Catálogo de Curso 2017 Nova Odessa

FACULDADE NETWORK
CATÁLOGO DE CURSO DA
FACULDADE NETWORK
CAMPUS I – NOVA ODESSA
2017
Campus I – Av. Ampélio Gazzetta, 200, Lopes Iglesias – Nova Odessa/SP | Tel: (19) 3466-2527
Campus II – Rua Antônio Jorge Chebab, 80, Centro – Sumaré/SP | Tel: (19) 3883-1340
FACULDADE NETWORK
CATÁLOGO DE CURSO DA
FACULDADE NETWORK
CAMPUS I – NOVA ODESSA
Em atendimento a Portaria nº 2.864 de

24/08/2005 e Portaria n° 40 de
29/10/2010 (republicada)
2017
DIRIGENTES DA INSTITUIÇÃO
Reitora - Entidade Mantenedora

Prof° Me. Tânia Cristina Bassani Cecilio
Doutora em Ciências da Educação, na especialidade Política Educativa
Universidade do Minho, Portugal
Mestre em Educação , na área de concentração Educação Superior
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Especialização: Gestão Escolar e Gestão de Pessoas
Faculdades Network
Graduação: Pedagogia pela FAFI Minas Gerais
Regime de trabalho : Integral
Diretor Acadêmico
Prof. Me. João Roberto Grahl
Mestrado: Administração - área Administração de Recursos Humanos
Graduação: Administração de Empresas
Regime de trabalho : parcial
PEDAGOGIA
Portaria de Renovação de Reconhecimento nº 794 de 14/12/16 publicada no D.O.U. de
15/12/16
Prazo mínimo de integralização: 8 períodos
Perfil de egresso desejado
O perfil profissional do aluno formado pelo curso de Pedagogia da Network

caracteriza-se fundamentalmente por uma formação humanista capaz de habilitá-lo a
compreender e atuar no meio social, político, econômico e cultural no qual está
inserido, bem como por uma formação técnica e científica capaz de habilitá-lo a atuar
na educação básica e nos diversos tipos e níveis de organização de ensino.
Além disso, e não menos importante, o curso tem a preocupação de formar o
pedagogo orgânico com compreensão do conjunto da IES, capacidade de liderança e
condições de participar do desenvolvimento integral do educando e da criação e
implementação de organizações educacionais diversas. Nesse sentido, objetiva formar
o educador com capacidade para atuar em equipe e interagir com profissionais das
diversas áreas, com competência para analisar criticamente os sistemas e processos
educacionais e, a partir disso, empreender ações de intervenção na sua instituição,
com compreensão da necessidade de constante e contínuo aperfeiçoamento
profissional.
Para tanto, o curso busca formar o profissional com condições de compreender
a realidade social na qual atua, aplicar e desenvolver conhecimentos técnicos e
metodológicos, de trabalhar respeitando diferenças, entendendo e situando os
processos individuais e coletivos, equacionando conflitos de interesses. Queremos lhe
dar subsídios, em sua formação, para que possa integrar ações pedagógicas e
estabelecer relações destas com o meio, criar e propor inovações no processo
pedagógico e de relacionar-se com o educando, com seu agrupamento social, com a
comunidade escolar e com os gestores do sistema educacional, organizando e
coordenando atividades, programas e projetos, selecionando procedimentos que
proporcionem uma atuação interativa em benefício e incremento dos objetivos
comuns das atividades educacionais nas quais estiver engajado.
Habilidades e competências
Segundo as novas diretrizes elaboradas para os cursos de Pedagogia, estes

devem abranger conteúdos e atividades que constituam base consistente para a
formação do educador, capaz de atender o perfil de egresso da instituição. Embora
não concordemos com o termo “habilidades e competências”, por remeter a uma
noção positivista, mantemos estes termos com a ressalva de que estas (habilidades e
competências), tendo em vista a concepção pedagógica de nosso curso, se dão não
pelo acúmulo de conteúdos específicos, mas pelo desenvolvimento de uma dinâmica
curricular que possibilite o exercício da autonomia e da criatividade, da formação e da
transformação, sempre mediados pelo processo de ensino e pesquisa que rege o fazer
pedagógico na Faculdade Network. Dessa premissa, buscamos desenvolver, em nossos
educandos, um conjunto de habilidades e competências, quais sejam:
 Dominar princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que se
constituam objeto de sua prática pedagógica;
 Saber elaborar, executar e avaliar planos de ação pedagógica que expressem os
processos de trabalho desenvolvidos na instituição;
 Compreender a necessidade e saber empreender avaliação permanente do
desempenho dos alunos, da instituição e do seu próprio trabalho;
 Saber utilizar multimeios disponíveis como recursos básicos para viabilizar a
aprendizagem;
 Desenvolver trabalho coletivo, em interação com alunos, pais e outros
profissionais da instituição;
 Incorporar as ações pedagógicas à diversidade cultural, étnica, sexual e
religiosa da comunidade;
 Compreender o desenvolvimento de processos de investigação, incluindo saber
selecionar abordagens, procedimentos e instrumentos de investigação;
 Articular resultados de investigações com a prática, visando (re)significá-la;
 Participar da elaboração, implementação e avaliação do projeto educativo da
instituição na qual trabalha, ao lado de seus pares, em processos coletivos de
estudos e reflexão;
 Propiciar e mediar situações de aprendizagens democráticas para todos,
zelando pelo seu desenvolvimento pessoal e considerando aspectos éticos e de
convívio social;
 Gerar a organização do seu trabalho, estabelecendo uma relação de
afetividade, autoridade e confiança;
 Interferir nas situações educativas com sensibilidade, acolhimento das
diferenças e afirmação responsável de sua autoridade de forma compartilhada
com a comunidade;
 Investigar o contexto educativo e analisar sua prática profissional, isto é,
observar, registrar e refletir sobre suas ações e as dos educandos com os quais
trabalha;
 Promover práticas educativas que levem em conta as características pessoais,
etárias, étnicas, religiosas e sócio-culturais dos educandos e as características
da comunidade, considerando temas de necessidades do mundo social;
princípios, prioridades e objetivos do projeto educativo e curricular, em
desenvolvimento na instituição;
 Atuar de modo adequado às características e capacidades dos educandos,
considerando as necessidades, as formas peculiares de aprender, ser, sentir,
desenvolver-se e interagir;
 Considerar o jogo e a brincadeira, em todas as suas manifestações, como
estratégia de ensino e aprendizagem;
 Utilizar diferentes áreas de conhecimento, bem como do desenvolvimento
infantil e de didáticas específicas para criar, planejar, realizar, gerir e avaliar
situações didáticas enriquecedoras para a aprendizagem e o desenvolvimento
das crianças;
 Utilizar diferentes e flexíveis modos de organização do tempo, do espaço e de
agrupamento dos educandos;
 Analisar, selecionar e utilizar frequentes materiais — livros, brinquedos, discos,
instrumentos musicais, tintas, pincéis, etc. —, adequando-os e potencializando
seu uso nas diversas atividades desenvolvidas;
 Manejar diferentes estratégias de comunicação de conteúdos, elegendo as
mais adequadas, considerando a diversidade dos educandos, os objetivos das
atividades e as singularidades dos conteúdos;
 Propiciar e participar de atividades de integração da instituição com as famílias
e a comunidade, propondo projeto de trabalho em comum;
 Participar da comunidade profissional, atualizando-se com relação a seus
direitos e deveres;
 compreensão ampla e consistente do fenômeno e da prática educativos que se
dão em diferentes âmbitos e especialidades;
 compreensão do processo de construção do conhecimento no indivíduo
inserido em seu contexto social e cultural;
 capacidade de identificar problemas sócio-culturais e educacionais, propondo
respostas criativas às questões da qualidade do ensino e medidas que visem
superar a exclusão social;
 compreensão e valorização das diferentes linguagens manifestas nas
sociedades contemporâneas e de sua função na produção do conhecimento;
 compreensão e valorização dos diferentes padrões e produções culturais
existentes na sociedade contemporânea;
 capacidade de apreender a dinâmica cultural e de atuar adequadamente em
relação ao conjunto de significados que a constituem;
 capacidade para atuar com portadores de necessidades especiais, em
diferentes níveis da organização escolar, de modo a assegurar seus direitos de
cidadania;
 capacidade para atuar com jovens e adultos defasados em seu processo de
escolarização;
 capacidade de estabelecer diálogo entre a área educacional e as demais áreas
do conhecimento;
 capacidade de articular ensino e pesquisa na produção do conhecimento e da
prática pedagógica;
 capacidade para dominar processos e meios de comunicação em suas relações
com os problemas educacionais;
 capacidade de desenvolver metodologias e materiais pedagógicos adequados à
utilização das tecnologias da informação e da comunicação nas práticas
educativas;
 compromisso com uma ética de atuação profissional e com a organização
democrática da vida em sociedade;
 articulação da atividade educacional nas diferentes formas de gestão
educacional, na organização do trabalho pedagógico escolar, no planejamento,
execução e avaliação de propostas pedagógicas da escola;
 elaboração do projeto pedagógico, sintetizando as atividades de ensino e
administração, caracterizadas por categorias comuns, como planejamento,
organização, coordenação e avaliação, e por valores comuns como
solidariedade, cooperação, responsabilidade e compromisso.
COORDENAÇÃO
Prof.ª Me.Helena Prestes dos Reis

Mestrado: Educação – área Concentração em Educação Sociocomunitária
Especialização: Psicopedagogia
Graduação: Pedagogia
Regime: Integral
CORPO DOCENTE
Prof.ª Me. Bárbara Barros Chacur Rodrigues

Mestrado: Educação - área Educação Sócio-comunitária
Especialização: Gestão Educacional, Gestão Escolar e Psicopedagogia
Graduação: Licenciatura em Pedagogia
Regime: Parcial
Prof.ª Eliane Antunes Piconi Evaristo

