INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1120

Semana Aula: 1
Marcos históricos importantes da Engenharia Atos marcantes da ciência e da tecnologia

Tema

História da Engenharia

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, tecnologia, história

Objetivos

A disciplina Introdução à Engenharia tem como objetivo geral familiarizar o aluno ingressante com os
principais aspectos da profissão (técnicos, legais e sociais).

A disciplina Introdução à Engenharia tem como objetivo geral familiarizar o aluno ingressante com os
principais aspectos da profissão (técnicos, legais e sociais).
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
Conhecer o desenvolvimento histórico da ciência e tecnologia no país e no mundo.
Entender a importância das inovações tecnológicas e seus contextos na época
Identificar quais ferramentas e técnicas foram usadas pelos cientistas e engenheiros
Verificar quais são as principais características da inovação tecnológica e dos cientistas

Estrutura de Conteúdo
Unidade 1 ­História da Engenharia
1.1 Marcos históricos importantes
1.3 Atos marcantes da ciência e da tecnologia

O conteúdo dessa aula está estruturado de forma que a Unidade 1 seja apresentada através de uma
exposição, por ordem cronológica, das principais realizações da humanidade utilizando­se dos recursos à
sua disposição na natureza, o desenvolvimento da ciência e tecnologia no mundo contada através de seus
principais personagens.

Procedimentos de Ensino
A aula deverá ser iniciada com uma breve exposição a respeito da importância da capacidade de pensar
dos seres humanos como principal diferencial para o destaque e supremacia da espécie no planeta.
Destacar que a Engenharia é uma profissão cujo pleno exercício exige criatividade, que pode ser
exemplificada pela capacidade de criar uma nova abordagem para um assunto ou desenvolver
ferramentas para solucionar um problema; engenhosidade, como a capacidade de agregar diferentes
elementos da natureza de modo a obter um certo resultado desejado e abordagem científica, forma de
relacionar eventos e conhecimentos de forma lógica e metodológica para explicar fenômenos da
natureza, desenvolver teorias e formalizar conhecimento com consistência

Estratégias de Aprendizagem
A estratégia de aprendizagem desta aula é a exposição dos fatos, a explicação dos princípios básicos da
obra realizada, como isso pode estar sendo usado hoje em dia, o debate e analogia com os dias de hoje.

A estratégia de aprendizagem desta aula é a exposição dos fatos, a explicação dos princípios básicos da
obra realizada, como isso pode estar sendo usado hoje em dia, o debate e analogia com os dias de hoje.

Preparação para a aula:

Preparação mínima indispensável:
obra realizada, como isso pode estar sendo usado hoje em dia, o debate e analogia com os dias de hoje.

Preparação para a aula:

Preparação mínima indispensável:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 5, da página 121 a 129, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Leitura dos textos do capítulo 1, da página 7 a 30, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
4. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, filmes, vídeos e
games

Aplicação: articulação teoria e prática

O docente deve mostrar a história da humanidade através das suas realizações científicas e empíricas
para produzir artefatos, edificações, armas, soluções de problemas, equipamentos, dispositivos e objetos
equivalentes.
Importante relacionar os acontecimentos com a época em que foram realizados para que o estudante
possa compreender melhor sua importância e o “caminho” seguido pelo personagem para obter o
resultado apresentado ao mundo na época.
Exemplo 1: Os primeiros espécimes da raça humana fabricavam suas próprias ferramentas para defesa
do grupo, caça, construção de abrigo, confecção de indumentária e conforto a milhões de anos.
Exemplo 2: O Princípio do Empuxo de Archimedes quando atendia a uma solicitação do Rei para
descobrir se havia fraude no uso do ouro na confecção de uma coroa cerca de 250 Ac
Exemplo 3: A invenção da Máquina a Vapor por Savery e aperfeiçoada pelos dispositivos criados por
outros cientistas­engenheiros que resultou na mola propulsora da Revolução Industrial no fim do século
XVIII.
Exemplo 4: O avião inventado pelo brasileiro Alberto Santos Dumont e o veículo desenvolvido pelos
irmãos Wright nos Estados Unidos no final do século XIX e início do século XX,
Exemplo 5: Edificação das Pirâmides do Egito cerca de 4500 Ac

Avaliação
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prátic servirão
como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 2
Atos marcantes da ciência e da tecnologia As primeiras escolas de engenharia

Tema

História da Engenharia

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, História, Tecnologia, Engenharia no Brasil

Objetivos

A disciplina Introdução à Engenharia tem como objetivo geral familiarizar o aluno ingressante com os
principais aspectos da profissão (técnicos, legais e sociais).

Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:

Conhecer o desenvolvimento histórico da ciência e tecnologia no país e no mundo.

Entender a importância das inovações tecnológicas e seus contextos na época
Identificar quais ferramentas e técnicas foram usadas pelos cientistas e engenheiros

Verificar quais são as principais características da inovação tecnológica e dos cientistas

Estrutura de Conteúdo
Unidade 1 ­História da Engenharia
1.3 Atos marcantes da ciência e da tecnologia
1.4 Inicio da engenharia no Brasil

O conteúdo dessa aula é uma continuação da aula anterior sobre a Unidade 1 com uma exposição, por
ordem cronológica, das principais realizações da humanidade contada através de seus principais
personagens e instituições ligadas à pesquisa, ao ensino e desenvolvimento da Engenharia no país e no
mundo. Numa segunda parte inicia­se o relato do início da Engenharia no Brasil.

Procedimentos de Ensino
A aula deverá ser iniciada com uma breve exposição a respeito da importância da capacidade de pensar
dos seres humanos como principal diferencial para o destaque e supremacia da espécie no planeta.
Destacar que o início da formalização da Engenharia como uma profissão cujo pleno exercício exige
criatividade, que pode ser exemplificada pela capacidade de criar uma nova abordagem para um assunto
ou desenvolver ferramentas para solucionar um problema; engenhosidade, como a capacidade de agregar
diferentes elementos da natureza de modo a obter um certo resultado desejado e abordagem científica,
forma de relacionar eventos e conhecimentos de forma lógica e metodológica para explicar fenômenos
da natureza, desenvolver teorias e formalizar conhecimento com consistência.

