PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA PIRÓ
AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184
JARDIM INAMAR - DIADEMA

AOS ALUNOS E RESPONSÁVEIS,

OLÁ, COMO PASSARAM ESSA SEMANA? ESPERAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM!
NO DIA 1º DE JANEIRO DE 2020 IDEALIZAMOS MUITOS PLANOS E ESTÁVAMOS CHEIOS DE SONHOS E DESEJOS
PARA O ANO QUE SE INICIAVA. NENHUM DE NÓS PODERIA IMAGINAR QUE ESTARÍAMOS HOJE, TRABALHANDO E
ESTUDANDO ONLINE E IMPOSSIBILITADOS DE REALIZAR TANTAS TAREFAS QUE FAZIAM PARTE DE NOSSAS ROTINAS.
DEIXAMOS TANTOS PLANOS PARA TRÁS, MAS COM CERTEZA TEREMOS TEMPO DE REALIZAR EM ALGUM MOMENTO.
ESTAMOS VIVENDO UM ANO BASTANTE DESAFIADOR. TODOS NÓS TIVEMOS QUE NOS REINVENTAR E SE
REESTRUTURAR EM MUITOS ASPECTOS DE NOSSAS VIDAS. NÓS APRENDEMOS A LIDAR COM TUDO ISSO E SEGUIMOS
SUPERANDO DIVERSOS OBSTÁCULOS IMPOSTOS PELO ATUAL CENÁRIO DIA APÓS DIA, NÓS PROFESSORAS FIZEMOS O
IMPOSSÍVEL PARA QUE O ENSINO NÃO FOSSE INTERROMPIDO E ACONTECESSE DA MELHOR FORMA POSSÍVEL DIANTE
DOS RECURSOS QUE CADA UM DE NÓS TINHA PARA O MOMENTO. COM TODA CERTEZA TODOS NÓS FIZEMOS O NOSSO
MELHOR NESSE PERÍODO.
FICA UMA PERGUNTA: COMO SERÁ O ANO DE 2021?
AINDA NÃO SABEMOS, MAS ACREDITAMOS QUE NADA SERÁ FEITO PARA QUE COLOQUE EM RISCO A
SEGURANÇA E SAÚDE DE NOSSA COMUNIDADE ESCOLAR. A RETOMADA DAS AULAS PRESENCIAIS SERÁ FEITA EM
MOMENTO OPORTUNO, QUANDO AS AUTORIDADES EDUCACIONAIS E DE SAÚDE SINALIZAREM QUE ISSO SEJA
POSSÍVEL.
ESTAMOS QUASE FINALIZANDO NOSSAS ATIVIDADES ANUAIS, FALTA SÓ MAIS UM POUQUINHO CONTAMOS
COM A COLABORAÇÃO DE CADA UM DE VOCÊS.
CONTINUEM SE CUIDADO! SE PUDEREM FIQUEM EM CASA, PRECISAMOS CONTER ESSA DOENÇA E NO
MOMENTO PRECISAMOS FAZER A NOSSA PARTE JÁ QUE AINDA NÃO TEMOS UM VACINA.
ESSA SEMANA FAREMOS AS ATIVIDADES DA SEMANA E TAMBÉM A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA
DE 30/11 A 04/12 .
O TRABALHO DESTA SEMANA ESTÁ DIVIDIDO EM DUAS ETAPAS:

1ª PARTE
REALIZE AS ATIVIDADES DO BLOCO 30. ANTES DE COMEÇAR CADA ATIVIDADE, LEIA TODAS AS INSTRUÇÕES COM
ATENÇÃO. NELAS VOCÊ ENCONTRARÁ O ASSUNTO QUE SERÁ TRABALHADO, O NÚMERO DAS PÁGINAS E O QUE DEVERÁ
SER FEITO.
ENCONTRARÁ TAMBÉM INFORMAÇÕES IMPORTANTES QUE IRÃO AJUDÁ-LOS A CUMPRIR TUDO COM
TRANQUILIDADE E DE UMA MANEIRA BEM ORGANIZADA.

LEGENDAS:

PARA LER COPIAR DESENHAR NÃO COPIAR PARA SABER MAIS

2ª PARTE
REALIZE AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES QUE FORAM REALIZADAS NA SEMANA PASSADA, REFERENTE AO
BLOCO 30.
RELEMBRAMOS QUE PARA FAZER AS CORREÇÕES VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR, TER MUITA CONCENTRAÇÃO E
RESPONSABILIDADE, POIS ESTÁ NUM MOMENTO DE APRENDIZAGEM TAMBÉM.
FAÇA CONFORME AS ORIENTAÇÕES ANTERIORES.
AS RESPOSTAS ESTÃO ESCRITAS OU SUBLINHADAS NA COR VERMELHA PARA AUXILIAR A LOCALIZAÇÃO.
COMPARE AS RESPOSTAS CORRETAS QUE ESTÃO NA ATIVIDADE COM AS QUE VOCÊ HAVIA FEITO. SE VOCÊ
USOU AS SUA PALAVRAS PARA A RESPOSTA E FICARAM BEM PARECIDAS COM A RESPOSTA DO GABARITO PODE
CONSIDERAR CORRETO.
QUANDO ACERTAR A RESPOSTA, VOCÊ PODERÁ FAZER O “CERTINHO” COM UMA CANETA DE QUALQUER COR;
QUANDO A RESPOSTA ESTIVER ERRADA VOCÊ DEVERÁ APAGAR O QUE ERROU, E REGISTRAR A FORMA CORRETA ISSO É
MUITO IMPORTANTE.
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ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO - SEMANA DE - 09/12 a 11/12

OLA CRIANÇAS, ESPERO QUE ESTEJAM TODOS BEM. NA SEMANA PASSADA ESTUDAMOS:
COMO EXPRESSAR A OPINIÃO DOS LEITORES SOBRE ALGUMA NOTÍCIA, TEMA ATUAL OU ARTIGO
PUBLICADO E UMA PRODUÇÃO DE CARTA DE LEITOR E EM ORTOGRAFIA QUADRO SOBRE AS
REGULARIDADES DA ESCRITA ESTA SEMANA FAREMOS REVISÃO DOS CONTEÚDOS NO LIVRO E
NO CADERNO. ESSA É A CAPA DO NOSSO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER. PRESTE BASTANTE
ATENÇÃO POIS AS ATIVIDADES DESTA SEMANA ESTÃO NAS PÁGINAS 168 A 170 e FINAL DA
PÁGINA 175 E INÍCIO DA PÁGINA 176.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

 É IMPORTANTE QUE VOCÊ SE ORGANIZE PARA INICIAR AS ATIVIDADES.

 PEGUE SEUS MATERIAIS (CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA, LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, O ESTOJO COM
SEUS LÁPIS, BORRACHA E CANETA;
 NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NO SEU CADERNO E TAMBÉM NAS PÁGINAS DO LIVRO.ANTES DE
COMEÇAR;
 LEIA COM ATENÇÃO A COMANDA ANTES DE FAZER CADA ATIVIDADE.