Especialização: Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva em Deficiência
Intelectual/Mental
Regime: Parcial
Prof. Fábio Chagas Orsi

Especialização: Gestão Pública Municipal
Graduação: Ciências Econômicas
Regime: Parcial
Prof.ª Me.Helena Prestes dos Reis

Regime: Integral
Prof.ª Dra. Luciane Orlando Raffa

Doutorado: Educação – área Políticas de Educação e Sistemas Educativos
Mestrado: Psicologia - área Psicologia escolar
Graduação: Licenciatura em Psicologia
Regime: Horista
Prof. Luis Carlos Gonçalves

Especialização: Gestão de Políticas Públicas
Graduação: Licenciatura em Filosofia
Regime: Horista
Prof.ª Me. Maria Aparecida Belintane Fermiano

Doutorado: Educação - área de Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação
Mestrado: Educação - área Desenvolvimento Humano e Educação
Regime: Parcial
Prof.ª Dra. Maria Regina Peres

Doutorado: Psicologia - área Psicologia como Profissão em Ciências
Mestrado: Educação - área Metodologia do Ensino
Especialização: Ensino de Ciências para o 1º grau
Graduação: Licenciatura em Ciências
Regime: Parcial
Prof.ª Me. Marli Naomi Tamaru

Mestrado: Multimeios
Graduação: Licenciatura e Bacharelado em História
Regime: Parcial
Prof.ª Dra Nélia Maria Puccini Burigo

Doutorado: Educação Escolar
Mestrado: Ciências Sociais
Graduação: Licenciatura em Ciências Sociais e Bacharel em Ciências Sociais
Regime: Parcial

Doutorado: Administração Educacional
Mestrado: Educação
Especialização: Gestão Escolar
Regime: Integral
MATRIZ CURRICULAR
Período Disciplina C. H.
Sociologia da Educação I 80
Filosofia da Educação I 80
1 História da Educação I 80
Psicologia da Educação I 80
Introdução à Pedagogia e Organização do Trabalho Pedagógico 80
Sociologia da Educação II 80
Filosofia da Educação II 80
2 História da Educação II 80
Psicologia da Educação II 80
Língua Portuguesa 80
Libras e Educação Inclusiva 80
Didática e Teoria Pedagógica 80
3 Política Educacional e Organização da Educação Brasileira 80
História das Ideias Pedagógicas 80
Estudos do Letramento 80
Currículo 80
Pedagogia Social 80
Educação Infantil 80
4
Recreação, Jogos e Brincadeiras 40
Arte e Musicalização 40
Estágio Supervisionado na Educação Infantil 80
Fundamentos da Alfabetização de Crianças, Jovens e Adultos 80
Arte, Corpo e Movimento e Metodologia 80
5 Ciência e Metodologia 80
Metodologia do Trabalho Científico I 80
Estágio Supervisionado no EJA 80
Matemática e Metodologia 80
Língua Portuguesa e Metodologia 80
6 História e Metodologia 80
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental (1o ao 3o ano) 80
Atividades Teórico-Práticas 80
Planejamento e Avaliação Educacional 40
Geografia e Metodologia 80
Eletiva I 40
7
Metodologia do Trabalho Científico II 80
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental (4o ao 5o ano) 80
Coordenação e Orientação Pedagógica 80
Administração Educacional e Supervisão 80
Metodologia do Trabalho Científico III 80
8
Eletiva II 40
Estágio Supervisionado em Gestão 80
Total 3.200
ADMINISTRAÇÃO
Portaria de Renovação de Reconhecimento SeRES n° 737 de 30/12/13 publicada no
D.O.U. de 31/12/13
Perfil de egresso
O perfil de egresso da Faculdade de Administração será dotado de:

a) Sólida formação geral, com rigorosa e total compreensão da
realidade em que vivem, atuando como profissionais e cidadãos. Com
uma formação que não se restringe às atuais exigências do mercado,
mas que contemple as áreas de humanas, profissionais, estudos
quantitativos e suas tecnologias e a formação complementar que
capacite o Bacharelando a identificar e solucionar problemas;
b) Fundamentada formação técnica, capacidade de raciocínio e
criação, tendo condições de atuar em equipes multidisciplinares, que
tenham conhecimentos específicos “de ponta” em estratégia, finanças,
marketing, empreendedorismo, recursos humanos, operações,
negociações, direito e controle empresarial e que tais conhecimentos
aliados à compreensão da realidade brasileira, do contexto globalizado e
globalizantes oferecido pelas áreas humanistas e pelas atividades
complementares, permitam ao aluno fazer a integração a as conexões
necessárias em sua vida e que com seu talento contribuam
verdadeiramente para a construção de uma sociedade mais justa,
inteligente e perspicaz.
c) Dimensão humana e ética da existência individual e coletiva,
assumindo o projeto de construção de uma nova sociedade,
preocupado com a distribuição equânime da renda nacional.
d) Valores humanos como respeito mútuo, diálogo, solidariedade,
cooperação, justiça e honestidade.
Perfil de egresso institucional
1. formar o profissional orgânico ― com espírito empreendedor,

criativo, inovador e de profissionalismo ― com condições de
compreensão do contexto social em que está inserido, para que possa
responder às demandas ― sócio-políticas, filosófico-culturais, históricas
e tecnológicas da sociedade contemporânea;
2. imbuir o profissional de valores de solidariedade ― sensibilidade
social, civil e política ―, e de ética ― o agir ético, além de distinguir
ações e opções transitórias das permanentes, ― de modo a
cultuar/propagar o respeito pela dignidade do ser humano, pelos seus
direitos e deveres, pela defesa do meio ambiente e pela justiça,
tornando-o um agente transformador da sociedade, com senso crítico e
liberdade responsável;
3. habilidade/capacidade para interação e diálogo, com
profissionais das diversas áreas, desenvolvendo competência para
analisar criticamente os sistemas e processos educacionais e/ou
empresariais e, a partir disso, empreender (re)ações de intervenção na
sua organização, respeitando as aptidões e as responsabilidades
inerentes às funções e cargos;
4. visão global/sistêmica que permita tomar decisões em um
mundo de diversidades para discernir e compreender/entender os
processos básicos ― sejam eles administrativos, financeiros, produtivos,
comerciais, pedagógicos, tecnológicos e científicos ―, que possibilitem
aumentar/facilitar, com eficiência/eficácia ― além de permitir maior
qualidade do fluxo de informações ― os processos que compõem as
Organizações;
5. consciência para compreensão da necessidade do contínuo
aperfeiçoamento ― manter-se atualizado através do provimento de
fontes de conhecimento técnico, prático e científico ― profissional e do
desenvolvimento da autoconfiança.
Campo de Atuação
Na área de gestão de pequenas, médias e grandes empresas, públicas ou

privadas, em funções de assessorias, chefias e gerências, no setor educacional,
financeiro, de comercialização, de importação/exportação, hospitalar, industrial, de
caráter público ou privado; grandes lojas de departamentos; empresas prestadoras de
serviços. Atua ainda na área de consultoria e de terceirização. Na área docente:
faculdades/universidades ou em cursos de caráter informal.
COORDENAÇÃO

Regime: Parcial
CORPO DOCENTE
Prof. Me. Adalberto Aparecido Abel

Mestrado: Ciências Econômicas
Graduação: Administração - área Gestão de Produtividade Organizacional
Regime: Parcial
Prof. Charles Ernest Vaughan Neto

Especialização: Inovações do Direito Civil e Seus Instrumentos
Graduação: Ciências Jurídicas
Regime: Horista
Intelectual/Mental
Regime: Parcial

Regime: Parcial

Regime: Integral
Prof. Me. José Carlos Meca Vital

Especialização: Administração – área de Planejamento e Gestão de Negócios e
Docência do Ensino Superior
Graduação: Administração e Negócios
Regime: Horista

Regime: Horista

Regime: Horista
Prof. Manoel Gonçales Filho

Mestrado: Engenharia de Produção
Especialização: Gestão de Pessoas e Gestão Comercial com ênfase em Matemática
Financeira
Graduação: Administração
Regime: Horista
Prof.ª Nelia Maria Piccini Burigo

Graduação: Ciências Sociais
Regime: Parcial
Prof. Rogério José Martinelli

Especialização: Gerência de Recursos Humanos
Regime: Horista

Regime: Integral
MATRIZ CURRICULAR
PRIMEIRO PERÍODO CH
Direito 40
Filosofia e Ética 40
Sociologia 40
Psicologia 40
Introdução à Administração I 80
Contabilidade Geral 80
SEGUNDO PERÍODO CH
Teorias da Administração II 80
Direito Trabalhista 40
Direito Tributário 40
Contabilidade de Custos 80
Economia 80
Matemática 80
TERCEIRO PERÍODO CH
Estatística 80
Matemática Financeira 80
Administração da Produção I 80
Administração Financeira I 80
Cidadania e Cultura 40
Economia Brasileira 40
QUARTO PERÍODO CH
Administração da Produção II 80
Administração Financeira II 80
Administração Mercadológica I 80
Administração de Recursos Humanos I 80
Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável 40
Comércio Exterior 40
QUINTO PERÍODO CH
Orçamento Empresarial 40
Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais 40
Administração Mercadológica II 80
Administração de Recursos Humanos II 80
Gestão em Logística 80
Estágio Supervisionado I 80
SEXTO PERÍODO CH
Gestão de Sistemas de Informação 40
Eletiva I 40
Planejamento Estratégico I 80
Gestão da Qualidade 80
Gestão Estratégica de Serviços 80
Estágio Supervisionado II 80
CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Portaria de Autorização n° 265 de 27/03/15 publicada no D.O.U. de 30/03/2015
COORDENAÇÃO

Regime: Parcial
CORPO DOCENTE

Regime: Parcial
Prof. Charles Ernest Vaughan Neto

Especialização: Inovações do Direito Civil e Seus Instrumentos
Graduação: Ciências Jurídicas
Regime: Horista

