Modelagem Hidráulica e Ambiental - Planos de Aula

MODELAGEM HIDRAULICA E AMBIENTAL - CCE0860
Semana Aula: 1
Aspectos introdutórios e conceituais
Tema
Introdução à modelagem hidráulica e ambiental
Palavras-chave
Sistemas. Meio Ambiente. Modelos. Simulação.
Objetivos
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
· Compreender o conceito de sistemas e como esses estão presentes no meio
ambiente e na sociedade de modo geral;
· Compreender o conceito de modelos e como esses estão interligados com os
sistemas;
· Compreender os diferentes usos de modelos e como esses são importantes
para o entendimento do funcionamento de sistemas hidráulicos e ambientais
complexos.
Estrutura de Conteúdo
Apresentação do plano de ensino da disciplina e a estruturação dos conteúdos.
Unidade 1 - Aspectos introdutórios e conceituais

1.1 - Introdução à modelagem hidráulica e ambiental
1.1.1 - Definição de sistemas
1.1.2 - Definição de modelos
1.1.3 - Diferentes usos da modelagem
1.1.4 - Visão geral da modelagem
Procedimentos de Ensino
A aula deverá ser iniciada com a exposição dos diferentes conceitos de sistemas, sendo
em seguida exemplificado por variados tipos de sistemas hidráulicos e ambientais. O
conceito de modelos deve então ser apresentado, sendo enfatizado a relação entre
sistemas e modelos. Diferentes tipos de modelos podem ser utilizados como exemplos de
forma a facilitar o entendimento por parte dos alunos. Além disso, os variados usos de
modelos precisam ser apresentados de forma geral, sendo acompanhados por exemplos. É
importante que os alunos percebam a presença e a importância desses modelos no
cotidiano. Para isso, o professor deve-se preparar através de leituras de textos e artigos
científicos atuais. Fica à critério do professor quais exemplos serão usados.
Estratégias de Aprendizagem
A estratégia de aprendizagem desta aula é a exposição e discussão dos conceitos
ancorados nas praticas de engenharia e seus desafios.
Indicação de Leitura Específica

À critério do professor, utilizando a bibliografia disponível no Plano de Ensino da
disciplina. É importante a leitura de artigos científicos para facilitar a apresentação das
variadas aplicações dos modelos.
Recursos
Portal da disciplina, data show para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, vídeos.
Aplicação: articulação teoria e prática

O docente deve discutir com os alunos a relevância dos modelos para as diferentes áreas
da sociedade, evidenciando que somente após a utilização desses foi possível o
entendimento de sistemas hidráulicos e ambientais complexos, além de possibilitar a
resolução de diversos problemas sociais. Discutir as vantagens, desvantagens e limitações
da utilização de modelos. Apresentar exemplos da utilização de modelos no dia a dia.
Avaliação
Os alunos devem ser avaliados quanto à sua participação e interesse em relação ao
conteúdo apresentado em sala de aula, assim como através de atividades extra classe.
Considerações Adicionais
Semana Aula: 2
Conceituação, classificação e desenvolvimento de modelos
Tema
Tipologia e classificação de modelos
Palavras-chave
Modelos físicos. Modelos matemáticos. Modelos computacionais.
Objetivos
· Compreender a diferença entre os modelos físicos e matemáticos;
· Compreender as vantagens, desvantagens e limitações de cada tipo de
modelo;
· Perceber como os modelos físicos e matemáticos são importantes para a
sociedade e como estão presentes no seu dia a dia;
· Compreender como os modelos matemáticos estão relacionados com os
modelos computacionais e a importância desses para a difusão do uso dos
modelos nos diversos campos da sociedade.
Unidade 2 - Conceituação, classificação e desenvolvimento de modelos