Estratégias de Aprendizagem
A estratégia de aprendizagem desta aula é a exposição dos fatos, a explicação dos princípios básicos da
obra realizada, como isso pode estar sendo usado hoje em dia, o debate e analogia com os dias de hoje.

A estratégia de aprendizagem desta aula é a exposição dos fatos, a explicação dos princípios básicos da
obra realizada, como isso pode estar sendo usado hoje em dia, o debate e analogia com os dias de hoje.

Preparação para a aula:

Preparação mínima indispensável:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 5, da página 121 a 129, do livro texto Introdução à Engenharia de
Preparação mínima indispensável:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 5, da página 121 a 129, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Leitura dos textos do capítulo 1, da página 7 a 30, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
4. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro texto da disciplina, filmes, vídeos e
games

Aplicação: articulação teoria e prática

O docente deve mostrar a história da humanidade através das suas realizações científicas e empíricas
para produzir artefatos, edificações, armas, soluções de problemas, equipamentos, dispositivos e objetos
equivalentes.
Importante relacionar os acontecimentos com a época em que foram realizados para que o estudante
possa compreender melhor sua importância e o “caminho” seguido pelo personagem para obter o
resultado apresentado ao mundo na época.
Exemplo 1: Os primeiros espécimes da raça humana fabricavam suas próprias ferramentas para defesa
do grupo, caça, construção de abrigo, confecção de indumentária e conforto a milhões de anos.
Exemplo 2: O Princípio do Empuxo de Archimedes quando atendia a uma solicitação do Rei para
descobrir se havia fraude no uso do ouro na confecção de uma coroa cerca de 250 Ac
Exemplo 3: A invenção da Máquina a Vapor por Savery e aperfeiçoada pelos dispositivos criados por
outros cientistas­engenheiros que resultou na mola propulsora da Revolução Industrial no fim do século
XVIII.
Exemplo 4: O avião inventado pelo brasileiro Alberto Santos Dumont e o veículo desenvolvido pelos
irmãos Wright nos Estados Unidos no final do século XIX e início do século XX,
Exemplo 5: Edificação das Pirâmides do Egito cerca de 4500 Ac

Avaliação
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 3
As primeiras escolas de engenharia Inicio da engenharia no Brasil

Tema

História da Engenharia

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, História, Tecnologia, Engenharia no Brasil

Objetivos

A disciplina Introdução à Engenharia tem como objetivo geral familiarizar o aluno ingressante com os
principais aspectos da profissão (técnicos, legais e sociais).

Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:

Conhecer o desenvolvimento histórico da ciência e tecnologia no país e no mundo.

Entender a importância das inovações tecnológicas e seus contextos na época
Identificar quais ferramentas e técnicas foram usadas pelos cientistas e engenheiros
Verificar quais são as principais características da inovação tecnológica e dos cientistas

Estrutura de Conteúdo
Unidade 1 ­História da Engenharia
1.2 As primeiras escolas de engenharia
1.4 Inicio da engenharia no Brasil

O conteúdo dessa aula está estruturado de forma a expor uma parte da Unidade 1 através de uma
exposição, por ordem cronológica, da história do ensino e desenvolvimento da engenharia no Brasil.
Serão apresentados os principais personagens, instituições ligadas à pesquisa, ao ensino e
desenvolvimento da Engenharia do país.

Procedimentos de Ensino
A aula deverá expor uma trajetória histórica da formalização da Engenharia como profissão, a
implantação das primeiras instituições de ensino e o desenvolvimento da engenharia das regiões em que
foram implantadas

Estratégias de Aprendizagem

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 5, da página 121 a 129, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Leitura dos textos do capítulo 1, da página 7 a 30, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
4. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”
 c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, filmes, vídeos

Aplicação: articulação teoria e prática

Importante relacionar os acontecimentos com a época em que foram realizados para que o estudante
possa compreender melhor sua importância e o “caminho” seguido pelo personagem para obter o
resultado apresentado ao mundo na época.
Exemplo 1: O surgimento da primeira escola de Engenharia do Brasil, no Rio de Janeiro em 1874,
ocorreu numa fase de transição da História do país em que aconteciam os primeiros movimentos
abolicionistas, o fortalecimento do pensamento republicano e o surgimento das primeiras grandes obras
da engenharia. Esse movimento síncrono de crescimento da atividade industrial, abolição da
escravatura, fortalecimento da ciência e tecnologia e do pensamento liberal republicano aconteceu no
mundo todo

Avaliação
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 4
Engenharia e sociedade As funções do engenheiro

Tema

O profissional engenheiro

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, Tecnologia, competências, ocupação profissional

Objetivos
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
Conhecer as principais áreas de atuação do Engenheiro
Identificar o papel do engenheiro na construção de uma sociedade tecnologicamente mais evoluída,
com mais oportunidades de trabalho e capacidade de gerar riqueza.
Identificar quais perfis profissionais dos diversos engenheiros que atuam no mercado.
Compreender como o profissional pode estar presente nas mais diversas áreas da engenharia.

O Curso de Graduação em Engenharia tem como perfil do egresso o engenheiro, com formação
generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias,
estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando seus
aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em
atendimento às demandas da sociedade. A disciplina Introdução à Engenharia tem como objetivo geral
familiarizar o aluno ingressante com os principais aspectos da profissão (técnicos, legais e sociais).

Estrutura de Conteúdo
Unidade 2 ­O Engenheiro
2.1 Engenharia e sociedade
2.2 As funções do engenheiro

O conteúdo dessa aula está estruturado de forma que a Unidade 2 seja apresentada através de imagens,
textos e vídeos em uma aula rica de exemplos e debates
A aula presencial fará uma exposição das mais diversas demandas do mercado de trabalho em áreas
direta ou indiretamente ligadas ao perfil profissional de um engenheiro não importando qual sua área de
especialização.

Procedimentos de Ensino
Destacar a capacidade dos engenheiros de solucionar problemas.
Destacar as diversas áreas de trabalho como tecnologia, gestão, pesquisa, ensino, indústria, Energia,
Materiais, edificações, Serviços, comércio e marketing dentre outras.
Exposição das diversas oportunidades de trabalho.