Intelectual/Mental
Regime: Parcial
Regime: Parcial

Regime: Integral
Prof. Me. José Carlos Meca Vital

Especialização: Administração – área de Planejamento e Gestão de Negócios e
Docência do Ensino Superior
Graduação: Administração e Negócios
Regime: Horista

Regime: Horista

Regime: Horista
Prof. Manoel Gonçales Filho

Mestrado: Engenharia de Produção
Especialização: Gestão de Pessoas e Gestão Comercial com ênfase em Matemática
Financeira
Graduação: Administração
Regime: Horista

Regime: Parcial
Prof. Rogério José Martinelli

Especialização: Gerência de Recursos Humanos
Regime: Horista

Regime: Integral
MATRIZ CURRICULAR
1° PERÍODO CH
Contabilidade I 80
Direito 80
Língua Portuguesa e Metodologia Científica 80
Teorias da Administração 80
2° PERÍODO CH
Contabilidade II 80
Legislação Trabalhista e Previdenciária 40
Legislação Tributária e Fiscal 40
Matemática 80
Psicologia Organizacional 80
Teorias da Administração II 80
3° PERÍODO CH
Administração Financeira 160
Economia 80
Matemática Financeira 80
Sociologia das Organizações 80
4° PERÍODO CH
Orçamento Empresarial 80
Gestão de Sistemas de Informação 80
Empreendedorismo 80
Estatística 80
Língua Brasileira de Sinais 40
Tecnologia da Informação e Comunicação 40
5° PERÍODO CH
Contabilidade Bancária 80
Contabilidade e Gestão Estratégica de Custos 80
Teoria Geral da Contabilidade 80
Contabilidade Social e Ambiental 40
Gestão Estratégica de Pessoas 40
Gestão Estratégica de Marketing 40
6° PERÍODO CH
Análise de Demonstrações Contábeis 40
Contabilidade e Orçamento Público 80
Contabilidade Intermediária 80
Contabilidade Internacional 40
Introdução à Atuária 40
Seminário Integrador: Plano de Negócios 40
7° PERÍODO CH
Auditoria 80
Gestão e Análise de Projetos 80
Contabilidade Avançada 80
Pesquisa em Ciências Contábeis 40
Tópicos Especiais em Contabilidade I 40
Laboratório Contábil I 40
8° PERÍODO CH
Controladoria 80
Perícia, Avaliação e Arbitragem 80
Laboratório Contábil II 80
Tópicos Especiais em Contabilidade II 40
Projeto Integrador (Trabalho de Conclusão de Curso) 80
Atividades Complementares 200
Atividades Complementares para Trabalho de Conclusão de Curso 100
Estágio Supervisionado 300
Total 3600
EDUCAÇÃO FÍSICA (licenciatura)

Portaria de Reconhecimento nº 299 de 14/04/2015 publicada no D.O.U. de
16/04/2015
Perfil de Egressos
O curso de Licenciatura em Educação Física da Network tem como proposta

formar professores-pesquisadores, qualificados para analisar criticamente a realidade
social, para nela intervir acadêmica e profissionalmente por meio das diferentes
manifestações e expressões do movimento humano, visando a formação, a ampliação
e o enriquecimento cultural das pessoas, para aumentar as possibilidades de adoção
de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável.
Campo de atuação
O profissional-pesquisador de Educação Física está capacitado para intervir em

instituições de ensino públicas e privadas de Educação Básica, desenvolver pesquisa
científica aplicada em Educação Física escolar; questionar a realidade do universo
escolar tendo em vista que essa ação é fundamental para a criação de metodologias de
trabalho inovadoras pautadas não apenas nas dimensões biológicas da motricidade
humana, mas também nas de caráter sócio-histórico; poderá produzir conhecimentos
sobre temas da cultura corporal de movimento no âmbito educacional formal e não
formal; coletar e analisar dados das mais diversas facetas do escolar, sejam elas de
aptidão física, desenvolvimento físico e psicológico entre outras e produzir
conhecimento visando a melhora da atuação profissional e oferta de serviço a
comunidade, respeitando todos os procedimentos preconizados na resolução 196/97,
do Conselho Nacional de Saúde.
Competências específicas
As competências e habilidades específicas, discriminadas a seguir, respondem

às necessidades sociais e atendem também ao MEC, CNE e Conselho Federal de
Educação Física – CONFEF:
a) Reconhecer o papel social da escola;
b) Dominar os conteúdos a serem socializados, aos seus
significados e considerar os diferentes contextos e sua articulação
interdisciplinar;
c) Dominar diferentes conhecimentos pedagógicos;
d) Conhecer os processos de investigação que possibilitem o
aperfeiçoamento da prática pedagógica;
e) Conhecer formas de desenvolvimento de trabalhos com pessoas
com diferentes faixas etárias, sexo, necessidades educacionais
especiais, considerando as adversidades;
f) Coordenar, planejar, programar, supervisionar, dinamizar,
dirigir, organizar, orientar, ensinar, conduzir, treinar, administrar,
implantar, implementar, ministrar, analisar, avaliar e executar
atividades, estudos, trabalhos, programas, planos, projetos e pesquisas;
g) Executar treinamentos especializados;
h) Elaborar informes técnicos, científicos e pedagógicos;
i) Prestar assistência e educação corporal a indivíduos ou
coletividades, em instituições privadas ou públicas;
j) Prestar assistência e treinamento especializado;
k) Coordenar, organizar, supervisionar e ministrar cursos e
atividades de orientação e treinamento profissional nas áreas de
atividade física e desportiva;
l) Construir conhecimentos a partir de significativas vivências
corporais em diferentes manifestações expressivas da cultura: os jogos,
as danças, os esportes, as lutas, as ginásticas;
m) Participar ativamente dos diálogos entre professores e seus
colegas, objetivando a sua transformação e da realidade que vivencia;
n) Construir o seu conhecimento a respeito de um problema
extraído da realidade por meio de observação direta e/ou indireta com
olhar crítico de uma realidade educacional e valer-se das informações
disponíveis para elaborar e socializar uma explicação para o fenômeno
estudado;
o) Refletir sobre o papel do profissional e seu compromisso na
qualidade das relações que envolvem a relação homem-natureza.
Habilidades específicas
a) Utilizar os conteúdos considerando os diferentes contextos e sua
articulação interdisciplinar;
b) Aplicar diferentes conhecimentos pedagógicos;
c) Desenvolver processos de investigação que possibilitem o
aperfeiçoamento da prática pedagógica;
d) Aplicar diferentes trabalhos com pessoas de diversas faixas etárias, sexo
ou necessidades educacionais especiais;
e) Realizar assistência sobre educação corporal a indivíduos ou
coletividades, em instituições privadas ou públicas;
f) Assumir o compromisso ético, humanístico e social;
g) Reconhecer as principais macromoléculas humanas e seus
envolvimentos no metabolismo bioenergético;
h) Comparar a histologia dos tecidos humanos e visualiza suas relações
com as adaptações que possam surgir em decorrência do exercício físico;
i) Familiarizar-se com os conceitos biológicos do metabolismo humano e
aplica os conhecimentos adquiridos na prática profissional;
j) Inserir-se na comunidade como multiplicador de conhecimentos que
promovam a saúde, bem estar fundamentado em conhecimentos biológicos;
k) Utilizar processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento
da prática pedagógica;
l) Inter-relacionar conhecimentos científicos e pedagógicos às
características das técnicas corporais referentes à disciplina;
m) Compreender as inter-relações entre os elementos celulares no
exercício.
COORDENAÇÃO
Prof. Me. Thiago Augusto Costa de Oliveira
Mestrado: Ciências - área de concentração Pedagogia do movimento humano
Graduação: Educação Física
Regime: Parcial
CORPO DOCENTE

Regime: Parcial
Prof. Celso Aparecido Firão

Regime: Integral
Intelectual/Mental
Regime: Parcial

Regime: Parcial
Prof.ª Me. Helena Prestes dos Reis

Regime: Integral

Regime: Horista

Regime: Horista
Prof. Me. Mário Ferreira Sarraipa

Mestrado: Biologia Funcional e Molecular – Área de Bioquímica
Especialização: Educação Física
Regime: Parcial
Prof. Marcus Paulo Monteiro Gomides

Especialização: Treinamento Desportivo
Regime: Parcial
Prof.ª Ma. Marli Naomi Tamaru

Regime: Parcial

Regime: Parcial
Prof.ª Ma. Simone Thiemi Kishimoto

Mestrado: Educação Física – área de Atividade Física Adaptada
Graduação: Educação Física (licenciatura)
Regime: Parcial
Prof° Ma. Tânia Cristina Bassani Cecilio

Mestrado: Educação - Doutoranda em Administração Educacional pela universidade do
Minho - Braga/Portugal
Regime: Integral

Regime: Horista
MATRIZ CURRICULAR
Período Disciplina C. H.
Sociologia da Educação 80
Filosofia da Educação 80
1 História da Educação 80
Psicologia do Ensino e da Aprendizagem 80
Basquetebol, Didática e Metodologia 80
Biologia e Bioquímica 80
Handebol, Didática e Metodologia 80
2 Ginástica Geral, didática e metodologia 80
Educação Física Escolar 80
Futebol, Didática e Metodologia 80
Didática e Teoria Pedagógica 80
Política Educacional e Organização da Educação Brasileira 80
3
Anatomia e Neuroanatomia I 80
Ginástica Artística, didática e metodologia 40
Lutas, teoria e prática 40
Anatomia e Neuroanatomia II 80
Fisiologia humana e do exercício 80
Recreação, Jogos e Brincadeiras 40
4
Natação, Didática e Metodologia 80
Aprendizagem e Desenvolvimento Motor 40
Estágio Supervisionado na Educação Infantil 80
Cinesiologia e cineantropometria 80
Voleibol, didática e metodologia 80
5 Atletismo, didática e metodologia 80
Metodologia do Trabalho Científico I 80
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I 80
Socorros e urgência 40
Fundamentos da nutrição 40
Jogo e pedagogia do esporte escolar 40
Medidas e instrumentos: avaliação na educação física escolar 40
6
Atividade Física para pessoas com doenças crônicas 40
Saúde coletiva e atividade física 40
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental II 80
Gestão do esporte 40
Eletiva I 40
Educação inclusiva 80
7
Metodologia do Trabalho Científico II 80
Estágio Supervisionado no Ensino Médio 80
Imagem corporal, corporeidade e atividade física 40
Libras 40
Bioestatística 40
Dança, ginástica rítmica, didática e metodologia 80
8
Eletiva II 40
Metodologia do Trabalho Científico III 40
Estágio Supervisionado em Gestão 80
Total 3.200
EDUCAÇÃO FÍSICA (bacharelado)

