Universidade Estadual do Piauí – UESPI

Curso: Licenciatura Plena em História

Carga horária: 60 horas Período letivo: 2022.2
Professores: Ana Grazielle Borges de Araujo;
Carlos Jorge Gomes Silva Filho

PLANO DE ENSINO

1 OBJETIVOS GERAIS

•Desenvolver no aluno a capacidade de compreender e analisar os principais eventos, processos

e transformações que marcaram a história mundial durante o século XX, promovendo a reflexão
crítica sobre as influências desses acontecimentos na formação do mundo contemporâneo e
estimulando a consciência histórica e o respeito pela diversidade cultural.
2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 • Analisar e compreender as causas, eventos-chave e consequências da Primeira Guerra Mundial,
demonstrando a capacidade de contextualizar e discutir criticamente o impacto deste conflito no
cenário político, econômico e social do século XX.
• Garantir que os alunos desenvolvam um conhecimento abrangente e a capacidade de analisar o
impacto da Revolução Russa e do regime soviético na Rússia e no mundo, ao mesmo tempo em
que promove o pensamento crítico e a compreensão das implicações políticas e sociais desse
período histórico.
• Analisar criticamente os principais eventos e processos que levaram à transição do Império à
República no Brasil, identificando as motivações, os protagonistas e as consequências desse
período histórico, a fim de compreender as raízes da República brasileira e seu impacto nas
estruturas políticas, sociais e economia do país."
• Compreender e analisar as diferentes formas de totalitarismo que surgiram em resposta às crises
socioeconômicas e políticas no século XX, destacando os principais líderes, ideologias e impactos
nas sociedades contemporâneas.
• Analisar e compreender as transformações econômicas, políticas, sociais e culturais que
ocorreram no Brasil durante a década de 1920, identificando os principais eventos, atores e
tendências que moldaram o país nesse período, com ênfase na Revolução de 1930 e na influência
da Semana de Arte Moderna de 1922.
• Compreender as principais transformações políticas, sociais e econômicas ocorridas durante a Era
Vargas no Brasil, destacando o papel de Getúlio Vargas e seus impactos na consolidação do Estado
Novo, na industrialização do país e na evolução dos direitos trabalhistas, por meio de análise crítica
de fontes históricas e debates em sala de aula.
• Analisar e relacionar os eventos da Segunda Guerra Mundial com o contexto político brasileiro
da época, especialmente a Queda de Getúlio Vargas, demonstrando uma compreensão aprofundada
dos fatores que influenciaram as mudanças políticas no Brasil durante e após o conflito.
• Compreender os principais eventos, ideologias e consequências da Guerra Fria, analisando como
a rivalidade entre os Estados Unidos e a União Soviética levou à divisão do mundo em blocos
ideológicos e suas repercussões políticas, econômicas e sociais.
• Discorrer e compreender as causas, o desenvolvimento e os impactos da transição do regime
democrático para a ditadura militar no Brasil, evidenciando suas principais características e as
implicações para a sociedade brasileira.
• Entender os principais desafios e processos históricos que moldaram as aspirações de soberania
na América Latina, analisando o impacto de fatores internos e externos, para capacitar os alunos a
avaliarem criticamente as estratégias de busca de soberania na região
• Examinar e compreender os principais eventos, líderes e ideologias que contribuíram para o
processo de descolonização na Ásia e na África, bem como avaliar o impacto desse movimento na
configuração geopolítica e socioeconômica global do século XX.
• Contextualizar e comparar os principais eventos, ideias e consequências associadas ao fim da
Guerra Fria e à subsequente era da Globalização, demonstrando um entendimento aprofundado das
relações internacionais e dos aspectos econômicos, políticos e culturais que moldaram o mundo
contemporâneo.
• Interpretar e examinar o processo de redemocratização do Brasil no final do século XX e sua
relação com a globalização, destacando as mudanças políticas, econômicas e sociais que ocorreram
no país nesse período, a fim de promover uma compreensão mais profunda das transformações
históricas e dos enfrentados pelo Brasil na era dos desafios contemporâneos.

3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I – ENTRANDO NO SÉCULO XX
Capítulo 1 – A Primeira Guerra Mundial;
Capítulo 2 –A Revolução Russa e a URSS;
Capítulo 3 – Brasil: A construção da República;

UNIDADE II – AUTORITARISMO, TOTALITARISMO E SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Capítulo 4 –Crises e totalitarismo;
Capítulo 5 – O Brasil nos anos 1920;
Capítulo 6- A Era Vargas;
Capítulo 7- A Segunda Guerra Mundial e a Queda de Vargas;

UNIDADE III–O MUNDO DA GUERRA FRIA E DA

DESCOLONIZAÇÃO
Capítulo 8: Guerra Fria: o mundo dividido;
Capítulo 9: Brasil: da democracia à ditadura;
Capítulo 10: América Latina: em busca da soberania;
Capítulo 11: A descolonização da Ásia e da África;

UNIDADE IV- O FIM DA GUERRA FRIA E O BRASIL RECENTE

Capítulo 12: O fim da Guerra Fria e a Globalização
Capítulo 13: Brasil: redemocratização e globalização
Capítulo 14: O nosso tempo
4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Para garantir o êxito da disciplina serão realizados estudos e reflexões que deverão possibilitar a
participação de todos os alunos com o professor. Assim, a metodologia terá um caráter dinâmico,
privilegiando a participação ativa, a reflexão crítica e produção científica do conhecimento, a partir
da problematização dos temas de estudo. Nesse sentido, deverá contemplar atividades como:

• Aulas expositivas;
• Mapas conceituais;

• Seminários;
• Trabalhos em grupo;
• Trabalho de campo;
• Teste escrito e/ou oral;
• Autoavaliação;
• Avaliação com consulta;
• Elaboração de questões;
• Avaliação em grupo;
• Discussão de filmes;
• Debates;
• Estudos de caso;
• Estudos dirigidos.
5 RECURSOS DIDÁTICOS
 Os recursos didáticos utilizados serão: textos da bibliografia da disciplina, slides de conteúdos, filmes,
documentários e outros que oportunamente venham a oferecer subsídios para melhor compreensão dos
conteúdos.

AVALIAÇÃO
O aluno será avaliado durante todo o processo por meio de:
• Observação do seu desempenho;
• Assiduidade nas aulas;
• Pontualidade;
• Interesse e compromisso com as atividades propostas;
• Nível de reflexão crítica e de questionamentos;
• Organização e criatividade na apresentação de trabalhos;

REFERÊNCIAS

Bibliografia Básica

VICENTINO, Cláudio; VICENTINO, José Bruno. Teláris História 9º ano. [S. l.]: Editora Ática, 2020. E-book (292
p.).

Disponível em:
https://doi.org/file:///C:/Users/Usuario/Downloads/PP4%20PNLD%202020_Telaris_História_9°%20ano_PR%20(1)
.pdf.