Estratégias de Aprendizagem
conhecer as oportunidades profissionais e persistir em suas investigações.
Responder a questionários
Estimular a trazerem suas próprias experiências pessoais e relatos .

Preparação para a aula:

Preparação mínima indispensável:
1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto
2. Leitura dos textos do capítulo 3, da página 51 a 78, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
Preparação mínima indispensável:
1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto
2. Leitura dos textos do capítulo 3, da página 51 a 78, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone ? ?Introdução à
Engenharia?
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa ? ?Engenharia, Uma Breve Introdução?
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da ? ?A Formação do Engenheiro Inovador ? Uma Visão
Internacional?
BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale ? ?Introdução a Engenharia?

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone ? ?Introdução à Engenharia?

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, filmes, vídeos

Aplicação: articulação teoria e prática

Exposição de casos concretos ricos em detalhes e narrativas reais.
Importante relacionar alguns exemplos relativos a cada uma das especialidades da engenharia
Exemplo 1: Gerente de produção de uma fábrica
Exemplo 2: Desenvolvedor de novos produtos
Exemplo 3: Projetista e calculista
Exemplo 4: Gerente de projetos
Exemplo 5: Responsável de Assistência Técnica

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno.
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 5
As funções do engenheiro O engenheiro, o tecnólogo e o técnico

Tema

O profissional engenheiro

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, Tecnologia, competências, ocupação profissional

Objetivos
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
Conhecer algumas funções exercidas por engenheiros em algumas áreas.
Identificar quais os instrumentos legais básicos que autorizam e delimitam o exercício da Profissão
do Engenheiro
Identificar os elementos éticos básicos para o exercício da profissão como conflito de interesse.
Identificar o posicionamento e das funções de engenheiro, tecnólogo e Técnico.

Estrutura de Conteúdo
Unidade 2 ­O Engenheiro
2.2 As funções do engenheiro
2.3 O engenheiro e o técnico

O conteúdo dessa aula está estruturado de forma que a Unidade 2 seja apresentada através de imagens,
textos e vídeos em uma aula rica de exemplos e debates
A aula presencial fará uma exposição das mais diversas demandas do mercado de trabalho em áreas
direta ou indiretamente ligadas ao perfil profissional de um engenheiro não importando qual sua área de
especialização.

Procedimentos de Ensino
Destacar o significado de valores, virtudes, moral e ética
Debater exemplos práticos e vivenciais de atividades profissionais de um engenheiro e ressaltar quais
qualidades foram desenvolvidas
Apresentar trechos da lei que regulamenta a profissão e destacar a responsabilidade civil do engenheiro

Estratégias de Aprendizagem
conhecer as oportunidades profissionais existentes no mercado e persistir em suas investigações,
Levar para sala suas próprias experiências pessoais e relatos .

Preparação para a aula:

Preparação mínima indispensável:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 3, da página 51 a 78, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”
 Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, filmes, vídeos

Aplicação: articulação teoria e prática

Exposição de casos concretos ricos em detalhes e narrativas reais.
Importante relacionar alguns exemplos relativos a cada uma das especialidades da engenharia
Exemplo 1: Uma situação que mostre o conflito de interesse entre um cargo ocupado e uma
decisão a ser tomada.
Exemplo 2: Apresentar uma situação que mostre a importância da credibilidade para uma
iniciativa ser bem sucedida.
Exemplo 3: Debater as qualidades de um profissional
Exemplo 4: Identificar as responsabilidades civis de cada uma das diversas áreas da Engenharia

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno,
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 6
Qualidades do profissional Ética Profissional e Responsabilidade civil do engenheiro Áreas de atuação e
registro profissional CREA­CONFEA.

Tema

Engenharia, Profissão, Tecnologia, competências, ocupação profissional, Ética

Palavras­chave
Engenharia, Profissão

Objetivos
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
Conhecer as características profissionais desejáveis em um engenheiro.
Identificar quais os instrumentos legais básicos que autorizam e delimitam o exercício da Profissão
do Engenheiro
Identificar os elementos éticos básicos para o exercício da profissão como conflito de interesse.

O Curso de Graduação em Engenharia tem como perfil do egresso o engenheiro, com formação
generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias,
estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando seus
aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em
atendimento às demandas da sociedade. A disciplina Introdução à Engenharia tem como objetivo geral
familiarizar o aluno ingressante com os principais aspectos da profissão (técnicos, legais e sociais).

Estrutura de Conteúdo

Unidade 2 ­O Engenheiro
2.4 Qualidades do profissional
2.5 Ética Profissional e responsabilidade civil do engenheiro

Unidade 3 ­A Engenharia
3.3 O profissional de engenharia e suas atribuições.
3.4 Áreas de atuação profissional CREA­CONFEA.
Nessa aula serão expostos os conteúdos das Unidades 2 e 3 expondo seja apresentada através de
imagens, textos e vídeos em uma aula rica de exemplos e debates
A aula presencial fará uma exposição das mais diversas demandas do mercado de trabalho em áreas
direta ou indiretamente ligadas ao perfil profissional de um engenheiro não importando qual sua área de
especialização.

Procedimentos de Ensino
Destacar o significado de valores, virtudes, moral e ética
Debater exemplos práticos e vivenciais de atividades profissionais de um engenheiro e ressaltar quais
qualidades foram desenvolvidas
Apresentar trechos da lei que regulamenta a profissão e destacar a responsabilidade civil do engenheiro

Estratégias de Aprendizagem
Debates, resposta a questionários,
Buscar conhecer oportunidades profissionais existentes no mercado e persistir em suas investigações,
Levar suas próprias experiências pessoais e relatos .

Preparação para a aula:

Levar suas próprias experiências pessoais e relatos .

