Infâncias

D
L
LI TER A C I A E NUME RACIA
N
SILVANA ROSSI JÚLIO
P
EDUCAÇÃO INFANTIL
PRÉ-ESCOLA II
IA
VOLUME ÚNICO
CRIANÇAS PEQUENAS DE 4 E 5 ANOS (4 A 5 ANOS E 11 MESES)
U
G
G
U
IA
P
N
L
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L
L I TE R A C IA E N U M E R A C I A
N
P
EDUCAÇÃO INFANTIL
PRÉ-ESCOLA II
VOLUME ÚNICO
IA
CRIANÇAS PEQUENAS DE 4 E 5 ANOS (4 A 5 ANOS E 11 MESES)
SILVANA ROSSI JÚLIO

U
GRADUADA EM PEDAGOGIA (HABILITAÇÃO EM

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL) PELA FACULDADE DE
EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP).
CONSULTORA PEDAGÓGICA.
G
1ª- EDIÇÃO, SÃO PAULO, 2020

D
L
Presidência: Paulo Serino
Direção editorial: Lauri Cericato
Gestão de projeto editorial: Heloisa Pimentel
Coordenação editorial: Claudia Morales
Edição: Sheila Tonon Fabre (editora), Elizete Aparecida de Oliveira,
Ângela Cruz, Ana Cristina Garcia, Daniele Brait e Elizangela Feitosa
Planejamento e controle de produção: Vilma Rossi e Camila Cunha
N
Revisão: Denise Morgado (coord.), Alexandra Costa da Fonseca,
Ana Paula C. Malfa, Ana Maria Herrera, Anna Emília Soares,
Carlos Eduardo Sigrist, Catrina do Carmo Bittencourt, Cláudia Levy,
Cristiane Maruyama, Ecila Cianni, Flavia S. Vênezio, Gabriela Macedo
de Andrade, Heloísa Schiavo, Hires Heglan, Julia Kusminsky,
Kátia S. Lopes Godoi, Luciana B. Azevedo, Luís M. Boa Nova,
Luiz Gustavo Bazana, Patricia Cordeiro, Patrícia Travanca,
Paula T. de Jesus, Sandra Fernandez, Sueli Bossi e Tamires Bonani
Arte: Claudio Faustino (ger.), Erika Tiemi Yamauchi (coord.),
P
Yong Lee Kim (edição de arte), Casa de ideias (diagramação)
Iconografia e tratamento de imagens: Roberto Silva (coord.),
Claudia Balista, Alessandra Pereira, Carlos Luvizari, Célia Rosa,
Cristina Akisino, Daniel Cymbalista, Danielle de Alcantara, Douglas
Cometti, Mariana Sampaio e Rodrigo dos Santos Souza (pesquisa iconográfica),
Cesar Wolf (tratamento de imagens)
Licenciamento de conteúdos de terceiros: Fernanda Carvalho (coord.),
Erika Ramires e Márcio Henrique (analistas adm.)
Ilustrações: Ilustra Cartoon
IA
Design: Noctua Art (proj. gráfico e capa)
Foto de capa: Oksana Shufrych/Shutterstock
Todos os direitos reservados por Saraiva Educação S.A.

Avenida Paulista, 901, 4o andar
Jardins – São Paulo – SP – CEP 01310-200
Tel.: 4003-3061
www.edocente.com.br
saceditorasaraiva@somoseducacao.com.br
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
U
Angélica Ilacqua - CRB-8/7057

G
2020
Código da obra CL 820753
CAE 730254 (AL) / 730255 (PR)
1a edição
1a impressão
De acordo com a BNCC.
Impressão e acabamento
2
D
L
APRESENTAÇÃO
N
APRENDER É OBSERVAR, VIVENCIAR,
P
DESCOBRIR O MUNDO A NOSSA VOLTA
E REFLETIR SOBRE ELE.
VIVEMOS EM UM AMBIENTE COM
IA
GRANDE DIVERSIDADE, COM HISTÓRIAS
E CULTURAS DE MUITOS POVOS.
POR ISSO, A COLEÇÃO PROPÕE UMA
VIAGEM A DIFERENTES CONTEXTOS, E
VOCÊ É NOSSO CONVIDADO ESPECIAL!
U
SEJA BEM-VINDO! JUNTOS, VAMOS

CONQUISTAR NOVOS DESAFIOS.
A AUTORA
G
3
SUMÁRIO NÚMEROS 13 E 14 ............................................................. 53
D
ALIMENTAÇÃO .................................................................. 54
FRUTAS: CANTAR E CONTAR ......................................... 55
PARTE 1 LETRA J ................................................................................ 56
LETRA K ............................................................................... 57
CAPÍTULO 1 FORMA GEOMÉTRICA: PARALELEPÍPEDO .................... 58
ALICE MORA NA BAHIA ............................... 6 FORMA GEOMÉTRICA: RETÂNGULO ............................ 59
L
NOME PRÓPRIO................................................................. 8 LETRA L ............................................................................... 60
CORPO HUMANO............................................................. 9 LETRA M .............................................................................. 61
ALFABETO EM LETRA BASTÃO ....................................... 10 LETRA N .............................................................................. 62
ALFABETO EM LETRA CURSIVA ...................................... 11 NÚMERO 15 ........................................................................ 63
MOVIMENTOS .................................................................... 12 SITUAÇÃO-PROBLEMA: ADIÇÃO ................................... 64
N
VOGAIS ................................................................................ 13 GLOSSÁRIO ........................................................................ 65
NÚMEROS 1 E 2.................................................................. 14
NÚMEROS 3 E 4.................................................................. 15 CAPÍTULO 4
NÚMERO 5 .......................................................................... 16 OMAR MORA EM SÃO PAULO ....................... 66
SENTIDOS: PALADAR E OLFATO .................................... 17 TRAVA-LÍNGUAS ................................................................ 68
BRINCADEIRA: TRAVA-LÍNGUAS .................................... 69
P
SENTIDOS: VISÃO, AUDIÇÃO E TATO ............................ 18
SENTIMENTOS E EXPRESSÕES ........................................ 19 LETRA O .............................................................................. 70
ESFERA ................................................................................. 20 LETRA P ............................................................................... 71
LINHAS ABERTAS E FECHADAS – CÍRCULO ................ 21 NÚMEROS 16 E 17 ............................................................. 72
FAMÍLIA ................................................................................ 22 NÚMEROS 18 E 19 ............................................................. 73
FASES DE CRESCIMENTO ................................................. 23 LETRA Q .............................................................................. 74
NOÇÃO DE COMPRIMENTO .......................................... 24 LETRA R ............................................................................... 75
IA
GLOSSÁRIO ........................................................................ 25 FORMA GEOMÉTRICA: PIRÂMIDE .................................. 76
FORMA GEOMÉTRICA: TRIÂNGULO ............................. 77
CAPÍTULO 2 LETRA S ............................................................................... 78
ANTÔNIO MORA NO RIO GRANDE DO SUL ... 26 LETRA T ............................................................................... 79
ADIVINHA: FRUTAS ........................................................... 28 NÚMERO 20 ........................................................................ 80
SITUAÇÃO-PROBLEMA: SUBTRAÇÃO ........................... 81
ADIVINHA: ANIMAIS ......................................................... 29
CIDADE ................................................................................ 82
LETRA A ............................................................................... 30
REGRAS DE TRÂNSITO ..................................................... 83
LETRA B ............................................................................... 31
QUANTIDADE: MUITO, POUCO E NENHUM ............... 84
NÚMEROS 6 E 7.................................................................. 32
U
GLOSSÁRIO ........................................................................ 85
NÚMEROS 8 E 9.................................................................. 33
LETRA C .............................................................................. 34 CAPÍTULO 5
LETRA D .............................................................................. 35
BENKATI MORA NO PARÁ ............................ 86
CUBO ................................................................................... 36
BILHETE ............................................................................... 88
QUADRADO ....................................................................... 37
G
BILHETE: VAMOS BRINCAR? ............................................ 89

LETRA E .............................................................................. 38
LETRA U .............................................................................. 90
LETRA F ............................................................................... 39
LETRA V ............................................................................... 91
LETRA G .............................................................................. 40
NOÇÕES DE TAMANHO: GRANDE E PEQUENO,
NÚMERO 10 ........................................................................ 41 MAIOR E MENOR ............................................................... 92
CONJUNTO VAZIO – ZERO ............................................ 42 NOÇÕES DE PESO: PESADO E LEVE .............................. 93
NOÇÕES DE LOCALIZAÇÃO ESPACIAL ....................... 43 LETRA W .............................................................................. 94
CONVIVÊNCIA COM A FAMÍLIA .................................... 44 LETRA X .............................................................................. 95
GLOSSÁRIO ........................................................................ 45 SITUAÇÃO-PROBLEMA ..................................................... 96
PADRÃO: O QUE MUDOU? ............................................. 97
CAPÍTULO 3 LETRA Y ............................................................................... 98
NINA MORA EM BRASÍLIA ............................ 46 LETRA Z ............................................................................... 99
PROVÉRBIO ......................................................................... 48 TUDO É BRINQUEDO ...................................................... 100
PESQUISA DE PROVÉRBIOS ............................................. 49 EXPERIMENTO: TINTAS NATURAIS ................................ 101
LETRA H .............................................................................. 50 TRILHA NA FLORESTA ..................................................... 102
LETRA I ................................................................................ 51 CRIANÇAS NA ALDEIA: COMO APRENDEM? .............. 104
NÚMEROS 11 E 12 ............................................................. 52 GLOSSÁRIO ........................................................................ 105
4
CAPÍTULO 3
PARTE 2
D
CRIANÇAS EM COMUNIDADE REMANESCENTE
CAPÍTULO 1 DE QUILOMBO NO MATO GROSSO .............. 148
HISTÓRIAS ......................................................................... 150
CRIANÇAS NA ESCOLA,
NÚMEROS: DE 21 A 30 .................................................... 152
EM PERNAMBUCO ....................................... 106
QUANTAS BANANAS? .................................................... 153
L
CANTIGAS DE RODA ..................................................... 108
LETRA L ............................................................................. 154
CIRANDA: BRINCADEIRA DE CRIANÇA E LETRA S ............................................................................. 155
DE ADULTO ...................................................................... 109
CALENDÁRIO ................................................................... 156
NÚMEROS: DE 1 A 10 ...................................................... 110
LETRA R ............................................................................. 158
NÚMEROS: TRAJETO DE 1 A 10 ..................................... 111
LETRA X ............................................................................ 159
ALFABETO EM LETRA BASTÃO ..................................... 112
N
GRUPO DE ANIMAIS ....................................................... 160
ALFABETO EM LETRA CURSIVA .................................... 113
HISTÓRIAS DA FLORESTA .............................................. 162
VOGAIS .............................................................................. 114
HISTÓRIA DOS ANTEPASSADOS .................................. 163
VOGAIS E CONSOANTES .............................................. 115 HISTÓRIAS E MEMÓRIAS ................................................ 164
FORMAS GEOMÉTRICAS: ESFERA, CUBO, GLOSSÁRIO ...................................................................... 165
PARALELEPÍPEDO E PIRÂMIDE ...................................... 116
P
FORMAS GEOMÉTRICAS: CÍRCULO, CAPÍTULO 4
QUADRADO, RETÂNGULO E TRIÂNGULO ............... 117
CRIANÇAS NO PARQUE NO RIO DE JANEIRO ... 166
ROTINA E HÁBITOS DO DIA A DIA ............................ 118
ESPAÇO PÚBLICO PARA BRINCAR .............................. 168
ROTINA NA ESCOLA ...................................................... 119
NÚMEROS: DE 10 A 50 .................................................... 170
CONCEITOS: MAIOR, MENOR E IGUAL ...................... 120
QUANTAS PESSOAS? ....................................................... 171
CIRANDA: DANÇA E INSTRUMENTOS
LETRA B ............................................................................. 172
IA
MUSICAIS ........................................................................... 121
LETRA C ............................................................................ 173
SISTEMA MONETÁRIO .................................................... 122
SITUAÇÃO-PROBLEMA ................................................... 174
HIGIENE: CUIDANDO DO CORPO ............................. 123
LETRA P ............................................................................. 176
CONCEITOS: MUITO, POUCO E NENHUM ................ 124
LETRA D ............................................................................ 177
GLOSSÁRIO ...................................................................... 125
FORMAS GEOMÉTRICAS: CIDADES ............................. 178
CAPÍTULO 2 LETRA T ............................................................................. 180
LETRA G ............................................................................ 181
CRIANÇAS NA PRAIA EM
LETRA Q ............................................................................ 182
SANTA CATARINA ....................................... 126
PALAVRAS COM P E B ..................................................... 183
U
POEMA ............................................................................... 128