LIVRO EMAI & LER E ESCREVER - REVISANDO CARTA DO LEITOR-

ESTA SEMANA FAREMOS A REVISÃO DOS CONTEÚDOS SOBRE O GÊNERO CARTA DO LEITOR

ATIVIDADE 4B – REVISANDO UMA CARTA DE LEITOR

 ABRA O LIVRO NA PÁGINA 168

 PARA REALIZAR A REVISÃO DA CARTA PRODUZIDA, LEIA A CARTA QUE VOCÊ PRODUZIU NA AULA PASSADA COM
AJUDA DE UM FAMILIAR;
 DEPOIS, VOCÊS IRÃO ANALISAR A CARTA, SEGUINDO OS CRITÉRIOS PARA A REVISÃO E PREENCHER O QUADRO
QUE ENCONTRA-SE NA PÁGINA 168.

ATIVIDADE 5A – ESCREVENDO INDIVIDUALMENTE UMA CARTA DE LEITOR

 PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE, LEIA A NOTÍCIA “ANIMAIS RESGATADOS”, DO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” QUE
ENCONTRA-SE NA PÁGINA 155 DO SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.
 COM BASE NA LEITURA E ANÁLISE DA NOTÍCIA “ANIMAIS RESGATADOS” ( NA PÁGINA 155);
 VOCÊ PRODUZIRÁ UMA CARTA DE LEITOR INDIVIDUALMENTE E REGISTRARÁ NO SEU LIVRO, NA PÁGINA 169

 ATIVIDADE 5B – REVISANDO INDIVIDUALMENTE UMA CARTA DE LEITOR

 ABRA O LIVRO NA PÁGINA 170;
 NA ATIVIDADE 5B,VOCÊ TAMBÉM FARÁ A REVISÃO INDIVIDUALMENTE, DA CARTA PRODUZIDA NA ATIVIDADE
5A;
 PARA INICIAR A ATIVIDADE DE REVISÃO, LEIA A CARTA QUE PRODUZIU NA PÁGINA 169 NOVAMENTE ;
 PREENCHA O QUADRO DA PÁGINA 170 UTILIZANDO OS CRITÉRIOS DESCRITOS NO QUADRO, PARA FAZER A
REVISÃO DA CARTA QUE PRODUZIU NA PÁGINA 169;
 E DEPOIS PASSE A LIMPO A CARTA E REGISTRE NO SEU CADERNO.

ATIVIDADE PARA REALIZAR NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA
ESTUDO DA ORTOGRAFIA/GRAMÁTICA-

VOCÊ ESTUDARÁ ORTOGRAFIA DE PALAVRAS SELECIONADAS QUE APRESENTAM OUTRAS REGULARIDADES.

LEIA O TEXTO ABAIXO E REGISTRE NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PREFIXO E SUFIXO
PREFIXOS OU SUFIXOS SÃO ELEMENTOS QUE SÃO ACRESCENTADOS A UM RADICAL, FORMANDO NOVA PALAVRA.
SUA PRINCIPAL CARACTERÍSTICA É A MUDANÇA DE CLASSE GRAMATICAL QUE GERALMENTE OPERA.
O NOME PREFIXO OU SUFIXO É DADO DEPENDENDO DO LUGAR QUE OCUPAM NA PALAVRA. OU SEJA, SE
ESTIVER ANTES DO RADICAL É PREFIXO, MAS SE ESTIVER DEPOIS DO RADICAL É SUFIXO
RADICAL É A PALAVRA FIXA E INVARIÁVEL QUE SERVE DE BASE PARA TODAS AS PALAVRAS DA MESMA FAMÍLIA.
VEJA O EXEMPLO ABAIXO:

RADICAL PREFIXO SUFIXO

FERRO EIRO(A) - FERREIRO
PEDRA EIRO(A) PEDREIRO
FAZER DES-
DESFAZER
FELIZ IN- INFELIZ

EXISTEM PALAVRAS FORMADAS APENAS DE RADICAL, COMO É O CASO DE SOFÁ, AMOR, CAFÉ, ANIMAL, DOR, PAZ,
TATU
A FORMA - ÊS É UM SUFIXO QUE, ASSOCIANDO-SE GERALMENTE A RADICAIS DE SUBSTANTIVOS, FORMA ADJETIVOS
E SUBSTANTIVOS QUE EXPRIMEM NATURALIDADE
(NATURALIDADE ) REFERE-SE AO LOCAL DE ONDE SE É NATURAL, OU SEJA, ONDE SE NASCEU.
CHINA → CHINÊS; IRLANDA → IRLANDÊS; INGLATERRA; → INGLÊS.

LEIA A TABELA DE SUFIXOS ABAIXO E REGISTRE NO SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA.

SUFIXOS DERIVADOS DE SUFIXOS QUE FORMAM NOMES

VERBOS QUE INDICADORES DE ABUNDÂNCIA,
FORMAM SUBSTANTIVOS AGLOMERAÇÃO, COLEÇÃO
ANÇA MUDANÇA AÇO RICAÇO
ADA CAMINHADA ADA PAPELADA
MENTO CASAMENTO AGEM FOLHAGEM
SUFIXOS QUE SUFIXOS QUE FORMAM
FORMAM NOMES DE SUBSTANTIVOS QUE EXPRIMEM
PROFISSÕES NATURALDADE
ARIO SECRETÁRIO ÊS CHINÊS
EIRO FERREIRO ÊS IRLANDÊS
OR LUTADOR ÊS INGLÊS
NTE FEIRANTE EIRO BRASILEIRO

ATIVIDADE PARA REALIZAR NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

ATIVIDADE 3A – ESTUDANDO MAIS REGULARIDADES ORTOGRÁFICAS

 ABRA SEU LIVRO NO FINAL DA PÁGINA 175 E INÍCIO DA PÁGINA 176;

 DESCUBRAM O QUE TÊM EM COMUM AS PALAVRAS TERMINADAS COM “S”, ALÉM DO FATO DE SEREM
ESCRITAS DA MESMA FORMA;
 RELACIONEM A DESCOBERTA COM A ESCRITA DESSAS PALAVRAS E REGISTREM UMA CONCLUSÃO NA PÁGINA
176, QUE JUSTIFIQUE SUA GRAFIA.
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ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 5º ANO - SEMANA DE 09 A 11/11

JÁ ESTAMOS NO MÊS DE DEZEMBRO, ANO ACABANDO, MAS AINDA DA TEMPO DE APRENDER MAIS UM
POUQUINHO. NAS ÚLTIMAS ATIVIDADES APRENDEMOS MAIS SOBRE A MULTIPLICAÇÃO, ENTÃO VAMOS TREINAR MAIS
UM POUQUINHO. PARA ISSO VAMOS PULAR VÁRIAS PÁGINAS DO NOSSO LIVRO, ENTÃO PRESTE BASTANTE ATENÇÃO
PARA ENCONTRAR A PÁGINA CORRETA. SE FICAR COM DÚVIDAS DE UMA OLHADINHA NAS LIÇÕES ANTERIORES.

PARA COMEÇAR VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR:

 PEGUE SEUS MATERIAIS (LIVRO EMAI E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS).

 ORGANIZE SEU ESPAÇO DE ESTUDO PARA QUE SE TORNE UM LOCAL AGRADÁVEL.
 POR FAVOR, COLOQUE NA PÁGINA DO LIVRO A DATA QUE FOI REALIZADA A
ATIVIDADE.
 ANTES DE COMEÇAR LEIA COM MUITA ATENÇÃO A COMANDA DE CADA ATIVIDADE.

ATIVIDADE 12.1 – PÁGINA 82 DO SEU LIVRO EMAI

1- NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI FAZER UM

EXERCÍCIO QUE JÁ APRENDEMOS:
MULTIPLICAR POR 10, 100 E 1.000.