2.1 - Tipologia e classificação de modelos
2.1.1 - Diferença entre modelos físicos e matemáticos
2.1.2 - Vantagens e desvantagens entre modelos físicos e matemáticos
2.1.3 - Importância dos modelos computacionais
A aula deverá ser iniciada evidenciando que diferentes tipos de modelos tem sido
utilizado ao longo da história humana (ex.: mapas, modelo digital do terreno - MDT, etc).
Em seguida deve-se apresentar os modelos físicos e matemáticos. Após a exposição do
conceito de modelos físicos, é importante a apresentação de diversas fotos de modelos
físicos utilizados no mundo (ex.: modelos físicos de barragens) de modo que os alunos
percebam a importância desses para a ciência e sociedade. As vantagens e desvantagens
dos modelos físicos e matemáticos podem ser apresentados para que o aluno perceba o
porque de um ou outro ser usado. Por fim, pode-se relacionar esses modelos com os
modelos computacionais, evidenciando sua importância para a difusão e aplicação de
modelos. Fica à critério do professor quais exemplos serão usados.
A estratégia de aprendizagem desta aula é a exposição e discussão dos conceitos
ancorados nas praticas de engenharia.

disciplina.
Recursos

O docente deve discutir com os alunos a relevância dos modelos físicos, matemáticos e
computacionais para as diferentes áreas da sociedade, evidenciando suas vantagens,
desvantagens e limitações. Exemplos da utilização desses modelos no dia a dia devem ser
apresentados.
Avaliação
Semana Aula: 3
Tema
Tipologia e classificação de modelos
Palavras-chave
Modelo conceitual. Modelo concentrado. Modelo determinístico.
Objetivos
· Compreender a diferença entre as variadas formas de classificação dos
modelos matemáticos;
· Compreender quando deve ou não utilizar determinado tipo de modelo
matemático;
· Classificar modelos matemáticos diversos.

2.1 - Tipologia e classificação de modelos
2.1.4 - Como os modelos matemáticos estão classificados
2.1.5 - Quando são utilizados cada tipo de modelo matemático
2.1.6 - Exemplos de modelos matemáticos
No início da aula é importante que se faça uma breve revisão dos tipos básicos de
modelos. Os modelos matemáticos devem então ser classificados e apresentados de forma
lógica. A utilização de diagramas de fluxos podem ser útil nesse processo. Cada modelo
pode ser classificado de diferentes formas (Ex.: modelo conceitual, determinístico,
concentrado e discreto), sendo importante a apresentação de exemplos de modelos, além
de como e porque esses estão classificados de determinada forma. Fica à critério do
professor quais exemplos serão usados. É interessante nessa etapa a utilização de
exercícios para que os alunos possam fixar as ideias apresentadas em classe.
A estratégia de aprendizagem desta aula é a exposição e discussão dos conceitos, além da
apresentação de exemplos práticos da engenharia e a resolução de exercícios.

disciplina.
Recursos

O docente deve ajudar os alunos a compreenderem como os modelos matemáticos estão
classificados. Diversos modelos usados diariamente podem ser utilizados como
exemplos, de forma que os alunos percebam a presença e relevância desses.
Avaliação
Semana Aula: 4
Tema
Desenvolvimento de modelos
Palavras-chave
Modelo físico. Modelo computacional. Análise de similaridade.
Objetivos
· Compreender como os modelos físicos são construídos;
· Entender a importância da Análise de similaridade no desenvolvimento e na
relação entre modelos físicos e protótipos;
· Compreender como os modelos computacionais são idealizados.
2.2 - Etapas no desenvolvimento de modelos

2.2.1 - Desenvolvimento de modelos físicos
2.2.1.1 - Análise de similaridade
2.2.2 - Desenvolvimento de modelos computacionais
No início da aula é interessante a exposição breve sobre o desenvolvimento de modelos
físicos, sendo enfatizado a importância da análise de similaridade nesse processo de
modo a alcançar a similaridade entre as condições experimentais e as condições de teste
do protótipo do experimento. Os alunos precisam perceber que essa condição é
fundamental para que não hajam erros ou conclusões equivocadas a cerca do protótipo, a
partir do modelo físico. Aplicações devem ser feitas para que os alunos entendam como é
realizada essa análise na prática. Em um segundo momento, deve-se continuar a
exposição do conteúdo falando sobre o desenvolvimento dos modelos computacionais.
Pode-se fazê-lo através da apresentação geral das etapas para o desenvolvimento de
modelos computacionais, indicando a sequencia a ser seguida nesse processo. Em
seguida é necessário conceituar cada etapa, ilustrando ambas através de exemplos. É
importante que os alunos percebam, em cada etapa do desenvolvimento de modelos
computacionais, a presença do desenvolvimento de outros modelos como o matemático
(modelo simbólico), assim como a presença de outras ciências como a física, estatística,
etc. A utilização de um modelo computacional, indicando como esse foi desenvolvido é
extremamente útil para ilustrar como esse processo funciona.