Portaria de Autorização: Portaria nº 97 de 01/04/16 publicada no D.O.U. de 04/04/16
Perfil do Egresso
O curso de Bacharel em Educação Física da Network tem como foco o

desenvolvimento da qualidade de vida de Sumaré, Nova Odessa e região, formando
profissionais empreendedores com elevado potencial para sua inserção no mercado de
trabalho, apresenta como valores, o aluno sendo a nossa razão de ser. Trabalhamos
para o seu desenvolvimento pessoal, profissional e social; e tem como proposta
formar bacharéis-pesquisadores, qualificados para analisar criticamente a realidade
social, para nela intervir acadêmica e profissionalmente por meio das diferentes
manifestações e expressões do movimento humano, visando a formação, a ampliação
e o enriquecimento cultural das pessoas, para aumentar as possibilidades de adoção
de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável.
Campo de atuação
O profissional de Educação Física está capacitado para intervir no tanto nos

espaços considerados tradicionais (Centros de Avaliação Física e Condicionamento
Físico, Academias de Ginástica, Estúdios de Treinamento Personalizado, Clínicas de
Atividades Físicas, Centros de Treinamento e Clubes Sociais) quanto nos emergentes,
por exemplo: as Unidades Básicas e Programas de Saúde (Hospitais, Clínicas, Postos de
Saúde, Programa de Saúde da Família), Empresas e Organizações, Condomínios,
Organizações Não Governamentais (ONGs, OCIPs) e Centros Comunitários e Áreas de
Lazer, sejam de iniciativa pública ou privada. Também pode atuar de forma autônoma
em empresas próprias ou prestando consultoria. Tendo em vista que essa ação é
fundamental para a criação de metodologias de trabalho inovadoras pautadas não
apenas nas dimensões biológicas da motricidade humana, mas também nas de caráter
sócio-histórico, poderá produzir conhecimentos sobre temas da cultura corporal de
movimento, sejam elas de aptidão física, sejam de desenvolvimento físico e
psicológico. entre outras, e produzir conhecimento visando a melhora da atuação
profissional e oferta de serviço a comunidade, respeitando os procedimentos
preconizados na resolução 196/97 do Conselho Nacional de Saúde.
Competências específicas do curso
O curso de Educação Física da Network tem, portanto, como objetivos

específicos, desenvolver COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS, na forma de conhecimentos,
habilidades e atitudes, visando uma intervenção profissional de excelência. As
competências e habilidades específicas, abaixo discriminadas, respondem às
necessidades sociais e atendem também ao MEC, CNE e Conselho Federal de Educação
Física – CONFEF. Assim, seus discentes, futuros egressos, ao final do curso, deverão:
a. Atuar em todos os níveis de atenção à saúde, nas perspectivas da
prevenção, proteção, promoção e reabilitação/recuperação da saúde;
b. Reconhecer a saúde e a educação como direitos inalienáveis e
condições dignas de vida do ser humano;
c. Dominar os conhecimentos, traduzidos em conceitos, procedimentos e
atitudes, específicos da Educação Física e aqueles advindos das ciências
afins, norteados e orientados, sempre, por valores éticos, morais,
sociais e estéticos, particulares ao Homem e próprios de uma sociedade
plural e democrática;
d. Conhecer a realidade social – através da pesquisa, avaliação, análise e
compreensão e diagnosticar os interesses, as expectativas e as
necessidades das pessoas, grupos, famílias, por meio das diferentes
manifestações e expressões do movimento humano;
e. Organizar, planejar, desenvolver, prescrever, aplicar, orientar,
assessorar, acompanhar, supervisionar, gerenciar, liderar, controlar,
avaliar, coordenar e dirigir projetos e programas de atividades físicas,
esportivas e recreativas, no âmbito não formal;
f. Intervir profissionalmente de forma deliberada e objetiva, adequada,
nos campos da reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação
e da reeducação motora na prevenção de problemas de saúde, do
rendimento físico-esportivo, do lazer, da gestão de empreendimentos
relacionados às atividades físicas, recreativas e esportivas, além de
outros campos que oportunizem, ou venham oportunizar, a prática de
atividades físicas, esportivas e recreativas;
g. Pesquisar, conhecer, dominar e saber selecionar, e utilizar, os
instrumentos, procedimentos, métodos e técnicas das diferentes formas
e modalidades do exercício físico, da ginástica, do jogo, do esporte, da
luta/arte marcial e da dança;
h. Participar, interagir, assessorar, coordenar, supervisionar, liderar,
gerenciar e dirigir equipes multiprofissionais de discussão, de definição
e de operacionalização de políticas públicas e institucionais nos campos
da saúde, do esporte, do lazer ativo, da educação, da cultura, do
trabalho, dentre outros, cuja intervenção torne-se necessária,
respeitando os limites de sua participação;
i. Interagir cooperativamente tanto com a comunidade acadêmico-
profissional quanto, especialmente, com a sociedade em geral,
manifestando capacidade de expressão e comunicação interpessoal;
j. Identificar as inter-relações existentes entre uma atitude sedentária e a
prevalência/ocorrência de doenças;
k. Compreender a relevância e o impacto social sobre a saúde, a qualidade
de vida, o bem estar, a formação cultural e a educação que a
implantação de políticas públicas, sociais e ambientais, através da
prática de atividades físicas, esportivas e recreativas, podem promover;
l. Estimular e fomentar o direito de todas as pessoas à prática de
atividades físicas, esportivas e recreativas;
m. Promover um estilo de vida, fisicamente, ativo e saudável, articulando,
sempre, as expectativas, necessidades e interesses de indivíduos e de
grupos, atuando como importante agente de transformação social;
n. Ampliar o enriquecimento cultural das pessoas e comunidades,
estimulando a incorporação de atividades que representam a prática de
um estilo de vida fisicamente ativo e saudável;
o. Conhecer e avaliar os efeitos e resultados da prescrição e aplicação de
diferentes técnicas, instrumentos, equipamentos, procedimentos,
estratégias e metodologias para a produção de materiais pedagógicos
para apoiar a prescrição de exercícios e o processo ensino-
aprendizagem em Educação Física;
p. Acompanhar as transformações acadêmico-científicas da Educação
Física e de áreas afins, mediante a análise crítica da literatura
especializada, com o propósito de contínua atualização e produção
acadêmico-profissional;
q. Compreender os desafios e as rápidas transformações da sociedade, do
mercado de trabalho e das condições de exercício profissional;
r. Contribuir para a produção de novos conhecimentos e,
consequentemente, para uma melhor intervenção profissional em
Educação Física;
s. Aplicar os recursos da tecnologia da informação buscando diversificar as
formas de difusão e interação dos conhecimentos específicos da
Educação Física;
t. Respeitar e praticar os princípios éticos que norteiam a intervenção
profissional em Educação Física.
COORDENAÇÃO
Regime: Parcial
CORPO DOCENTE

Regime: Parcial
Prof. Celso Aparecido Firão

Regime: Integral

Intelectual/Mental
Regime: Parcial

Regime: Parcial
Prof.ª Me. Helena Prestes dos Reis

Regime: Integral

Regime: Horista

Regime: Horista
Prof. Me. Mário Ferreira Sarraipa

Mestrado: Biologia Funcional e Molecular – Área de Bioquímica
Especialização: Educação Física
Regime: Parcial
Prof. Marcus Paulo Monteiro Gomides

Especialização: Treinamento Desportivo
Regime: Parcial
Prof.ª Ma. Marli Naomi Tamaru

Regime: Parcial

Regime: Parcial
Prof.ª Ma. Simone Thiemi Kishimoto

Mestrado: Educação Física – área de Atividade Física Adaptada
Graduação: Educação Física (licenciatura)
Regime: Parcial
Prof° Ma. Tânia Cristina Bassani Cecilio

Mestrado: Educação - Doutoranda em Administração Educacional pela universidade do
Minho - Braga/Portugal
Regime: Integral