Preparação para a aula:

Preparação mínima indispensável:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 3, da página 51 a 78, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, filmes, vídeos e
games

Aplicação: articulação teoria e prática

Exposição de casos concretos ricos em detalhes e narrativas reais.
Importante relacionar alguns exemplos relativos a cada uma das especialidades da engenharia
Exemplo 1: Uma situação que mostre o conflito de interesse entre um cargo ocupado e uma
decisão a ser tomada.
Exemplo 2: Apresentar uma situação que mostre a importância da credibilidade para uma
iniciativa ser bem sucedida.
Exemplo 3: Debater as qualidades de um profissional
Exemplo 4: Identificar as responsabilidades civis de cada uma das diversas áreas da Engenharia

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno,.
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 7
Análise dimensional e unidades métrica

Tema
A Engenharia como Profissão

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, Tecnologia, habilidades e competências em engenharia

Objetivos

A disciplina Introdução à Engenharia, ao apresentar os principais aspectos da profissão, deve familiarizar

o aluno ingressante com as principais competências e habilidades que devem ser desenvolvidas na
formação do profissional, constituindo os objetivos específicos da disciplina.

Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:

· Conhecer uma forma de avaliar a consistência da expressão matemática usada para

descrever um fenômeno

· Identificar as principais unidades métricas, seus múltiplos e submúltiplos

· Identificar os prefixos indicativos de múltiplos e sub múltiplos das medidas

· Identificar as principais grandezas da física usadas para uma análise dimensional e quais
são os sistemas mais utilizados

Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia

Estrutura de Conteúdo
Unidade 3 ­A Engenharia
3.1 Análise dimensional e unidades métrica

O conteúdo dessa aula está estruturado de forma que a Unidade 3 seja apresentada através
dos recursos multimídia do Portal da Disciplina, que inclui uma vídeo­aula, e uma aula
presencial para o debate em sala de aula.
Um sistema de unidades físicas congrega diversas unidades: geométricas, cinemáticas, dinâmicas,
térmicas, eletromagnéticas e óticas.. no entanto bastará apenas 3 delas três delas para todas as demais
sejam expressas como combinação dessas três.
Verificamos que essas devem ser de natureza geométrica (comprimento), cinemática e dinâmica (tempo).
Não houve unanimidade na escolha da grandeza cinemática fundamental, alguns sistemas escolheram a
massa e, outros, a força.
Representando, simbolicamente, o comprimento por L, a massa por M, a força por F e o tempo por T,
podemos agrupar os sistemas, hoje usados, em dois tipos gerais: LMT (também denominados inerciais ou
físicos) e LFT (também denominados gravitacionais ou técnicos).
Os sistemas do tipo LMT usam o comprimento, a massa e o tempo como grandezas fundamentais.
Os do tipo LFT usam o comprimento, a força e o tempo.

Procedimentos de Ensino
A aula pode ser iniciada com uma narrativa a respeito de como os especialistas identificam rapidamente
se as fórmulas usadas para descrição de um fenômeno são coerentes com o que se propõe.
Destacar a importância da análise dimensional para um engenheiro crítico que atua de forma inteligente
e proativa na solução de problemas.
Discutir algumas expressões matemáticas famosas da física ou da química.
Mostrar os sistema LMT (Comprimento­Massa­Tempo) e LFT (Comprimento­Força­Tempo).

Estratégias de Aprendizagem
Mostrar os sistema LMT (Comprimento­Massa­Tempo) e LFT (Comprimento­Força­Tempo).

Estratégias de Aprendizagem
A estratégia de aprendizagem sugerida é buscar, através de exemplos, como o profissional de engenharia
consegue avaliar expressões matemáticas apresentando exemplos e exercícios de aplicação e a sua
importância para a Engenharia.

Preparação para a aula:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 3, da página 55 a 73, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Teste seu conhecimento no quiz.
4. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro texto da disciplina, filmes, vídeos

Aplicação: articulação teoria e prática

O docente pode estimular a discussão sobre o assunto avaliando exemplos simples de grandezas como
área, volume, vazão, velocidade, aceleração, força, trabalho, potência, densidade, carga elétrica, energia,
diferença de potencial
Algumas sugestões que podem ser utilizados em sala
Exemplo 1: Analisar as expressões relativas ao Movimento Retilíneo Uniforme e Movimento
Retilíneo Uniformemente Acelerado de uma partícula para identificar grandezas como
velocidade e aceleração.
Exemplo 2: Analisar a expressão matemática da Segunda Lei de Newton, “Quando a resultante
das forças externas que atuam sobre um corpo de massa conhecida “m” é não nula e igual a
“F”, o corpo passa a ter uma aceleração “a” e a relação entre essas grandezas é dada pela
expressão F=m.a”
Exemplo 3: Avaliar as diversas formas de energia e potência.

Passando por diversos exemplos o professor pode mostrar ao estudante como ele poderá avaliar
expressões matemáticas bem como propor novas expressões.

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno.
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 8
Múltiplas atividades Interdisciplinaridade no campo das engenharias. O profissional de engenharia e suas
atribuições.

Tema

A Engenharia como Profissão

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, Tecnologia, registro profissional

Objetivos
A disciplina Introdução à Engenharia, ao apresentar os principais aspectos da profissão, deve familiarizar
o aluno ingressante com as principais competências e habilidades que devem ser desenvolvidas na
formação do profissional, constituindo os objetivos específicos da disciplina.
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
Conhecer a definição da profissão de engenheiro
Identificar as diversas atividades desenvolvidas por um engenheiro e suas diversas atribuições
Compreender a relação entre ciência, arte, o uso dos elementos da Natureza no exercício da
profissão
Entender como as diversas disciplinas se relacionam para produzirem os resultados desejados.
Compreender a razão de ser da profissão

O Curso de Graduação em Engenharia tem como perfil do egresso o engenheiro, com formação
generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias,
estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando seus
aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em
atendimento às demandas da sociedade. A disciplina Introdução à Engenharia tem como objetivo geral
familiarizar o aluno ingressante com os principais aspectos da profissão (técnicos, legais e sociais).

Estrutura de Conteúdo
Unidade 3 ­A Engenharia
3.2 Interdisciplinaridade e Múltiplas Atividades no campo das engenharias.
3.3 O profissional de engenharia e suas atribuições.