disciplina. Alem disso, livros de hidráulica ou mecânica dos fluidos são úteis para a
preparação da aula.
Recursos

O docente deve ajudar os alunos a compreenderem como os modelos físicos e
computacionais são desenvolvimentos. Diversos modelos como os modelos físicos de
barragens ou modelos computacionais usados diariamente na prática da engenharia
podem ser usados para articular teoria e prática.
Avaliação
Semana Aula: 5
Tema
Teorema de Vaschy-Buckingham
Palavras-chave
Fórmula Universal de Perda de Carga. Modelo matemático. Teorema dos Pi
Objetivos
· Compreender a relação entre o Teorema de Vaschy-Buckingham e a
modelagem;
· Entender a importância do Teorema de Vaschy-Buckingham para o
desenvolvimento de modelos matemáticos;
· Desenvolver modelos matemáticos a partir das variáveis presentes em
determinado fenômeno físico.
2.2 - Etapas no desenvolvimento de modelos
2.2.3 - Teorema de Vaschy-Buckingham
No início da aula é importante a explanação sobre a relação entre modelagem e o
Teorema dos Pi de Vaschy-Buckingaham, assim como na importância de sua utilização
para ajudar na forma de pensar e planejar um experimento ou teoria, além do
desenvolvimento de novos modelos matemáticos. Em seguida, deve-se explicar as etapas
a serem desenvolvidas para aplicar o Teorema, ilustrando através da utilização de
exemplos presentes em livros de hidráulica ou mecânica dos fluidos. Uma sugestão como
exemplo a ser utilizado é a aplicação do teorema no desenvolvimento da Formula
Universal de Perda de Carga. A utilização de exercícios extra classe também são
importantes para o processo de aprendizagem dos alunos.

disciplina. Alem disso, livros de hidráulica ou mecânica dos fluidos são úteis para a
preparação da aula.
Recursos

O docente pode utilizar diferentes exemplos reais para o desenvolvimento de modelos
matemáticos a partir do Teorema de Vaschy-Buckingaham, os quais são utilizados em
diversas aplicações na engenharia e em softwares.
Avaliação
Semana Aula: 6
Etapas de modelagem
Tema
Seleção e coleta de dados
Palavras-chave
Base de dados. Monitoramento. Incerteza
Objetivos
· Compreender a importância do levantamento de dados de qualidade e como
isso pode impactar no resultado final do modelo, assim como nas conclusões
inferidas a partir desse;
· Entender quais as principais base de dados e como esses dados podem ser
adquiridos;
· Compreender como selecionar e processar os dados.
Unidade 3 - Etapas de modelagem
3.1 - Seleção e coleta de dados
No início da aula é interessante a explanação sobre a importância do levantamento de
dados de qualidade para a utilização nos modelos, os quais estão associados com uma
faixa aceitável de incerteza. É importante que os alunos compreendam que cada modelo
possui requisitos distintos de dados, assim como resoluções espaciais e temporais
diversas, o que impacta diretamente nos custos para o levantamento desses dados. É
interessante que o docente tenha alguma experiência no monitoramento de dados para
que ele possa transmitir a experiência dele. É recomendado a utilização de fotos e/ou
vídeos de levantamento dos mais diferentes tipos de dados para facilitar o entendimento
por parte dos alunos. Além disso, é fundamental que o docente apresente aos alunos as
principais bases de dados existentes e como esses dados podem ser adquiridos, assim
como as dificuldades em se trabalhar com esses dados devido, em muitas situações, à sua
qualidade precária.

