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A problematização da moral e da ética nos acompanha desde os gregos. Nesse sentido, a conduta
humana e os fundamentos filosóficos para as virtudes são questionados desde os
primórdios. Questões como: o que é o bem? O que faz uma ação ser boa? No que consiste o agir?
O que é agir de acordo com a verdade? A verdade é definida por quem? O mal é relativo às
circunstâncias de uma situação? envolvem uma revisão filosófico-clássica. Com o surgimento da
filosofia cristã, a sociedade ocidental passou a ser guiada, direcionada pela lei divina. As questões
que outrora se encontravam abertas às múltiplas respostas, agora deveriam ser respondidas dentro
do eixo temático religioso.
Diversos filósofos relacionavam o pensamento grego com o pensamento cristão e acreditavam na
possibilidade de uma relação harmoniosa entre a ciência e a fé. A filosofia cristã ou a Patrística
(século II-VII), tinha como principal objetivo a defesa da fé. Do século XI em diante, a filosofia
cristã manifestou-se por meio da escolástica, período que se estendeu até o século XVI. A partir do
século XVI, a filosofia cristã com suas teorias passa a conviver com teorias científicas e filosóficas
independentes.
Dessa maneira, pode-se dizer que a moral cristã foi predominante até a Idade Moderna. Antes disso,
o desenvolvimento científico e racional se respaldava também no argumento religioso, e a religião,
por sua vez, via na ciência e no exercício racional a manifestação e a revelação divina. Com a
modernidade e com a reconfiguração das instituições sociais, a razão assume a tarefa de que os
conhecimentos se fundamentassem na racionalidade. Com a ética não foi diferente: o homem
deveria praticar a boa ação pelo aperfeiçoamento de si e por alteridade.
Imagine que você é um professor de Ensino Religioso, de alunos do ensino médio. Para trabalhar o
tema da ética laica e religiosa, você precisa escrever um texto de no máximo quinze linhas,
argumentando acerca da possibilidade de uma ética laica coexistente ao argumento da existência
divina.
Descreva, nesse texto, os elementos de coexistência entre a ética laica e a ética religiosa que devem
ser abordados pelos alunos segundo o seu entendimento da questão.
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