Regime: Horista
MATRIZ CURRICULAR
1° PERÍODO CH
Fundamentos Filosóficos e Éticos da Educação Física 40
Biologia e Bioquímica 80
História da Educação Física 40
Handebol, Didática e Metodologia 80
Sociologia do Esporte, Lazer e Sociedade 40
Pesquisa e Prática Profissional I 40
Basquetebol, Didática e Metodologia 80
2° PERÍODO CH
Ginástica Geral, Didática e Metodologia 80
Natação, Didática e Metodologia 80
Futebol, Didática e Metodologia 80
Pesquisa e Prática Profissional II 40
Anatomia e Neuroanatomia I 80
Atividades Complementares I 40
3° PERÍODO CH
Aprendizagem e Desenvolvimento Motor 40
Dança, Ginástica Rítmica, Didática e Metodologia 80
Psicologia e Educação 40
Métodos de Pesquisa em Educação Física 40
Atletismo, Didática e Metodologia 80
Anatomia e Neuroanatomia II 80
Atividades Complementares II 40
4° PERÍODO CH
Cinesiologia e Cineantropometria 80
Fisiologia Humana e do Exercício 80
Esporte e Deficiência 40
Lazer e Recreação 40
Projeto de Pesquisa 40
Ginástica Artística, Didática e Metodologia 80
Atividades Complementares III 40
5° PERÍODO CH
Voleibol, Didática e Metodologia 80
Imagem Corporal, Corporeidade e Atividade Física 40
Socorros de Urgência 40
Jogo e Pedagogia do Esporte Escolar 40
Fundamentos da Nutrição e Envelhecimento em Educação Física 40
Atividades Complementares IV 20
Estágio Supervisionado I 100
6° PERÍODO CH
Bioestatística 40
Lutas: teoria e prática 40
Atividade Física para Pessoas com Doenças Crônicas 40
Gestão do Esporte e Organização de Eventos 40
Saúde Coletiva e Atividade Física 40
Atividades Complementares V 60
Estágio Supervisionado II 100
7° PERÍODO CH
Treinamento Desportivo para Alto Rendimento I 80
Trabalho de Conclusão de Curso I 40
Biomecânica 40
Ergonomia e Ginástica Laboral 40
Esportes de Raquetes 40
Medidas e Instrumentos em Avaliação 40
Estágio Supervisionado III 120
8° PERÍODO CH
Treinamento Desportivo para Alto Rendimento II 80
Atividades Aquáticas 80
Ginástica de Academia e Metodologia 80
Musculação, Preparação Física e Metodologia 40
Trabalho de Conclusão de Curso II 40
Estágio Supervisionado IV 80
Total 3200
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Portaria de Renovação de Reconhecimento n° 286 de 21/12/12 publicada no D.O.U. de
27/12/12.
Perfil do egresso
No que tange às habilidades e competências, o profissional formado no curso

de Bacharelado em Sistemas de Informação da Faculdade Network deverá possuir:
- raciocínio lógico e dedutivo;
- habilidades para o entendimento/desenvolvimento de algoritmos e programas;
- habilidades para utilização de linguagens de programação e outras ferramentas
computacionais;
- capacidade de levantar dados sistematicamente;
- capacidade de trabalhar/cooperar/gerenciar equipes (grupos);
- capacidade para efetuar a modelagem de dados e suas estruturas;
- capacidade de aplicar metodologias para análise e desenvolvimento de projetos
de sistemas;
- capacidade para implantar sistemas de informação;
- habilidades para gerenciar as atividades específicas do campo da informática;
- competência para agir dentro de princípios éticos e morais, promovendo o bom
relacionamento humano;
- capacidade e preparo para assimilar a cultura e objetivos organizacionais ;
- capacidade para adaptar e eventualmente promover mudanças tecnológicas;
- capacidade para utilizar o desenvolvimento tecnológico em benefício da
sociedade.
Os egressos deverão ser capazes de resolver problemas nas áreas de:
- resolução de problemas;
- análise, projeto e modelagem de sistemas computacionais;
- desenvolvimento e implantação de sistemas computacionais;
- administração de sistemas de gerenciamento de banco de dados;
- administração de redes de computadores;
- transmissão de dados;
- inteligência artificial;
- administração de centros de informação;
- desenvolvimento e implantação de aplicações distribuídas;
- conscientização e implantação de iniciativas e projetos de caráter sócio-
comunitário.
Perfil de egresso institucional
1. formar o profissional orgânico ― com espírito empreendedor, criativo,

inovador e de profissionalismo ― com condições de compreensão do contexto social
em que está inserido, para que possa responder às demandas ― sócio-políticas,
filosófico-culturais, históricas e tecnológicas da sociedade contemporânea;
2. imbuir o profissional de valores de solidariedade ― sensibilidade social, civil e
política ―, e de ética ― o agir ético, além de distinguir ações e opções transitórias das
permanentes, ― de modo a cultuar/propagar o respeito pela dignidade do ser
humano, pelos seus direitos e deveres, pela defesa do meio ambiente e pela justiça,
tornando-o um agente transformador da sociedade, com senso crítico e liberdade
responsável;
3. habilidade/capacidade para interação e diálogo, com profissionais das diversas
áreas, desenvolvendo competência para analisar criticamente os sistemas e processos
educacionais e/ou empresariais e, a partir disso, empreender (re)ações de intervenção
na sua organização, respeitando as aptidões e as responsabilidades inerentes às
funções e cargos;
4. visão global/sistêmica que permita tomar decisões em um mundo de
diversidades para discernir e compreender/entender os processos básicos ― sejam
eles administrativos, financeiros, produtivos, comerciais, pedagógicos, tecnológicos e
científicos ―, que possibilitem aumentar/facilitar, com eficiência/eficácia ― além de
permitir maior qualidade do fluxo de informações ― os processos que compõem as
Organizações;
5. consciência para compreensão da necessidade do contínuo aperfeiçoamento ―
manter-se atualizado através do provimento de fontes de conhecimento técnico,
prático e científico ― profissional e do desenvolvimento da autoconfiança.
COORDENAÇÃO
Prof. Me. Engenheiro André Luis Fortunato
Mestrado: Engenharia Elétrica (área de Eletrônica, Microeletrônica e optoeletrônica)
Graduação: Engenheiro Eletrecista
Regime: Parcial
CORPO DOCENTE
Prof.ª Dra. Cleudiane Soares Santos

Doutorado: Engenharia Mecânica na área de Mecânica dos Sólidos e Projetos
Mecânico
Mestrado: Engenharia Mecânica
Graduação: Engenheira Elétrica Industrial
Regime: Parcial
Prof. Edivaldo Teodoro

Especialização: Desenvolvimento e Gestão de Sistemas Web
Graduação: Sistemas de Informação
Regime: Parcial

Intelectual/Mental
Regime: Parcial

Regime: Integral

Regime: Parcial

Regime: Integral
1° PERÍODO CH
Teorias da Administração 80
Sistemas de Informação I 80
Algoritmos e Estrutura de Dados I 80
Língua Portuguesa e Metodologia 80
2° PERÍODO CH
Sistemas de Informação II 80
Matemática Discreta 80
Matemática 80
Algoritmos e Estrutura de Dados II 80
Fundamentos de Lógica 80
3° PERÍODO CH
Programação I 80
Algoritmos e Estrutura de Dados III 80
Organização e Arquitetura de Computadores 80
Computador e Sociedade 80
Probabilidade e Estatística 80
4° PERÍODO CH
Empreendedorismo e Inovação 80
Programação II 80
Projeto Integrado Multidisciplinar I 80
Banco de Dados I 80
Sistemas Operacionais 80
5° PERÍODO CH
Inteligência Artificial 80
Programação III 80
Redes de Computadores I 80
Engenharia de Software I 80
Banco de Dados II 80
6° PERÍODO CH
Programação IV 80
Redes de Computadores II 80
Engenharia de Software II 80
Projeto Integrado Multidisciplinar II 80
Trabalho Conclusão de Curso I 80
7° PERÍODO CH
Sistemas Distribuídos 80
Tópicos Avançados I 80
Gestão de Projetos e Sistemas de Informação I 80
Desempenho e Segurança de Sistemas 80
Trabalho Conclusão de Curso II 80
8° PERÍODO CH
Fundamentos de Interface e Sistemas Multimídia 80
Tópicos Avançados II 80
Gestão de Projetos e Sistemas de Informação II 80
Trabalho Conclusão de Curso III 80
Total 3.720
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Conforme Regimento Acadêmico, capítulo VI:
“Art. 53. A avaliação do desempenho escolar, parte

integrante do processo ensino-aprendizagem, é feita por
disciplina e incide sobre a frequência e o
aproveitamento escolar.
Parágrafo Único. Os alunos que tenham extraordinário
aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de
provas e outros instrumentos de avaliação específicos,
aplicados por banca examinadora especial, poderão ter
abreviada a duração de seus cursos, de acordo com as
normas do sistema de ensino.
Art. 54. A frequência às aulas e demais atividades
escolares, permitida apenas aos matriculados, é
obrigatória, vedado o abono de faltas.
§ 1º Independente dos demais resultados obtidos, é
considerado reprovado na disciplina o aluno que não
obtenha frequência de, no mínimo, 75% (setenta e cinco
por cento) das aulas e demais atividades programadas.
§ 2º Os registros de frequência é de
responsabilidade do Professor.
§ 3º A ausência coletiva às aulas por uma turma,
implica a atribuição de faltas a todos os alunos da
mesma, não impedindo que o Professor considere
lecionado o conteúdo programático planejado para o
período em que a ausência se verificar, devendo o fato
ser comunicado pelo Professor ao Coordenador do
Curso.
Art. 55. O aproveitamento escolar é avaliado através
de acompanhamento contínuo do aluno e dos
resultados por ele obtidos nas provas, exercícios,
projetos, relatórios e demais atividades programadas em
cada disciplina.
§ 1º A avaliação de desempenho do aluno, em cada
uma destas atividades, é feita atribuindo-se uma nota
expressa em grau numérico de 0 (zero) a 10 (dez), com
aproximação de 5 (cinco) em 5 (cinco) décimos;
§ 2o Em conformidade com o que prevê a legislação
pertinente (LDB, art. 47, § 2o), a Network pode,
mediante critérios e normas fixadas pelo Conselho de
Ensino Pesquisa e Extensão, promover o aproveitamento
discente extraordinário.
Art. 56. A média de aproveitamento em cada disciplina
corresponde à média aritmética ponderada das notas de
aproveitamento que os professores atribuem aos alunos
durante o semestre letivo e é baseado em, no mínimo,
dois instrumentos de avaliação, que pode ser através de
provas individuais e em atividades acadêmicas de
elaboração individual e coletiva realizadas através de
artigos, seminários, pesquisas acadêmicas, exercícios
práticos entre outros, relacionados com a disciplina, com
a ementa, diretrizes curriculares e com a legislação em
vigor.
§ 1º É obrigatória a entrega à Secretaria, em cada
semestre, uma média como aproveitamento de cada
aluno e a respectiva frequência;
§ 2º O aluno que deixar de comparecer às
verificações de aproveitamento na data fixada, pode ser
concedida prova substitutiva, desde que requerida no
prazo estipulado pela Secretaria;
§ 3º É obrigatória a entrega, antes do término do
curso, do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC),
podendo ser artigo ou monografia, que seja original e
preferencialmente com pesquisa de campo, em
conformidade com o Guia de elaboração de trabalhos
técnicos científicos da Network, no prazo determinado
como uma das obrigatoriedades para a conclusão do
curso.
Art. 57. Atendida, em qualquer caso, a frequência