disciplina.
Recursos

O docente pode utilizar arquivos audiovisuais como fotos e vídeos para ajudar os alunos a
verem como é realizada essa coleta e a seleção dos dados utilizados em modelos.
Inclusive, se possível, seria interessante que o docente fizesse o download de dados de
algumas base de dados, assim como o processamento, em sala de aula. Isso ajudará os
alunos a aprenderem na prática como é realizado esse processo.
Avaliação
Semana Aula: 7
Etapas de modelagem
Tema
Definição dos parâmetros, condições de contorno e domínio de modelagem
Palavras-chave
Parâmetros. Condições de contorno. Domínio de modelagem.
Objetivos
· Compreender o que são os parâmetros, condições de contorno e domínio de
modelagem;
· Compreender a importância da definição adequada dos parâmetros,
condições de contorno e domínio de modelagem;
· Entender como definir os parâmetros, condições de contorno e domínio de
modelagem;
3.2 - Definição dos parâmetros, condições de contorno e domínio de modelagem
No início da aula é importante a apresentação dos conceitos sobre parâmetros, condições
de contorno e domínio de modelagem. Perguntas diversas como: O que são parâmetros?
Quais parâmetros adotar e porque? Como obter os melhores parâmetros? O que são
condições de contorno e domínio de modelagem? Como definir as condições de contorno
ou o domínio de modelagem?, devem ser devidamente explanadas em sala de aula pelo
docente, já que são de uso corriqueiro em qualquer modelo computacional. Além disso, é
interessante que os alunos compreendam as consequências de se negligenciar tais etapas
no processo de modelagem. A utilização de algum modelo no final da aula para servir de
exemplo será muito útil para o processo de ensino e ajudará a tirar as dúvidas que possam
surgir.

disciplina.
Recursos

verem como é realizada a definição dos parâmetros, condições de contorno e domínio de
modelagem. Se possível, seria interessante que o docente fizesse uso de algum modelo
para ilustrar como isso é feito na prática.
Avaliação
Semana Aula: 8
Etapas de modelagem
Tema
Simulação
Palavras-chave
Calibração. Modelos. Cenários.
Objetivos
· Compreender como são definidos os cenários utilizados em modelos;
· Entender o conceito de calibração, assim como e quando é realizada;
· Entender quais são e como usar as principais ferramentas utilizadas no
processo de calibração de modelos.
3.3 - Simulação
3.3.1 - Definição de cenários
3.3.2 - Calibração
No início da aula é importante a exposição dos conceitos sobre definição de cenários,
calibração, validação e previsão. É fundamental que os alunos percebam que ambos os
itens estão associados com a etapa de simulação e por tanto estão interligadas. Além
disso, essa etapa está associada com a etapa de definição dos parâmetros e condições de
contorno, sendo portanto uma ótima oportunidade de tanto revisar os conceitos já
estudos, quanto de estabelecer uma ligação entre ambos. Exemplos de cenários podem ser
utilizados para ilustrar como esses são definidos (cenário otimista, pessimista, etc). A
qualidade da simulação está diretamente associada com a calibração do modelo, sendo
importante que os alunos conheçam as diferentes ferramentas utilizadas nessa etapa.
Outro ponto interessante a ser transmitido aos alunos é que quando a base de dados é
constantemente atualizada, em algumas situações, pode-se fazer necessário a recalibração
do modelo. Nessa etapa é fundamental a utilização de imagens, vídeos, assim como
exemplos de modelos para facilitar o entendimento por parte dos alunos.

disciplina.
Recursos

verem como é realizada a calibração e a definição de cenários a serem utilizados no
modelo. Se possível, seria interessante que o docente fizesse uso de algum modelo para
ilustrar como isso é feito na prática.
Avaliação
Semana Aula: 9
Etapas de modelagem
Tema
Simulação
Palavras-chave
Validação. Modelos. Previsão.
Objetivos
· Compreender o conceito de validação e previsão associados a modelos;
· Entender como realizar a validação e previsão;
· Entender a dependência das etapas de validação e previsão em relação à
calibração do modelo.
3.3 - Simulação
3.3.3 - Validação
3.3.4 - Previsão
A validação e a previsão são etapas que dependem da etapa de calibração, sendo portanto
interessante logo no início da aula a realização da revisão do conteúdo da aula anterior.
Em seguida é importante a exposição dos conceitos sobre Validação e Previsão, sendo
interessante a utilização de exemplos para ilustrar os dois conceitos. Existem inúmeras
aplicações desses conceitos nas diversas áreas da ciência, sendo importante realizar
exemplos em sala de aula. Como sugestão, pode-se realizar essas etapas utilizando
modelos hidráulicos ou hidrológicos, por serem aplicações rotineiras para esses tipos de
modelos. Alguns problemas associados com os dados ou mesmo a calibração do modelo
podem ser detectados quando realiza-se a validação, sendo portanto interessante
apresenta-los para os alunos.