PALAVRAS COM T E D .................................................... 184
ANIMAIS DO MAR ........................................................... 129
PALAVRAS COM C E G ................................................... 185
NÚMEROS: DE 11 A 20 .................................................... 130 PARQUE NA CIDADE ...................................................... 186
QUANTIDADE: QUANTOS ANIMAIS? .......................... 131 GLOSSÁRIO ...................................................................... 187
LETRA F ............................................................................. 132
CAPÍTULO 5
G
LETRA J .............................................................................. 133

LETRA M ............................................................................ 134 CRIANÇAS NOS RIOS DO AMAZONAS......... 188
LETRA N ............................................................................ 135 LENDAS .............................................................................. 190
SITUAÇÃO-PROBLEMA: QUEM PESCOU LETRA H ............................................................................ 192
MAIS PEIXE? ...................................................................... 136 LETRA K ............................................................................. 193
SITUAÇÃO-PROBLEMA: ADIÇÃO ................................. 137 NÚMEROS: DE 1 A100 ..................................................... 194
LETRA V ............................................................................. 138 QUANTOS TEM? ............................................................... 195
LETRA Z ............................................................................. 139 LETRA W ............................................................................ 196
TRIÂNGULO E CÍRCULO ............................................... 140 LETRA Y ............................................................................. 197
DESENHO: TRIÂNGULOS E CÍRCULOS ....................... 141 SUBTRAÇÃO ..................................................................... 198
PALAVRAS COM F E V ..................................................... 142 FRASES E PALAVRAS ........................................................ 200
COMPARAÇÃO: PALAVRAS ............................................ 143 ASTRONOMIA .................................................................. 202
DOBRO E METADE .......................................................... 144 AMAZÔNIA: GRÁFICO ................................................... 204
BRINCADEIRAS NA PRAIA ............................................ 145 TRILHA: CAMINHO DA ESCOLA .................................. 205
VILA DE PESCADORES ................................................... 146 JOGO: BRINCADEIRAS PELO BRASIL .......................... 206
GLOSSÁRIO ...................................................................... 147 GLOSSÁRIO ...................................................................... 208
5
PARTE 1
ALICE MORA
D
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NA BAHIA
1
L
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ALICE TEM 4 ANOS E
W
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NASCEU EM SALVADOR.
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P
TOCK
TOCK
NEW AFRICA/SHUTTERS
IA
NEW AFRICA/SHUTTERSTOCK
AMARELINHA.
U
AZYLLAMA/SHUTTERSTOCK
ESCOLA.
G
ANNA ART/SHUTTERSTOCK
IGREJA DO BONFIM.
FRED S. PINHEIRO/SHUTTERSTOCK
MERCADO MODELO. PELOURINHO.
6
D SKI/SHUTT
ERSTOCK
TTERSTOCK
DINA URET
AS/SHU
L
REIT
AF
IULIIA TIMOFEEVA/
SHUTTERSTOCK
EL
NG
SA
LY E
N
UMBUZEIRO. UMBU. SORVETE.
P
ACOMPANHE A LEITURA SOBRE ALICE E SUA FAMÍLIA.
ALICE TEM 4 ANOS E NASCEU NA BAHIA, NA CIDADE DE SALVADOR.

ELA MORA COM O PAI, A MÃE E O IRMÃO.
IA
A CIDADE ONDE ELES MORAM É MUITO BONITA E REPLETA DE
LUGARES INTERESSANTES PARA CONHECER, POR ISSO SALVADOR É
VISITADA POR MUITOS TURISTAS DO MUNDO TODO. O PAI E A MÃE
DA ALICE TRABALHAM EM ATIVIDADES RELACIONADAS AO TURISMO.
O PAI É GUIA E A MÃE TRABALHA EM UMA LOJA DE ARTESANATO NO
U
MERCADO MODELO. ALICE E ENZO GOSTAM MUITO DE PASSEAR COM

OS PAIS E ADORAM CAMINHAR PELO PELOURINHO, QUE É UM DOS
LUGARES PARA ONDE O PAI DELES LEVA OS TURISTAS. OUTRO LUGAR
G
QUE ALICE ADORA VISITAR É A IGREJA DO SENHOR DO BONFIM,

PRINCIPALMENTE POR CAUSA DAS FITINHAS COLORIDAS QUE AS
PESSOAS COLOCAM AO REDOR DA IGREJA.
A AVÓ CUIDA DA ALICE E DO IRMÃO ENZO DURANTE A MANHÃ.
À TARDE ELES VÃO PARA A ESCOLA. A MENINA ADORA ESTUDAR E
GOSTA MUITO DE OUVIR AS HISTÓRIAS QUE A PROFESSORA CONTA.
ELA GOSTA TAMBÉM DE BRINCAR DE AMARELINHA COM AS AMIGAS E
DE TOMAR SORVETE DE CREME E DE UMBU, QUE É UMA FRUTA TÍPICA
DO LUGAR ONDE ELA MORA.
7
NOME PRÓPRIO
D
ALICE É UM NOME PRÓPRIO. A MENINA RECEBEU O NOME
EM HOMENAGEM À AVÓ, QUE TAMBÉM SE CHAMAVA ALICE.
L
ACOMPANHE A LEITURA DA QUADRINHA.
N
ESCREVI TEU BELO NOME
IZZZY71/SHUTTERSTOCK
NA PALMA DA MINHA MÃO,
PASSOU UM PÁSSARO E DISSE:
— ESCREVE EM TEU CORAÇÃO.
P
DA TRADIÇÃO POPULAR.
IA
ESCREVA O SEU NOME NO CORAÇÃO.
U
ESSL/SHUTTERSTOCK
G
RAC
TE
IA
LI
A
R
F
MILIA
CONTE PARA OS COLEGAS A HISTÓRIA DA ESCOLHA DO

SEU NOME.
8
WAVEBREAKMEDIA/
G SHUTTERSTOCK GELPI/SHUTTERSTOCK
BLACK-PHOTOGAPHY/
SHUTTERSTOCK
PERNAS.
WAVEBREAKMEDIA/
DEDOS DA MÃO.
U SHUTTERSTOCK
OMBRO.
PÉS.
CORPO HUMANO
DECHA
ANUNTHANAPONG/
ALAMY/FOTOARENA
IA
ENZO.
9
PIXEL-SHOT/SHUTTERSTOCK
DEDOS DO PÉ.
P
CABEÇA.
N
QUAIS PARTES DO CORPO TÊM 5 ELEMENTOS?
SAMUEL BORGES
PHOTOGRAPHY/
BARRIGA.
SHUTTERSTOCK
BLACK-PHOTOGAPHY/
SHUTTERSTOCK
CÍRCULOS À PARTE CORRESPONDENTE DO CORPO.
L
A LIÇÃO DE CASA, LIGANDO CADA FOTOGRAFIA DOS
MÃO.
O IRMÃO DA ALICE SE CHAMA ENZO. AJUDE ENZO COM
BRAÇO.
GELPI/SHUTTERSTOCK ANATOLIY KARLYUK/

SHUTTERSTOCK
D
ALFABETO EM LETRA BASTÃO
D
VAMOS CONHECER AS LETRAS DO ALFABETO?
L
A B C D E F G
N
H I J K L M N
O P Q P R S T
IA
U V W X Y Z
U
a b c d e f g h i
G
j k l m n o p q
r s t u v w x y z
PINTE AS LETRAS DO SEU NOME NO ALFABETO.

10
ALFABETO EM LETRA CURSIVA
D
OBSERVE O ALFABETO EM LETRA CURSIVA. PINTE AS LETRAS
DO ALFABETO QUE SÃO VOGAIS.
L
A B C D E F G
N
H I J K L M N
O P Q P R S T
IA
U V W X Y Z
U
a b c d e f g h i
G
j k l m n o p q
r s t u v w x y z
AS LETRAS QUE VOCÊ NÃO PINTOU SÃO NORMALMENTE

CHAMADAS DE CONSOANTES.
11
MOVIMENTOS
D
CUBRA O TRAÇADO DOS MOVIMENTOS QUE OS AMIGOS
DA ALICE FIZERAM NO PARQUE.
L
N
P
IA
U
GILUSTRAÇÕES: SUERZ/
SHUTTERSTOCK
12
VOGAIS
D
DESCUBRA COM QUE VOGAL COMEÇAM AS PALAVRAS E
LIGUE CADA VOGAL À PALAVRA QUE COMEÇA COM ELA.
L
K
EL
LY
HE
A DR
N
e onda
ICK/SHUTTERS
A
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AGES/SHUTTE
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O u av— /SHUTTERSTOC
G
K
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HO
Enzo
T/SHU ERSTOCK
U i
TT
COM QUE VOGAL COMEÇA O NOME ALICE?
13
NÚMEROS 1 E 2
D
ENZO ESTÁ AJUDANDO SUA IRMÃ ALICE A CONHECER OS
NÚMEROS. VAMOS ACOMPANHAR?
L
TRACE O NÚMERO 1 DE ACORDO COM OS MOVIMENTOS
INDICADOS.
N
1 UM
P
NADIIA KOROL/
SHUTTERSTOCK
KCKATE16/
SHUTTERSTOCK
IA
DESCUBRA OS MOVIMENTOS E TRACE O NÚMERO 2.
2 DOIS
N AZLIN SHA/SHUTTERSTOCK
KCKATE16/
SHUTTERSTOCK
U
CUBRA OS PONTILHADOS E CONTINUE ESCREVENDO OS

