liberalismo, doutrina que serviu como referência
Questão 1
Indique três características de um regime
político liberal.
Questão 2
(FGV-RJ) O direito ao sufrágio torna-se, na
viragem do século, o eixo principal da luta
feminista. Para as radicais não se trata apenas de
um princípio de igualdade, mas de uma
condição sine qua non da realização dos direitos
na vida privada e pública. Para as moderadas, o
sufrágio permanece um objetivo longínquo; ele
será a coroação de seus esforços: devem
merecê-lo graças a uma melhor formação e dar
as suas provas por meio de um trabalho de
utilidade pública.
KÄPPELI, A.-M., “Cenas feministas”, in DUBY, G. e PERROT, M. dir., História
das Mulheres. O século XIX. Trad., Porto: Afrontamento, 1994, p. 556.
Os movimentos feministas, no final do século
XIX,
A) possuíam como objetivo o estabelecimento
de cotas de participação de mulheres nas
atividades públicas nos países europeus.
B) conseguiram a equiparação com os homens
no que diz respeito ao direito de voto em todos
os países europeus até o final do século XIX.
C) tinham como objetivo o direito de voto
mesmo que, para as mais moderadas, não fosse
uma conquista a ser obtida imediatamente.
D) obtiveram o direito ao trabalho para as
mulheres e para as crianças nas fábricas e em
outros serviços urbanos oferecidos nos países da
Europa.
E) mantiveram-se isolados e independentes dos
movimentos socialistas e anarquistas do
período.
Questão 3
(UEPG-PR) Em 1776, o inglês Adam Smith
publicou A riqueza das nações, obra que
continha os pressupostos essenciais do
para o avanço capitalista a partir do século
XVIII. A respeito desse tema, assinale o que for
correto.
(01) O liberalismo defende o livre mercado e o
direito individual sobre a propriedade privada
dos meios de produção, ao contrário, por
exemplo, do pensamento socialista.
(02) Para o liberalismo, é necessário que exista
um Estado forte e atuante nas questões sociais,
de modo a atender demandas como a geração de
emprego e a seguridade social.
(04) Uma das premissas centrais do liberalismo
é a não intervenção do Estado na economia,
como por exemplo, a adoção de medidas
protecionistas no mercado econômico.
(08) O liberalismo utiliza vários princípios
formulados pela fisiocracia, corrente que
antecedeu o pensamento liberal e que era
bastante difundida pela Europa desde os tempos
medievais.
Questão 4
(Unicamp-SP) A história de todas as
sociedades tem sido a história das lutas de
classe. Classe oprimida pelo despotismo feudal,
a burguesia conquistou a soberania política no
Estado moderno, no qual uma exploração aberta
e direta substituiu a exploração velada por
ilusões religiosas.
A estrutura econômica da sociedade condiciona
as suas formas jurídicas, políticas, religiosas,
artísticas ou filosóficas. Não é a consciência do
homem que determina o seu ser, mas, ao
contrário, são as relações de produção que ele
contrai que determinam a sua consciência.
(Adaptado de K. Marx e F. Engels, Obras escolhidas. São Paulo: AlfaÔmega,
s./d.,vol 1, p. 21-23, 301-302.)
As proposições dos enunciados acima podem
ser associadas ao pensamento conhecido como
A) materialismo histórico, que compreende as
sociedades humanas a partir de ideias universais
independentes da realidade histórica e social.
B) materialismo histórico, que concebe a
história a partir da luta de classes e da
determinação das formas ideológicas pelas
relações de produção.
C) socialismo utópico, que propõe a destruição
do capitalismo por meio de uma revolução e a
implantação de uma ditadura do proletariado.
D) socialismo utópico, que defende a reforma
do capitalismo, com o fim da exploração
econômica e a abolição do Estado por meio da
ação direta.
Questão 5
(UFJF/Pism-MG) Leia a charge e o texto
abaixo:
Todos esses capitalistas, exploradores dos
pobres, sanguessugas do povo. Ninguém
reclama, ninguém protesta e eles fazendo dos
humildes gato e sapato. Aumentando os preços
de tudo quando querem, sem o mínimo respeito,
sem a mínima consideração. Uns atrevidos
soltos nas suas ganâncias. Uns atrevidões! […]
Aqueles que estudam o passado acabam se
deparando com duas conclusões contraditórias.
A primeira é que o passado era muito diferente
do presente. A segunda é que ele era muito
parecido […]. Por isso, quando me perguntavam
sobre como era minha família, eu dizia: são
anarquistas, anarquistas graças a Deus.
(GATTAI, Zélia. Anarquistas, graças a Deus. São Paulo: Record, 1979.)
Sobre o anarquismo é CORRETO afirmar que:
A) Os anarquistas condenavam a não violência
como meio de ação, angariando, assim, o apoio
da burguesia industrial.
B) O anarquismo era um movimento de base
rural, que propunha a manutenção dos padrões
sociais vigentes.
C) Os anarquistas defendiam uma educação
libertária e a necessidade de eliminar quaisquer
formas de intervenção estatal e representação
política.
D) Seus teóricos defendiam a intervenção do
Estado na economia e contavam com o apoio do
clero e da burguesia.
E) Sua força de organização foram os partidos
políticos que lutavam para a tomada do controle
administrativo do Estado.
Questão 6
(Udesc) “Os proletários nada têm a perder a não
ser suas algemas. Têm um mundo a ganhar.
Proletários de todo o mundo, uni-vos.”. Estas
frases, escritas por Karl Marx e Frederich
Engels, encerram o Manifesto Comunista,
publicado em Londres, em 1848.
A respeito das condições de trabalho na Europa,
durante o século XIX, é correto afirmar:
A) O manifesto escrito por Marx e Engels
denunciava as condições de desigualdade social
entre, especialmente, a burguesia e o
proletariado.
B) O texto escrito por Marx e Engels afirmava
que uma verdadeira revolução deveria ser
promovida, exclusivamente, pelos dirigentes do
Estado.
C) Marx e Engels consideravam que os
proletários jamais teriam condições de mudar de
situação social, devido à condição de opressão
em que viviam.
D) Marx e Engels escreveram o Manifesto
Comunista após a observação atenta das
iniciativas de organização do estado soviético
sob o governo de Stalin.
E) Marx descreveu, no Manifesto Comunista, o
detalhamento de seus projetos políticos relativos
aos anos em que governou a Rússia, tendo
Engels no cargo de vice-chanceler.
Questão 7
Leia o texto abaixo para responder à questão.
Os governantes, quando realmente queriam
dizer o que pensavam, deviam fazê-lo na
obscuridade dos corredores do poder, nos
clubes, nas reuniões sociais particulares, durante
as caçadas e fins de semana no campo, em
ocasiões em que membros da elite se
encontravam numa atmosfera bem diversa [...]
dos debates parlamentares ou dos comícios.
comportamento de parcela da sociedade
europeia ainda no século XVIII.
Com base no fragmento citado, identifique um
ideal liberal expresso nas ações do personagem
Robinson Crusoé. Em seguida, explicite como
esse ideal se opunha à organização da sociedade
do Antigo Regime.