O conteúdo dessa aula está estruturado de forma que a Unidade 3 é apresentada através
dos recursos multimídia do Portal da Disciplina, que inclui uma vídeo­aula, e uma aula
presencial para o debate em sala de aula.
A aula presencial fará uma exposição, por ordem cronológica, das principais realizações da raça humana
na utilização dos recursos da natureza, desenvolvimento da ciência e tecnologia no mundo contada
através de seus principais personagens.

Procedimentos de Ensino
Mostrar que o engenheiro necessita desenvolver atitudes positivas, assimilar bons valores , virtudes,
habilidade para realização e assimilar novos conhecimentos de forma sistemática.

Estratégias de Aprendizagem
A estratégia de aprendizagem sugerida é buscar, através de exemplos, como o profissional de engenharia
realiza suas contribuições para dar conta dos novos desafios impostos pela competitividade corporativa,
a sustentabilidade, a regulamentação legal e necessidades da sociedade.
A estratégia de aprendizagem sugerida é buscar, através de exemplos, como o profissional de engenharia
realiza suas contribuições para dar conta dos novos desafios impostos pela competitividade corporativa,
a sustentabilidade, a regulamentação legal e necessidades da sociedade.

Preparação para a aula:

A estratégia de aprendizagem sugerida é mostrar, através de exemplos, como o profissional de
engenharia pode exercer diversas funções no mercado de trabalho sempre de forma racional e produtiva.

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 3, da página 51 a 78, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Teste seu conhecimento no quiz.
4. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
b. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
c. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, filmes, vídeos e
games

Aplicação: articulação teoria e prática

O docente pode estimular a discussão sobre o assunto apresentando exemplos de atividades
desenvolvida por engenheiros independentemente da especialidade de sua formação.
Algumas sugestões que podem ser utilizados em sala
Exemplo 1: Engenheiros Projetistas ? São profissionais que trabalham para viabilizar um
conceito em desenvolvimento. Esse engenheiro precisa dominar recursos computacionais para
que possa produzir o design e emular o funcionamento do protótipo em ambiente
computacional; precisa saber conciliar a viabilidade econômica do projeto de modo factível a
baixos custos e elevado valor agregado.
Exemplo 2: Engenheiros de Operação ? São profissionais que controlam máquinas, fábricas ou
organizações que fornecem serviços tais como energia, transporte, comunicação,
processamento e armazenamento de dados. Esse profissional monitora a disponibilidade e a
performance dos equipamentos utilizados numa operação fabril ou de serviço. Naturalmente
também participam do monitoramento do sistema de manutenção.

Passando por diversos exemplos o estudante verá como poderá trabalhar depois que estiver formado
ü Engenheiros Pesquisadores
ü Engenheiros de Desenvolvimento
ü Engenheiros Projetistas
ü Engenheiros de Produção
ü Engenheiros de operaçnao
ü Engenheiros de Vendas
ü Engenheiros de Gestão
ü Engenheiros Consultores
ü Engenheiros Profesores

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno,
uma vez que existem atividades recomendadas em que os alunos poderão ter o retorno de
seu desempenho e acesso a referenciais teóricos.
Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno,
uma vez que existem atividades recomendadas em que os alunos poderão ter o retorno de
seu desempenho e acesso a referenciais teóricos.
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 9
Áreas de atuação profissional CREA­CONFEA. Processo de formação Especialização, pós­graduação e
complementação do currículo

Tema

A Engenharia como Profissão

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, Tecnologia, formação profissional

Objetivos

A disciplina Introdução à Engenharia, ao apresentar os principais aspectos da profissão, deve familiarizar

o aluno ingressante

A disciplina Introdução à Engenharia, ao apresentar os principais aspectos da profissão, deve familiarizar

o aluno ingressante com as principais competências e habilidades que devem ser desenvolvidas na
formação do profissional, constituindo os objetivos específicos da disciplina.
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
Conhecer o contexto das demandas na formação dos novos engenheiros.
Identificar que aspectos da formação profissional são mais relevantes em cada um dos contextos de
modo que o profissional formado possa direcionar sua carreira para ser mais realizado pessoal e
profissionalmente.
Entender quais as áreas de atuação do engenheiro do ponto de vista mercadológico e do
reconhecimento por órgão regulamentador da profissão.

O Curso de Graduação em Engenharia tem como perfil do egresso o engenheiro, com formação
generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias,
estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando seus
aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em
atendimento às demandas da sociedade. A disciplina Introdução à Engenharia tem como objetivo geral
familiarizar o aluno ingressante com os principais aspectos da profissão (técnicos, legais e sociais).

Estrutura de Conteúdo
Unidade 3 ­A Engenharia
3.4 Áreas de atuação profissional de acordo com CREA­CONFEA.
3.5 Processo de formação
3.6 Especialização, pós­graduação e complementação do currículo.

O conteúdo dessa aula está estruturado de forma que a Unidade 3 é apresentada através
dos recursos multimídia do Portal da Disciplina, que inclui uma vídeo­aula, e uma aula
presencial para o debate em sala de aula.
A aula presencial fará uma exposição, por ordem cronológica, das principais realizações da raça humana
na utilização dos recursos da natureza, desenvolvimento da ciência e tecnologia no mundo contada
através de seus principais personagens.

Procedimentos de Ensino
A aula poderá ser iniciada com uma breve exposição das diversas áreas de atuação dos engenheiros que
são reconhecidas pelo Conselho Regional de Engenharia (CREA) e pelo Conselho Federal de
Engenharia (CONFEA).
Destacar a importância do processo de educação continuada como condição de sobrevivência
profissional e uma necessidade dos tempos de hoje.
A aula poderá ser iniciada com uma breve exposição das diversas áreas de atuação dos engenheiros que
são reconhecidas pelo Conselho Regional de Engenharia (CREA) e pelo Conselho Federal de
Engenharia (CONFEA).
Destacar a importância do processo de educação continuada como condição de sobrevivência
profissional e uma necessidade dos tempos de hoje.
Discutir o processo de formação do engenheiro e as diversas linhas de aperfeiçoamento como a
especialização, pós­graduação e complementação do currículo.