G
NÚMEROS 1 E 2.
1 1
22 14
NÚMEROS 3 E 4
D
ACOMPANHE O TRAÇADO DO NÚMERO 3 DE ACORDO
COM OS MOVIMENTOS INDICADOS.
L
3
KARANA/SHUTTERSTOCK
N
TRÊS
KCKATE16/
SHUTTERSTOCK
P
IA
PHOTKA/
SHUTTERSTOCK
4 QUATRO
KCKATE16/
SHUTTERSTOCK
U

G
NÚMEROS 3 E 4.
3 3
44 15
NÚMERO 5
D
E CONTINUE ESCREVENDO.
L
5
NADIIA KOROL/
SHUTTERSTOCK
N
CINCO
KCKATE16/
SHUTTERSTOCK
55 P
IA
NÚMEROS DE 1 A 5
CUBRA OS PONTILHADOS DOS NÚMEROS 1 A 5 E ESCREVA
OS NOMES DOS NÚMEROS EM LETRA BASTÃO.
U
1 2 3 4 5
G
UM DOIS TRÊS QUATRO CINCO
16
SENTIDOS: PALADAR E OLFATO
D
O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO?
LIGUE CADA SITUAÇÃO AO PRINCIPAL ÓRGÃO DO
L
SENTIDO CORRESPONDENTE.
SINGKHAM/SHUTTERSTOCK
N
VECTO
RTA
TU
/S
HU
P
TT
ER
STOCK
SORVETE.
PALADAR.
JUICE FLAIR/SHUTTERSTOCK
IA
VECTORTA
TU
/S
H
UT
TE
RST
U
OC K
FLOR.
OLGA ROLENKO/SHUTTERSTOCK
OLFATO.
G
MELANCIA.
PENSE EM UMA COMIDA DE QUE VOCÊ GOSTA. CONTE

PARA OS COLEGAS O SABOR DESSA COMIDA.
AGORA PENSE EM UM CHEIRO MUITO BOM E CONTE PARA
OS COLEGAS QUE CHEIRO É ESSE.
17
SENTIDOS: VISÃO, AUDIÇãO E TATO
D
LIGUE OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS USADOS NAS
ATIVIDADES QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO.
L
ILINA YULIIA/SHUTTERSTOCK
VECTORTA
TU
/S
N
H
UT
TE
RST
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P
MODELAR MASSINHA. AUDIÇÃO.
RAWPIXEL.COM/SHUTTERSTOCK
VEC
TO
RT
A
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/SH
UTT
IA
ERSTOCK
VISÃO.
OUVIR HISTÓRIA.
VEC
TO
RT
A
U
TU
ANDREY_KUZMIN/SHUTTERSTOCK
/SH
UTT
ERSTOCK
G
TATO.
BRINCAR NO TABLET.
FAÇA UM X NOS SENTIDOS QUE VOCÊ MAIS USA PARA

FAZER ESTA ATIVIDADE.
VECTORTATU/
SHUTTERSTOCK
VECTORTATU/
SHUTTERSTOCK
VECTORTATU/
SHUTTERSTOCK
18
SENTIMENTOS E EXPRESSÕES
D
ACOMPANHE A LEITURA ABAIXO.
L
SE VIRES A TARDE TRISTE,
E O AR A QUERER CHOVER,
N
SAIBA QUE SÃO OS MEUS OLHOS,
SAMANTHA CHEAH/
SHUTTERSTOCK
QUE CHORAM POR NÃO TE VER.
P
FAÇA UM DESENHO DE COMO VOCÊ ESTÁ SE SENTINDO HOJE.

IA
U
G
VEJA AS EXPRESSÕES DE JOANA, QUE É AMIGA DE ALICE,

E BRINQUE DE IMITAR!
FOTOS: NAZAROVSERGEY/
SHUTTERSTOCK
ALEGRIA. TRISTEZA. SUSTO. RAIVA.
19
VJOM/SHUTTERSTOCK
G OLGA MOONLIGHT/
SHUTTERSTOCK
FOCUSSTOCKER/SHUTTERSTOCK
ESFERA
U
IA
20
P
VECTOR FACTORY/
SHUTTERSTOCK
N
IGORSTEVANOVIC/
SHUTTERSTOCK
COLORFUL BEACH BALL

VECTOR ILLUSTRATION.
L
FAÇA UM X NOS OBJETOS QUE LEMBRAM UMA ESFERA.
D
LINHAS ABERTAS E FECHADAS – CÍRCULO
D
• OBSERVE AS LINHAS ABERTAS E FECHADAS.
L
N
LINHAS ABERTAS. LINHAS FECHADAS.
P
CRIE UM DESENHO USANDO AS LINHAS.
IA
U
G
21
FAMÍLIA
D
A FAMÍLIA DA ALICE TEM QUATRO PESSOAS: ALICE, O PAI,
A MÃE E O IRMÃO. OBSERVE UMA OBRA QUE TAMBÉM RETRATA
L
UMA FAMÍLIA.
N
BRASILEIRAS/ENCICLOPEDIA.ITAUCULTURAL.ORG.BR
ENCICLOPÉDIA ITAÚ CULTURAL DE ARTE E CULTURA
P FAMÍLIA, DE ABELARDO DA
HORA, 1949 (CONCRETO).
ACERVO COLEÇÃO MUSEU DE
IA
ARTE CONTEMPORÂNEA DA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.
DESENHE O QUE SENTE AO OBSERVAR A OBRA.

U
G
QUANTAS PESSOAS ESTÃO REPRESENTADAS NA OBRA?
COM OS COLEGAS, CRIE UM TEXTO SOBRE A IMAGEM.
22
FASES DE CRESCIMENTO
D
OBSERVE ALGUMAS FASES DO CRESCIMENTO DA AVÓ DA
ALICE. CONTORNE A IMAGEM QUE MAIS LEMBRA A FASE
L
EM QUE VOCÊ ESTÁ.
N
TOPCONCEPT/SHUTTERSTOCK
P
IA
BEBÊ. CRIANÇA. ADOLESCENTE. ADULTA. IDOSA.
CONTORNE AS FIGURAS COM AS CORES INDICADAS ABAIXO.

U
AZUL PARA O MENOR.

VERMELHO PARA O MAIOR.
AMARELO PARA O QUE ESTÁ ENTRE O MENOR E O MAIOR.
G
RIDKOUS MYKHAIL/SHUTTERSTOCK
PEQUENO. MÉDIO. GRANDE.
23
NOÇÃO DE COMPRIMENTO
D
ENZO VAI MEDIR A ALTURA NA ESCOLA. VAMOS TAMBÉM
MEDIR A SUA ALTURA COM UM BARBANTE?
L PIXEL-SHOT/SHUTTERSTOCK
N
P
IA
U
MEDIR A ALTURA.
G
COMPARE OS COLEGAS DA CLASSE E ESCREVA O NOME

DA CRIANÇA QUE É...
MAIS BAIXA MAIS ALTA
24
GLOSSÁRIO VAMOS CONHECER MELHOR
D
ALGUMAS PALAVRAS SOBRE A
CIDADE ONDE ALICE MORA.
L
MERCADO MODELO MER-CA-DO MO-DE-LO
TTERSTOCK
É UM LUGAR EM SALVADOR ONDE SÃO VENDIDOS

JOA SOUZA/SHU
N
MUITOS PRODUTOS, DESDE ALIMENTOS ATÉ
ARTESANATO.
P
JOA SOUZA/SHUTTERSTOCK
PELOURINHO PE-LOU-RI-NHO
É O NOME DE UM BAIRRO LOCALIZADO NO CENTRO
HISTÓRICO DE SALVADOR, NA BAHIA. MUITO VISITADO
IA
POR TURISTAS. NO PELÔ, COMO O BAIRRO TAMBÉM É
CHAMADO, ACONTECEM MUITOS EVENTOS, COMO
APRESENTAÇÕES DE GRUPOS MUSICAIS E DE DANÇA.
SENTIDOS
U
SEN-TI-DOS
CONJUNTO DE PERCEPÇÕES DO CORPO QUE
OCK
ACONTECE POR MEIO DOS ÓRGÃOS DOS

TERST
G
SENTIDOS: PALADAR, VISÃO, AUDIÇÃO, OLFATO E

/SHUT
SHOT
TATO.
PIXEL-
UMBUZEIRO UM-BU-ZEI-RO
CK UTTERSTO
TAMBÉM CONHECIDO COMO IMBIZEIRO. ÁRVORE

ELYSANGELA FREITAS/SH
DE TRONCO CURTO E COM COPA EM FORMA DE

GUARDA-CHUVA, QUE DÁ O FRUTO UMBU.
25
PARTE 1
ANTÔNIO MORA
D
ÍTU
CA P LO
NO RIO GRANDE
2 DO SUL
L
N
ANTÔNIO TEM 4 ANOS E
CK
STO
MORA EM UMA FAZENDA
IN T HE UK/SHUTTER
EM CAÇAPAVA DO SUL.
P
A NN
TERSTOCK
IA
ANN IN THE UK/SHUT
ANN IN THE UK/SHUTTERSTOCK

U
ANTÔNIO DESENHANDO.
G T/SHUTTERSTOC
K
BANANA.
SIRTRAVELALO
TATIANA MAKSIMOVA/SHUTTERSTOCK
ANTÔNIO, SEU PAI E SUA MÃE.

MÃE
26
FAZENDA.
D
GERSON GERLOFF/PULSAR IMAGENS
RSTOCK
L
CK
TUSIA/SHUTTERSTO
EIRAS/SHUTTE
CAIO PEDERN
N
GADO. CHURRASCO.
P
ACOMPANHE A LEITURA SOBRE ANTÔNIO E SUA FAMÍLIA.
ANTÔNIO TEM 4 ANOS E MORA COM SUA FAMÍLIA EM UMA FAZENDA

EM CAÇAPAVA DO SUL, NO RIO GRANDE DO SUL.
IA
NA FAZENDA ONDE ELE MORA SÃO CRIADOS ALGUNS ANIMAIS,
COMO BOIS, CORDEIROS, GALINHAS E CAVALOS. O MENINO ADORA
MORAR NO CAMPO E SEMPRE PASSEIA PELA FAZENDA COM O PAI, QUE
TRABALHA DIARIAMENTE CUIDANDO DOS ANIMAIS.
A MÃE DE ANTÔNIO AJUDA O PAI E FAZ PÃES, BOLOS E DOCES. ELA
U
TAMBÉM COZINHA PARA A FAMÍLIA.

