UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO

FACULDADE DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS

Débora Meireles – 202209040041

Élida Pereira – 202209040036
Maria Júlia Silva – 201709040041

Belém/PA
2023
Título da Aula: Aventura Culinária em Inglês para Crianças.
Contexto da aula: Curso livre, crianças de 9 e 10 anos, turma com aproximadamente 16
alunos, dois professores em sala.
Duração da aula: 90 minutos.
Material necessário:
• Flashcards de alimentos, de utensílios de cozinha e de cooking verbs.
• Vídeo de uma receita simples feito por você.

Objetivo da Aula:
• Introduzir vocabulário de alimentos em inglês.
• Apresentar uma atividade prática: a preparação de uma receita simples.
• Solicitar a reprodução da atividade para fixação do vocabulário.

Parte 1: Planejamento da aula (utilize o tempo necessário)

Antes da execução desse plano de aula, você precisará ter em mãos:

• Flashcards (anexados ao final deste plano)

 Imprima duas copias, pois teremos atividade em grupo.
  Para o uso mais duradouro sugerimos que os plastifique.

• Vídeo tutorial de uma receita simples, feito por você.

 Seja breve e assertivo
 Escolha uma receita atrativa para as crianças
 Traga as palavras do vocabulário
 De preferência a receitas fáceis
 É interessante que o vídeo seja feito por você para exemplificar a atividade que será
solicitada ao final deste plano.

Parte 2: Introdução da aula (10 minutos)

Atividade: Conversa Rápida.
• Pergunte aos alunos: "O que você gosta de comer?". Encoraje respostas curtas em
inglês.
Parte 3: Vocabulário de Alimentos (30 minutos)
Atividade: Flashcards e Pronúncia.
• Separe os alunos em 2 grupos.
• Distribua os flashcards, pronunciando e incentivando os alunos a repetirem.

Parte 4: Apresentando a Receita (40 minutos)

Atividade: vídeo de uma receita simples.
• Apresente o seu vídeo tutorial
Certifique-se que nos flashcards distribuídos contenha todos os elementos da receita.
1º momento da atividade:
Peça aos grupos que separe os flashcards na ordem em que os elementos aparecem no vídeo.
O uso de câmera lenta, pausas e repetições podem ser ferramentas uteis para a realização
dessa etapa da tarefa.
2º momento da atividade:
Com os flashcards da receita selecionados, junte os grupos, assim você terá dois flashcards de
cada elemento, criando um “jogo da memória”.
Com os alunos sentados em circulo, coloque os flashcards virados para baixo, um aluno por
vez vira duas cartas, com o objetivo de formar pares. Peça que pronuncie as palavras à medida
que aparecem.

Parte 5: Encerramento (10 minutos)

Atividade: atividade para a próxima aula.
• Peças aos alunos que, com ajuda de um adulto, grave um vídeo de uma receita e
apresente na próxima aula. O vídeo deve conter a narração, em inglês, utilizando o
vocabulário apresentado nesta aula.
• A atividade deve ser proposta na agenda do aluno, para que o responsável fique ciente.
• Enfatize que o vídeo não precisa de edição, podendo ser um vídeo corrido com a
preparação de algo simples que a criança consiga realizar, como um achocolatado ou a
montagem de um sanduiche.
• o objetivo da atividade é a fixação do vocabulário, então peça ao aluno que descreva
os passos.
Exemplo: in a glass, add Milk, 2 poons of chocolate and stir.
Avaliação:
• Observe a participação dos alunos durante as atividades.
• Avalie a capacidade deles de pronunciar e usar o vocabulário apresentado.
• Priorize a interação rápida e eficiente nas atividades propostas.