27/11/21, 08:42 Prova Eletrônica: Eletiva II - Comunicação Acadêmica

Seu Progresso: 100 %

Prova Eletrônica
Entrega 28 nov em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 2 nov em 0:00 - 28 nov em 23:59 27 dias
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 3

Instruções
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:

10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);

Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade

avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.

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Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 12 minutos 24 de 30

 As respostas corretas estarão disponíveis em 29 nov em 0:00.

Pontuação desta tentativa: 24 de 30

Enviado 27 nov em 8:41
Esta tentativa levou 12 minutos.

Pergunta 1 3 / 3 pts

A síntese é o resultado da compreensão de um texto, mas não basta

escrever as informações do jeito que elas vêm à mente. Uma síntese
segue alguns critérios importantes entre os quais está (ão):

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A compreensão superficial do texto, transformando o resultado numa

crítica.

A estrutura:

Introdução, que apresenta as informações gerais sobre o texto e o

autor;
Desenvolvimento, que apresenta as principais ideias resgatadas no
processo de paragrafação;
Conclusão, que mostra as ideias que o autor utilizou para concluir
ou finalizar seu texto;
Referências do texto.

A estrutura que inclui:

Introdução, que apresenta as principais ideias do início do texto;

Desenvolvimento, que apresenta as ideias divergentes do texto
resgatadas pela paragrafação;
Conclusão, que deve ser a ideia do último parágrafo do texto; e a
referência do texto.

A apresentação, que mostra que o conteúdo foi aprendido.

O emprego de termos coesivos entre as frases e os parágrafos,

evitando a clareza e subjetividade do texto.

Pergunta 2 3 / 3 pts

Identifique os tipos de leitura com base na função que exercem.

_________________: consiste em leitura rápida de todo o texto. Tem-

se como objetivo responder às perguntas “Qual o título do livro/texto?

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Quem o escreveu? Qual a fonte? Sobre o que fala o texto/livro? O

processo efetiva-se com anotações estruturais.

_________________: propõe-se a refletir sobre o significado dos

dados. Consiste em analisar as partes do texto/livro. Entre os objetivos
estão “resgatar as ideias principais do texto; entender a tese e os
argumentos”. O processo efetiva-se com anotações conceituais.

_________________: faz anotações dialéticas, utilizando argumentos

para discutir informações sobre determinado assunto de, no mínimo,
dois textos. Compara informações de diferentes autores, apontando
convergências e/ou divergências entre eles.

Com base nas informações sobre os tipos de leitura, os termos e a

sequência correta, considerando a ordem de aplicação, é:

Leitura averiguativa, sintópica e analítica.

Leitura analítica, sintópica e averiguativa.

Leitura sintópica, analítica e informativa.

Leitura investigativa, comparativa e minuciosa.

Leitura averiguativa, analítica e sintópica.

Pergunta 3 3 / 3 pts

O que é e para que serve a paragrafação?

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Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em

frases. Não é necessário preocupar-se com a correção gramatical das
ideias, pois elas não serão utilizadas na produção de resenhas críticas
e artigos. A técnica serve para gravar as informações do texto base.

A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na

compreensão do texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que
se escreve em uma frase gramaticalmente correta. O conjunto de
frases do texto facilita a produção da síntese e demais subgêneros
acadêmicos.

Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as

ideias do texto em uma linha apenas, independentemente do número
de parágrafos.

A paragrafação consiste em escrever com duas frases o que trata o

parágrafo do texto. Ela ajuda a resumir o texto.

Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em

tópicos. Esses tópicos não necessariamente são frases completas,
mas informações fiéis resgatadas do texto que serão usadas na
produção de novos textos.

Incorreta Pergunta 4 0 / 3 pts

Uma das características do artigo científico é:

Primar por uma linguagem simples e correta, preferencialmente

coloquial.

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A coerência, que é necessária, mas dispensa a coesão das ideias.

O local de publicação: jornais, revistas ou periódicos especializados. O

mais comum atualmente é a publicação em folders.

A presença de um título que não deve corresponder ao conteúdo

desenvolvido. Ele é definido tão logo se delimite o tema do trabalho.

A redação, que se concretiza pela construção de paráfrases -

“conversas” entre os autores - e pelo uso moderado de citações diretas
e indiretas.

Pergunta 5 3 / 3 pts

O que é correto dizer sobre o resumo crítico?

O resumo crítico apresenta a estrutura do texto e normalmente é

confundido com a síntese.

O resumo crítico deve ter um só parágrafo. Será um texto único sem

discriminação das partes ou subtítulos que avalia de forma sintética a
importância de uma obra científica ou literária.

O resumo crítico não é usado no meio acadêmico, pois a crítica não

deve ser um exercício na graduação.

O resumo crítico é dividido em duas partes, ou seja, separado em dois

parágrafos.

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O resumo crítico é aquele que deve ser usado no início de artigos e

TCCs para situar o leitor do que irá encontrar no texto.

Incorreta Pergunta 6 0 / 3 pts

A estrutura da resenha crítica segue algumas particularidades. É,

portanto, correto afirmar que:

Assim como a resenha descritiva, a crítica segue os mesmos passos.

Opta-se, no entanto, por dois textos, dos quais se faz a leitura analítica
e a sintópica. Após sintetizar ambos os textos, colocam-se apenas os
pontos convergentes entre os textos e citam-se exemplos dessa
convergência considerando apenas o texto complementar. Finaliza-se
com a opinião sobre o texto base.