ANTÔNIO ESTUDA EM UMA CRECHE NA CIDADE E ADORA DESENHAR.
COMO ELES MORAM DISTANTE DA CIDADE, A MÃE DELE LEVA ANTÔNIO E
G
OUTRAS CRIANÇAS DA FAZENDA PARA A CRECHE DE CARRO.

ANTÔNIO TEM UMA VIDA MUITO SAUDÁVEL. ELE SE ALIMENTA COM
MUITAS VERDURAS, LEGUMES E FRUTAS, PRINCIPALMENTE BANANAS,
QUE ELE ADORA.
SEMPRE QUE POSSÍVEL, O PAI E A MÃE DE ANTÔNIO FAZEM
CHURRASCO PARA REUNIR A FAMÍLIA E AS PESSOAS QUE TRABALHAM
NA FAZENDA. ELES SE DIVERTEM MUITO CANTANDO, DANÇANDO E
CONTANDO CASOS E HISTÓRIAS EM VOLTA DA FOGUEIRA.
27
ADIVINHA: FRUTAS
D
ANTÔNIO ADORA FRUTAS, PRINCIPALMENTE BANANA.
ACOMPANHE A LEITURA DAS ADIVINHAS E PINTE OUTRAS
L
3 FRUTAS DE QUE ELE GOSTA.
EU SOU GRANDE
N
VERDE POR FORA E VERMELHINHA POR DENTRO
SOU CHEIA DE SEMENTINHAS PRETAS
QUEM SOU EU?
P
ILUSTRAÇÕES: KID_GAMES_CATALOG/
IA
SHUTTERSTOCK
MELANCIA. UVA. MAÇÃ.
USO COROA, POSSO SER VERDE

U
MAS NÃO SOU REI. E NÃO SOU LIMÃO.

SOU AMARELO, NASCI EM UM CACHO,
MAS NÃO SOU BANANA. MAS NÃO SOU BANANA.
G
QUEM SOU EU? QUEM SOU EU?

DA TRADIÇÃO POPULAR. DA TRADIÇÃO POPULAR.
PERA. ABACAXI. ABACATE. ABACAXI. UVA. MAÇÃ.
28
ADIVINHA: ANIMAIS
D
QUE TAL DESCOBRIR ALGUNS ANIMAIS QUE VIVEM NA
FAZENDA DE ANTÔNIO?
L
LIGUE O ANIMAL À ADIVINHA CORRESPONDENTE.
N
O QUE É? O QUE É?
ILUSTRA CARTOON/ARQUIVO DA EDITORA
BICHO QUE TEM SELA

MAS NÃO PODE SE SENTAR.
PBICHO QUE TEM FAMA DE SUJINHO

IA
MAS TODO MUNDO QUER GUARDAR
MOEDAS NO SEU CORPINHO!
BICHO QUE CANTA

U
QUANDO AMANHECE
E VOLTA A CANTAR QUANDO O
DIA DESAPARECE.
G
AGORA, CRIE COM OS COLEGAS UMA OUTRA ADIVINHA

DE BICHOS. PARA ISSO, CONTE COM A AJUDA DO
PROFESSOR.
29
LETRA A
D
O QUE É? O QUE É?
L
A a PEQUENO ANIMAL VOADOR QUE
VIVE EM GRUPO E PRODUZ O MEL.
A a
N
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA E ESCREVA A
P
PALAVRA.
abelha
IA
DLV1/SHUTTERSTOCK
ABELHA.
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA E FORME O

U
NOME DAS FIGURAS.

PONOMAREVA OKSANA/
SHUTTERSTOCK
GURZA/SHUTTERSTOCK
MSR MELOOO1/
SHUTTERSTOCK
G
MEIX G TO NEL
VLADISLAV KUDOYAROV/
SHUTTERSTOCK
ANATOLIR/SHUTTERSTOCK
ROHIT DHANAJI SHINDE/

SHUTTERSTOCK
F ZEND G LO COBR
30
LETRA B
D
O QUE É? O QUE É?
É MACIA, DOCE E APRESENTA A CASCA AMARELA
L
QUANDO FICA MADURA.
B b
N
A BRINCAR, A BRINCAR,
VAI O MACACO À BANANA.
B b
P
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA B E ESCREVA A PALAVRA.
IA
KHUMTHONG/SHUTTERSTOCK
banana
BANANA.
U
LEIA AS PALAVRAS COM A AJUDA DO PROFESSOR. PINTE AS

LETRAS INICIAIS DAS PALAVRAS.
G
B AL A BEZERRO BICHO
BOLO BULE
31
NÚMEROS 6 E 7
D
VEJA A QUANTIDADE DE ANIMAIS DA FAZENDA. TRACE O
NÚMERO 6 DE ACORDO COM OS MOVIMENTOS INDICADOS.
L
6
KCKATE16/SHUTTERSTOCK
N
SEIS
P
ERMAKOVA MARINA/
SHUTTERSTOCK
IA
7 SETE
U
ERMAKOVA MARINA/
SHUTTERSTOCK
G

NÚMEROS 6 E 7.
66
7 7 32
NÚMEROS 8 E 9
D
ACOMPANHE O TRAÇADO DO NÚMERO 8 DE ACORDO COM
OS MOVIMENTOS INDICADOS.
L
8
OITO
N
VOLYK NATALIIA/SHUTTERSTOCK
P
IA
9 NOVE
SHUTTERSTOCK
KCKATE16/
U
CINCINART/SHUTTERSTOCK
G

NÚMEROS 8 E 9.
88
99 33
LETRA C
D
O QUE É? O QUE É?
CONSTRUÇÃO UTILIZADA COMO MORADIA.
L
A NOSSA CASA É ONDE A GENTE ESTÁ
C c A NOSSA CASA É EM TODO LUGAR.
N
C c ARNALDO ANTUNES. A NOSSA CASA.
IN: UM MINUTINHO. PALAVRA CANTADA, 2011. CD.
P
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA C E ESCREVA A PALAVRA.
LISANDRO LUIS TRARBACH/

SHUTTERSTOCK
IA
casa
CASA.
U
PINTE AS IMAGENS E AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A

LETRA C.
G
ANNA.ZABELLA/
SHUTTERSTOCK
REDISKA15/
SHUTTERSTOCK
FADHLURRAHMAN/
SHUTTERSTOCK
CADEIRA coelho camisa

KOPIRIN/SHUTTERSTOCK
GORBASH VARVARA/
SHUTTERSTOCK
GRAPE FRUITS/
SHUTTERSTOCK
garrafa cubo CORDEIRO

34
LETRA D
D
O QUE É? O QUE É?
TEM DE CHOCOLATE, DE ABÓBORA E ATÉ DE BATATA.
L
O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE: QUAL É O
D d DOCE MAIS DOCE DO QUE O DOCE DE
BATATA-DOCE? O DOCE RESPONDEU PRO DOCE
N
D d QUE O DOCE MAIS DOCE DO QUE O DOCE DE
BATATA-DOCE É O DOCE DE BATATA-DOCE.
P
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA D E ESCREVA A PALAVRA.
IA
GRAZIELE MORELLI/
SHUTTERSTOCK
doce
DOCE.
U
CUBRA OS PONTILHADOS DAS LETRAS E DESCUBRA

O QUE FORMAM.
G
d a da dado
d e de dedo
d i di dia
d o do dominó
d u du duro
35
CUBO
D
FAÇA UM X NOS ELEMENTOS QUE LEMBRAM UM CUBO.
L
N
P
IA
U
G
FOTOS: ALEXANDRA LANDE/SHUTTERSTOCK
36
QUADRADO
D
OBSERVE A OBRA DE ARTE E CIRCULE AS FORMAS QUE
LEMBRAM UM QUADRADO.
L REPRODUÇÃO/MUSEU MUNICIPAL DE HAIA, PAÍSES BAIXOS.

N
01_02_f038_vuPreSil_g22Sa
P
IA
U
G
COMPOSIÇÃO COM VERMELHO, AMARELO, AZUL E PRETO,

DE PIET MONDRIAN, 1921 (ÓLEO SOBRE TELA). MUSEU MUNICIPAL
DE HAIA, PAÍSES BAIXOS.
QUE TAL PRODUZIR UMA COMPOSIÇÃO COM O TEMA

QUADRADO? VOCÊS PODEM RECORTAR QUADRADOS EM
PAPÉIS COLORIDOS.
37
LETRA E
D
O QUE É? O QUE É?
É O LUGAR DE APRENDER E DE CONVIVER COM
L
DIFERENTES PESSOAS.
E e
N
ESCOLA É ESSENCIAL PARA
E e
APRENDER E CONVIVER.
P
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA E E ESCREVA A PALAVRA.
GRAPHIC-LINE/SHUTTERSTOCK
IA
escola
ESCOLA.
U
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA E E FORME O NOME

DAS FIGURAS.
TEGUH MUJIONO/
SHUTTERSTOCK
G
ALFMALER/
SHUTTERSTOCK
PASSENGERZ/
SHUTTERSTOCK
STR LA D DO L FANT
KANKHEM/
SHUTTERSTOCK
TOP VECTOR STUDIO/

CAPTIAN.N/
SHUTTERSTOCK
SHUTTERSTOCK
D NT SCORR GADOR L IT
38
LETRA F
D
O QUE ƒ? O QUE ƒ?
FRUTO DA FIGUEIRA CONSUMIDO DESDE OS TEMPOS MAIS
L
ANTIGOS.
F f
N
QUANDO ESTIVER COMENDO A FRUTA,
F f PENSE NA PESSOA QUE PLANTOU A ÁRVORE.
P
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA F E ESCREVA A PALAVRA.
DARIA USTIUGOVA/SHUTTERSTOCK
IA
figo
FIGO.
U
CUBRA OS PONTILHADOS DAS LETRAS E DESCUBRA O

QUE FORMAM.
G
f a fa fazenda
f e fe festa
f i fi fita
f o fo fogo
f u fu funil
39
LETRA G
D
O QUE ƒ? O QUE ƒ?
ANIMAL QUE NOS FORNECE CARNE E OVOS E SEU NOME
L
COMEÇA COM A LETRA G.
A GALINHA DO VIZINHO
G g
N
BOTA OVO AMARELINHO
BOTA UM, BOTA DOIS, BOTA TRÊS,
G g BOTA QUATRO, BOTA CINCO, BOTA SEIS,
BOTA SETE, BOTA OITO, BOTA NOVE,
P
BOTA DEZ!
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA G E ESCREVA A PALAVRA.

IA
galinha
SABELSKAYA/
SHUTTERSTOCK
U
GALINHA.
G
PINTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA G.