HOBSBAWM, Eric J. – A Era dos Impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
p.130

De acordo com o texto, a democratização do

século XIX teve como uma de suas
consequências:

A) a multiplicação dos comícios e debates

parlamentares.

B) um estímulo à duplicidade no
comportamento dos políticos.

C) uma tendência ao crescimento de Questão 9

conspirações e negociatas.
D) a manutenção dos mesmos governantes no
poder.
E) a separação entre elite e trabalhadores no
âmbito social.
Questão 8
(Uerj)
[...] Minuciosas até o exagero são as descrições
das operações manuais de Robinson: como ele
escava a casa na rocha, cerca-a com uma
paliçada, constrói um barco [...] aprende a
modelar e a cozer vasos e tijolos. Por esse
empenho e prazer em descrever as técnicas de
Robinson, Defoe chegou até nós como o poeta
da paciente luta do homem com a matéria, da
humildade e grandeza do fazer, da alegria de ver
nascer as coisas de nossas mãos. [...] A conduta
de Defoe é, em Crusoé [...], bastante similar à
do homem de negócios respeitador das normas
que na hora do culto vai à igreja e bate no peito,
e logo se apressa em sair para não perder tempo
no trabalho.
(UEL-PR) Em museus como o Louvre,
encontram-se objetos produzidos em diversos e
determinados modos de produção: utensílios,
esculturas, pinturas, entre outras manifestações.
Com base nos conhecimentos sobre modos de
produção, no pensamento de Marx, considere as
afirmativas a seguir.
I. O primeiro modo de produção existente na
história foi baseado na estrutura homens livres e
escravos.
II. Modos de produção específicos produzem
superestruturas que mantêm íntima ligação com
a infraestrutura.
III. O modo de produção capitalista é a última
estrutura produtiva de classes antes do processo
de constituição da sociedade comunista.
IV. Os modos de produção possuem leis
próprias e existem independentemente das
vontades individuais dos homens.

ITALO CALVINO. Por que ler os clássicos. São Paulo: Companhia das Letras, Assinale a alternativa correta.
1998.

A) Somente as afirmativas I e II são corretas.