Estratégias de Aprendizagem
A estratégia de aprendizagem sugerida é mostrar, através de exemplos, como o profissional de
engenharia realiza suas contribuições para dar conta dos novos desafios impostos pela competitividade
corporativa, a sustentabilidade, a regulamentação legal e necessidades da sociedade.

Preparação para a aula:

A estratégia de aprendizagem sugerida é buscar, através de exemplos, como o profissional de engenharia
pode exercer diversas funções no mercado de trabalho sempre de forma racional e produtiva.

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone ? ?Introdução à
Engenharia?
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa ? ?Engenharia, Uma Breve Introdução?
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da ? ?A Formação do Engenheiro Inovador ? Uma Visão
Internacional?
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale ? ?Introdução a
Engenharia?

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone ? ?Introdução à Engenharia?

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro texto da disciplina, filmes, vídeos

Aplicação: articulação teoria e prática

O docente deve estimular a discussão sobre o assunto apontando diversos exemplos em termos de linhas
de pesquisa e frentes de oportunidades para os futuros profissionais.

Exemplo de oportunidades: Reaproveitamento de materiais recicláveis, reuso da água, fontes limpas de

energia elétrica e novas formas mais sustentáveis de construção.

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno.
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 10
Habilidades de Comunicação

Tema

Engenharia, Profissão, Tecnologia, competências, comunicação profissional

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, Tecnologia, competências, comunicação profissional

Objetivos
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
Compreender a importância da boa comunicação para o pleno exercício da profissão
Identificar os riscos de uma comunicação mal feita.
Conhecer os recursos da comunicação verbal e não verbal

Estrutura de Conteúdo
Unidade 4 ­Habilidades de comunicação
4.1 O Engenheiro e a Comunicação
4.2 Comunicação Escrita

O conteúdo dessa aula está estruturado de forma que a Unidade 4 é apresentada através
dos recursos multimídia do Portal da Disciplina, que inclui uma vídeo­aula, e uma aula
presencial para o debate em sala.
A aula presencial fará uma exposição, por ordem cronológica, das principais realizações da raça humana
na utilização dos recursos da natureza, desenvolvimento da ciência e tecnologia no mundo contada
através de seus principais personagens.

Procedimentos de Ensino
A aula deverá apresentar os seguintes tópicos

As necessidades corporativas para uma boa comunicação

Definição de comunicação
O processo de comunicação
As formas de comunicação verbal e não verbal
Os principais cuidados e exemplos

Estratégias de Aprendizagem
Pesquisar a importância da comunicação no sucesso profissional e condição de sobrevivência
profissional. O enorme volume de informações em meio digital torna importante a conscientização do
profissional dos riscos envolvidos, que vão da espionagem e do plágio à depoimentos politicamente
incorretos.

Preparação para a aula:

Preparação mínima indispensável:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Teste seu conhecimento no quiz.
3. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto
2. Teste seu conhecimento no quiz.
3. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, filmes, vídeos

Aplicação: articulação teoria e prática

O docente deve estimular a discussão sobre o assunto apresentando imagens ilustrativas e vídeos a
respeito.
Exemplo 1: Observar fotos com pessoas nas mais diversas situações e identificar o que elas
estão informando com sua linguagem corporal.
Exemplo 2: Trechos de cartas e comunicações escritas com duplo sentido ou com que nada
comunicam
Exemplo 3: Vídeos com reportagens e trechos de filmes que mostram como alguém pode fazer
uma comunicação não verbal. Uma sugestão é expor trechos do seriado americano “Lie to Me”,
que narram diversas situações profissionais envolvendo pessoas em as relações profissionais são
afetadas pela comunicação não verbal.

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno.
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 11
A Comunicação Gráfica Apresentações Técnicas

Tema

Habilidades de Comunicação

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, Tecnologia, competências, comunicação profissional

Objetivos
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:

Identificar os elementos da comunicação nas formas escrita, oral e gráfica;

Diferenciar a comunicação técnica das demais formas de expressão escrita.

O Curso de Graduação em Engenharia tem como perfil do egresso o engenheiro, com formação
generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias,
estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando seus
aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em
atendimento às demandas da sociedade. A disciplina Introdução à Engenharia tem como objetivo geral
familiarizar o aluno ingressante com os principais aspectos da profissão (técnicos, legais e sociais).

Estrutura de Conteúdo
Unidade 4 ­Habilidades de comunicação
4.3 A Comunicação Gráfica
4.4 Apresentações Técnicas

O conteúdo dessa aula está estruturado de forma que a Unidade 4 é apresentada através
dos recursos multimídia do Portal da Disciplina, que inclui uma vídeo­aula, e uma aula
presencial para o debate em sala.
A aula presencial fará uma exposição, por ordem cronológica, das principais realizações da raça humana
na utilização dos recursos da natureza, desenvolvimento da ciência e tecnologia no mundo contada
através de seus principais personagens.

Procedimentos de Ensino
A aula deverá apresentar os seguintes tópicos

As principais motivações para uma boa comunicação

Como ser bem sucedido para apresentar suas ideias
As formas de comunicação técnica
Os principais cuidados e exemplos

Estratégias de Aprendizagem
A aula poderá ser iniciada com uma breve exposição da importância da comunicação no sucesso
profissional e condição de sobrevivência profissional. O sucesso profissional depende também da boa
capacidade de aproveitar as oportunidades com uma comunicação eficiente. Técnicas de apresentação e
como vender uma boa ideia são alguns dos itens abordados nessa aula.

Preparação para a aula:

capacidade de aproveitar as oportunidades com uma comunicação eficiente. Técnicas de apresentação e
como vender uma boa ideia são alguns dos itens abordados nessa aula.