2- NO EXERCÍCIO 2 VOCÊ DEVERÁ REGISTRAR A

REGRA QUE USOU PARA FAZER O EXERCÍCIO 1.
SE PRECISAR DE APOIO PROCURE NA PÁGINA
33 DO SEU LIVRO EMAI, JÁ FALAMOS SOBRE
ISSO LÁ.

3- NO EXERCÍCIO 3 A DIFICULDADE AUMENTA,

MAS SE VOCÊ OBSERVOU DIREITINHO O
EXERCÍCIO 1, VERÁ QUE É FÁCIL.
MULTIPLIQUE OS DOIS PRIMEIROS ALGARISMOS DE
CADA NÚMERO E ACRESCENTE OS ZEROS A DIREITA.

4- REGISTRE A REGRA PARA ESTE TIPO DE

CÁLCULO. VOCÊ JÁ TEVE UMA DICA NO
EXERCÍCIO 3.
ATIVIDADE 12.2 – PÁGINA 83 DO SEU LIVRO EMAI

1- OBSERVE AS INFORMAÇÕES DA TABELA.

VAMOS ANALISAR OS PACOTES AZUIS: CARLOS
COMPROU 40 PACOTES AZUIS DE PARAFUSOS. CADA
PACOTE POSSUÍA 12 PARAFUSOS. PARA SABER O
TOTAL DE PARAFUSOS NOS PACOTES AZUIS DEVEMOS
FAZER UMA MULTIPLICAÇÃO:
40 X 12 = 480 PARAFUSOS.

2- AGORA FAÇA O CÁLCULO DA QUANTIDADE DE

PARAFUSOS DE CADA COR. PRESTE MUITA ATENÇÃO
NA QUANTIDADE DE PACOTES DE CADA COR E NO
NÚMERO DE PARAFUSOS DE CADA PACOTE.

REGISTRE OS CÁLCULOS NO LOCAL INDICADO.

AGORA QUE VOCÊ FINALIZOU OS EXERCÍCIOS, FAÇA UMA AUTOCORREÇÃO:

PEGUE UMA CALCULADORA E FAÇA OS CÁLCULOS COM ATENÇÃO, VEJA SE O SEU

RESULTADO ESTÁ CORRETO. SE FOR NECESSÁRIO FAÇA AS CORREÇÕES NO SEU LIVRO.

REFERÊNCIAS:

 EMAI – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, VOLUME 1, SÃO PAULO,
2020.
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ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 09/12 a 11/12

LIVRO DE HISTÓRIA, PÁGINAS 138, 139, 140, 142 E 143. – O QUE VOCÊ APRENDEU

VAMOS ENCERRAR NOSSAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA DESTE ANO. FOI UM

ANO DIFÍCIL PRA TODOS NÓS, MAS NOS ESFORÇAMOS AO MÁXIMO PARA MANTER
UMA ROTINA DE ESTUDOS. DESTA VEZ VAMOS TESTAR NOSSO CONHECIMENTO
SOBRE A ÚLTIMA UNIDADE QUE ESTUDAMOS, ONDE RETOMAMOS UM ASSUNTO JÁ
ESTUDADO ANTERIORMENTE: HERANÇA CULTURAL.
PARA REFRESCAR A MEMÓRIA:

https://www.youtube.com/watch?v=fbpt037Tvs8 https://br.pinterest.com/pin/596515913131626502/

https://pt.slideshare.net/IsabelAguiar1/introduo-a-historia-fontes-histricas
 ATIVIDADES:
RESPONDA AS QUESTÕES:
PÁGINA 138
1) COMO O DESENVOLVIMENTO DA TECNOLOGIA CAUSOU IMPACTO NA PERCEPÇÃO DO TEMPO?
 COMPARE A PERCEPÇÃO DO TEMPO PENSANDO EM QUANDO DEPENDÍAMOS UNICAMENTE DA NATUREZA, E
QUANDO PASSAMOS A USAR OS RECURSOS TECNOLÓGICOS( CONSEGUIMOS FAZER MAIS OU MENOS COISAS, O
TEMPO PARECE SER MAIOR OU NÃO, A TECNOLOGIA É IMPORTANTE OU NÃO, O QUE CONSEGUIMOS FAZER
MAIS RÁPIDO AGORA, ETC).
2) CITE TRÊS FORMAS DE CONTAGEM DO TEMPO DESENVOLVIDAS PELA ANTIGUIDADE.
 VOCÊ VAI DAR TRÊS EXEMPLOS DE COMO OS POVOS ANTIGOS ACOMPANHAVAM A PASSAGEM DO TEMPO.
VOCÊ PODE CONSULTAR O TEXTO DA PÁGINA 114 PARA RESPONDER A ESSA PERGUNTA.

PÁGINA 139
3) OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR. QUAIS SÃO OS TIPOS DE DOCUMENTOS HISTÓRICOS OU TÉCNICAS DE
PESQUISA RETRATADOS EM CADA UMA DELAS? COMPONHA UM PEQUENO TEXTO PARA CADA UMA DAS
IMAGENS.
 VOCÊ TERÁ QUE ANALISAR CINCO IMAGENS, E PARA CADA UMA ESCREVER SE O QUE ESTÁ RETRATADO É UM
DOCUMENTO HISTÓRICO OU UMA TÉCNICA DE PESQUISA, E JUSTIFICAR. OBSERVE COM ATENÇÃO AS IMAGENS
E NÃO ESQUEÇA DE LER AS LEGENDAS, POIS ELAS TRAZEM INFORMAÇÕES QUE SERÃO MUITO UTEIS.

PÁGINA 140
4) REGISTRE A SEGUIR UMA MEMÓRIA PESSOAL E UMA MEMÓRIA HISTÓRICA QUE VOCÊ CONHEÇA.
 MEMÓRIA PESSOAL É ALGO QUE ACONTECEU COM VOCÊ (UM PASSEIO, UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO, ETC) , E
MEMÓRIA HISTÓRICA VOCÊ PODE CITAR UM EVENTO MARCANTE PARA A CIDADE, UM FERIADO NACIONAL, UM
PERSONAGEM HISTÓRICO, ETC)

PÁGINAS 142 E 143

 AGORA VOCÊ VAI EXERCITAR O SEU LADO ARTÍSTICO E CRIATIVO. OBSERVE A IMAGEM DA PÁGINA 142.PERCEBA
QUE ALGUMAS PARTES DA IMAGEM ESTÃO DANIFICADAS. NA PÁGINA 143 VOCÊ IRÁ REPRODUZIR ESSA
IMAGEM, ACRESCENTANDO OS DETALHES QUE ESTÃO FALTANDO.
SIM, VOCÊ SERÁ UM RESTAURADOR DE OBRAS DE ARTE. BOM TRABALHO!!!

PARA SABER MAIS:

ASSISTA AO VÍDEO: PROFISSÃO RESTAURADOR, ACESSANDO O LINK ABAIXO:
https://youtu.be/8XhgapLV0YI
DURAÇÃO DO VÍDEO:7 MINUTOS.

REFERÊNCIAS:
BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNA
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 05/10 a 09/10

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 5º ANO - SEMANA DE 09/12 A 11/12

NA AULA ANTERIOR DE GEOGRAFIA FALAMOS SOBRE FONTES DE ENERGIA. NESTA AULA

FINALIZAREMOS ESTE ASSUNTO E ESPERAMOS QUE VOCÊS TENHAM APRENDIDO DE FORMA SATISFATÓRIA
O TEMA.