Daniel Defoe, no romance Robison Crusoé,
deixa transparecer a influência que as ideias B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
liberais passaram a exercer sobre o
C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D) Somente as afirmativas I, II e III são
corretas.
E) Somente as afirmativas II, III e IV são
corretas.
Questão 10
(UFPR) Em finais de maio de 1845, Friedrich
Engels (1820-1895) publicou o livro “A
situação da classe trabalhadora na Inglaterra”,
do qual faz parte o trecho a seguir:
O que é verdadeiro para Londres também é para
Manchester, Birmingham e Leeds – é
verdadeiro para todas as grandes cidades. Em
todas as partes, indiferença bárbara e grosseiro
egoísmo de um lado e, de outro, miséria
indescritível; em todas as partes, a guerra social
[...]. Na escala em que, nessa guerra social, as
armas de combate são o capital, a propriedade
direta ou indireta dos meios de subsistência e
dos meios de produção, é óbvio que todos os
ônus de uma tal situação recaem sobre o pobre.
Ninguém se preocupa com ele: lançado nesse
turbilhão caótico, ele deve sobreviver como
puder. Se tem a sorte de encontrar trabalho, isto
é, se a burguesia lhe faz o favor de enriquecer à
sua custa, espera-o um salário apenas suficiente
para o manter vivo; se não encontrar trabalho e
não temer a polícia, pode roubar; pode ainda
morrer de fome, caso em que a polícia tomará
cuidado para que a morte seja silenciosa para
não chocar a burguesia.
(ENGELS, Friedrich. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Trad.
Bernhard A. Schumann. São Paulo: Boitempo Editorial, 2010, p. 68-69.)
Com base no texto acima:
A) Contextualize o período que é criticado pelo
autor e identifique duas características desse
período.
B) Quais classes sociais estão em oposição na
descrição fornecida pelo autor?
Questão 11
(UEPG-PR) Em “Um conto de Natal”, um dos
grandes clássicos da literatura mundial, o inglês
Charles Dickens narra a história de Ebenezer
Scrooge, avarento e solitário homem de
negócios londrino que conduz sua vida com
base no individualismo, na busca pelo lucro e
sem qualquer preocupação com as demandas
sociais da Inglaterra do século XIX. Em uma
noite de Natal, Scrooge é visitado pelo fantasma
de um antigo parceiro comercial que o
aconselha a fazer uma análise de suas escolhas
pessoais. O texto de Dickens é, na verdade, uma
crítica ao modelo social produzido pela
Revolução Industrial em curso desde o século
XVIII.
A respeito desse tema, assinale o que for
correto.
(01) A oferta de empregos gerados pela
industrialização produziu um deslocamento de
contingentes humanos do campo para o meio
urbano, na Inglaterra do século XIX.
(02) Pensadores de diversas tendências
escreveram sobre a Revolução Industrial, suas
possibilidades e desdobramentos. Entres eles
figuram Adam Smith, Karl Marx, David
Ricardo e Saint-Simon.
(04) Ned Ludd foi um dos operários que liderou
o movimento que ficou conhecido como
Ludismo e que propunha a quebra das máquinas
das fábricas pelos trabalhadores como forma de
demonstrar descontentamento contra a
exploração dos operários pelos industriais.
(08) No cinema, “Tempos Modernos”,
estrelado por Charles Chaplin e, na literatura,
“Os Miseráveis”, escrito por Victor Hugo, são
obras que produzem uma crítica aos efeitos
sociais decorrentes do avanço da
industrialização nos séculos XIX e XX.
Questão 12
(UEL-PR) No ano de 1899, eclodiu em Nova
York uma greve de meninos jornaleiros
(conhecidos como newsies ou newsboys). A
razão do protesto, que durou vários dias, foi o
aumento de preço do The New York World e do
The New York Journal, de propriedade de
Joseph Pulitzer e William Hearst,
respectivamente. Concorrentes, ambos viram
seus lucros caírem quando acabou a guerra
hispano-americana (1898), que rendia grandes
manchetes e garantia alta vendagem de seus
jornais.

Para manter os lucros, os empresários

resolveram elevar o preço do exemplar,
afetando diretamente os jornaleiros, que
compravam os jornais e os revendiam ao
público leitor. Era com o pequeno ganho da
revenda que esses meninos sobreviviam, pois a
grande maioria era pobre, muitos sem lar, órfãos
ou fugitivos. Aos milhares, dormiam pelas ruas
e vagavam pela cidade, desprovidos de qualquer
assistência, fosse em educação, saúde ou
moradia. Daquela vez, os meninos saíram
vitoriosos da greve, mas a situação deles não
melhorou.

Com base nos conhecimentos sobre o Mundo

Contemporâneo, responda aos itens a seguir.

A) O que a greve representava para os

empresários capitalistas do século XIX?

B) Explique a formação do chamado “trabalho

infantil” desde a Revolução Industrial até os
dias atuais.