RIDKOUS MYKHAIL/
SHUTTERSTOCK
SUDOWOODO/
SHUTTERSTOCK
NADZIN/
SHUTTERSTOCK
GATO gota guri

BAHAU/SHUTTERSTOCK
VERANIKA _ALFERAVA/
SHUTTERSTOCK
MARYSAN/
SHUTTERSTOCK
garrafa CAMELO goleiro

40
NÚMERO 10
D
INDICADOS.
L
10
N
DEZ
SHUTTERSTOCK
KCKATE16/

P
IA
10 10
U
NÚMEROS DE 1 A 10
QUANTOS OVOS AS GALINHAS BOTARAM? OBSERVE A
SEQUÊNCIA E COMPLETE COM OS NÚMEROS DE OVOS EM
G
CADA NINHO.
41
CONJUNTO VAZIO Ð ZERO
D
LIGUE O CONJUNTO VAZIO AO NÚMERO ZERO.
L
ILUSTRAÇÕES: ILUSTRA CARTOON/
ARQUIVO DA EDITORA
N
P0
IA
0
U
BANE.M/SHUTTERSTOCK
ZERO
SHUTTERSTOCK
WOEYWOEY/
G
CAIXA DE OVOS SEM

NENHUM ELEMENTO.
CUBRA OS PONTILHADOS E CONTINUE ESCREVENDO O

NÚMERO 0.
00 42
NOÇõES DE LOCALIZAÇÃO ESPACIAL
D
COM A AJUDA DO PROFESSOR E DOS COLEGAS, RESPONDA:
QUE ANIMAL ESTÁ EM CIMA DO CELEIRO?
L
MARQUE UM X NO ANIMAL.
QUE ANIMAL ESTÁ AO LADO DO BOI?
N
CIRCULE O ANIMAL.
O PATO ESTÁ NA FRENTE OU ATRÁS DO CAVALO?
FAÇA UM QUADRADO EM TORNO DO ANIMAL.
P
IA
U
G
43
CONVIVÊNCIA COM A FAMÍLIA
D
OS CHURRASCOS NA FAZENDA DA FAMÍLIA DE ANTÔNIO
SÃO ANIMADOS.
L
N
P
IA

U
G
ONDE A FAMÍLIA ESTÁ REUNIDA?
CONTORNE O PRINCIPAL ALIMENTO.
QUANTAS PESSOAS ESTÃO NO CHURRASCO?
44
GLOSSÁRIO VAMOS CONHECER MELHOR
D
ALGUMAS DAS PALAVRAS QUE VIMOS
NO CAPÍTULO.
L
CLAUDIO GIOVANNI COLOMBO/SHUTTERSTOCK
CAMPO CAM-PO
EXTENSÃO DE TERRA UTILIZADA
N
PREFERENCIALMENTE PARA O CULTIVO OU A
EXTRAÇÃO DE PRODUTOS, PARA A CRIAÇÃO
DE ANIMAIS OU ATIVIDADES RELACIONADAS
P
AO TURISMO RURAL.
IA
CIDADE
ZDL/SHUTTERSTOCK
CI-DA-DE
ÁREA GEOGRÁFICA MUITO POVOADA
ONDE EXISTE CENTRO COMERCIAL E
INDUSTRIAL.
U
G GERSON GERLOFF/PULSAR IMAGENS
FAZENDA FA-ZEN-DA
PROPRIEDADE LOCALIZADA NO CAMPO
DESTINADA PARA A PRÁTICA DA
AGRICULTURA, DA CRIAÇÃO DE ANIMAIS
OU PARA O TURISMO RURAL.
45
PARTE 1
NINA MORA EM
D
Í T U LO
CA P
3 BRASÍLIA
L
RU
SL
N
AN
HU
ZAU
/
ALICE TEM 5 ANOS E
SH
NINA TEM 4 ANOS E
UT
TE
NASCEU EM SALVADOR.
RST
NASCEU EM CUIABÁ.
O CK
P
IA
RU
SL
AN
HU
ZA
U/
SH
UT
TE
RS
TO
HORTA NA ESCOLA.
U
CK
KARATÊ.
ACOMPANHE A LEITURA SOBRE NINA E O MODO

G
DE VIDA DELA.
NINA TEM 4 ANOS E NASCEU EM CUIABÁ. ATUALMENTE MORA EM
BRASÍLIA COM A MÃE DELA, QUE FOI CONTRADA PARA TRABALHAR
COMO JORNALISTA NA CIDADE.
A MENINA ESTUDA EM UMA ESCOLA PERTO DO TRABALHO DA MÃE E

LÁ ELA TEM MUITOS AMIGOS. ELA ADORA BRINCAR COM OS COLEGAS
NO PÁTIO E CUIDAR DA HORTA DA ESCOLA. NINA TAMBÉM PRATICA
KARATÊ À TARDE.
46
TTERSTOCK
D
RODRIGO LIRA/SHU
L
TTERSTOCK
CHADO/SHU
ADRIANA MA
N
YUR
LAGO PARANOÁ.
IC A
ZA
C/
SH
UT
T
P
BOLO DE MANDIOCA.
ER
ST
OC
K
K
EVENFH/SHUTTERSTOC
IA
NINA E A MÃE.
U
BRASÍLIA.
G
NINA E A MÃE SÃO PARECIDAS E GOSTAM DE FAZER MUITAS

ATIVIDADES JUNTAS, COMO NADAR OU PASSEAR. UM DOS
PROGRAMAS FAVORITOS DAS DUAS É APRECIAR AS ÁRVORES NOS
PARQUES DA CIDADE E VER O PÔR DO SOL NO LAGO PARANOÁ.
NINA SENTE FALTA DO RESTANTE DA FAMÍLIA, PRINCIPALMENTE DA
AVÓ, QUE CONTINUA MORANDO EM CUIABÁ. SEMPRE QUE POSSÍVEL
MÃE E FILHA VISITAM A CIDADE E MATAM AS SAUDADES DA FAMÍLIA
E DO DELICIOSO BOLO DE MANDIOCA QUE A AVÓ FAZ PARA ELAS.
47
PROVÉRBIO
D
NINA E A MÃE SÃO MUITO PARECIDAS, ELAS GOSTAM DE
NADAR E DE PASSEAR PELOS PARQUES DA CIDADE JUNTAS.
L
ACOMPANHE A LEITURA DE UM PROVÉRBIO SOBRE O TEMA.
N
KID_GAMES_CATALOG/SHUTTERSTOCK
FILHO DE PEIXE, PEIXINHO É.
P
IA
FAÇA UM DESENHO SOBRE ESSE PROVÉRBIO.
U
G
48
PESQUISA DE PROVÉRBIOS
D
COM A AJUDA DE SEUS FAMILIARES, PESQUISE UM
PROVÉRBIO. DEPOIS RECORTE-O E COLE-O AQUI.
L
RAC
TE
IA
LI
A
R
F
MILIA
ESB PROFESSIONAL/SHUTTERSTOCK
N
P
IA
U
G
CONTE PARA OS COLEGAS O PROVÉRBIO QUE VOCÊ

SELECIONOU COM A AJUDA DE SEUS FAMILIARES.
49
LETRA H
D
DESCUBRA UMA DAS ATIVIDADES QUE A NINA GOSTA
DE FAZER NA ESCOLA, RESPONDENDO: ONDE PODEMOS
L
ENCONTRAR LEGUMES E VERDURAS PLANTADOS?
H h
N
TUDO QUE SE PLANTA HOJE
H h PODERÁ SER COLHIDO AMANHÃ.
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA

PALAVRA.
P E ESCREVA A
IA
WINDAWAKE/SHUTTERSTOCK
horta
HORTA.
U
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA .

GOODSTUDIO/SHUTTERSTOCK
TRIKONA/SHUTTERSTOCK
G
SONYA ILLUSTRATION/
SHUTTERSTOCK
ARPA ERA IBISCO

YUSUFDEMIRCI/
SHUTTERSTOCK
VIOLETTE200/
SHUTTERSTOCK
OJE UMOR
50
LETRA I
D
NINA VIVE EM BRASÍLIA, UMA REGIÃO ONDE ENCONTRAMOS
A ÁRVORE ABAIXO.
L
VOCÊ CONHECE ESSA ÁRVORE?
I i
N
OS IPÊS ALEGRAM
I i
AS RUAS DA CIDADE.
P
WAGNER SANTOS DE ALMEIDA/SHUTTERSTOCK
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA
I E ESCREVA A PALAVRA.
IA
ip• IPÊ É UMA ÁRVORE MUITO
PRESENTE EM BRASÍLIA E
EM OUTRAS CIDADES
DO BRASIL.
U
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA I E FORME O NOME

DAS FIGURAS.
G
VLADISLAV KUDOYAROV/
SHUTTERSTOCK
SARAROOM DESIGN/
SHUTTERSTOCK
ANN131313/
SHUTTERSTOCK
DOSO O Ô LHA
NATYKACH NATALIIA/
SHUTTERSTOCK
DUALORORUA/
SHUTTERSTOCK
DUALORORUA/
SHUTTERSTOCK
P PA H ENA SUCUR
51
NÚMEROS 11 E 12
D
PARA FAZER O BOLO COM SUA AVÓ, NINA COMPROU
ALGUNS INGREDIENTES. TRACE O NÚMERO 11 DE ACORDO
L
COM OS MOVIMENTOS.
11
N
ONZE
P
TOP VECTOR STUDIO/
SHUTTERSTOCK
IA
12 DOZE
U
SHADEDESIGN/
SHUTTERSTOCK
G

NÚMEROS 11 E 12.
11 11
12 12 52
NÚMEROS 13 E 14
D
ACOMPANHE O TRAÇADO DO NÚMERO 13 DE ACORDO COM
OS MOVIMENTOS.
L
13
N
TREZE
P
DARIA USTIUGOVA/
SHUTTERSTOCK
IA
14 CATORZE
SHUTTERSTOCK
KCKATE16/
U
ANASTASI17/
SHUTTERSTOCK
G

NÚMEROS 13 E 14.
13 13
14 14 53
ALIMENTAÇÃO
D
COM O PROFESSOR E OS COLEGAS, VEJA OS ALIMENTOS E
ORGANIZE 2 LISTAS.
L
NA PRIMEIRA LISTA, COLOQUE OS ALIMENTOS QUE
CONSUMIMOS NO CAFÉ DA MANHÃ.
N
NA SEGUNDA LISTA, COLOQUE OS ALIMENTOS QUE
GERALMENTE CONSUMIMOS NO ALMOÇO OU NO JANTAR.
P CRISTI180884/SHUTTERSTOCK
EXCLUSIVELY/SHUTTERSTOCK
TEERANA PARADORNUWAT/
SHUTTERSTOCK
SBARABU/SHUTTERSTOCK
DAYSUPA/SHUTTERSTOCK
IA
BOLO. LEITE. PÃO. MAMÃO. BANANA.
PEDRO TURRINI NETO/SHUTTERSTOCK
STOCKPHOTO-GRAF/SHUTTERSTOCK
PIXEL-SHOT/SHUTTERSTOCK
RUZANNA/SHUTTERSTOCK
PINEAPPLE STUDIO/
SHUTTERSTOCK
U
CARNE. VEGETAIS. QUEIJO. MACARRÃO. OVO.