A resenha crítica segue uma estrutura independente. Ela não deve

seguir os mesmos passos da resenha descritiva. Segue, portanto, esta
estrutura: usa-se apenas um texto, faz-se a leitura sintópica e apontam-
se todos os pontos que são importantes e irrelevantes sobre ele. A
crítica é baseada em pontos irrelevantes do texto base que devem ser
“julgados” pelo resenhista.

Além do texto base, a resenha crítica exige pelo menos um texto

complementar. Faz-se a leitura analítica de cada um dos textos e
segue-se o passo a passo da estrutura da resenha do primeiro texto (o
texto base). Quando o resenhista finalizou a etapa com o primeiro
texto, deve seguir o processo com o segundo texto. Deve-se fazer uma
leitura sintópica, mencionando os pontos semelhantes e divergentes
entre os textos. Só então o resenhista apresenta o seu posicionamento
em relação às informações colhidas nos dois textos.

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A resenha crítica utiliza um texto base e pelo menos mais um texto

complementar. Depois segue com o posicionamento do autor em torno
dos dois textos. É importante ressaltar que a posição do resenhista é
desnecessária. A crítica deve mostrar o que o texto base apresenta em
relação à estrutura, aos conceitos, à metodologia empregada, e o texto
complementar deve ilustrar esses aspectos.

A resenha crítica tem na estrutura os apontamentos de um texto base e

de um complementar, além do posicionamento do resenhista. No
entanto, apenas o texto base deve ser criticado. O texto complementar
serve como ilustração das informações que o texto de base não
aprofundou.

Pergunta 7 3 / 3 pts

Assinale a alternativa correta em relação à classificação do artigo e

seu respectivo conceito.

I. ANALÍTICO – Define o assunto, apresenta aspectos relevantes e

irrelevantes e as relações existentes entre as fontes.

II. CLASSIFICATÓRIO – Define o assunto, explica a divisão das

partes, tabula os resultados e define cada espécie.

III. ARGUMENTATIVO – Apresenta a opinião de dois autores, fazendo

a defesa de um deles a partir de uma leitura conceitual.

Marque a alternativa correta.

Somente a alternativa III está correta.

As alternativas I e II estão corretas.

Somente a alternativa I está correta.

Nenhuma das alternativas está correta.

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Todas as alternativas estão corretas.

Pergunta 8 3 / 3 pts

Todo texto acadêmico possui marcas importantes que o definem.

Quais são essas marcas ou características que devem ser observadas
na produção?

Emprego da terceira pessoa; impessoalidade, verbos no presente para

dissertar e pretérito perfeito para relatar experiências, objetividade;
clareza, concisão, precisão, ética, notas de rodapé, citações e
referências.

Emprego da primeira pessoa, objetividade, impessoalidade, ética,

clareza.

Emprego da terceira e primeira pessoa, verbos no passado apenas,

impessoalidade, notas de rodapé, citações e referências.

Objetividade, verbos somente no passado, concisão, precisão,

emprego da terceira pessoa, notas de rodapé, clareza, ética,
referências.

Emprego da primeira pessoa; impessoalidade, verbos no presente,

subjetividade; concisão, precisão, clareza, ética, notas de rodapé,
citações e referências.

Pergunta 9 3 / 3 pts

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O artigo de revisão é muito requisitado nos cursos de graduação, pois

ele leva o estudante a ler vários autores sobre determinado assunto e
dissertar reflexivamente sobre ele. Assinale a alternativa correta em
relação ao artigo de revisão:

A redação do artigo de revisão exige rigor científico, por isso, em sua

estrutura, devem transparecer a clareza, concisão e objetividade, e em
suas ideias devem-se evitar adjetivos inúteis, palavras supérfluas,
repetições e prolixidade.

É necessário escrever o artigo em primeira pessoa, uma vez que se

trata da visão do autor do texto e não das leituras que foram feitas.

O artigo de revisão é publicado em livros destinados a alunos apenas

de nível superior.

O título do artigo de revisão deve ser o primeiro a ser escolhido, pois é

ele que vai definir o conteúdo a ser desenvolvido.

Um dos objetivos do artigo de revisão é apresentar uma análise crítica

de outro texto, podendo ser redigido em linguagem informal.

Pergunta 10 3 / 3 pts

Sobre as normas da ABNT, em uma síntese, em uma resenha ou em

um artigo usa-se:

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Folha de formato A4;

Margem esquerda e superior de 3 cm, margem direita e inferior, 2
cm;
Justificar a margem inferior; empregar letra Arial 13;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Espaço simples entre as linhas das referências e notas de rodapé.

Folha de formato A4,

Margem esquerda e superior de 2 cm, margem direita e inferior, 3
cm;
Justificar a margem esquerda;
Empregar letra Arial ou Times New Roman 13;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Espaço simples entre as linhas da referência.

Folha de formato ou ofício;

Margem esquerda e superior de 2,5 cm, margem direita e inferior,
2,5 cm;
Justificar a margem direita; empregar letra Times New Roman 12;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Espaço simples entre as linhas de citação longa, resumo,
referências e notas de rodapé;
Letra Arial 10 nas notas de rodapé e citação longa.

Folha de formato A4;

Margem esquerda e superior de 2,5 cm, margem direita e inferior, 2
cm;
Alinhar a margem esquerda; empregar letra Arial 14;
Espaço simples entre as linhas do texto.

Folha de formato A4;

Margem esquerda e superior de 3 cm, margem direita e inferior, 2
cm;
Justificar a margem direita; empregar letra Arial 12;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Letra Arial 10 nas notas de rodapé.

Pontuação do teste: 24 de 30

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