Painel / Minhas Disciplinas / BACHARELADO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO - 0524 - GESTÃO DE PESSOAS

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Iniciado em sexta, 23 fev 2024, 14:40

Estado Finalizada
Concluída em sexta, 23 fev 2024, 15:51
Tempo 1 hora 11 minutos
empregado
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Questão 1

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

A seleção de talentos pode ser definida como “um conjunto de atividades de coleta e utilização de informações sobre os
candidatos recrutados para comparação e escolha” (ROCHA-PINTO et al., 2007). Nessa etapa, são utilizadas algumas técnicas
que auxiliam no processo de seleção.
As técnicas empregadas são:

I. Análise de currículos;

II. Testes de conhecimentos gerais e específicos, de inteligência, de aptidão e de personalidade;

III. Dinâmicas;
IV. Entrevista coletiva ou individual.

a. I, II e IV apenas.

b. II e IV apenas.

c. I e III apenas.

d. I, II, III e IV.

e. I e II apenas.

Sua resposta está correta.

Questão 2
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Os sistemas de gestão de pessoas servem a administração de recursos humanos da organização, sendo criados métodos de
fazer com que as tarefas sejam executadas da melhor forma possível, por meio de recursos e competências disponíveis, a fim de
atingir os objetivos da organização. De acordo com Dutra (2004) algumas premissas devem ser observadas e podem auxiliar na
criação de métodos e técnicas que garantam a efetividade de um sistema de gestão de pessoas.

Leia as asserções e assinale a alternativa correspondente as premissas apresentadas pelo autor:

I.O sistema gerado deve ter legitimidade, sendo esta obtida e conservada na medida em que as necessidades das pessoas e
da empresa são atendidas;

II.O sistema nunca pode ser considerado uma obra acabada, o processo deve ser contínuo e gerar ao longo do tempo novas
configurações e modelos;
III.O sistema sempre pode ser considerado uma obra acabada, o processo, quando bem desenvolvido, pode ser dado por
concluído com sucesso;

IV.O sistema deve dar suporte ao desenvolvimento da empresa e das pessoas, valorizando aspectos positivos encontrados na
cultura organizacional.

a. II e III apenas.

b. II, III e IV apenas.

c. I, II e IV apenas.

d. III e IV apenas.

e. I e IV apenas.

Sua resposta está correta.

Questão 3
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

É preciso ter cautela ao se analisar e/ou implementar um sistema de gestão de pessoas na organização, tendo como objetivo a
criação de métodos e técnicas que garantam a efetividade do sistema escolhido/implementado. A ação administrativa pode
assumir diferentes características, dependendo de certas condições internas e externas da empresa.

Nesse sentido, é correto o que se afirma em:

a. A ação administrativa sempre é igual em todas as empresas, pois os modelos são padrões e invariáveis.

b. A ação administrativa nunca ocorre em nenhuma empresa, pois sua prática se torna inviável, devido um número
infindável de variáveis.

c. A ação administrativa nunca é igual em todas as empresas, pois varia de acordo com um infindável número de
variáveis.

d. A ação administrativa sempre é igual em todas as empresas, pois os gestores sempre adotam o mesmo sistema de
gestão de pessoas.

e. A ação administrativa nunca é diferente de uma empresa para outra, pois os modelos são padrões e invariáveis.

Sua resposta está correta.

Questão 4
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Uma organização se constitui a partir da união de todas as pessoas, seus valores, personalidades, comportamentos, atitudes,
etc. Esse todo é o reflexo conjunto dos indivíduos de uma organização, se cada ser humano é complexo, imagine uma
organização composta por um conjunto, às vezes gigantesco de pessoas. É desse composto que emerge a chamada cultura
organizacional.
Leia as asserções e assinale a alternativa que traz afirmações corretas sobre cultura organizacional:
I.É formada pelo conjunto de órgãos e instituições que não estão ligadas à organização;

II.É responsável por reunir os hábitos, comportamentos, crenças, valores éticos e morais e as políticas internas e externas de
uma empresa;
III.Uma boa cultura pode motivar os funcionários e ajudá-los a crescer junto com o empreendimento;

IV.Uma cultura “desorganizacional” pode empurrar a empresa e os funcionários para problemas de produtividade e
no ambiente de trabalho.

a. I, II e IV apenas.

b. II, III e IV apenas.

c. II e III apenas.

d. III e IV apenas.

e. I e IV apenas.

Sua resposta está correta.

Questão 5
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

O processo de captação e seleção de talentos é um conjunto de atividades que tem o objetivo de atrair e selecionar pessoas
que estejam adequadas a determinadas funções da organização, sendo importantes características o conhecimento, habilidades
e atitudes. Pode-se dizer que o “segredo” na seleção está em profissionais que:

I. Se identifiquem com seus companheiros de trabalho e com os valores da organização;

II. Estabelecem vínculos afetivos positivos com as atividades que executam;

III. Possuam valores, crenças e princípios completamente diferentes da cultura organizacional;

IV. Que tenham vínculo afetivo negativo com as atividades, para que possam aprender a forma correta de executá-las;
V. Possuem as competências adequadas ao cargo e à organização.

a. I, III e IV.

b. III, IV e V

c. I, II e V.

d. I, III e V.

e. I, II e III.

Sua resposta está correta.