ROTINA:
⬁ PEGUE SEU MATERIAL: LIVRO E CADERNO DE GEOGRAFIA, LÁPIS E BORRACHA.
⬁ COLOQUE A DATA NAS PÁGINAS 116, 117,118 E 119, LEIA OS TEXTOS DESSAS PÁGINAS.
⬁ RESPONDA AS PERGUNTAS DA PÁGINA 119 NO LIVRO DE GEOGRAFIA.

LIVRO DE GEOGRAFIA, PÁGINAS 116, 117,118 E 119 – FONTES DE

ENERGIA; PETRÓLEO E SEUS DERIVADOS, GÁS NATURAL, ENERGIA
ELÉTRICA E MEIO AMBIENTE.

PÁGINA 116:

⮚ LEIA O TEXTO: PETRÓLEO E SEUS DERIVADOS E DISCUTA COM SUA FAMÍLIA A UTILIDADE DO
PETRÓLEO.

⮚ VOCÊ SABIA QUE O PETRÓLEO POR SER UMA DAS PRINCIPAIS FONTES DE ENERGIA A NÍVEL
MUNDIAL, É CONHECIDO COMO OURO NEGRO? POIS BEM, É ISSO MESMO,
MUITOS O CHAMA DE OURO NEGRO E AQUI NO BRASIL É ENCONTRADO
UMA IMPORTÂNCIA QUANTIDADE DESTE VALIOSO PRODUTO QUE
BENEFICIA MUITA GENTE.

⮚ NO BRASIL, FOI A PARTIR DA CRIAÇÃO DA PETROBRÁS (EMPRESA DE

EXPLORAÇÃO E PRODUÇÃO DE PETRÓLEO DO PAÍS E UMA DAS MAIORES DO
MUNDO), EM 1953, QUE O PAÍS PASSOU A INVESTIR INTENSAMENTE NA
EXPLORAÇÃO DE PETRÓLEO. EM 2006 O BRASIL SE TORNOU
AUTOSSUFICIENTE NA PRODUÇÃO DE PETRÓLEO.

⮚ A PRODUÇÃO DE PETRÓLEO PODE SER REALIZADA DE DUAS MANEIRAS:

ONSHORE, QUANDO A EXPLORAÇÃO ACONTECE NO INTERIOR DO
CONTINENTE, EM TERRA FIRME; E OFFSHORE, QUANDO A EXPLORAÇÃO
ACONTECE EM AUTO MAR, NA ÁREA DA PLATAFORMA CONTINENTAL. A MAIOR PARTE DO PETRÓLEO
PRODUZIDO NO BRASIL É OFFSHORE. A BACIA DE CAMPOS, NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, É ONDE SE REALIZA
A MAIOR EXPLORAÇÃO NACIONAL.
PÁGINA 117:

⮚ LEIA O TEXTO: GÁS NATURAL.

⮚ O BRASIL NÃO É AUTOSSUFICIENTE EM GÁS NATURAL. EMBORA CONTE

COM IMPORTANTES RESERVAS TERRESTRES, A MAIOR PARTE DO GÁS
NATURAL QUE ATENDE ÀS DEMANDAS DO MERCADO BRASILEIRO É
IMPORTADA, OU SEJA, VEM DE OUTRO PAÍS.

PÁGINA 118:

⮚ LEIA O TEXTO: ENERGIA ELÉTRICA E MEIO AMBIENTE.

⮚ ESTE TEXTO O AJUDARÁ A RESPONDER AS 3 (TRÊS) QUESTÕES DA
PÁGINA 119.

ATENÇÃO:
NA PÁGINA 119, RESPONDA NO PRÓPRIO LIVRO DE GEOGRAFIA SOMENTE AS 3
PRIMEIRAS QUESTÕES, SEM A NECESSIDADE DE FAZER A PESQUISA EM GRUPO
QUE ESTÁ SOLICITANDO NO FINAL DA PÁGINA, POIS NÃO ESTAMOS NA ESCOLA
FÍSICA, MAS COM CERTEZA VOCÊ PODERÁ BUSCAR MEIOS DE ECONOMIZAR
ENERGIA AÍ NA SUA RESIDÊNCIA. CERTO?

VOCÊ ESTUDOU QUE A CONSTRUÇÃO DE USINAS HIDRELÉTRICAS E A UTILIZAÇÃO

DE TERMELÉTRICAS CAUSAM VÁRIOS IMPACTOS AO MEIO AMBIENTE E ÀS
PESSOAS. POR ISSO, É PRECISO EVITAR DESPERDÍCIO DE ENERGIA ELÉTRICA.

● LEMBRE-SE DE CUIDAR DO MEIO AMBIENTE, POIS ASSIM TEREMOS UMA MELHORIA NA QUALIDADE DE VIDA.

REFERÊNCIA:

Livro didático: BURITI MAIS GEOGRAFIA 5º ANO – Ensino Fundamental – Anos Iniciais. 1ª edição. São Paulo, 2017.
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ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 5º ANO - SEMANA DE 09/12 a 11/12

OLÁ TUDO BEM! ESTAMOS EM PERÍODO DE FINALIZAÇÃO DAS NOSSAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS . NÓS
PROFESSORAS FIZEMOS O IMPOSSÍVEL PARA QUE A MAIORIA DOS CONTEÚDOS DO 5º ANO CHEGASSE ATÉ VOCÊS.
ESSA SEMANA VAMOS REVER O QUE APRENDEMOS SOBRE OS SISTEMAS DO NOSSO
CORPO HUMANO. NÓS FALAMOS SOBRE OS SISTEMAS RESPIRATÓRIO, DIGESTÓRIO, URINÁRIO E
CIRCULATÓRIO.
VAMOS VERIFICAR O QUE VOCÊ APRENDEU? SE FOR PRECISO CONSULTE O CADERNO E
OS TEXTOS ANTERIORES PARA REALIZÁ-LAS.
REALIZAREMOS AS ATIVIDADES NO PRÓPRIO LIVRO.

PARA INICIAR NOSSOS ESTUDOS E IMPORTANTE SE ORGANIZAR, PARA ISSO VOCÊ IRÁ
PRECISAR:
 PEGAR SEUS MATERIAIS (CADERNO DE CIÊNCIAS, LIVRO DE CIÊNCIAS E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS).
 NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NO SEU CADERNO E TAMBÉM NAS PÁGINAS DO LIVRO.

LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO:

.

LIVRO DE CIÊNCIAS

ABRA O LIVRO NAS PÁGINAS 36

 LEIA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E SE

FOR PRECISO CONSULTE OS TEXTOS
ANTERIORES.
 NA QUESTÃO D CONVERSE COM UM
DE SEUS FAMILIARES PARA AJUDÁ-LO
NESSA RESPOSTA.
ABRA O LIVRO NAS PÁGINAS 37

 PARA ESTA ATIVIDADE OBSERVE AS

IMAGENS E RESPONDA. PARA RESPONDÊ-
LAS PRECISARÁ FAZER UMA PESQUISA E
CONVERSAR COM UM DE SEUS
FAMILIARES.