mínima de 75% (setenta e cinco por cento) às aulas e
demais atividades é considerado aprovado na disciplina:
I - Os alunos que obtiverem média de aproveitamento
igual ou superior a 7,0 (sete), que neste caso ficam
dispensados do exame final;
II - Mediante exame, o aluno que, tendo obtido média
de aproveitamento inferior a 7,0 (sete) e não inferior a
4,0 (quatro), obtiver média final igual ou superior a 5,0
(cinco).
Parágrafo único. A média final do inciso II é a média
aritmética entre a média de aproveitamento e a nota
obtida no exame final.
Art. 58. O aluno é considerado reprovado na disciplina,
se:
I - A média de aproveitamento for inferior a 4,0
(quatro);
II - A frequência for inferior a 75%;
III - a média final apurada nos termos do inciso II
do Art. 57 for inferior a 5,0 (cinco).
Parágrafo único. O aluno poderá pedir revisão da
disciplina reprovada até 90 dias após a divulgação do
resultado final.
Art. 59. É promovido para o período seguinte o aluno
aprovado em todas as disciplinas ou reprovado, no
máximo em três disciplinas.
§ 1º. O aluno que acumular retenção em número
superior a 3 (três) disciplinas deve cursá-las novamente
e repetir o período, cursando exclusivamente as
disciplinas que reprovou, portanto é dispensado
daquelas disciplinas em que já obteve aprovação.
§ 2º. Caso não haja as disciplinas sendo oferecidas no
semestre seguinte, o aluno poderá matricular-se em
outras disciplinas e fazer posteriormente as disciplinas
reprovadas.
Art. 60. O aluno não aprovado em até três disciplinas
por não ter alcançado a frequência escolar mínima, ou a
nota exigida, repete a disciplina, na forma de
dependência, atendendo às exigências de frequência e
de aproveitamento estabelecidas.
§ 1º Asseguradas as condições previstas no “caput”, o
regime de dependência pode ser cumprido, também,
atendendo a seguinte composição:
I - pelo menos 25% da carga horária respectiva devem
constituir-se de frequência ordinária, a ser cumprida em
período regular;
II - até 75% da carga horária restante pode ser
cumprida através da realização de efetivo trabalho
acadêmico, nos termos do § 1º do Art. 33º;
III - em qualquer hipótese de seu cumprimento, à
dependência deve ser aplicada a mesma avaliação
aplicada aos alunos da série regular respectiva,
cumpridas exigências, prazos e condições semelhantes.
§ 2º A integral consideração do trabalho acadêmico
efetivo de que trata o inciso II, levará em conta os
seguintes indicadores:
I - rigor: atendimento a critérios científicos;
II - eficiência; compatibilidade com a disciplina com a
matéria orientada;
III - pontualidade: fiel observância dos prazos
estabelecidos.
Art. 61. A dependência pode, também, ser ofertada em
período especial para cursos com um único período e ser
desenvolvida na forma que for regulamentada pelo
Colegiado de Curso.”
INFRAESTRUTURA FÍSICA E TECNOLÓGICA
Instalações Administrativas
Sala da direção: A sala da direção tem 5,13m x 7,0m. Há mesa de trabalho com
computador ligado a internet e mesa de reunião.
Coordenação de curso: Há três salas para coordenação de curso com
aproximadamente 12m2 cada. O ambiente conta com mesa de trabalho e acesso a
rede wi-fi.
Sala de reuniões do Diretório Acadêmico: a sala tem aproximadamente 8m2 e
mesa de trabalho com acesso a rede wi-fi para uso de notebook.
Setor de atendimento ao aluno e Setor de encaminhamento de empregos,
estágios e intercâmbios (SEEI): a sala tem a dimensão de 7,0 x 10m. Tem 8 postos de
trabalho com computador e acesso a internet. O Setor de atendimento aos novos
alunos conta com uma equipe especializada para proporcionar melhor conhecimento
aos alunos e seu responsável desde nossas instalações ate os cursos oferecidos. O
Setor de Encaminhamento a Empregos, Estágios e intercâmbios oferece aos alunos
oportunidades de estágios e empregos podendo assim se tornar funcionários
efetivados, das maiores empresas conveniadas com a nossa instituição. Serviços
disponibilizados: Divulgação de vagas disponibilizadas pelas empresas parceiras;
Orientação Profissional (elaboração de currículo, como se comportar em dinâmicas de
grupo, entrevistas e testes), Encaminhamento de profissionais e estagiários conforme
perfil desejado sem nenhum custo.
Secretaria: A sala da secretaria tem aproximadamente 30m2 e está localizada
no 2° piso. No local tem um balcão de atendimento e 2 mesas de trabalho, todas com
computadores e acesso a internet e ao sistema ERP RM e Superlógica e impressora. A
secretaria também conta com uma sala para o acervo acadêmico de 25m 2
aproximadamente. Além dos serviços de organização e gestão acadêmicos também
disponibiliza serviços pelo site da instituição como requerimentos e solicitações por e-
mail.
Núcleo de acessibilidade e apoio pedagógico: A sala tem 5m2 e tem mesa e
computador com acesso a internet. Há também materiais e equipamentos para
acessibilidade (surdos, cegos, altistas e demais portadores de mobilidade reduzida ou
necessidades especiais) e materiais para atendimento psicopedagógico. Para atender
os deficientes visuais a instituição está cadastrada junto a fundação Dorina Well que
permanentemente envia obras em Braile para biblioteca e oferece serviços técnicos
especializados, conforme a demanda da instituição. Sistemas e meios de comunicação
para cegos: NVDA, DOSVOX 4.5 (Edivox - Editor de texto para deficientes visuais,
Ewebvoz - navegador para word, Cartavox - correio eletrônico com sintetizador de voz.
Livros em braile. Materiais disponíveis no núcleo de acessibilidade para uso de
deficientes visuais: 1 reglete de mesa, 1 punção para reglete, 1 sorobam, 1 alfabeto
braile.
Sala de reuniões para uso do Núcleo Docente Estruturante, Câmara de
Pesquisa e Extensão (CONSEP), Conselho Superior (CONSU), COLAP e Conselho
Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CPSA-FIES): a sala tem
aproximadamente 45m2 e conta com mesas e acesso a rede wi-fi para uso de
notebook. O uso da sala é agendado.
Ouvidoria, qualidade e meio ambiente: a sala tem 15m2. Possui mesa com
computador ligado a internet. Este setor acompanha a qualidade da Network da
Network, apoia a Comissão Própria de Avaliação (CPA) nas atividades de Avaliação
Institucional e também os serviços de ouvidoria. A Ouvidoria é um canal de
comunicação desenvolvido para que as críticas, sugestões e elogios sejam tratados de
forma profissionalizada. A comunicação com a Ouvidoria é feita através do site da
Instituição www.nwk.edu.br, acesse a área Institucional, em seguida clique no link de
serviços e selecione Ouvidoria. Em conjunto com a direção, o departamento da
qualidade trabalha para: Transformar as críticas em ações de melhoria; Aplicar e
praticar as sugestões visando o aprimoramento da realização dos processos e a
excelência na prestação dos serviços e; Receber os elogios como motivação para
manutenção do padrão de qualidade.
Na área de meio ambiente possui cuida para que as ações da Network como
tudo se deem de forma sustentável, apoiando e incentivando praticas de
responsabilidade socioambiental ancoradas especialmente no conceito de
Sustentabilidade de Moacir Gadotti.
Também incentiva a comunidade através do Programa Carbon Control (gratuito) que
no momento que esta incentivando outras empresas e organizações da região a
compensarem suas ações o que a curto prazo se transformará em uma nova unidade
de negócios.
O Carbon Control é um programa de reflorestamento e controle de gás
carbônico, onde o principal diferencial deste programa é a conscientização ambiental
das comunidades. Outros serviços também são oferecidos como consultoria
ambiental, jurídica, educacional e engenharia. O programa tem como coordenador o
professor mestre Renato Francisco dos Santos Júnior.
Papelaria: A instituição disponibiliza serviços de cópia, impressão e encomenda
de livros e apostilas disponibilizados na papelaria pelo professor.
Sala dos setores administrativos (Recursos Humanos, Controladoria, Compras
e Tesouraria): a sala tem aproximadamente 25m2. Conta com 5 mesas de trabalho e
possui computadores ligados a internet.
Em todas as instalações administrativas há iluminação natural e artificial e a
ventilação também é natural e artificial. A acústica dos ambientes é de forro de gesso
ou em pvc com isolamento em isopor. Em todos os ambientes a limpeza é feita
diariamente e a manutenção é feita periodicamente.
Ambas as instalações atendem ao projeto do corpo de bombeiros e também
estão interligadas ao sistema de câmeras de segurança. Quanto a acessibilidade
atende ao projeto específico.
Salas de aula
A instituição conta com 14 salas de aula com dimensão aproximada de 7m x 7m
cada, 1 sala com a dimensão de 9,6m x 10m, 1 sala de 8,2m x 9,2m, 1 sala de 9,5m x
7,0, 2 salas de 7m x 10,5m, 1 sala de 7,7m x 8,5m e 1 sala de 5,5m x 11m, 1 sala 7,71m
x 8,5m, 1 sala 5,70 x 11,30m. As mesmas possuem data shows fixos ou removíveis,
lousa de gesso. As salas de aulas possuem dimensões diversas para atender as
especificidades de cada turma. As salas contam com iluminação natural e artificial. A
acústica possui forro de pvc ou laje de gesso, a ventilação é natural e artificial. O
projeto atende as normas de segurança do corpo de bombeiros e está interligado ao
sistema de câmaras nos corredores. A acessibilidade atende a projeto especifico. A
limpeza é feita diariamente e a manutenção para conservação é feita
preventivamente.
Auditório
A instituição possui um anfiteatro com capacidade para 196 pessoas com sala
de som e camarim e tem 165 m2. A acústica é de forro de laje com gesso, paredes de
madeira com preparo anti-chamas. Possui poltronas almofadadas, cabine de som,
projetores de data shows, entre outros recursos áudios-visuais. A ventilação é natural
e artificial (ar-condicionado). O ambiente atende ao projeto de bombeiros e está
interligado ao sistema de câmaras, quanto a acessibilidade atende ao projeto
especifico.
Sala de professores
A sala de professores tem a dimensão de 12m x 7m e conta com uma mesa de
reunião e acesso a rede wi-fi. Há iluminação natural e artificial e a ventilação também
é natural e artificial. A acústica do ambiente é de boa com isolamento em isopor. A
limpeza é feita diariamente e a manutenção é feita periodicamente. Ambas as
instalações atendem ao projeto do corpo de bombeiros e também estão interligadas
ao sistema de câmeras de segurança. Quanto a acessibilidade atende ao projeto
específico.
Infraestrutura para Comissão Própria de Avaliação (CPA)

