ATIVIDADES SOBRE HEBREUS, FENÍCIOS E PERSAS

01 – Identifique e anote algumas características do povo que correspondem a

cada sentença.
a) Povo nômade originário da Mesopotâmia que chegou à Palestina no segundo
milênio a.C.
b) Formou um Império no Planalto Iraniano e ampliou suas fronteiras
conquistando territórios na Ásia Menor, na Índia e no Egito.
c) Hábeis navegadores percorriam grandes distâncias em mar aberto, inclusive à
noite, quando se orientavam pela observação das estrelas.

02 – Explique a origem do alfabeto fenício. Diferencie esse alfabeto do alfabeto

grego.

03 – Inicialmente, o povo hebreu vivia em tribos, sem contar com um Estado

politicamente organizado. Caracterize o poder político dos hebreus na primeira
fase de sua história.

04 – Destaque as semelhanças e a principal diferença entre os hebreus e outros

povos da Antiguidade.

05 – Resume em um texto caracterizando a religião hebraica e comparando-a ao

politeísmo fenício.

06 – Analise a importância da memória social e histórica dos hebreus,

comparando-a a escassa memória de outras sociedades da época, como a dos
hititas, dos quais muito pouco se sabe.

07 – Os persas formaram o maior império constituído na Antiguidade até o

século V a.C. Descreva a organização administrativa e a infraestrutura do
Império Persa.

08 – Leia o texto e responda às questões.

“Sentem-se os persas no dever de festejar seu aniversário de
nascimento, mais do que qualquer outra data, pondo nesse dia as
melhores iguarias à mesa. Os ricos fazem servir um cavalo, um camelo,
um asno e um boi inteiros e assados no forno. Os pobres se contentam
 com um cardápio mais modesto. Os persas comem poucos alimentos
sólidos, mas muitas gulodices na sobremesa. São muito dados ao vinho,
e não lhes é permitido vomitar nem urinar na presença de outrem.
Observam ainda hoje tais costumes. Têm o hábito de deliberar sobre os
negócios mais sérios depois de beberem muito; mas, no dia seguinte, o
dono da casa onde estiveram reunidos traz novamente à baila a
questão, antes de começarem a beber de novo. Se aprovam, ela passa;
se não, abandonam o assunto.”
HERÓDOTO. História. Livro I, 133. São Paulo/Rio de Janeiro/Porto
Alegre: Jackson Editores, s/d. p. 70.
a) Sintetiza o tema comum aos dois textos e aponte, com base neles, diferenças
e semelhanças entre a cultura hebraica e a persa.
b) Aponte diferenças e semelhanças entre as duas festas descritas no texto e as
festas que são feitas na comunidade em que você vive.
c) Há alguma evidência nos textos sobre o uso do calendário nas duas
civilizações? Explique.

09 – Leia o texto abaixo e explique o que ele informa a respeito da relação entre
o Império Persa e suas províncias.
“A lista das satrapias é, ao mesmo tempo, também uma lista de tributos.
Toda a província é taxada anualmente. Dezenove províncias pagam
cotas fixas em talentos de prata babilônicos; a vigésima, a Índia, paga a
soma fabulosa de 369 talentos de ouro. A cota máxima em prata, de mil
talentos, provém da Babilônia; a segunda, de 700, provém do Egito. As
outras pagam entre um mínimo de 170 e um máximo de 600 com uma
média de 300/400 talentos por província. O total para todo o Império é
de 14.560 talentos.”
ASHERI, David. O Estado persa. São Paulo: Perspectiva, 2006. p. 108.

10 – Leia o texto e responda às questões.

“Por volta do ano 1000 a.C., os fenícios começaram a se aventurar,
saindo de suas cidades, que ficavam numa faixa estreita do litoral
oriental do Mediterrâneo onde hoje é o Líbano – para explorar e depois
estabelecer postos comerciais e colônias nos pontos mais distantes do
mundo conhecido. Os fenícios lucraram muito com essas longas
aventuras mercantis.”
a) Onde se localizavam as cidades fenícias?
b) Explique de que forma a posição geográfica dos fenícios favoreceu o
desenvolvimento do comércio.