SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA

ANA TÁRCILA SARTORI ULKOVSKI

Portfolio Individual - Projeto de Extensão II - Pedagogia

ERECHIM
2023
 DADOS DO ALUNO

Aluno: [Nome completo]

ANA TÁRCILA SARTORI ULKOVSKI

RA: [Número do RA do aluno]

2629919007

POLO / UNIDADE:
ERECHIM/RS

CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto
social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as
problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de
apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos

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processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.

CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, planejamento e avaliação;
IV - Políticas educacionais e ensino.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física
e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo:
Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.

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 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
• PARCERIAS E MEIOS DE IMPLEMENTAÇÃO
• VIDA TERRESTRE
• CIDADE E COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS

Local de realização da atividade extensionista:

Em projetos de extensão, o objetivo é levar o conhecimento academico para a
comunidade. Para isso, é preciso escolher um local que seja acessível e que
atraia a população. A escolha do local também deve levar em consideração o
tipo de projeto desenvolvido. Por exemplo, para projetos que lidam com
questões relacionadas à saúde, é importante escolher locais próximos a
clínicas e hospitais. Para projetos ligados à educação, escolas são um local
relevante.

A gestão de pessoas envolvidas neste tipo de trabalho é fundamental para a

escolha do local de realização da atividade extensionista. Uma boa prática é a
atuação dentro e em conjunto com as escolas, pois estas possuem um grande
potencial de alcance, e são locais onde a comunidade busca recursos e
informações para a sua formação e transformação.

A atividade extensionista tornou-se essencial para o desenvolvimento das

comunidades, principalmente para aquelas que se encontram em situação de
vulnerabilidade social. Essa prática possibilita o envolvimento de estudantes,
professores e gestores em ações que buscam atender às necessidades da
população e contribuir para o desenvolvimento local.

Durante a ação:
Durante a ação educativa, é fundamental que os professores utilizem as

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melhores práticas pedagógicas para garantir uma aprendizagem significativa
aos alunos. Para isso, é necessário que os educadores combinem o
conhecimento teórico e prático sobre diferentes áreas, tais como Educação,
Didática, Planejamento e Avaliação.

As Tecnologias e Inovações em Educação são ferramentas que podem auxiliar

neste processo, permitindo que os professores desenvolvam estratégias de
ensino mais eficazes e personalizadas, que atendam às necessidades
individuais de cada aluno

A educação é um processo contínuo que envolve a participação de diversas

áreas do conhecimento para que uma aprendizagem significativa aconteça.
Dentro dessa perspetiva, a pedagogia é uma ciência crucial para o
desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem na escola. Atualmente,
a Tecnologias e inovações em educação apresentam novas possibilidades para
a prática pedagógica, mas para que as ferramentas tecnológicas sejam efetivas
no processo educacional, é necessário o uso adequado da didática,
planejamento e avaliação

Nos últimos anos, as tecnologias e inovações em educação têm se tornado

cada vez mais presentes nas escolas. Diversos recursos tecnológicos, como
tablets, lousas digitais e jogos educativos, têm sido utilizados com o intuito de
tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas para os alunos. No entanto, é
importante ressaltar que a simples presença dessas ferramentas não garante
uma educação de qualidade. É necessário que haja uma pedagogia bem
estruturada e um planejamento adequado para que essas tecnologias sejam
utilizadas de forma eficiente.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve mudança. Nesse sentido, a educação tem passado por
transformações significativas nos últimos anos. Tecnologias e inovações têm
sido cada vez mais usadas para complementar a metodologia tradicional de
ensino, tornando-a mais eficiente e atrativa para os alunos. A Didática é uma
das áreas da pedagogia que se dedica a estudar como ocorrem essas
mudanças e como elas podem ser utilizadas para proporcionar um ensino mais
eficaz.