A sala tem 25m2 e conta com mesas e acesso a rede wi-fi para uso de notebook.
Há iluminação natural e artificial e a ventilação também é natural e artificial. A acústica
do ambiente é de forro de gesso com isolamento em isopor. A limpeza é feita
diariamente e a manutenção é feita periodicamente. A sala atende ao projeto do
corpo de bombeiros e também está interligada ao sistema de câmeras de segurança.
Quanto a acessibilidade atende ao projeto específico.
Sala para professores de tempo integral

A sala tem 7m x 7m e conta com 2 mesas de trabalho para uso de notebook. A
sala tem acesso a internet. Há iluminação natural e artificial e a ventilação também é
natural e artificial. A acústica do ambiente é de forro de gesso com isolamento em
isopor. A limpeza é feita diariamente e a manutenção é feita periodicamente. A sala
atende ao projeto do corpo de bombeiros e também está interligada ao sistema de
câmeras de segurança. Quanto a acessibilidade atende ao projeto específico.
Instalações sanitárias
Há na instituição 2 instalações sanitárias no piso superior (1 masculina e 1
feminina) e mais 2 no piso inferior (1 masculina e 1 feminina) e ambas com 1 banheiro
para deficiente físico. Há também na quadra 2 instalações sanitárias com vestiário (1
masculina e 1 feminina) e também para uso de deficiente. A instituição também conta
com uma instalação sanitária (3,3mx1,85m) exclusiva para deficientes no pátio.
Há iluminação natural e artificial e a ventilação é natural. A acústica do
ambiente é de forro de gesso com isolamento em isopor. A limpeza é feita diariamente
e a manutenção é feita periodicamente. As instalações atendem ao projeto do corpo
de bombeiros e quanto a acessibilidade atende ao projeto específico.
Salas de informática
A instituição conta com dois laboratórios de informática para atender aos
alunos. Um dos laboratórios tem a dimensão aproximada de 12m x 6m e o outro de
13m x 7m, cada um tem 20 máquinas com acesso a internet. As mesas e cadeiras estão
em condições ergonômicas adequadas.
Há ainda um lounge com a dimensão de 12m x 7m com mesas para que os
alunos possam usar seus notebooks. Também conta com acesso a internet.
Os principais softwares instalados são: Windows XP Professional/Windows 7
Professional, Notepad ++, Microsoft Office, Adobe Reader, Steady State, Netbeans e
Eclipse. Está disponível também nos laboratórios, sistemas e meios de comunicação
para cegos: NVDA, DOSVOX 4.5 (Edivox - Editor de texto para deficientes visuais,
Ewebvoz - navegador para word, Cartavox - correio eletrônico com sintetizador de voz.
Há iluminação natural e artificial e a ventilação é natural e artificial. A acústica
do ambiente é de forro de gesso com isolamento em isopor. A limpeza é feita
diariamente e a manutenção é feita periodicamente. As instalações atendem ao
projeto do corpo de bombeiros e quanto a acessibilidade atende ao projeto específico.
O plano de atualização será desenvolvido conforme a demanda do corpo
docente e discente.
Laboratórios, ambientes e cenários para práticas didáticas: infraestrutura física.
A instituição possui os laboratórios/ambientes abaixo para práticas didáticas.

Todos os laboratórios possuem inventário dos equipamentos e materiais disponíveis e
ainda as normas de segurança para o uso.
Laboratório de anatomia: o laboratório tem aproximadamente 94m2 e tem
capacidade para 25 alunos por aula prática. Os materiais disponíveis são: bancadas de
inox, esqueleto padrão com base móvel, esqueleto completo desarticulado, juntas
funcionais de ombro, quadril, joelho e cotovelo, braço com musculatura, pernas com
músculos descartáveis, sistemas circulatório, nervoso, digestivo e urinário com sexo
dual, coração, pulmão, cabeça, laringe funcional, estomago, rim com glândula adrenal,
pélvis feminina e masculina, pélvis e assoalho pélvico feminino, esqueleto pélvico com
órgãos genitais femininos e masculino, olho, ouvido, cérebro, medula espinhal, coluna
clássica flexível, esqueleto da mão direta, esqueleto do pé direito com tíbia e fíbula,
esterno com cartilagem da costela, secção lateral da cabeça, fígado com vesícula biliar,
pâncreas e torso clássico com dorso aberto.
Laboratório de química: o laboratório de química tem aproximadamente 40m2
e tem capacidade para 25 alunos por aula prática. Os materiais disponíveis são:
reagentes, vidrarias, macropipetador, reservatório de água destilada, pipetas,
destilador, balança analítica, phmetro, capela, suporte universal e bureta, bureta,
destiladores, balões volumétricos, funil de separação, vidro relógio, béquer, almofariz
e pistilo, bico de bunsen, tripé, tela de amianto, cadinho, densímetro, termômetro,
óculos de proteção, presilhas, argula de Espectrofotômetro, ferro e pêra, manta de
aquecimento, chapa de proveta, kitassato, erlenmayer, balão de fundo, aquecimento,
agitador magnético chato, funil, estante de tubos de ensaio e tubos de ensaio.
Espaço esportivo: o espaço esportivo conta com aproximadamente 880m2 e
congrega duas quadras poliesportivas sendo uma coberta e com palco com
arquibancada para 350 pessoas e a outra ao ar livre. Há também espaço destinado às
aulas de dança sejam elas de balé, sapateado, jazz entre outras.
Neste espaço também há uma piscina coberta e aquecida e suas dimensões
aproximam-se de uma semi-olímpica. Possui vestiários próprios e duplo sistema de
aquecimento, porém privilegia-se o solar, evitando emissões de gases que provocam
efeito estufa. A capacidade pode variar conforme a atividade desenvolvida.
Em ambos os ambientes há iluminação natural e artificial e a ventilação é
natural, nos laboratórios há ainda a ventilação artificial. A limpeza é feita diariamente
e a manutenção é feita periodicamente.
As instalações atendem ao projeto do corpo de bombeiros e quanto a
acessibilidade atende ao projeto específico.
O plano de atualização será desenvolvido conforme a demanda abertura de
novos cursos e demanda do corpo docente e discente.
Espaços de convivência e de alimentação

O espaço de convivências tem aproximadamente 300m2 onde os alunos,
professores e colaboradores têm a sua disposição serviços de cantina e restaurante,
que contam com mesas para dar comodidade. Fica na parte central do prédio, de fácil
acesso a todos. É um local muito agradável, limpo, seguro, com ventilação e
iluminação natural de ambos os lados. Neste local também está disponível rede wi-fi.
O acesso ao espaço é feita através de rampa facilitando a acessibilidade.
BIBLIOTECA
A Biblioteca dispõe de190m2 de área física, distribuídos em áreas específicas