G
VANESSA VOLK/SHUTTERSTOCK
MARYNKA MANDARINKA/
SHUTTERSTOCK
MARAZE/SHUTTERSTOCK
PHOTOONGRAPHY/
SHUTTERSTOCK
FRANGO. PEIXE. SUCO DE ARROZ

LARANJA. COM FEIJÃO.
ESCREVA O NOME DO ALIMENTO DE QUE VOCÊ

MAIS GOSTA.
54
FRUTAS: CANTAR E CONTAR
D
FRUTAS E ÁRVORES SÃO CITADAS NA LETRA DA CANÇÃO
POMAR.
L
POMAR
[...]
N
ABACATE, ABACATEIRO PITANGA, PITANGUEIRA
LIMÃO, LIMOEIRO FIGO, FIGUEIRA
TOMATE, TOMATEIRO MEXERICA, MEXERIQUEIRA
CAJU, CAJUEIRO
UMBU, UMBUZEIRO
MANGA, MANGUEIRA P AÇAÍ, AÇAIZEIRO
SAPOTI, SAPOTIZEIRO
MANGABA, MANGABEIRA
IA
PERA, PEREIRA UVA, PARREIRA
AMORA, AMOREIRA [...]
PAULO TATIT E EDITH DERDYK. POMAR.

ILUSTRA CARTOON/
ARQUIVO DA EDITORA
IN: CANÇÕES DE BRINCAR.

U
PALAVRA CANTADA, 1996. I CD.

G
PINTE AS FRUTAS QUE VOCÊ NÃO CONHECIA.

QUANTAS FRUTAS APARECEM NO TRECHO DA CANÇÃO?
ESCREVA O NOME DE 3 FRUTAS DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA.
PINTE AS 3 FRUTAS DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

55
LETRA J
D
QUAL É O NOME DESSA FRUTA?
L
J j O JATOBÁ É CONHECIDO TAMBÉM
J j COMO JUTAÍ OU JATAÍ.
N
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA J E ESCREVA
P
A PALAVRA.
LUIS ECHEVERRI URREA/

SHUTTERSTOCK
IA
JATOBÁ.
U
CUBRA OS PONTILHADOS DAS LETRAS E DESCUBRA O

QUE FORMAM.
G
j a ja janela
j e je jen ipapo
j i ji jiboia
j o jo joelho
j u ju juba
56
LETRA K
D
NINA GOSTA DE PRATICAR UM ESPORTE. QUE ESPORTE
É ESSE?
L
K k NINA PRATICA KARATÊ.
N
K k
P
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA K E ESCREVA
A PALAVRA.
RUSLAN HUZAU/SHUTTERSTOCK
IA
karat•
U
KARATÊ.
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA K E FORME NOMES.

G
ANN131313/SHUTTERSTOCK
KANKHEM/SHUTTERSTOCK
VICTORIA SERGEEVA/
SHUTTERSTOCK
IWI ARAOKÊ ELI

57
FORMA GEOMÉTRICA: PARALELEPÍPEDO
D
ALGUMAS EMBALAGENS DE INGREDIENTES QUE NINA
COMPROU LEMBRAM ESSA FORMA GEOMÉTRICA.
L
CONTORNE OS OBJETOS QUE LEMBRAM UM
PARALELEPÍPEDO.
N
P
VASILYEVA LARISA/
SHUTTERSTOCK
TOP VECTOR STUDIO/SHUTTERSTOCK
IA
VASILYEVA LARISA/SHUTTERSTOCK
U
G
58
FORMA GEOMÉTRICA: RETÂNGULO
D
OBSERVE A OBRA DE ARTE E DIGA O QUE ELA REPRESENTA.
L
ROBERTO ROSA/INSTITUTO GUSTAVO ROSA
N
P
IA
SEM TÍTULO [SÉRIE
GATOS], DE GUSTAVO
ROSA, 1998 (SERIGRAFIA
SOBRE PAPEL, COM
COLAGEM). INSTITUTO
GUSTAVO ROSA.
U
CONTORNE A FORMA GEOMÉTRICA QUE LEMBRA A

REPRESENTAÇÃO DO CORPO DO GATO.
G
PDESIGN/SHUTTERSTOCK
DARSI/SHUTTERSTOCK
AXEL0902/SHUTTERSTOCK
QUANTAS FORMAS QUE LEMBRAM RETÂNGULOS VOCÊ

OBSERVA NA OBRA DE ARTE?
59
LETRA L
D
VOCÊ SE LEMBRA AONDE NINA E A MÃE VÃO PARA
APRECIAR O PÔR DO SOL?
L
L l UMA MÃO LAVA A OUTRA.
N
L l DA TRADIÇÃO POPULAR.
P
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA L E ESCREVA
A PALAVRA.
IA
SHEILA AZEVEDO/SHUTTERSTOCK
lago
LAGO PARANOÁ.
U
PINTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA L.

G
LATA letra lima
lobo l ua BOLO
60
LETRA M
D
QUAL É O BOLO FAVORITO DE NINA, VOCÊ SE LEMBRA?
L
M m MAIS VALE UM PÁSSARO NA
MÃO DO QUE DOIS VOANDO.
M m
N
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA M E ESCREVA
P
A PALAVRA.
SANTHOSH VARGHESE/
SHUTTERSTOCK
IA
MANDIOCA.
U

O QUE FORMAM.
G
m a ma mata
m e me melado
m i mi mico
m o mo moto
m u mu mula
61
LETRA N
D
QUAL É O NOME DA MENINA QUE CONHECEMOS
NA ABERTURA DO CAPÍTULO?
L
N n O SOL NASCE PARA TODOS.
N
N n DA TRADIÇÃO POPULAR.
P
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA N E ESCREVA A
PALAVRA.
IA
Nina
RUSLAN HUZAU/
SHUTTERSTOCK
NINA.
U
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA N.

G
MACROVECTOR/SHUTTERSTOCK
SUDOWOODO/
SHUTTERSTOCK
NATALIA ZELENINA/
SHUTTERSTOCK
A ICA
INAR
ETA
ROBUART/SHUTTERSTOCK
4ZEVAR/SHUTTERSTOCK
OVO UVEM
62
NÚMERO 15
D
TRACE O NÚMERO 15 DE ACORDO COM OS MOVIMENTOS.
15
L
QUINZE
SHUTTERSTOCK
N
KCKATE16/
ANNALISA E
MARINA DURANTE/
SHUTTERSTOCK
CUBRA O PONTILHADO E CONTINUE ESCREVENDO O P
IA
NÚMERO 15.
15 15
U
NÚMEROS DE 1 A 15
OBSERVE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS DE 1 A 15
E COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE FALTAM.
G SVAGA/SHUTTERSTOCK
9
8 NOVE
OITO 10 CATORZE
DEZ
1 TREZE
15
UM
QUINZE
2 SETE
ONZE 12
DOIS DOZE
SEIS
TRÊS
4 5
CINCO
QUATRO
63
SITUAÇÃO-PROBLEMA: ADIÇÃO
D
NINA ADORA BOLO DE MANDIOCA. A AVÓ SEMPRE FAZ
QUANDO A MENINA A VISITA.
L
COMPLETE COM OS NÚMEROS CORRESPONDENTES.

N
P
IA
A AVÓ TEM ELA COMPROU AGORA ELAS TÊM
OVOS. MAIS OVOS. OVOS PARA

A RECEITA.
U
NINA ESTAVA COM MUITAS SAUDADES DA AVÓ E DO

BOLO DELA. VOCÊ TAMBÉM TEM SAUDADES DE ALGUMA
PESSOA? COLE AQUI A FOTOGRAFIA DESSA PESSOA.
G
64
GLOSSÁRIO NESTE CAPÍTULO, CONHECEMOS NINA
D
E O MODO DE VIDA DELA.
BURITI BU-RI-TI
ARNIKA GANTEN/SHUTTERSTOCK
L
ÁRVORE QUE PRODUZ FRUTO DO MESMO NOME. DA
ÁRVORE É APROVEITADA A MADEIRA E AS FOLHAS
SÃO UTILIZADAS PARA ARTESANATO. O FRUTO É
N
UTILIZADO PARA FAZER DOCES.
HORTA HOR-TA
P
TERRENO ONDE SÃO CULTIVADOS DIFERENTES TIPOS DE
PLANTA, COMO LEGUMES, VERDURAS, TEMPEROS E ERVAS.
JATOBÁ JA-TO-BÁ
IA
SHUTTERSTOCK
LUIS ECHEVERRI URREA/
ÁRVORE QUE PRODUZ FRUTO DO MESMO NOME.

DA ÁRVORE É EXTRAÍDA A MADEIRA E DO FRUTO, A
FARINHA, PARA FAZER PÃES, BOLOS OU VITAMINAS.
RUSLAN HUZAU/SHUTTERSTOCK
KARATÊ KA-RA-TÊ
ARTE MARCIAL JAPONESA MUITO ANTIGA QUE INCLUI
MÉTODOS E TÉCNICAS DE ATAQUE E DEFESA.
G
LAGO
SHUTTERSTOCK
SHEILA AZEVEDO/
LA-GO
GRANDE EXTENSÃO DE ÁGUA CERCADA DE TERRA.
PODE SER FORMADO POR ÁGUA DOCE OU SALGADA.
PEQUI PE-QUI
SANTOS/SHUTTERSTOCK
BRUNO ALBERGARIA
FRUTO DO PEQUIZEIRO. SUA POLPA É UTILIZADA EM

PRATOS TÍPICOS, COMO O ARROZ DE PEQUI, E NA
PRODUÇÃO DE TEMPEROS E CONSERVAS.
65
PARTE 1
OMAR MORA EM
D
Í T U LO
CA P
4 SÃO PAULO
L
A
N
NY
TH
IN
G
OMAR TEM 5 ANOS E
S/ S
HU
TT E
NASCEU NA SÍRIA.
RST
O CK
P
RSTOCK
UORI/SHUTTE
IA
LIG
GIANCARLO
ANYTHINGS/SHUTTERSTOCK
U
SÃO PAULO.
OMAR E FÁTIMA.
G
ACOMPANHE A LEITURA SOBRE OMAR E SEU MODO DE VIDA.