ABRA O LIVRO NAS PÁGINAS 38

 NA QUESTÃO 5 CONVERSE COM UM DE

SEUS FAMILIARES PARA AJUDÁ-LO
NESSA RESPOSTA SE FOR PRECISO VOCÊ
TAMBÉM PODERÁ FAZER UMA
PESQUISA.
 ABRA O LIVRO NAS PÁGINAS 39

 LEIA O TEXTO COM MUITA

ATENÇÃO ANTES DE
RESPONDER AS QUESTÕES.
 CASO VOCÊ TENHA ALGUMA
DIFICULDADE PARA RESPONDER
VOCÊ PODE CONVERSAR COM
UM DE SEUS FAMILIARES OU
REALIZAR UMA PESQUISA.

REFERÊNCIAS:
NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS – KARINA PESSÔA E LEONEL FAVALLI – EDITORA MODERNA – 5º ANO DO CICLO
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/circulacao-sanguinea.htm
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/aparelho-urinario.htm
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CORREÇÕES BLOCO 32 (OBS. HÁ DUAS

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA PARA CORRIGIR.
DE 30/11 A 04/12
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CORREÇÃO ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO - SEMANA DE 30/11 a 04/12/20

ATIVIDADE PARA CORRIGIR NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

-ABRA O LIVRO NA PÁGINA 166 - CARTA DE LEITOR - ATIVIDADE 3A

1- NESTA ATIVIDADE VOCÊ REALIZARÁ A LEITURA DA NOTÍCIA “O ÓLEO CHEGOU NO MAR” QUE
ENCONTRA-SE NA PÁGINA 166, ENTÃO, COM AJUDA DE UM FAMILIAR VOCÊ IRÁ LER A CARTA QUE
O LEITOR CARLOS ALMEIDA ESCREVEU PARA O JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” QUE ENCONTRA-SE NA
PÁGINA 167 E PREENCHER O QUADRO NA MESMA PÁGINA.

RESPOSTA - PÁGINA 167

ASPECTOS FAVORÁVEIS AO TEMA:

ASPECTO/ARGUMENTO: A MOBILIZAÇÃO DA POPULAÇÃO PARA DESPOLUIR A ÁGUA E SALVAR AS ESPÉCIES MARINHAS

PORQUÊ: MOSTRA O COMPROMISSO DA POPULAÇÃO COM MEDIDAS A FAVOR DO MEIO AMBIENTE

ASPECTOS CONTRÁRIOS AO TEMA:

ASPECTO/ARGUMENTO: MAIOR DESASTRE AMBIENTAL DA COSTA BRASILEIRA JÁ REGISTRADO

PORQUÊ: A EXTENSÃO DOS ESTRAGOS APRESENTADO, COMO TAMBÉM AS CONSEQUÊNCIAS PARA A VIDA MARINHA E
PARA O TURISMO DA REGIÃO
2- AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU A CARTA DO LEITOR NA PÁGINA 166, PREENCHA O QUADRO ABAIXO, E COMPLETE A
CARTA DO LEITOR PARA ENVIAR AO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” CONTANDO SUA OPINIÃO SOBRE A NOTÍCIA “O ÓLEO
CHEGOU AO MAR”

RESPOSTA PESSOAL -POSSÍVEL RESPOSTA PRODUÇÃO CARTA DO LEITOR

DIADEMA, 23 DE NOVEMBRO DE 2020

VOCATIVO
OLÁ PESSOAL DO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA”
MEU NOME É _COLOCAR SEU NOME__________LI A NOTÍCIA
INTRODUÇÃO
SOBRE A POLUIÇÃO DAS PRAIAS EM PERNAMBUCO
GOSTARIA DE PARABENIZAR A EQUIPE DO JORNAL “NOTÍCIA EM
DIA” PELA EXCELENTE NOTÍCIA, EU TAMBÉM FIQUEI TRISTE AO
DESENVOLVIMENTO
SABER SOBRE A SITUAÇÕES DOS ANIMAIS MARINHOS’ E APOIO A
INICIATIVA DOS MORADORES EM AJUDAR OS ANIMAIS
NA MINHA OPINIÃO, SEM ESSE TRABALHO DE DESPOLUIR E
ARGUMENTO
LIMPAR AS PRAIAS MUITOS ANIMAIS TERIAM MORRIDO
AFINAL PRECISAMOS AJUDAR OS ANIMAIS ..
CONCLUSÃO
UM GRANDE ABRAÇO _(escreva seu nome)DIADEMA/JD
DESPEDIDA/ASSINATURA
INAMAR .
VEJA COMO FICARIA SE VOCÊ FOSSE ESCREVER UM DIA PARA UMA REVISTA OU JORNAL

DIADEMA, 23 DE NOVEMBRO DE 2020

OLÁ PESSOAL DO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” MEU NOME É (escreva seu nome)
LI A NOTÍCIA SOBRE A POLUIÇÃO DAS PRAIAS EM PERNAMBUCO.
GOSTARIA DE PARABENIZAR A EQUIPE DO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” PELA EXCELENTE NOTÍCIA, EU TAMBÉM FIQUEI
TRISTE AO SABER SOBRE A SITUAÇÕES DOS ANIMAIS MARINHOS’ E APOIO A INICIATIVA DOS MORADORES EM AJUDAR
OS ANIMAIS . NA MINHA OPINIÃO, SEM ESSE TRABALHO DE DESPOLUIR E LIMPAR AS PRAIAS, MUITOS ANIMAIS
TERIAM MORRIDO, AFINAL PRECISAMOS AJUDAR OS ANIMAIS
UM GRANDE ABRAÇO;
(escreva seu nome) DIADEMA/JD INAMAR

ATIVIDADE PARA CORRIGIR NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

ESTUDO DA ORTOGRAFIA/GRAMÁTICA

NA ATIVIDADE 1A, VOCÊ E UM FAMILIAR REALIZARÃO A LEITURA DE UMA MÚSICA ESCOLHIDA PELA PROFESSORA,
PARA FAZER AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 173 A 175- ETAPA 2 – AMPLIANDO O REPERTÓRIO

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 173 –

LETRA DA MÚSICA O TREM DE FERRO

OÔ...FOGE, BICHO ERA UM OFICIAL
CAFÉ COM PÃO
CAFÉ COM PÃO FOGE, POVO OÔ...MENINA BONITA
CAFÉ COM PÃO PASSA PONTE DO VESTIDO VERDE
VIRGEM MARIA QUE FOI ISTO PASSA POSTE ME DÁ TUA BOCA
MAQUINISTA? PASSA PASTO PRA MATÁ MINHA SEDE
AGORA SIM PASSA BOI OÔ...VOU EMBORA
CAFÉ COM PÃO
PASSA BOIADA NÃO GOSTO DAQUI
AGORA SIM
VOA, FUMAÇA PASSA GALHO DE INGAZEIRA NASCI NO SERTÃO
CORRE, CERCA DEBRUÇADA SOU DE OURICURI
AI SEU FOGUISTA NO RIACHO OÔ... VOU DEPRESSA
BOTA FOGO QUE VONTADE VOU CORRENDO
NA FORNALHA DE CANTAR! VOU NA TODA
QUE EU PRECISO OÔ...QUANDO ME PRENDERAM QUE SÓ LEVO
MUITA FORÇA
NO CANAVIAL POUCA GENTE
MUITA FORÇA
MUITA FORÇA CADA PÉ DE CANA POUCA GENTE
POUCA GENTE

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES-

ATIVIDADE 2A – ANALISANDO A MÚSICA - APÓS O ESTUDO DA LETRA DA MÚSICA “O TREM DE FERRO”