Preparação para a aula:

Preparação mínima indispensável:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Teste seu conhecimento no quiz.
3. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, filmes, vídeos

Aplicação: articulação teoria e prática

O docente deve estimular a discussão sobre o assunto apresentando imagens ilustrativas e vídeos a
respeito.
Exemplo 1: Trechos de cartas e comunicações escritas com duplo sentido ou com que nada
comunicam

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno.
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 12
Sistemas de Manutenção

Tema
Manutenção de Equipamentos

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, Manutenção, competências, ocupação profissional

Objetivos
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
Conhecer a definição de Manutenção
Identificar quais os principais tipos de Manutenção
Compreender quais os benefícios e a sua importância nos sistemas produtivos
Entender qual o impacto da manutenção na competitividade das empresas, segurança no trabalho e
desenvolvimento

A disciplina Introdução à Engenharia, ao apresentar os principais aspectos da profissão, deve familiarizar

o aluno ingressante com as principais competências e habilidades que devem ser desenvolvidas na
formação do profissional.

Estrutura de Conteúdo
Unidade 5 ­Campos de atuação profissional
5.1 Atuação profissional – Engenheiro de Manutenção

Definição de Manutenção
Importância da Manutenção
Trajetória Histórica da Manutenção ao longo dos anos, desde a revolução industrial
Apresentar os Métodos de Manutenção e o contexto em que elas surgiram
Apresentar os critérios para Avaliação de Metodologia a ser adotada
Apresentar alguns exemplos de cada aplicação.

Procedimentos de Ensino
O procedimento de ensino a ser adotado será a exposição dos conteúdos na forma de gráficos, imagens,
fotografias, vídeos, depoimentos e textos resumidos. O professor deverá destacar os conceitos, as
aplicações e os benefícios decorrentes da adoção de uma metodologia adequada de manutenção e
entender por que um método de manutenção é adotado em detrimento de outro.

Estratégias de Aprendizagem
pesquisar sobre a importância da manutenção na engenharia específica de seu curso

Preparação para a aula:

Preparação mínima indispensável:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 5, da página 121 a 129, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Leitura dos textos do capítulo 1, da página 7 a 30, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
4. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
3. Leitura dos textos do capítulo 1, da página 7 a 30, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
4. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, objetos de aprendizagem
multimídia, livro texto da disciplina, filmes, vídeos

Aplicação: articulação teoria e prática

O docente deve estimular a discussão sobre como a manutenção está presente no dia a dia das pessoas a
partir dos exemplos de como mantemos os eletrônicos em nossas casas, o veículo da família, a casa que
moramos ou como seria a manutenção de um avião
pesquisar sobre a importância da manutenção no seu curso de engenharia

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno.
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 13
Patentes de Engenharias ­ casos reais

Tema
Significado das Patentes na Engenharia

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, Tecnologia, Patentes

Objetivos
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
Conhecer o processo de encaminhamento de patentes
Identificar quando um produto é patenteável
Compreender o que é propriedade intelectual e sua importância
Entender como uma patete gera uma remuneração ao inventor
Verificar situações práticas

Estrutura de Conteúdo
Unidade 5 ­Campos de atuação profissional
5.3 Patentes de Engenharias ­ casos reais

Instituto de Marcas e Patentes

Previsão em lei
Considerações técnicas que distinguem um produto patenteável
Qualificação da propriedade Intelectual
Como um produto com propriedade protegida pode gerar renda ao detentor da patente
Debate em sala de aula.

Procedimentos de Ensino
O professor deverá destacar os principais casos a respeito do assunto para dar dinamismo ao ensino do
conteúdo

Estratégias de Aprendizagem
pesquisar sobre a importância e o processo de inovação tecnológica
Entender a importância da patente neste processo
pesquisar inovações recentes ligadas à engenharia que você está cursando

Preparação para a aula:

Preparação mínima indispensável:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 5, da página 121 a 129, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Leitura dos textos do capítulo 1, da página 7 a 30, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
4. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”
 b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, filmes, vídeos

Aplicação: articulação teoria e prática

pesquisa sobre as principais inovações tecnológicas ligadas a sua engenharia
pesquisar sobre a quantidade de patentes registradas pelo Brasil e por outros países

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno,
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 14
Atuação profissional, Projetos de Engenharias ­ casos reais

Tema
Gerenciamento de Projetos

Palavras­chave
Engenharia, projetos, metodologia, competências, gerenciamento de projetos

Objetivos
Ao final desta aula, o aluno deverá:
Conhecer o fato que o sucesso dos grandes empreendimentos da engenharia dependem de uma
metodologia de gerenciamento de projetos
Identificar as principais metodologias de gerenciamento de projetos disponíveis no mundo
Compreender quais as principais etapas de um projeto
Entender quais as principais áreas de gerenciamento de um projeto e seus contextos
Conhecer alguns exemplos de gerenciamento de projeto bem e mau sucedidos

A disciplina Introdução à Engenharia tem como objetivo geral familiarizar o aluno ingressante com os
principais aspectos da profissão (técnicos, legais e sociais).

Estrutura de Conteúdo
Unidade 5 ­Campos de atuação profissional
5.1 Atuação profissional
5.2 Projetos de Engenharias ­ casos reais

O conteúdo dessa aula está estruturado de forma que o item projetos de engenharia, da Unidade 5 do
conteúdo programático, possa ser compreendido para isso serão utilizados os recursos multimídia do
Portal da Disciplina, que inclui uma vídeo­aula, e uma aula presencial para o debate em sala de aula. Os
principais tópicos da aula são

Definição do que é um projeto e o que é uma operação

Identificar os principais atores interessados na execução de um projeto
Identificar o que é um programa e um protifólio no contexto de gerenciamento de projetos
Apresentar o que é um gerenciamento de projeto por definição e em qual contexto ele está inserido
Apresentar por que o Gerenciamento de projetos é importante para Engenharia
Mostrar alguns exemplos desastrosos de grandes projetos de engenharia, identificando os erros
cometidos durante a execução e suas consequências
Mostrar outros exemplos, dessa vez bem sucedidos, de projetos que usaram uma metodologia para
maximizar o retorno em termos de menores prazos, menores custos mas atendendo as expectativas
de resultado do produto final.
Mencionar o Project Management Institute (PMI) e outras entidades com metodologias próprias de
gerenciamento de projetos.
Conhecer o Corpo de conhecimento (Body of Knowledge) no gerenciamento de projetos dividido
em Estrutura, Normas e Áreas de conhecimento

Procedimentos de Ensino
A exposição dos conteúdos deve conduzir os estudantes a uma visão global do que é um projeto de
Engenharia e como um grande número de pessoas e volume de recursos são alocados, de forma
sistemática, com o objetivo de agregar o maior valor possível ao produto final.

