESCOLHAS”

Objetivo:
O presente trabalho visa oferecer aos estudantes, nesse ambiente escolar, uma
oportunidade de discussão e reflexão quanto a escolha profissional, baseando-se não
só na importância dessa escolha, mas, principalmente, nas diversas vivências do
sujeito e nas influências que o mesmo sofre, levando em consideração o núcleo
familiar, o mundo do trabalho, os aspectos socioeconômicos e políticos que,
possivelmente, influenciaram nas decisões dos inúmeros profissionais de nossa
sociedade e continuam influenciando nas definições de ocupações de cada jovem.

Metodologia:
A proposta dessa oficina encontrou base nos pressupostos teóricos da
abordagem sócio histórica da Orientação Profissional e na Teoria das Representações
Sociais, buscando orientar o grupo de estudantes através de conteúdos que abordam o
mundo do trabalho de forma integral, considerando toda a dinâmica de nossa
sociedade, influenciada por valores, pensamentos e preconceitos que são passados
através das gerações. Além de tais teorias, o Manual para Orientadores “Aprendendo a
ser e a escolher”, proposta desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação
Profissional e Tecnológica do IFMG – Ouro Branco, foi utilizado, após algumas
adaptações, como recurso e base para a elaboração dos encontros e das
atividades/dinâmicas a serem realizadas com o grupo.

Resumo da ação
A oficina de Orientação Profissional será distribuída em quatro encontros
espalhados entre os meses de Julho, Agosto e Setembro, nos quais buscam atender
às disponibilidades dos alunos, sem que os mesmos tenham compromissos toda
semana, ao mesmo tempo em que se possa propiciar o debate de forma mais
aprofundada, onde cada conversa terá um objetivo específico e o próximo encontro
complementará a proposta anterior, dando início a outro subtema.
Dessa forma, os encontros irão funcionar da seguinte forma:
1ª Etapa: O primeiro encontro visará a apresentação da proposta; o conhecimento e a
interação dos participantes, que buscam o sentimento de pertença ao grupo; e também
o estabelecimento de regras e compromissos com os colegas. Para isso, três
atividades serão desenvolvidas. São elas: a apresentação da oficina, onde os objetivos
serão expostos juntamente com os compromissos que o grupo necessita elaborar uns
com os outros; dinâmica de entrevistas entre o grupo, onde cada integrante irá
responder perguntas dos demais participantes, perguntas essas, sempre voltadas para
o mercado de trabalho e suas ambições de carreira; e finalmente, a técnica do cartaz,
atividade que propõe a apresentação através de desenhos de cada componente do
grupo, indicando seus sonhos e objetivos futuros.

2ª Etapa: O segundo encontro visará a produção do autoconhecimento na escolha

profissional e a reflexão sobre as influências que impactam no processo dessa escolha.
As atividades propostas envolverão as dinâmicas “frases para completar”, onde cada
aluno irá demarcar algumas situações específicas de suas vidas, propiciando abertura
para comentários de suas dúvidas e ansiedades; e a “dinâmica do sorvete”, atividade
que leva em consideração as estratégias utilizadas nas diversas escolhas da vida,
gerando o debate sobre a escolha profissional e o compartilhamento dessas ideias
entre os alunos.

3ª Etapa: O terceiro encontro visará discutir sobre estereótipos, preconceitos e

representações sociais das profissões, ampliar o conhecimento sobre cursos de
graduação e atividades profissionais e pensar sobre o futuro, analisando as
consequências de nossas escolhas profissionais e o seu impacto nos nossos projetos
de vida. As dinâmicas propostas envolverão a pesquisa sobre as diversas carreiras
profissionais e o debate sobre as representações sociais que cada uma delas carrega,
elaborando assim, a reflexão e o entendimento em grupo de algumas influências não
percebidas sobre nossas escolhas.

4ª Etapa: O último encontro visará expandir o conhecimento dos integrantes do grupo

sobre as diversas possibilidades de formação, a percepção de que a escolha do futuro
profissional depende das construções desenvolvidas no presente e o trabalho com as
expectativas quanto ao futuro profissional. As atividades propostas envolverão
discussões sobre os perfis profissionais, onde os estudantes deverão pesquisar as
principais características de suas profissões desejadas e todo o percurso para que se
tornem um bom profissional, dando a oportunidade aos outros membros de
perceberem pontos fundamentais a serem esclarecidos em suas buscas, caso não
tenham identificado antes do debate; e uma roda de diálogo sobre juventudes e
trabalho, assunto abordado por Juarez Dayrell (2007), encerrando a oficina e
dedicando um momento para a percepção de cada participante sobre a inserção dos
jovens no mundo do trabalho, principalmente, considerando suas ambições pessoais e
de suas famílias.

Público alvo:
O projeto se destina aos alunos do terceiro ano deste Colégio, visto que a maioria
encara uma rotina estressante e decisiva de vestibular, ao mesmo tempo em que
precisam acompanhar os conteúdos e manter o bom rendimento em sala de aula.

Duração pretendida:
Respeitando os horários das turmas de terceiro ano, assim como, abrangendo tanto o
regular quanto o integrado, a oficina terá quatro datas, sendo dois encontros por dia.
No caso, serão os dias:
07/07 – 08:30h às 10:00 e 13:30h às 15:00;
04/08 – 08:30h às 10:00 e 13:30h às 15:00;
18/08 – 08:30h às 10:00 e 13:30h às 15:00;
01/09 – 08:30h às 10:00 e 13:30h às 15:00.

Local:
Auditório do Colégio, quando disponível. Em caso contrário, qualquer sala de aula.

Responsável pela oficina:

Raul Farias Fernandes - 1268390

Referências:
BATISTA, Edneia Aparecida. Escolhas e representações sociais no Ensino Médio Integrado: uma proposta
de intervenção em orientação profissional. 2021. 174 p. Dissertação (Mestrado em Educação
Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal de Minas Gerais, ProfEPT, Ouro Branco – MG, 2021.

BOCK, Silvio Duarte. Orientação Profissional: a abordagem sóciohistórica. 4. ed. Ampliada. São Paulo:
Cortez, 2018. 214 p.

BOTLER, Alice Miriam Happ (Projeto Pedagógico). Manual do método bambu. Recife, 2007.

BATISTA, Edneia Aparecida. Orientação Profissional – aprendendo a ser e a escolher: Manual para
orientadores. 2021. Instituto Federal de Minas Gerais, ProfEPT, Ouro Branco – MG, 2021.

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