OMAR TEM 5 ANOS E NASCEU NA SÍRIA. ELE VEIO BEBÊ PARA O BRASIL,
COM O PAI E A MÃE.
OMAR E OS PAIS SAÍRAM DO PAÍS PORQUE ESTAVA EM GUERRA E
VIERAM PARA O BRASIL EM BUSCA DE MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA.
FÁTIMA É A IRMÃ DE OMAR, ELA NASCEU NO BRASIL E ELES PASSAM
MUITO TEMPO JUNTOS.
A FAMÍLIA DE OMAR MORA EM UM APARTAMENTO NO CENTRO DA
CIDADE DE SÃO PAULO.
66
ANDREW BABBLE/SHUTTERSTOCK
D
OCK
TA/SHUTTERST
CARLA NICHIA
L
N GAFOOR JUNI/SHUTTERSTOCK
QUEIMADA.
P
WAGNER SANTOS DE ALMEIDA/SHUTTERSTOCK
IA
PRATOS TÍPICOS
DA SÍRIA: QUIBE E
SHAWARMA.
U
PARQUE DA LUZ.
G
OS PAIS DE OMAR TRABALHAM NO PREPARO DE PRATOS TÍPICOS

SÍRIOS DELICIOSOS, COMO QUIBE, ESFIRRA E UM TIPO DE SANDUÍCHE
CONHECIDO POR SHAWARMA NO RESTAURANTE.
A ESCOLA DE OMAR E FÁTIMA FICA PERTO DA RUA ONDE ELES MORAM.
NA ESCOLA, ALÉM DE APRENDEREM A LER E ESCREVER, AS CRIANÇAS
BRINCAM MUITO E OMAR ADORA JOGAR QUEIMADA COM OS AMIGOS.
NO FIM DE SEMANA, OS PAIS LEVAM OMAR E FÁTIMA A UM PARQUE
MUITO BONITO.
67
TRAVA-LÍNGUAS
D
VOCÊ SABE O QUE SÃO TRAVA-LÍNGUAS? SÃO FRASES
DIFÍCEIS DE PRONUNCIAR.
L
ACOMPANHE A LEITURA QUE O PROFESSOR VAI FAZER DO
TRAVA-LÍNGUA ABAIXO.
N
O TEMPO PERGUNTOU AO TEMPO
QUAL É O TEMPO QUE O TEMPO TEM.
P
O TEMPO RESPONDEU PARA O TEMPO
QUE NÃO TEM TEMPO DE DIZER PARA O TEMPO
QUE O TEMPO DO TEMPO

IA
É O TEMPO QUE O TEMPO TEM.
LORELYN MEDINA/SHUTTERSTOCK
RAC
TE COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, PESQUISE UM
IA
LI
A TRAVA-LÍNGUA E COPIE NO ESPAÇO INDICADO.

R
F
MILIA
G
68
BRINCADEIRA: TRAVA-LÍNGUAS
D
VAMOS BRINCAR COM TRAVA-LÍNGUAS?
L
SABIA QUE O PAI DO SABIÁ
SABIA QUE O SABIÁ SABIA ASSOBIAR?
N
SHUTTERSTOCK/SUDOWOODO
P
EUGENIA PETROVSKAYA/SHUTTERSTOCK
ALÔ, O TATU TAÍ?
NÃO, O TATU NÃO TÁ.

IA
DESAFIO: ESTE TRAVA-LÍNGUA DEVE TRAVAR A SUA LÍNGUA!
TENTE REPETIR. DEPOIS PINTE A RUA DE PARALELEPÍPEDOS.
VECTOR_RIGHT/SHUTTERSTOCK
U
G
A RUA DE PARALELEPÍPEDO
É TODA PARALELEPIPEDADA.
69
LETRA O
D
ELE NASCEU NA SÍRIA E ADORA JOGAR QUEIMADA NA
ESCOLA. QUEM É ESSE MENINO?
L
O o OMAR COMEÇA COM A LETRA O.
N
O o
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA O E ESCREVA
A PALAVRA.
P
ANYTHINGS/SHUTTERSTOCK
IA
Omar
OMAR.
U
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA O E FORME O

NOME DAS FIGURAS.
SHUTTERSTOCK/
PAINTERMASTER
SHUTTERSTOCK/
ALEXANDER LYSENKO
G SHUTTERSTOCK
STUDIO77 FX VECTOR/
NDA V SS
RIDKOUS MYKHAIL/
SHUTTERSTOCK
SHUTTERSTOCK /
COLORFUEL STUDIO
SHUTTERSTOCK /
YUMMYBUUM
M T MENIN F T GRAFIA
70
LETRA P
D
QUE LUGAR É UTILIZADO PARA O LAZER E A DIVERSÃO
DAS PESSOAS?
L
P p OMAR GOSTA DE PASSEAR
P p
N
COM OS PAIS.
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA P E ESCREVA A
P
PALAVRA.
SHUTTERSTOCK / ARTBESOURO
IA
parque
PARQUE.
U
CUBRA OS PONTILHADOS DAS LETRAS E DESCUBRA AS

PALAVRAS QUE SE FORMAM.
G
p a pa pav‹o
p e pe pera
p i pi pizza
p o po porta
p u pu pudim
71
NÚMEROS 16 E 17
D
OBSERVE A IMAGEM DA SAÍDA DA ESCOLA DE OMAR E
RESPONDA.
L ILUSTRA CARTOON/ARQUIVO DA EDITORA

N
P
QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO ESPERANDO PARA ENTRAR
NO TRANSPORTE ESCOLAR?
IA
QUANTOS LUGARES EXISTEM PARA ELAS NO VEÍCULO?
QUANTAS CRIANÇAS TERÃO QUE ESPERAR O PRÓXIMO
VEÍCULO?
TRACE OS NÚMEROS DE ACORDO COM OS MOVIMENTOS

E CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS 16 E 17.
U
16 17
G
DEZESSEIS DEZESSETE
16 16
17 17 72
NÚMEROS 18 E 19
D
OBSERVE O ESTACIONAMENTO DO PARQUE ONDE OS
PAIS DE OMAR ESTACIONARAM E, COM A AJUDA DE SEUS
L
COLEGAS, RESPONDA:
BIGMOUSE/SHUTTERSTOCK
QUANTAS VAGAS PARA VEÍCULOS
N
EXISTEM NO ESTACIONAMENTO?
QUANTAS VAGAS ESTÃO
P
OCUPADAS POR VEÍCULOS?
QUANTAS VAGAS ESTÃO

IA
DISPONÍVEIS?
TRACE OS NÚMEROS DE ACORDO COM OS MOVIMENTOS

E CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS 18 E 19.
U
18 19
G
DEZOITO DEZENOVE
18 18
19 19 73
LETRA Q
D
JOGO QUE OMAR ADORA E TENTA ACERTAR OS
ADVERSÁRIOS COM UMA BOLA. QUAL É O NOME DESSE
L
JOGO?
Q q
N
QUEIMADA É UM JOGO DE REGRAS EM
Q q QUE PARTICIPAM DUAS EQUIPES.
P
QUE TAL BRINCAR DE QUEIMADA? DESCUBRA AS REGRAS E
COMECE A BRINCADEIRA.
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA Q E ESCREVA A PALAVRA.

IA
queimada
YAVI/SHUTTERSTOCK
U
QUEIMADA.
G
PINTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA Q.

SHUTTERSTOCK /
ELENA_LARVATUS
PK DESIGNS/
SHUTTERSTOCK
YA_BLUE_KO/
SHUTTERSTOCK
quebrado pêssego quiabo

VERANIKA _ALFERAVA/
SHUTTERSTOCK
PANDA VECTOR/
SHUTTERSTOCK
ELNURBABAYEV/
SHUTTERSTOCK
camelo QUEIJO quinze

74
LETRA R
D
COMO CHAMAMOS O ESPAÇO POR ONDE CIRCULAM
PESSOAS E VEÍCULOS?
L
R r A RUA ONDE FÁTIMA E OMAR MORAM
N
É PERTO DA ESCOLA.
R r
P
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA R E ESCREVA A PALAVRA.
DMITRIIP/SHUTTERSTOCK
IA
RUA.
U

AS PALAVRAS QUE SE FORMAM.
G
r a ra rapaz
r e re restaurante
r i ri rio
r o ro rosa
r u ru ruiva
75
FORMA GEOMÉTRICA: PIRÂMIDE
D
OBSERVE A OBRA DE ARTE. VOCÊ CONHECE ALGUMA DAS
FORMAS REPRESENTADAS?
L
© 2020 CALDER FOUNDATION, NEW YORK / ARTISTS RIGHTS SOCIETY (ARS), NEW YORK / AUTVIS, BRASIL.
N
P
IA
U
FOUR PYRAMIDS, DE ALEXANDER CALDER, SÉCULO XX (LITOGRAFIA COLORIDA

EM PAPEL TECIDO). INSTITUTO DE ARTES DE DETROIT, ESTADOS UNIDOS.
G
CONTORNE A FORMA QUE LEMBRA UMA PIRÂMIDE.

SHUTTERSTOCK / MACROVECTOR
SHUTTERSTOCK / YUMMYBUUM
AMERICA365/SHUTTERSTOCK
76
FORMA GEOMÉTRICA: TRIÂNGULO
D
VAMOS FAZER BANDEIRINHAS DE FESTA?
A REPRESENTAÇÃO DAS BANDEIRINHAS LEMBRA QUE
L
FORMA GEOMÉTRICA?
K
OC
ST
N
T ER
T
HU
E/S
OV
UGL
KR
IR
IM
AD
VL
P
IA
PINTE A FORMA QUE REPRESENTA UM TRIÂNGULO.
SHUTTERSTOCK / ARTSEM VYSOTSKI

U
G
77
LETRA S
D
OS PAIS DE OMAR TÊM UM RESTAURANTE. NO CARDÁPIO,
EXISTE UM PRATO QUE GERALMENTE É SERVIDO FRIO
L
COM VERDURAS E LEGUMES. QUAL O NOME DESSE PRATO?
S s
N
AS SALADAS SÃO ALIMENTOS
S s IMPORTANTES PARA A SAÚDE.
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA S E ESCREVA

A PALAVRA.
P
IA
MONTICELLO/SHUTTERSTOCK
salada
SALADA.
U
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA S E DESCUBRA O

QUE FORMA.
G
LOSW/SHUTTERSTOCK
COLORFUEL STUDIO/
SHUTTERSTOCK
ORN RIN/
SHUTTERSTOCK
ALA EMENTE INO

SWEETOK/SHUTTERSTOCK
SHUTTERSTOCK/
SASHA_ASTRA
OPA UCO
78
LETRA T
D
O QUE USAMOS PARA DAR SABOR NAS COMIDAS?
L
T t TEMPERADA COM AMOR QUALQUER
T t
COMIDA FICA BOA.
N
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA T E ESCREVA
P
A PALAVRA.
TERSTOCK
IA
EDO FUENZALIDA/SHUT
tempero
SAL, PIMENTA,
U
ORÉGANO E OUTROS
TIPOS DE TEMPEROS.
PINTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA T.

