CURSO & COLÉGIO

LÍNGUA PORTUGUESA / I UNIDADE

5º ano do Ensino Fundamental I / 2020

ALUNO(A): _______________________________________________________________

PROFESSORA: ANA CÉLIA / SAMANTA GOMES DATA: ____/____/____

MONOSSÍLABO ÁTONO E MONOSSÍLABO TÔNICO.

Leia a frase e observe as palavras destacadas:

Na Floresta Amazônica há inúmeras espécies de pássaros.

As palavras destacadas têm uma sílaba, por isso são
chamadas de monossílabos.
O monossílabo átono é pronunciado com pouca intensidade
e só tem significado na frase.
Alinhado em solo fértil, vivia um grupo de minhocas.

Monossílabos átonos

O monossílabo tônico é pronunciado com mais intensidade, isto é, com mais força.
Tem significado próprio, mesmo fora de frases.
O Sol é uma estrela.

Monossílabos tônicos

1. Escreva três monossílabos tônicos.

_________________________________________________________________________________
 • Escreva três monossílabos átonos:

___________________________________________________________________________

2. Complete o texto com monossílabos do quadro:

no e não da mais

Carlinhos ____________ aguentava __________ comer pão. Comia pão __________ café
_________ manhã, no almoço ____________ no jantar.

• Escreva esses monossílabos de acordo com as indicações:

Monossílabos átonos _______________________________

Monossílabos tônicos
______________________________
___________________
_
3. Acentue as palavras paroxítonas abaixo e desenhe nos quadrinhos de acordo com a
legenda que justifica a acentuação nas palavras.

giria Venus imãs colegio

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caqui orfãs iris biquini

4. Justifique a acentuação das palavras abaixo. Observe o exemplo.

É acentuada porque...
térreo É paroxítona terminada em ditongo.
lápis
bônus
fórum
vicio
órfão

5. Faça um círculo ao redor da SÍLABA TÔNICA das palavras:

DURAÇÃO RÉGUA

SAPATO LÁPIS

PÁSSARO CAJÁ

NOITE CADEIRA

FÁCIL CHÁCARA

6. Escreva nos parênteses, a SÍLABA TÔNICA de cada palavra:

sofá (____) público (____)

boneca (____) fósforo (____)
lençol (____) animal (____)
funil (____) nariz (____)
fábula (____) espetáculo (____)
árvore (____) astro (____)
jardim (____)

7. Classifique as palavras quanto à acentuação tônica: OXÍTONA, PAROXÍTONA ou

PROPAROXÍTONA.

Fácil - _____________________________________
Fábula - _____________________________________
Boneca - _____________________________________
Café - _____________________________________
Paletó - _____________________________________
Médico - _____________________________________
Chaminé - _____________________________________
Sofá - _____________________________________
Lâmpada - _____________________________________
Pardal - _____________________________________
Bandeira - _____________________________________
Ângulo - _____________________________________
Lágrima - _____________________________________

8. Com relação ao discurso indireto, aponte qual a alternativa que não condiz com as
características desse tipo de discurso:

( ) No discurso indireto é quando as personagens são conhecidas por meio de suas

próprias palavras, ou seja, por seu próprio discurso;

( ) Durante o discurso indireto, o narrador usa suas próprias palavras para fazer a
reprodução da fala de um determinado personagem;

9. Analise a frase a seguir:

A raiva da jovem era quase incontrolável, e ela disse que abriria a porta, pois
jamais a prenderiam ali.

Aponte a alternativa que indica a melhor transformação do discurso indireto (acima) para o
discurso direto:

A) Derrubarei a porta, jamais me prenderão ali.

B) Derrubarei a porta, jamais me prenderão aqui.
C) Derrubaria a porta se me prendessem ali.
D) Derrubaria a porta, jamais me prenderiam ali.
E) Derrubarei a porta se me prenderem aqui.