disciplina.
Recursos

verem como é realizada a validação e previsão através de modelos. Se possível, seria
interessante que o docente fizesse uso de algum modelo para ilustrar como isso é feito na
prática.
Avaliação
Semana Aula: 10
Etapas de modelagem
Tema
Avaliação da performance de modelos
Palavras-chave
Avaliação de performance. Modelos. Métricas.
Objetivos
· Entender o conceito de avaliação de performance de modelos;
· Compreender quais as metodologias mais utilizadas e o significado prático
dessas;
· Aplicar as métricas mais utilizadas para avaliar a performance de modelos.
3.4 - Avaliação da performance de modelos
Todos os modelos devem ser avaliados quanto à sua performance, sendo essa uma etapa
fundamental no processo de modelagem. Assim, é importante que os alunos percebam o
quão indispensável é essa etapa. O docente, portanto, deve não apenas conceituar essa
etapa, mas principalmente exemplificá-la. Uma das formas de se fazer a avaliação da
performance dos modelos é através da inspeção visual de gráficos. Assim, é importante
que o docente faça uso de gráficos para ajudar os alunos a entenderem o conceito de
avaliação de performance. Além disso, diversas métricas podem ser utilizadas nessa etapa
(coeficiente de determinação, erro médio padrão, erro médio padrão invertido, etc), sendo
necessário a realização de exercícios para que os alunos entendam não apenas como
realizar os cálculos, mas principalmente o significado prático dessas.

disciplina.
Recursos

O docente pode utilizar arquivos audiovisuais como gráficos, imagens, e vídeos para
ajudar os alunos a verem como é realizada a avaliação da performance dos modelos. O
uso de artigos científicos e modelos são úteis para articular teoria e prática nessa etapa.
Avaliação
Semana Aula: 11
Etapas de modelagem
Tema
Análise de sensibilidade
Palavras-chave
Análise de sensibilidade. Modelos. Fator importância.
Objetivos
· Entender o conceito da análise de sensibilidade de modelos;
· Compreender a importância da análise de sensibilidade para explorar fatores
que estejam influenciando o comportamento dos dados no modelo;
· Entender que a análise de sensibilidade é útil para o desenvolvimento de
outras etapas da modelagem como a calibração do modelo.
3.5 - Análise de sensibilidade
A análise de sensibilidade é o estudo de como a variação nas saídas de um modelo podem
ser atribuídas a variações em outros componentes do modelo. Assim, é importante o
conhecimento por parte dos alunos de como fazer a análise de sensibilidade. O docente
portanto pode iniciar a explanação a partir do conceito de análise de sensibilidade, sendo
ilustrado por imagens ou diagramas. A análise de sensibilidade é útil para explorar
diversas características como: Fator importância & Função, Região de sensibilidade,
Fator Interdependência, etc. Assim, é interessante que em seguida os alunos tenham
contato com o conceito de cada aplicação da análise de sensibilidade, assim como a
importância dela com relação a outras etapas de modelagem como a calibração (Ex.:
Região de sensibilidade).