para acervo, leitura e estudo coletivo, cabines para estudos e leituras individuais, salas
para estudo em grupo, balcão de atendimento, computadores e administração.
Através de grandes áreas envidraçadas a luz natural é utilizada
satisfatoriamente; também a iluminação artificial apresenta ótima eficiência. O espaço
está bem localizado em relação à insolação, contando também com excelente
ventilação natural, o que proporciona a manutenção da umidade correta.
Os mobiliários e os equipamentos são adequados para biblioteca. O acervo
atende ao padrão de qualidade determinado pelo MEC, é de livre acesso ao usuário e
está organizado de acordo com os princípios da Biblioteconomia, através da AACR2
(Anglo American Cataloguing Rules); CDD – Classificação Decimal de Dewey, 21.ed.;
Tabela PHA para notação de autor, 3.ed. A armazenagem é feita através de estantes
especiais para biblioteca assegurando boa conservação.
O acesso para a consulta das publicações é feito através de terminais
informatizados disponíveis para o público, permitindo a localização das publicações
desejadas através de vários campos de pesquisa. Também é possível consultar as
publicações por autores, títulos e assuntos, através de relatórios impressos que ficam à
disposição no balcão de atendimento.
A limpeza é feita diariamente, mantendo a conservação e higiene do local.
Os usuários portadores de necessidades especiais que se locomovem utilizando
cadeira de rodas têm o espaço devidamente adaptado às suas necessidades, inclusive
podendo circular entre as estantes para consultar a publicação desejada.
O fluxo de consultas e empréstimos da Faculdade Network comprova a sua
acessibilidade e adequação das diretrizes de ação.
A biblioteca está informatizada em todos os seus procedimentos pelo Sistema
RM Biblios. Disponibiliza à administração da biblioteca excelentes ferramentas,
permitindo executar de forma prática todas as rotinas e controles de informação, além
dos serviços tradicionais como: aquisição, processamento técnico (catalogação,
classificação, controle de periódicos, indexação de artigos de periódicos),
empréstimos/devoluções e reservas; permite ainda emitir diferentes tipos de
relatórios estatísticos para um controle mais eficiente sobre o perfil do acervo e sua
utilização. Também estão disponibilizados terminais para os usuários consultarem as
publicações, através de vários campos de pesquisa tais como: autor, título, assunto,
editora, classificação, número de tombo, série, ISBN, ISSN e outros. A biblioteca faz
parte do COMUT, facilitando dessa forma a obtenção de cópias de documentos
existentes em outras instituições do país e do exterior.
As contínuas transformações em todas as áreas do conhecimento obrigam a
Biblioteca a estabelecer uma política de atualização periódica do acervo.
As ações conjuntas entre a biblioteca e o corpo docente, desenvolvidas de forma
dinâmica e contínua, constituem um acervo que, efetivamente, contribui para que as
metas educacionais da Instituição sejam atingidas. A Instituição prevê no seu
orçamento, verba mensal destinada à biblioteca para aquisição de novas publicações.
O estado de conservação das publicações é excelente. As publicações são
relativamente novas não precisando de restauração, apesar da grande utilização.
A política de desenvolvimento de coleções da Biblioteca tem:
 cobertura integral da bibliografia básica e complementar dos programas
de ensino, pesquisa e extensão, atendendo ao padrão de qualidade
determinado pelo MEC;
 atenção especial às coleções que representam obras e autores
fundamentais nas áreas de atuação das Faculdades;
 acompanhamento constante dos novos lançamentos editoriais,
objetivando manter o acervo permanentemente atualizado.
Quanto à aquisição, são atendidas as seguintes prioridades:
 todas as obras avaliadas como significativas, segundo os especialistas da
área;
 obras para apoio aos cursos de graduação da Instituição;
 obras necessárias a pesquisas científicas, dissertações e teses;
 obras selecionadas como introdutórias e indicadoras de fontes de
informações;
 obras fora das áreas de atuação das Faculdades, mas com demanda
expressa pelos usuários.
Os serviços que a biblioteca oferece são adequados e estão de acordo com as
políticas constantes dos documentos oficiais da instituição. O serviço de empréstimo
domiciliar das publicações é oferecido a toda a comunidade universitária, nas
quantidades e prazos máximos estipulados de acordo com as normas do regulamento
da biblioteca. As publicações que se encontram emprestadas podem ser reservadas
pelo usuário. O serviço de empréstimo entre bibliotecas (EEB) consiste na obtenção e
fornecimento de material bibliográfico entre bibliotecas que não dispõem de
determinadas publicações em seu acervo. Contamos também com esse serviço; para
tanto, mantemos convênios com bibliotecas da região para a realização desse tipo de
empréstimo, sendo a UNICAMP a principal delas.
O usuário deve obedecer às regras de empréstimo da Biblioteca conveniada. O
serviço de cópias está disponível para a comunidade interna e externa. Destina-se a
atender usuários interessados em cópias de publicações importantes para
fundamentar os trabalhos que estiverem realizando, desde que devidamente
autorizadas, assegurando-se o direito autoral dos autores das obras. O acesso aos
documentos e às informações é facilitado através da localização das publicações
mediante consultas à base de dados locais, através do empréstimo entre bibliotecas
(EEB) e Internet.
A biblioteca faz parte do COMUT, facilitando também a obtenção de cópias de
documentos existentes em outras instituições do país e do exterior. O acesso para a
consulta das publicações é feito através de terminais informatizados disponíveis para o
público, permitindo a localização das publicações desejadas através de vários campos
de pesquisa.
Também realizamos o serviço de orientação quanto à normalização de
referências bibliográficas e orientação visando à apresentação de trabalhos científicos.
Os alunos também podem acessar o site onde encontrarão o Guia para estruturação
de trabalhos técnico-científicos. Elaboramos a ficha catalográfica do trabalho do
usuário de graduação, pós-graduação e documentos oficiais da instituição, para
editoração final, obedecendo aos padrões de catalogação e controle de palavras-chave
pré-estabelecidas.
A biblioteca também proporciona orientação sobre a sua organização e
funcionamento. Oferece orientação quanto à consulta das publicações nos terminais e
também dos relatórios impressos, localização do material nas estantes, utilização das
obras de referência e outras fontes de informação bibliográfica em suas dependências,
durante as primeiras semanas do ano letivo para os alunos ingressantes e durante
todo o ano letivo para os alunos que apresentarem dificuldades em localizar a
publicação desejada.
A Biblioteca dispõe de vários ambientes para atender as necessidades de
estudos individuais e em grupo. A bibliotecária responsável é Regina Célia Bassani -
CRB-8ª/7321 que conta também com auxiliares para garantir o atendimento aos
alunos nas questões de segurança e conservação.
O horário de funcionamento é de segunda a sexta-feira das 7h30 às 22h30.
Acervo por área de conhecimento
Nathália verificar????
PERÍODO DAS AULAS

Segunda a sexta das 19h às 22h30
RESULTADOS OBTIDOS NAS ÚLTIMAS AVALIAÇÕES REALIZADAS PELO MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO
Instituição: Conceito Institucional (CI) – 4 (2009)

IGC 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
IGC 3 3 3 3 3 3 3 3 3
IGC contínuo 2,49 2,41 2,56 2,56 2,5767 2,48 2,4836 2,359 2,3926
Cursos:
Curso Conceito de Curso
(CC)
Administração 5 (2004)
Educação Física (licenciatura) 3 (2014)
Educação Física (bacharelado) *
Pedagogia *
Sistemas de Informação 5 (2004)
* não publicado pelo INEP
Conceito Enade
Curso 2005 2006 2008 2009 2011 2012 2014 2015
Administração 3 3 2 2
Educação Física (licenciatura) - 3
Pedagogia 3 3 3 3
Sistemas de Informação 3 3 2 2
Conceito Preliminar de Curso

Curso 2008 2009 2011 2012 2014 2015
Administração 3 3 3
Educação Física (licenciatura) *
Pedagogia 3 3 3
Sistemas de Informação 3 3 2
* não há conceito publicado
VALOR CORRENTE DOS ENCARGOS FINANCEIROS A SEREM ASSUMIDOS PELOS

ALUNOS
Serviço Valor
Apressamento do diploma R$ 150,00
Boletim (2ª via) R$ 5,00
Carteirinha estudantil R$ 15,00
Declarações diversas R$ 5,00
Diploma - tipo simples gratuito
Diploma – tipo decorado R$ 50,00
Diploma - tipo pele R$ 100,00
Diploma (2ª via) R$ 200,00
Histórico Parcial R$ 25,00
Histórico (2ª via) R$ 50,00
Prova substitutiva (por prova) R$ 25,00
Plano de ensino (por disciplina) R$ 10,00
Boleto de pagamento (2ª via) R$ 10,00
TABELA DE SEMESTRALIDADE
Cursos Valor da Semestralidade

Administração R$ 4.950,00
Ciências Contábeis R$ 4.950,00
Educação Física (licenciatura e Bacharelado) R$ 4.950,00
Pedagogia R$ 4.800,00
Sistemas de Informação R$ 4.950,00
Os encargos financeiros referentes aos serviços prestados pela instituição

provem da secretaria ou administração financeiras e não têm reajuste durante o ano
letivo. Os valores são fixos conforme determinado acima.
As mensalidades dos cursos têm seus reajustes previstos no Contrato de
Prestação de Serviços Educacionais, atendendo os dispositivos legais de indexação.

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FACULDADE NETWORK

Em atendimento a Portaria nº 2.864 de

Reitora - Entidade Mantenedora

Perfil de egresso desejado

O perfil profissional do aluno formado pelo curso de Pedagogia da Network

Segundo as novas diretrizes elaboradas para os cursos de Pedagogia, estes

Prof.ª Me.Helena Prestes dos Reis

Prof.ª Me. Bárbara Barros Chacur Rodrigues

Prof.ª Eliane Antunes Piconi Evaristo

Prof. Fábio Chagas Orsi

Prof.ª Me.Helena Prestes dos Reis

Prof.ª Dra. Luciane Orlando Raffa

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Prof.ª Me. Marli Naomi Tamaru

Prof.ª Dra Nélia Maria Puccini Burigo

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O perfil de egresso da Faculdade de Administração será dotado de:

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Prof° Me. Tânia Cristina Bassani Cecilio

Prof. Me. Adalberto Aparecido Abel

Prof. Me. Adalberto Aparecido Abel

Prof. Charles Ernest Vaughan Neto

Prof.ª Eliane Antunes Piconi Evaristo

Prof. Fábio Chagas Orsi

Prof. Me. João Roberto Grahl

Prof. Me. José Carlos Meca Vital

Prof.ª Dra. Luciane Orlando Raffa

Prof. Luis Carlos Gonçalves

Prof. Manoel Gonçales Filho

Prof.ª Nelia Maria Piccini Burigo

Prof. Rogério José Martinelli

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EDUCAÇÃO FÍSICA (licenciatura)

O curso de Licenciatura em Educação Física da Network tem como proposta

O profissional-pesquisador de Educação Física está capacitado para intervir em

As competências e habilidades específicas, discriminadas a seguir, respondem

Prof.ª Me. Bárbara Barros Chacur Rodrigues

Prof. Celso Aparecido Firão

Prof.ª Eliane Antunes Piconi Evaristo

Prof. Fábio Chagas Orsi

Prof.ª Me. Helena Prestes dos Reis

Prof. Luis Carlos Gonçalves

Prof.ª Dra. Luciane Orlando Raffa

Prof. Me. Mário Ferreira Sarraipa

Prof. Marcus Paulo Monteiro Gomides

Prof.ª Ma. Marli Naomi Tamaru

Prof.ª Dra Nélia Maria Puccini Burigo

Prof.ª Ma. Simone Thiemi Kishimoto