ABAIXO, LOCALIZE PALAVRAS COM S/ SS/ Ç/SC/N/M/J/G, OBSERVE O QUE HÁ DE COMUM EM SUAS
GRAFIAS E COMPLETE O QUADRO DA PÁGINA 173.
 1- PALAVRAS SELECIONADAS
NO STUDO DA LETRA DA
MÚSICA
PALAVRAS COM “S”. SEDE, SERTÃO,
SIM. SEU
VESTIDO , PASTO.POSTE, GOSTO
PRECISO
PALAVRAS COM “SS”. PASSA ,
DEPRESSA.
PALAVRAS COM “SC”. NASCI –
PALAVRAS COM “Ç”. FUMAÇA,
FORÇA, DEBRUÇADA
PALAVRAS COM “N”. PONTE ,
INGAZEIRA, VONTADE, CANTAR,
QUANDO, COREENDO .GENTE-
PALAVRAS COM “M”. EMBORA
COM, VIRGEM, PRENDERAM
PALAVRAS COM “J”________
PALAVRAS COM “G”. FOGO,
FOGUISTA, AGORA, FOGE. GENTE
ATIVIDADE- 2B – COMPLETANDO OS QUADROS DAS DESCOBERTAS
2- ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NAS PÁGINAS : 173,174 e INÍCIO DA PÁGINA 175;
3- OBSERVE COM ATENÇÃO OS QUADROS ACIMA, SOBRE AS REGULARIDADES DA ESCRITA;
4- LEIA A MÚSICA O TREM DE FERRO, E RELEIA ATIVIDADE 2A – ANALISANDO A MÚSICA – PÁGINA 173;
EXPLICAÇÃO
USAMOS S COM SOM DE S NO INÍCIO DE PALAVRA, NO MEIO E DEPOIS
DE CONSOANTE
USAMOS SS COM SOM DE S NO MEIO DE PALAVRAS E ENTRE VOGAIS. E
COMO JÁ VIMOS ANTERIORMENTE, USAMOS SS EM PALAVRAS QUE
INDICAM AÇÃO
A SEQUÊNCIA SC , PODE SER CONSIDERADA UM DÍGRAFO OU UM
ENCONTRO CONSONANTAL. SC É UM *DÍGRAFO QUANDO SEGUIDO
DAS VOGAIS E OU I. REPRESENTA UM ÚNICO SOM, ASSUMINDO O
VALOR FONÉTICO /S/: NASCER, PISCINAL
CEDILHA É UM SINAL GRÁFICO USADO DEBAIXO DA LETRA C. TEM O
SOM DE SS. NUNCA PODE INICIAR PALAVRAS E É USADO SEMPRE
ANTES DAS VOGAIS A O E U.
USAMOS "N" QUANDO ESTÁ ANTES DE OUTRAS CONSOANTES, MENOS
"P" E "B"
SEMPRE QUE A SÍLABA SEGUINTE COMEÇAR COM P OU COM B, USA- SE
M PARA NASALIZAR
O USO DO M FINAL PARA INDICAR NASALAÇÃO DA VOGAL FINAL
APARECEU TALVEZ EM MONOSSÍLABOS DA PROSA LEGAL POR IMITAÇÃO
DA ORTOGRAFIA LATINA, EXEMPLOS (COM, QUEM, TEM [...]. ... A
ORTOGRAFIA PORTUGUESA ACABOU POR FIXAR O -M COMO MARCA DE
NASALIDADE EM FINAL DE PALAVRA.
____________________________________________________________
GUE PERTENCE AO GRUPO SILÁBICO GA, GUE, GUI, GO, GU. NA MAIORIA
DAS PALAVRAS, NAS SÍLABAS GUE E GUI, A VOGAL U NÃO É LIDA, MAS PERMITE A
DIFERENCIAÇÃO DAS SÍLABAS GE E GI.
NAS PALAVRAS TERMINADAS EM –ÁGIO, -ÉGIO, -ÍGIO, -ÓGIO, -ÚGIO
EXEMPLOS: ESTÁGIO, PRESTÍGIO, REFÚGIO NAS PALAVRAS DERIVADAS DE
OUTRAS QUE SE GRAFAM TAMBÉM COM G EXEMPLOS: GATO ,FOGO, GUSTAVO
CORREÇÃO DAS ATIVIDADES
5- COMPLETE O QUADRO SOBRE AS REGULARIDADES DA ESCRITA. NAS PÁGINAS : 174 e INÍCIO DA PÁGINA 175

CATEGORIA EXPLICAÇÃO COMO SABER?

USAMOS S COM SOM DE S NO INÍCIO DE OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA

PALAVRAS COM “S”.
PALAVRA, NO MEIO E DEPOIS DE CONSOANTE COM REVISTAS LIVROS JORNAL
SEDE SERTÃO, SIM. HÁBITO DE LEITURA AJUDA A
FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS
SEU, VESTIDO , PASTO,
PALAVRAS.
POSTE, GOSTO,
PRECISO

USAMOS SS COM SOM DE S NO MEIO DE OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA

PALAVRAS COM “SS”.
PALAVRAS E ENTRE VOGAIS. E COMO JÁ COM REVISTAS LIVROS JORNAL
VIMOS ANTERIORMENTE, USAMOS SS EM HÁBITO DE LEITURA AJUDA A
PASSA DEPRESSA
FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS
PALAVRAS QUE INDICAM AÇÃO
PALAVRAS ,
A SEQUÊNCIA SC , PODE SER CONSIDERADA OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA
PALAVRAS COM “SC”.
UM DÍGRAFO OU UM ENCONTRO COM REVISTAS LIVROS JORNAL
NASCI – CONSONANTAL. SC É UM *DÍGRAFO QUANDO HÁBITO DE LEITURA AJUDA A
FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS
SEGUIDO DAS VOGAIS E OU I. REPRESENTA
PALAVRAS.
UM ÚNICO SOM, ASSUMINDO O VALOR
FONÉTICO /S/: NASCER, PISCINA,

CEDILHA É UM SINAL GRÁFICO USADO OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA

PALAVRAS COM “Ç”.
DEBAIXO DA LETRA C. TEM O SOM DE SS. COM REVISTAS LIVROS JORNAL
FUMAÇA, FORÇA, NUNCA PODE INICIAR PALAVRAS E É USADO HÁBITO DE LEITURA AJUDA A
SEMPRE ANTES DAS VOGAIS A O E U. FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS
DEBRUÇADA
PALAVRAS

USAMOS "N" QUANDO ESTÁ OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA

PALAVRAS COM “N”.
ANTES DE OUTRAS CONSOANTES, MENOS "P" COM REVISTAS LIVROS JORNAL
PONTE , INGAZEIRA, E "B" HÁBITO DE LEITURA AJUDA A
FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS
VONTADE, .GENTE-
PALAVRAS.
CANTAR, QUANDO,
CORRENDO

OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA

PALAVRAS COM “M”. SEMPRE QUE A SÍLABA SEGUINTE COMEÇAR
COM REVISTAS LIVROS JORNAL
EMBORA COM P OU COM B, USA-SE M PARA HÁBITO DE LEITURA AJUDA A
FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS
NASALIZAR
PALAVRAS .