disciplina.
Recursos

ajudar os alunos a verem como é realizada a análise de sensibilidade dos modelos. O uso
de artigos científicos e modelos são úteis para articular teoria e prática nessa etapa.
Avaliação
Semana Aula: 12
Etapas de modelagem
Tema
Análise de incerteza
Palavras-chave
Análise de incerteza. Modelos. Estatísticas.
Objetivos
· Entender o conceito da análise de incerteza de modelos;
· Compreender a importância da análise de incertezas entender o grau de
confiança que pode-se ter nos resultados do modelo;
· Entender quais e como aplicar as principais técnicas para realizar a análise
de incerteza dos modelos.
3.6 - Análise de incertezas
A análise de incertezas é fundamental em todas as aplicações de modelos. É essencial que
o docente apresente aos alunos que a incerteza está associada tanto com os dados de
entrada, quando com os valores dos parâmetros, sendo indispensável para se entender o
grau de confiança que pode-se colocar sobre os resultados do modelo. Além disso, a uma
estreita conexão com a análise de sensibilidade e que deve ser comentada pelo docente.
São utilizadas diferentes técnicas para fazer análise de incerteza, e portanto o docente
deve apresenta-las (as mais utilizadas). Alguns modelos possuem ferramentas que
possibilitam a realização dessa análise de forma automatizada, sendo portanto
interessante a sua utilização para ilustrar como essa análise é realizada na prática.

disciplina.
Recursos

ajudar os alunos a verem como é realizada a análise de incerteza dos modelos. O uso de
artigos científicos e modelos são úteis para articular teoria e prática nessa etapa.
Avaliação
Semana Aula: 13
Aplicações em engenharia
Tema
Modelos chuva-vazão
Palavras-chave
HEC-HMS. Modelos chuva-vazão. Modelos concentrados.
Objetivos
· Entender de forma geral como funciona o modelo HEC-HMS;
· Compreender como realiza a entrada de dados, a definição dos métodos e a
execução das simulações no modelo;
· Entender como visualiza e exporta os resultados do modelo.
Unidade 4 - Aplicações em engenharia
4.1 - Modelos chuva-vazão
4.1.1. HEC-HMS
O modelo HEC-HMS é um modelo chuva-vazão desenvolvido pelo Hydrologic
Engineering Center dos EUA, e disponibilizado gratuitamente. Assim, esse é um dos
variados exemplos de modelos hidrológicos que podem ser utilizados para demonstrar a
aplicação de modelos na engenharia. O docente pode usar esse modelo (ou outro) para
ajudar os alunos a aplicarem tudo o que foi aprendido ao longo da disciplina. Sendo
assim, o docente deve realizar uma pequena aplicação, o qual esta detalhada no manual
do usuário do modelo. Através desse, por exemplo, o docente deve ajudar os alunos na
entrada dos dados, na calibração do modelo, na visualização e exportação dos resultados.
A estratégia de aprendizagem desta aula é a apresentação e aplicação de exemplos
práticos da engenharia em modelos chuva-vazão.

disciplina. Manual do usuário do modelo.
Recursos

O docente pode utilizar imagens e vídeos para ajudar os alunos como deve-se utilizar o
modelo. Os alunos devem aplicar o modelo em problemas reais associados com
transformação chuva-vazão, como a geração de inundações.
Avaliação
conteúdo apresentado em sala de aula, assim como no interesse em utilizar o modelo.
Semana Aula: 14
Tema
Modelos chuva-vazão
Palavras-chave
ABC6. Modelos chuva-vazão. Modelos concentrados.
Objetivos
· Entender de forma geral como funciona o modelo ABC6;
4.1 - Modelos chuva-vazão
4.1.2. ABC6
O modelo de Análise de Ondas de Cheia em Bacias Complexas (ABC6) é um modelo
chuva-vazão desenvolvido pelo Laboratório de Sistemas de Suporte a Decisões (LabSid)
da USP, e disponibilizado gratuitamente. Assim, esse é um dos variados exemplos de
modelos hidrológicos que podem ser utilizados para demonstrar a aplicação de modelos
na engenharia. O docente pode usar esse modelo (ou outro) para ajudar os alunos a
aplicarem tudo o que foi aprendido ao longo da disciplina através do uso de um modelo
criado para auxiliar o usuário em simulações e caminhamentos de ondas de cheias
geradas por tormentas de projeto em bacias complexas. Sendo assim, o docente deve
realizar uma pequena aplicação, o qual esta detalhada no manual do usuário do modelo.
Através desse, por exemplo, o docente deve ajudar os alunos na entrada dos dados, na
calibração do modelo, na visualização e exportação dos resultados.
práticos da engenharia em modelos chuva-vazão.