Resultado da ação:
O resultado da ação na pedagogia é o que determina se as atividades
educativas estão atingindo seus objetivos. A escola é um dos principais locais
onde essa ação ocorre, pois é nela que se desenvolve grande parte da
educação formal. Para que essa ação seja bem-sucedida, é necessário que
sejam utilizadas diversas tecnologias e inovações em educação, com base em
uma didática clara e eficiente, além de um bom planejamento e avaliação. A
didática é o conjunto de técnicas e métodos utilizados em sala de aula. É
importante que ela esteja ligada ao resultado da ação, pois é por meio dela que
os alunos aprendem de forma significativa

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A pedagogia moderna sustenta-se na utilização de tecnologia para melhorar a
qualidade do ensino. Todos os dias, novas ferramentas e recursos surgem com
o objetivo de tornar o aprendizado mais eficiente e atrativo. Porém, o resultado
da ação deve ser sempre o foco da escola, para que a aplicação dessas
ferramentas não sejam simplesmente uma tentativa frustrada de modernização
do ensino

Conclusão:
escola deve ser um espaço de aprendizado, desenvolvimento e descobertas,
capaz de preparar os alunos para os desafios do mundo moderno. A tecnologia
tem um papel fundamental nesse processo, auxiliando os professores na
criação de ambientes de aprendizagem dinâmicos, interativos e envolventes.
Para que essa integração seja bem-sucedida, é preciso investir em inovação
pedagógica, com práticas modernas e atualizadas

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO
Com a atuação nas ações extensionistas, muitos profissionais da educação
têm notado um aprimoramento em suas habilidades pedagógicas, o que
contribui para uma formação de qualidade e efetiva para os alunos da escola.
O envolvimento com Tecnologias e inovações em educação, Didática,
planejamento e demais ações extensionistas, tem permitido uma maior
compreensão das necessidades dos alunos e, consequentemente, um melhor
planejamento de suas atividades. O papel dos profissionais da educação é
fundamental para a construção de uma sociedade mais crítica e reflexiva,
capaz de lidar com as complexidades do mundo contemporâneo. Para isso,
torna-se essencial o investimento em ações extensionistas, que garantam uma
educação de qualidade e acessível a todos.

E é justamente nesse cenário que as ações extensionistas entram em cena.

Elas proporcionam um espaço para que os profissionais da educação possam
compartilhar conhecimentos, discutir temas relevantes para a prática
pedagógica e, principalmente, colocar em prática a didática e o planejamento

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aprendidos

A atuação nas ações extensionistas pode ser uma ótima forma de identificar
melhorias e

resoluções para os problemas que afetam a educação nas escolas. Essas

ações promovem a aproximação entre a universidade e a escola e permitem
que as estratégias pedagógicas sejam desenvolvidas em conjunto, visando a
melhoria da qualidade de ensino. Uma das principais palavras-chave para essa
atuação é a pedagogia. É importante que os professores sejam capazes de
aplicar os conhecimentos teóricos em práticas pedagógicas efetivas, que
engajem os alunos no processo de aprendizagem. Nesse sentido, as
tecnologias e inovações em educação podem ser grandes aliadas. Através
delas, é possível criar ambientes virtuais de aprendizagem, desenvolver aulas
mais dinâmicas

Ao longo do curso de Pedagogia, os estudantes são estimulados a refletir

sobre a atuação na escola e nas ações extensionistas, buscando sempre
articular os conhecimentos adquiridos com as práticas educativas. Nesse
sentido, a articulação entre teoria e prática é essencial para a formação de um
profissional competente e capaz de lidar com as demandas do mundo
contemporâneo. As Tecnologias e inovações em educação, por exemplo, são
recursos que podem ser utilizados para enriquecer as atividades didáticas e
torná-las mais dinâmicas e interessantes para os alunos.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

Nós, como instituição de ensino, entendemos a importância das ações

extensionistas na nossa atuação em pedagogia. Como escola, acreditamos
que a educação vai além dos muros da sala de aula, por isso, buscamos
sempre estar presentes na comunidade ao nosso redor.

As tecnologias e inovações em educação têm sido fundamentais em nossas

ações extensionistas. A utilização de ferramentas digitais tem nos ajudado a
alcançar um público maior e a ampliar ainda mais nosso trabalho. A cada dia,
nos surpreendemos com as possibilidades que as tecnologias nos apresentam.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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O que é desenvolvimento sustentável? Disponível em:
<https://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/desenvol
vimento_sustentavel/#:~:text=A%20defini%C3%A7%C3%A3o%20mais
%20aceita%20para>.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10
para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () (x) () () () ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () (x) () () ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () (x) () () () () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () (x) () () () () ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () (x) () () () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () (x) () () () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.