_____________________________ ------------------------------
PALAVRAS COM “J”.

GUE PERTENCE AO GRUPO SILÁBICO OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA

PALAVRAS COM “G”.
GA, GUE, GUI, GO, GU. NA MAIORIA COM REVISTAS LIVROS JORNAL
FOGO, FOGUISTA, DAS PALAVRAS, NAS SÍLABAS GUE E GUI, A HÁBITO DE LEITURA AJUDA A
VOGAL U NÃO É LIDA, FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS
AGORA, FOGE. GENTE
NAS PALAVRAS TERMINADAS EM –ÁGIO, - PALAVRAS
ÉGIO, -ÍGIO, -ÓGIO, -ÚGIO
EXEMPLOS: ESTÁGIO, PRESTÍGIO, REFÚGIO
NAS PALAVRAS DERIVADAS DE OUTRAS QUE
SE GRAFAM TAMBÉM COM G EXEMPLOS: GATO
,FOGO, GUSTAVO
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CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 5º ANO - SEMANA DE 30 A 04/12

ESTA SERÁ NOSSA ÚLTIMA SEMANA DE CORREÇÕES. FIQUE ATENTO, SE VOCÊ

ACERTOU TUDO, PARABÉNS, MAS SE ERROU ALGUMA QUESTÃO CORRIJA NO SEU LIVRO.

PEGUE SEU LIVRO EMAI E ABRA NAS PÁGINAS QUE SERÃO INDICADAS ABAIXO PARA
REALIZAR AS CORREÇÕES.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4.6 – PÁGINA 35 DO SEU LIVRO EMAI

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 5.1 – PÁGINA 37 DO SEU LIVRO EMAI

CORREÇÃO DAS ATIVIDADE 5.3 – PÁGINA

39 DO SEU LIVRO EMAI

REFERÊNCIAS:

 EMAI – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, VOLUME
1, SÃO PAULO, 2020.
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CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 5º ANO - SEMANA DE 30 A 04/12

PARA COMEÇAR A CORREÇÃO VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR:

 PEGUE SEUS MATERIAIS (LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, O CADERNO E O ESTOJO

COM SEUS LÁPIS).
 CONFIRA AS RESPOSTAS, SE VOCÊ ERROU, APAGUE E ESCREVA A RESPOSTA
CORRETA.
 AS RESPOSTAS PESSOAIS NÃO TEM CERTO OU ERRADO, POIS SE REFEREM A
QUESTÕES PARTICULARES.

CORREÇÃO DAS QUESTÕES 1, 2 e 3 DA PÁGINA 113.

1) HÁ ENERGIA ELÉTRICA EM SUA CASA?

RESPOSTA PESSOAL.
2) ALÉM DOS EXEMPLOS CITADOS NO TEXTO ACIMA, QUE OUTROS APARELHOS DOMÉSTICOS QUE
FUNCIONAM COM ENERGIA ELÉTRICA VOCÊ CONHECE?
A REPOSTA É PESSOAL, MAS SEGUEM ALGUMAS POSSÍVEIS RESPOTAS: SECADOR DE CABELO, VIDEO GAME,
VENTILADOR, DVD, CAFETEIRA ELÉTRICA, FORNO ELÉTRICO, APARELHO DE TV POR ASSINATURA,
ROTEADOR DE INTERNET WIFI, ABAJUR, ENTRE MUITOS OUTROS.
3) A RUA ONDE VOCÊ MORA TEM ILUMINAÇÃO ELÉTRICA?
RESPOSTA PESSOAL.

CORREÇÃO DAS QUESTÕES 4 e 5 DA PÁGINA 114.

4) MESMO SENDO PRODUZIDA EM LOCAIS DISTANTES, COMO A ENERGIA PRODUZIDA NAS USINAS
HIDRELÉTRICAS CHEGA ÀS NOSSAS CASAS?
RESP: POR MEIO DAS REDES DE TRANSMISSÃO E DE ESTAÇÕES DISTRIBUIDORAS.
5) EM SUA OPINIÃO A CONSTRUÇÃO DE UMA USINA HIDRELÉTRICA PODE CAUSAR IMPACTOS AO AMBIENTE?
JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.
RESPOSTA PESSOAL.

CORREÇÃO DA QUESTÃO 6 DA PÁGINA 115.

6) EM QUAIS ATIVIDADES O CARVÃO PODE SER UTILIZADO COMO FONTE DE ENERGIA?

RESP: NAS ATIVIDADES INDUSTRIAIS E NA PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA.

REFERÊNCIAS:

 Livro didático: BURITI MAIS GEOGRAFIA 5º ANO – Ensino Fundamental – Anos Iniciais. 1ª edição. São
Paulo, 2017.
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CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 5º ANO - SEMANA DE 16/11 A 19/11.

ROTINA:

⬁ PEGUE SEU MATERIAL: LIVRO E CADERNO DE GEOGRAFIA, LÁPIS E

BORRACHA.
⬁ CONFERE TODAS AS SUAS RESPOSTAS COM O GABARITO, CASO ESTEJA
MUITO DIFERENTE CORRIJA E ESCREVA A RESPOSTA CORRETA.

ABRA SEU LIVRO NAS PÁGINAS 103, 110 E 111 E CORRIJA AS ATIVIDADES.

RESPOSTAS:
PÁGINA 103
QUESTÃO 1 - A RODA.
QUESTÃO 2 – SUGESTÃO: CANOAS, NAVIOS, BARCOS, HELICÓPTEROS.
QUESTÃO 3 – RESPOSTA PESSOAL.
QUESTÃO 4 – É O DESENHO DO TRANSPORTE SEM RODAS DA QUESTÃO 3.

PÁGINA 110
QUESTÃO 1
RESPOSTA: O BONDE

PÁGINA 111

PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO BONDE

É UM TRANSPORTE DE QUAL TIPO? FERROVIÁRIO
QUAL É A FONTE DE ENERGIA UTILIZADA? TRAÇÃO ANIMAL OU ELETRICIDADE.
É POLUENTE? NÃO.
QUAL É O TAMANHO? É VARIADO.
QUAL É A CAPACIDADE DE PASSAGEIROS? É VARIÁVEL.
É UM MEIO DE TRANSPORTE FECHADO OU
PODE SER FECHADO OU ABERTO.
ABERTO?
QUEM CONDUZ O BONDE? O MOTORNEIRO.

AGORA ABRA SEU LIVRO NAS PÁGINAS: 104, 108 E SEU CADERNO DE GEOGRAFIA NA SEMANA DE 16/11 A 19/11,
CORRIJA AS QUESTÕES.

QUESTÃO 5 – PÁGINA 104

RESPOSTA: RESPOSTA PESSOAL.