Recursos

modelo. Os alunos devem aplicar o modelo em problemas reais associados com
transformação chuva-vazão, como a propagação de ondas de cheia em ambiente urbano.
Avaliação
Semana Aula: 15
Tema
Modelos hidráulicos
Palavras-chave
HEC-RAS. Modelos hidráulicos. Simulação
Objetivos
· Entender de forma geral como funciona o modelo HEC-RAS;
4.2 - Modelos hidráulicos
4.2.1. HEC-RAS
O modelo HEC-RAS é um modelo hidráulico desenvolvido pelo Hydrologic Engineering
Center dos EUA, e disponibilizado gratuitamente. Assim, esse é um dos variados
exemplos de modelos hidráulicos que podem ser utilizados para demonstrar a aplicação
de modelos na engenharia. O docente pode usar esse modelo (ou outro) para ajudar os
alunos a aplicarem tudo o que foi aprendido ao longo da disciplina. Sendo assim, o
docente deve realizar uma pequena aplicação, o qual esta detalhada no manual do usuário
do modelo. Através desse, por exemplo, o docente deve ajudar os alunos na entrada dos
dados, na calibração do modelo, na visualização e exportação dos resultados.
práticos da engenharia em modelos hidráulicos.

Recursos

modelo. Os alunos devem aplicar o modelo em problemas reais associados, por exemplo,
com a hidráulica de canais.
Avaliação
Semana Aula: 16
Tema
Modelos de qualidade de água
Palavras-chave
QualUFMG. Qualidade de água. Simulação
Objetivos
· Entender de forma geral como funciona o modelo QualUFMG;
4.2 - Modelos de qualidade de água
4.2.1. QualUFMG
O modelo QualUFMG é um modelo de qualidade de água desenvolvido pelo Prof.
Marcos Von Sperling, sendo distribuído junto com seu livro "Estudos e modelagem de
qualidade da água de rios". Esse é um dos variados exemplos de modelos de qualidade de
água que podem ser utilizados para demonstrar a aplicação de modelos na engenharia. O
docente pode usar esse modelo (ou outro) para ajudar os alunos a aplicarem tudo o que
foi aprendido ao longo da disciplina utilizando um modelo de qualidade de água. Sendo
assim, o docente deve realizar uma pequena aplicação, o qual esta detalhada no livro.
Através desse, por exemplo, o docente deve ajudar os alunos na entrada dos dados, na
calibração do modelo, na visualização e análise dos resultados.
práticos da engenharia em modelos de qualidade de água.

disciplina.
Recursos

modelo. Os alunos devem aplicar o modelo em problemas reais associados, por exemplo,
com a avaliação da capacidade de autodepuração de rios.
Avaliação

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Unidade 1 - Aspectos introdutórios e conceituais

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 2 - Conceituação, classificação e desenvolvimento de modelos

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 2 - Conceituação, classificação e desenvolvimento de modelos

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 2 - Conceituação, classificação e desenvolvimento de modelos

2.2 - Etapas no desenvolvimento de modelos

2.2.2 - Desenvolvimento de modelos computacionais

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 2 - Conceituação, classificação e desenvolvimento de modelos

2.2 - Etapas no desenvolvimento de modelos

2.2.3 - Teorema de Vaschy-Buckingham

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 3 - Etapas de modelagem

3.1 - Seleção e coleta de dados

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 3 - Etapas de modelagem

3.2 - Definição dos parâmetros, condições de contorno e domínio de modelagem

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 3 - Etapas de modelagem

3.3.1 - Definição de cenários

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 3 - Etapas de modelagem

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 3 - Etapas de modelagem

3.4 - Avaliação da performance de modelos

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 3 - Etapas de modelagem

3.5 - Análise de sensibilidade

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 3 - Etapas de modelagem

3.6 - Análise de incertezas

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 4 - Aplicações em engenharia

4.1 - Modelos chuva-vazão

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 4 - Aplicações em engenharia

4.1 - Modelos chuva-vazão

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 4 - Aplicações em engenharia

4.2 - Modelos hidráulicos

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática

Unidade 4 - Aplicações em engenharia

4.2 - Modelos de qualidade de água

Indicação de Leitura Específica

Aplicação: articulação teoria e prática