Nesse procedimento o professor deve apresentar através de fotos e vídeos o maior número possível de
sistemática, com o objetivo de agregar o maior valor possível ao produto final.

Nesse procedimento o professor deve apresentar através de fotos e vídeos o maior número possível de
exemplos com para ilustrar os tópicos. As áreas de conhecimento do gerenciamento de projetos serão
contextualizada de modo a destacar as gestões de CUSTOS, PRAZOS e ESCOPO como as principais a
serem atingidas e as demais áreas como um suporte para o atendimento das primeiras que são
QUALIDADE, AQUISIÇÕES, RECURSOS HUMANOS, INTEGRAÇÃO, RISCOS e
COMUNICAÇÃO.

Estratégias de Aprendizagem
pesquisar sobre gerenciamento de projetos
verificar que pode ser aplicado a praticamente qualquer situação da vida

Preparação para a aula:

Preparação mínima indispensável:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 5, da página 121 a 129, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Leitura dos textos do capítulo 1, da página 7 a 30, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
4. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”
d. BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, filmes, vídeos

Aplicação: articulação teoria e prática

A articulação dos conhecimentos teóricos e a prática pode ser feita com a apresentação de diversos
exemplos
Importante relacionar os movimentos e a existência de um ....:
Exemplo 1: recentes como a organização de eventos esportivos de grande porte como as Olimpíadas e a
Copa do Mundo de Futebol
Exemplo 2: grandes obras de engenharia como as edificações da Sydney Opera House na Austrália, o
Euro Tunnel que liga França e Inglaterra por baixo do Canal da Mancha e a construção do Shanghai
Tower, segundo prédio mais alto do mundo, na China. Em todos eles os prazos e os custos ultrapassaram
em 200% os valores inicialmente estabelecidos.

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno.
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais
Considerações Adicionais
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ­ CCE1027
Semana Aula: 15
Os Engenheiros mais Ilustres e suas obras

Tema
Grandes Engenheiros da história e suas contribuições

Palavras­chave
Engenharia, Profissão, Tecnologia, competências, ocupação profissional

Objetivos
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
Conhecer os principais nomes da engenharia do passado e o contexto de suas contribuições na época
em que foram feitas
Identificar os principais engenheiros da atualidade e suas contribuições

Estrutura de Conteúdo
Unidade 5 ­Campos de atuação profissional
5.1 Atuação profissional
5.4 Cargos ocupados por engenheiros em grandes empresas. Casos reais

Apresentar o que é Engenharia e a diferença entre engenheiros e cientistas.

Apresentar em ordem cronológica algumas das principais e mais marcantes obras da engenharia de
todos os tempos e os responsáveis mais destacados de cada uma delas.

Procedimentos de Ensino
Mostrar o perfil dos mais bem sucedidos engenheiros do passado e do presente para que possamos
estabelecer padrões das principais componentes da competência (habilidades, conhecimentos e atitude)
comuns entre eles.

Estratégias de Aprendizagem
pesquisar grandes inovações de engenharia (mais marcantes) e os engenheiros responsáveis no Brasil e
no exterior
AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”
Preparação para a aula:
Preparação mínima indispensável:

1. Assistir documentários, filmes e vídeos sobre o tema proposto

2. Leitura dos textos do capítulo 5, da página 121 a 129, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
3. Leitura dos textos do capítulo 1, da página 7 a 30, do livro texto Introdução à Engenharia de
Agostinho, Amorelli e Ramalho
4. Leitura do artigo “A Engenharia e os Engenheiros ao Longo da Histo´ria”, (VERASZTO 2003)
Apresentado no COBENGE
5. Leitura dos textos com assuntos correlatos nos livros digitais
a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
 a. AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à
Engenharia”
b. COCIAN, Luis Fernando Espinosa – “Engenharia, Uma Breve Introdução”
c. SILVEIRA, Marcos Azevedo da – “A Formação do Engenheiro Inovador – Uma Visão
Internacional”

BAZZO, Walter Antônio e PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale – “Introdução a Engenharia”

Indicação de Leitura Específica

AGOSTINHO, Márcia; AMORELLI, Dirceu e BARBOSA, Simone – “Introdução à Engenharia”

Recursos
Portal da disciplina, datashow para apresentação de slides, quadro branco, aplicativos,
objetos de aprendizagem multimídia, livro proprietário da disciplina, filmes, vídeos

Aplicação: articulação teoria e prática

Apresentar as habilidades e compete^ncias dos engenheiros ao longo da histo´ria, enfocando desde o

homem primitivo da Idade da Pedra, passando pelas primeiras escolas de engenharia do Brasil, pelo Po´s
Segunda Guerra Mundial, ate´ os dias de hoje. Em cada e´poca, se exigiram dos profissionais em
engenharia certas habilidades e compete^ncias, ale´m de compromissos diferentes com a sociedade.
Atualmente, com o desenvolvimento tecnolo´gico ocorrendo a uma velocidade alarmante nesta
sociedade do conhecimento, torna­se importante analisar como o perfil do engenheiro tem mudado ao
longo dos se´culos, para cada podermos compreender as mudanc¸as que esta~o ocorrendo hoje. Neste ini
´cio do se´culo XXI, torna­se necessa´rio que os engenheiros possuam, ale´m de conhecimentos te
´cnicos, habilidades para trabalhar em equipes multidisciplinares, que tenham compreensa~o dos
impactos sociais e ambientais de suas ac¸o~es e do desenvolvimento dos novos produtos, e que sejam
capazes de tomar deciso~es resolver problemas rapidamente, ao mesmo tempo em que se adapta a`s
mudanc¸as.

Avaliação
A interação com o Portal da Disciplina será de fundamental importância para o aluno.
A participação nos debates em sala de aula e o desempenho na articulação teoria e prática
também servirão como parâmetros de avaliação

Considerações Adicionais