Questão 6
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

O Sistema 2 (Autoritário-benevolente) apresentado por Likert é um sistema administrativo autoritário, porém menos duro e
menos fechado do que o sistema 1. Na verdade, é uma variação do sistema 1, mais condescendente e menos rígido.
Leia as asserções e assinale a alternativa que corresponda as principais características do Sistema 2 (Autoritário – benevolente)
referente ao Processo decisório e Sistema de comunicações:

I. As organizações toleram que as pessoas se relacionam entre si, em um clima de condescendência relativa.
Contudo, a interação humana é pequena e a incipiente organização informal ainda é considerada uma ameaça aos interesses e
objetivos da empresa.;
II. Relativamente precário, prevalecem as comunicações vindas dos escalões mais baixos, como retroação de suas
decisões;

III. Há ênfase nas punições e nas medidas disciplinares, mas o sistema é menos arbitrário e oferece recompensa
materiais salariais mais frequentes e raras recompensas do tipo simbólico ou social;
IV. Centralizado na cúpula da organização, porém permitindo reduzida delegação de decisões de pequeno porte de
caráter meramente repetitivo burocrático.

a. II e IV apenas.

b. III e IV apenas.

c. I, III e IV apenas.

d. II e III apenas.

e. I e IV apenas.

Sua resposta está correta.

Questão 7

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Talentos necessitam de condições organizacionais adequadas para que possam ser desenvolvidos e trazer vantagens para a
organização. É muito comum que o desenvolvimento de habilidades seja confundido com desenvolvimento de talentos.
Sobre talento, é correto afirmar:

a. É o ato de adaptação com aquilo que, inicialmente, não se tem facilidade ou dom para executar ou desenvolver.

b. Talentos, assim como habilidades, são desenvolvidos. Pessoas não nascem com talentos, adquirem a partir de
aprendizados.

c. É um processo de execução que pode ser aprendido com o tempo, como manuseio de objetos ou máquinas.

d. É uma qualidade de uma pessoa hábil a desenvolver determinadas atividades.

e. É uma aptidão natural especial permanente, que pode ser estimulada e desenvolvida para melhorar.

Sua resposta está correta.

Questão 8
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

A universidade corporativa deve ser encarada como um estratégico guarda-chuva para todo o tipo de educação (...). Ela é,
sobretudo, um processo e uma mentalidade que permeiam toda a organização, e não apenas um local físico de aprendizado.
(EBOLI, 1999)

O principal objetivo da universidade corporativa é:

a. Desenvolver habilidades e talentos em pessoas que não se identificam com determinada função para criar um afeto
com a atividade que se deve exercer.

b. Oferecer bolsas de estudos de graduação e pós-graduação em universidades para colaboradores.

c. Ser um processo de compartilhamento de conhecimento entre colaboradores de modo que um aprenda com o outro e
descubra novas habilidades no trabalho.
d. Oferecer formação e diploma aos colaboradores de uma empresa em parceria com universidades parceiras da
organização.

e. Desenvolver e implementar competências profissionais, técnicas e gerenciais consideradas essenciais para a viabilização
das estratégias dos negócios.

Sua resposta está correta.

Questão 9

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

As quatro variáveis organizacionais de Likert apresentam-se de maneira diferente em cada empresa. Seu conjunto, podem
constituir quatro alternativas que recebem o nome de sistemas administrativos. Chiavenato (2016, p. 230) apresenta os quatro
sistemas administrativos de acordo com as quatro variáveis de Likert.
Quais as características do Sistema 1 (Autoritário – coercitivo)?

a. É um sistema administrativo que representa um gradativo abrandamento da arbitrariedade organizacional.

b. É um sistema administrativo autocrático e forte, centralizador, coercitivo, arbitrário e que controla rigidamente tudo o
que ocorre dentro da empresa. É o sistema mais duro e fechado.

c. É um sistema administrativo autoritário, porém menos duro e menos fechado do que o sistema 1.

d. É um sistema administrativo francamente democrático e participativo. É o mais aberto de todos os sistemas.

e. É um sistema administrativo que balança mais para o lado participativo do que para o lado autocrático e impositivo.

Sua resposta está correta.

Questão 10
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

O desenvolvimento de habilidades e competências de funcionários é essencial para a melhoria do processo de inovação da

empresa, bem como o aumento da competitividade dos produtos ou serviços oferecidos. As empresas têm percebido que de
nada vale investir em tecnologias se não houver qualificação das pessoas para o crescimento em conjunto com a empresa. Por
isso, a educação corporativa traz ganhos tanto para o empresário que possui uma mão de obra ainda mais qualificada e
motivada, quanto para o profissional que desenvolve competências que serão fundamentais em sua carreira.

Sobre educação corporativa, são princípios empresariais que configuram seu direcionamento:

a. Preocupação em medir resultados diminuindo os papéis de lideranças.

b. Desvalorização das experiências profissionais para que os colaboradores sejam incentivados ao autodesenvolvimento
começando de novo seu processo de formação, evitando vícios e maus costumes.

c. Utilização de práticas de modo que não haja uma interação entre grupos.

d. Alinhamento com o planejamento estratégico, excluindo a preocupação com a cultura e a identidade da organização e
as tecnologias de gestão.

e. Preocupação permanente com a cultura e a identidade organizacional e a utilização de tecnologia de gestão

diversificada, bem como o alinhamento com o planejamento estratégico.

Sua resposta está correta.

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