QUESTÃO 5 – PÁGINA 108

RESPOSTA: AO OBSERVAR AS IMAGENS, PERCEBE-SE QUE O AUTOMÓVEL ATUAL É MUITO DIFERENTE DO PRIMEIRO
AUTOMÓVEL INVENTADO.
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CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 30/11 a 04/12

REFLETIR SOBRE A RELAÇÃO ENTRE DOCUMENTO E ESCRITA DA HISTÓRIA

LIVRO DE HISTÓRIA, PÁGINAS 122 E 123 – ESTUDOS E TÉCNICAS

VAMOS CONTINUAR FALANDO DE DOCUMENTOS HISTÓRICOS E SUA

IMPORTÂNCIA PARA A HISTÓRIA DA HUMANIDADE. HOJE VAMOS RELEMBRAR O
TRABALHO DOS ARQUEÓLOGOS, ALÉM DE VERIFICAR MAIS UMA VEZ A IMPORTÂNCIA
DA PRESERVAÇÃO DAS FONTES OFICIAIS PARA O ESTUDO E ENTENDIMENTO DA
NOSSA PRÓPRIA HISTÓRIA.
ATIVIDADES

 RESPONDA AS PERGUNTAS 3, 4 E 5 , DA PÁGINA 123:

3) OBSERVE A IMAGEM E DESCREVA COMO SÃO FEITOS OS ESTUDOS DE ARQUEOLOGIA:

ESSES ESTUDOS SÃO FEITOS POR EQUIPES DE PESQUISADORES COM CONHECIMENTOS TÉCNICOS
COMPLEXOS QUE INVESTIGAM ESPAÇOS QUE FORAM OCUPADOS NO PASSADO.QUANDO
ENCONTRAM VESTÍGIOS ELES CERCAM O LUGAR, QUE SE TORNA UM SÍTIO ARQUEOLÓGICO, ONDE
OS OBJETOS ENCONTRADOS SÃO CUIDADOSAMENTE SEPARADOS E ANALISADOS.

4) QUAIS SÃO AS SEMELHANÇAS E AS DIFERENÇAS ENTRE PESQUISADORES DAS ÁREAS DA

HISTÓRIA E DA ARQUEOLOGIA?
HISTORIADORES E ARQUEÓLOGOS SÃO INVESTIGADORES QUE ESTUDAM PISTAS DO PASSADO E SUAS
RELAÇÕES COM O PRESENTE. OS ARQUEÓLOGOS, PORÉM, UTILIZAM CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
DE OUTRAS ÁREAS COMO QUÍMICA E BIOLOGIA, E ESTUDAM APENAS OS VESTÍGIOS FÍSICOS DA
SOCIEDADE.

5) RELACIONE AS PALAVRAS AOS SEU SIGNIFICADO:

(1) HEMEROTECA
(2) LEITURA ICONOGRÁFICA
(3) FUNDO DOCUMENTAL
(4) FONTE MANUSCRITA
( 2 ) ANÁLISE DE IMAGENS COMO FOTOGRAFIAS E OBRAS DE ARTE
( 1 ) LOCAL ONDE SÃO ARQUIVADOS JORNAIS E REVISTAS
( 4 ) DOCUMENTOS QUE FORAM ESCRITOS Á MÃO
( 3 ) COLEÇÃO DE DOCUMENTOS QUE TÊM A MESMA ORIGEM

 NO TEXTO VOCÊ VAI ENCONTRAR O SIGNIFICADO DE CADA UMA DAS EXPRESSÕES QUE ESTÃO
NUMERADAS DE 1 A 4. ENUMERE OS SIGNIFICADOS DE ACORDO COM A EXPLICAÇÃO PARA
CADA EXPRESSÃO.

REFERÊNCIAS:
BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNA
http://celestedummer.com.br/web/importancia-do-historiador-e-do-arqueologo/
https://youtu.be/enloH821y80
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CORREÇÃO ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 5º ANO - SEMANA DE 30/11 A 04/12

PÁGINAS 30 E 31

RESPOSTAS

1) O SANGUE É RESPONSÁVEL POR TRANSPORTAR AS SUBSTÂNCIAS PELO CORPO

2) ESSAS SUBSTÂNCIAS SÃO TRANSPORTADAS POR MEIO DO SANGUE
3) TRANSPIRAMOS SEMPRE QUE FAZ MUITO CALOR OU FAZEMOS ALGUM ESFORÇO FÍSICO
4) DIRECIONAR O SANGUE PARA DIVERSAS PARTES DO CORPO HUMANO
5) PERCEBEMOS OS BATIMENTOS CARDÍACOS.
PÁGINA 32

PÁGINAS 32
 PÁGINAS 38

REFERÊNCIAS:
NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS – KARINA PESSÔA E LEONEL FAVALLI – EDITORA MODERNA – 5º ANO DO CICLO
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/circulacao-sanguinea.htm
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/aparelho-urinario.htm
 EM “INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA”

PROFESSORES: ÂNGELA, MÁRCIA E JOSÉ - MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO – 5º PERÍODO DE 07/12 a 11/12/2020

DURAÇÃO : 2 HORAS

OLÁ CRIANÇAS, ESTAMOS DE VOLTA PARA MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADE! E AGORA
PARA FINALIZAR O ANO. BELEZA!

ENTÃO VAMOS LÁ....

PARA ESTA SEMANA VAMOS CONTINUAR PRODUZINDO ATIVIDADES REFERENTE A OBRA

“ABAPORU” DE TARSILA DO AMARAL.

VAMOS RECORDAR O QUE APRENDEMOS SOBRE CORES DESDE O INÍCIO DO ANO.

SEMANA PASSADA USAMOS AS CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. CERTO? PARA ESTA
SEMANA VAMOS USAR NA PINTURA DE NOSSOS DESENHOS, AS CORES QUENTES, QUE
SÃO: AMARELO, VERMELHO E LARANJA. AS CORES FRIAS QUE SÃO: VERDE, AZUL E
ROXO. VOCÊ VAI FAZER O DESENHO DA ABRA “ABAPORU” E DEPOIS PINTAR USANDO A
SUA CRIATIVIDADE.COMO ESTAMOS PERTO DO NATAL. SUGIRO QUE POSSAMOS
DECORAR O CACTO COMO SE FOSSE UMA ARVORE DE NATAL. O QUE VOCÊ ACHA? É
ISTO AI... ÓTIMA ATIVIDADE.

É ISTO. BOM TRABALHO. E ATÉ A PRÓXIMA SEMANA. FIQUE EM CASA! FIQUE BEM.

SAIBA QUE ESTAMOS COM SAUDADES DE VOCÊS.

REFERÊNCIAS: WWW.GOOGLE.COM.BR

VÍDEOS DO YOUTUBE
 PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró

Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema

Olá crianças, Tudo bem? Estamos distantes, mas todos da turma farão a mesma atividade. Será
bem legal!

Disciplina: Educação Física Ano: 5º ano

Período: 09 à 11/12

Revisão de Conteúdo – Finalização

REGISTRE A ATIVIDADE NO CADERNO

1- O que NÃO devemos fazer durante esse tempo de isolamento social e pandemia?

a) Lavar as mãos com água e sabão

b) Usar máscara, protegendo o nariz e boca.

c) Participar de festas com muitas pessoas

d) Usar álcool gel, limpando as mãos e os produtos

2- Nas aulas de educação física, aprendemos sobre os seguintes temas: Brincadeiras, Esportes, Ginásticas, Lutas e
Danças.

( ) Verdadeiro

( ) Falso

3- Qual o nome dessa brincadeira?

a) amarelinha

b) azulzinha

c) salto sobre números

d) viagem ao céu

4 – Muay Thai, Capoeira, Karatê e Taewkondo são tipos diferentes de:

a) Danças

b) Lutas

c) Brincadeiras

d) Ginástica
5- Aprendemos lutas nas aulas de educação física para adquirir diversas habilidades e benefícios para nossa vida.
Marque qual dessas alternativas é a INCORRETA:

a) Desenvolver respeito e companheirismo pelos amigos

b)Aprender a vencer, e também aprender a perder

c) Melhorar o raciocínio e concentração

d) Agredir as pessoas