G
TAPETE tempo tia
dia TO MAT E tœnel
79
NÚMERO 20
D
TRACE O NÚMERO 20 DE ACORDO COM OS MOVIMENTOS.
20
L KCKATE16/SHUTTERSTOCK
N
VINTE
SHUTTERSTOCK / BOYKO.PICTURES
P
CUBRA O PONTILHADO E CONTINUE ESCREVENDO O
IA
NÚMERO 20 .
20 20
U
QUANTOS VAGÕES TEM O TREM DO METRÔ? COMPLETE A

SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE FALTAM.
G
8 9
5
2
12
16
18
20
80
SITUAÇãO-PROBLEMA: SUBTRAÇãO
D
OS PAIS DE OMAR E DE FÁTIMA TROUXERAM QUITUTES
DO RESTAURANTE PARA AS CRIANÇAS.
L
COMPLETE AS SITUAÇÕES-PROBLEMA COM OS NÚMEROS
CORRESPONDENTES.
N
ARQUIVO DA EDITORA
OS PAIS
TROUXERAM P
OMAR COMEU
QUIBES.
AGORA,
SOBRARAM
IA
QUIBES. QUIBES.
U
OS PAIS FÁTIMA COMEU AGORA,

TROUXERAM ESFIRRAS. SOBRARAM
G
ESFIRRAS. ESFIRRAS.
ELES TAMBÉM ELES COMERAM AGORA,

TROUXERAM DOCES. SOBRARAM
DOCES. DOCES.
81
CIDADE
D
VEJA ALGUMAS RUAS DA CIDADE ONDE OMAR E A FAMÍLIA
MORAM.
L
CONTORNE OS LUGARES QUE TAMBÉM EXISTEM NA SUA RUA.
MARQUE COM UM X OS MEIOS DE TRANSPORTE QUE
N
VOCÊ E SUA FAMÍLIA UTILIZAM.

P
IA
U
G
ESCREVA O NOME DO SEU LUGAR FAVORITO DA SUA RUA.
82
REGRAS DE TRÂNSITO
D
VOCÊ JÁ OBSERVOU UM SEMÁFORO?
O QUE AS CORES REPRESENTADAS NELE INDICAM?
L VICTOR BRAVE/SHUTTERSTOCK
N
P
IA
U
QUAL A COR DO SEMÁFORO QUE MOSTRA QUE

G
PODEMOS ATRAVESSAR A RUA? MARQUE COM UM X.

NATYKACH NATALIIA/SHUTTERSTOCK
NATYKACH NATALIIA/SHUTTERSTOCK
O VERDE INDICA O VERMELHO INDICA

PASSAGEM LIVRE. PARAR IMEDIATAMENTE.
83
QUANTIDADE: MUITO, POUCO E NENHUM
D
VEJA UMA AVENIDA DA CIDADE ONDE OMAR MORA.
OBSERVE O TRÂNSITO E PINTE OS QUADRINHOS
L
CONFORME A LEGENDA.
MUITO POUCO NENHUM
N
ALF RIBEIRO/SHUTTERSTOCK
P
IA
FABIO IMHOFF/SHUTTERSTOCK
U
G
CIFOTART/SHUTTERSTOCK
84
GLOSSÁRIO VEJA PALAVRAS QUE CONHECEMOS
D
NESTE CAPÍTULO.
QUIBE QUI-BE
L
THIAGOSANTOS/SHUTTERSTOCK
PRATO TÍPICO DE PAÍSES COMO LÍBANO, SÍRIA E

IRAQUE. É UM BOLINHO DE CARNE MOÍDA OU DE
N
SOJA COM TEMPEROS E QUE PODE SER SERVIDO
CRU, COZIDO OU FRITO.
P
ALITHEONE/SHUTTERSTOCK
QUITUTES QUI-TU-TES
SÃO PETISCOS, GULOSEIMAS OU DELÍCIAS
APETITOSAS.
IA
SHAWARMA SHA-WAR-MA
SOLOTU/SHUTTERSTOCK
PRATO DE ORIGEM ÁRABE ELABORADO COM FATIAS

DE CARNE DE FRANGO OU DE VACA, ASSADAS EM
UM ESPETO E SERVIDAS EM PÃO SÍRIO COM LEGUMES.
U
TIPO DE SANDUÍCHE.
SHUTTERSTOCK
PORNTICHA WONGYANNAVA/
SÍRIA SÍ-RIA
G
PAÍS CUJA CAPITAL É A CIDADE DE DAMASCO,

LOCALIZADO NA ÁSIA EM UMA REGIÃO
DENOMINADA ORIENTE MÉDIO.
TEMPERO
SUBBOTINA ANNA/SHUTTERSTOCK
TEM-PE-RO
CONDIMENTO UTILIZADO PARA REALÇAR OU
ACRESCENTAR DETERMINADO SABOR AOS
ALIMENTOS.
85
PARTE 1
BENKATI MORA
D
Í T U LO
CA P
5 NO PARÁ
L
N
BENKATI TEM 6 ANOS E MORA
EM UMA ALDEIA INDÍGENA
REN
ATO
KAYAPÓ.
SOA
P
RES/PULSAR IM
AGE
S
/PULSAR IMAGEN
NS
IA
RENATO SOARES
NS
DELFIM MARTINS/PULSAR IMAGE
U
MORADIA.
ESCOLA.
ACOMPANHE A LEITURA SOBRE BENKATI

G
E SEU MODO DE VIDA.

BENKATI TEM 6 ANOS E MORA EM UMA ALDEIA NO TERRITÓRIO DO POVO
INDÍGENA KAYAPÓ. NA ALDEIA, ELES VIVEM EM OCAS E FREQUENTAM
ESCOLAS, ONDE APRENDEM A FAZER CONTAS E A LER E ESCREVER NA
LÍNGUA DELES E NA LÍNGUA PORTUGUESA, QUE É FALADA PELOS POVOS
NÃO INDÍGENAS.
AS CRIANÇAS DA ALDEIA APRENDEM MUITO COM OS PAIS, OS AVÓS E AS
PESSOAS DA COMUNIDADE. AS APRENDIZAGENS SÃO TRANSMITIDAS
DURANTE AS ATIVIDADES DO DIA A DIA E EM MOMENTOS DE FESTAS E RITUAIS.
86
IMAGENS
INS/PULSAR
D
DELFIM MART
L
DELFIM MARTINS/PUL
SAR IMAGENS
N
P
ALDEIA KAYAPÓ EM SÃO FÉLIX DO XINGU, PARÁ.
RE
NA
TO FUTEBOL.
SO
AR
E
S/
PU
ENS
IA LS
AR
AG
IM
ULSAR IM
AGE
NS
ARTINS/P
DELFIM M
U
BRINCADEIRAS NO RIO.
FESTA NA ALDEIA.
G
A ALDEIA EM QUE ELE VIVE FICA PERTO DE UM RIO QUE É DE GRANDE

IMPORTÂNCIA PARA TODA A COMUNIDADE. ALÉM DA ÁGUA PARA BEBER
E SE BANHAR, É DOS RIOS QUE ELES RETIRAM OS PEIXES. É LÁ TAMBÉM
ONDE, GERALMENTE, ELES CAÇAM ALGUNS ANIMAIS, QUANDO OS
BICHOS BUSCAM AS MARGENS DOS RIOS PARA MATAR A SEDE.
AS CRIANÇAS, SEMPRE QUE PODEM, BRINCAM NO RIO, MAS ADORAM
JOGAR BOLA NA ALDEIA TAMBÉM.
87
BILHETE
D
BENKATI RESOLVEU ORGANIZAR UMA TARDE DE
BRINCADEIRAS COM OS COLEGAS E ENVIOU PARA ELES
L
UM BILHETE.
ACOMPANHE A LEITURA DO BILHETE.
N
K
RZAREK/SHUTTERSTOC
P
AMIGOS,
VAMOS BRINCAR HOJE À TARDE?

PODEMOS NADAR NO RIO, JOGAR BOLA
IA
OU BRINCAR DO QUE VOCÊS QUISEREM.
QUEM VAI? ESPERO VOCÊS NO CAMPINHO.
BENKATI
U
G
ONEVECTOR/SHUTTERSTOCK
AGORA, PINTE AS INFORMAÇÕES NO TEXTO CONFORME

A LEGENDA.
PARA QUEM ELE CONVIDA PARA PARA QUANDO

É O BILHETE? FAZER O QUÊ? É O CONVITE?
88
BILHETE: VAMOS BRINCAR?
D
QUE TAL TAMBÉM CONVIDAR OS COLEGAS PARA BRINCAR?
COMPLETE O BILHETE COM AS INFORMAÇÕES QUE FALTAM.
L K
RZAREK/SHUTTERSTOC
N
VAMOS BRINCAR HOJE À TARDE?
P
PODEMOS BRINCAR DE BOLA.
VOCÊ VAI?
IA
CK
M/SHUTTERSTO
U
GRAPHICSRF.CO
G
VOCÊ JÁ RECEBEU UM BILHETE? CONVERSE COM OS

COLEGAS SOBRE SITUAÇÕES EM QUE PODEMOS
USAR BILHETES. Resposta pessoal.
89
LETRA U
D
VOCÊ SABE QUAL É O FRUTO DA ÁRVORE URUCUZEIRO?
L
U u AS SEMENTES DO URUCUM SÃO
UTILIZADAS PELOS INDÍGENAS
U u
N
PARA PINTAR O CORPO.
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA U E ESCREVA A PALAVRA.
P
JOBZ FOTOGRAFIA/SHUTTERSTOCK
urucum
IA
URUCUM.
COMPLETE COM A LETRA U E DESCUBRA AS PALAVRAS.

U
CLASSICVECTOR/SHUTTERSTOCK
ANATOLIR/SHUTTERSTOCK
VICTORIA SERGEEVA/
G
SHUTTERSTOCK
VA M SE CÉ
VOLHAH/SHUTTERSTOCK
MAIKE HILDEBRANDT/
HAPPYPICTURES/
SHUTTERSTOCK
SHUTTERSTOCK
NHA M LHER ÁG A
90
LETRA V
D
VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA VEGETAÇÃO?
L
V v A FLORESTA AMAZÔNICA
V v
É UM TIPO DE VEGETAÇÃO.
N
GUSTAVO FRAZAO/SHUTTERSTOCK
CUBRA OS MOVIMENTOS DA
P
LETRA V E ESCREVA A PALAVRA.
IA
VEGETAÇÃO.
U
CUBRA OS PONTILHADOS DAS LETRAS E DESCUBRA QUE

PALAVRAS FORMAM.
G
v a va vale
v e ve vento
v i vi vila
v o vo voz
v u vu vulc‹o
91
NOÇÕES DE TAMANHO: GRANDE E
D
PEQUENO, MAIOR E MENOR
L
VAMOS INVESTIGAR?
• CONTORNE DE AZUL O ANIMAL PEQUENO.
• CONTORNE DE VERMELHO O ANIMAL GRANDE.
N
IAROSH OLGA AND TETYANA/SHUTTERSTOCK
P
MUMUT/SHUTTERSTOCK
IA
PIRANHA.
BOTO-COR-DE-ROSA.
U
AGORA, PINTE O MAIOR ANIMAL E CONTORNE O NOME

DO MENOR ANIMAL.
G CAPREOLA/SHUTTERSTOCK
LUNOKOT/SHUTTERSTOCK
ARARA.
BORBOLETA.
92
NOÇÕES DE PESO: PESADO E LEVE
D
QUAL DOS CESTOS DE A‚Aê PARECE MAIS PESADO?
QUAL PARECE MAIS LEVE?
L
CONTORNE O CESTO MAIS PESADO.
DADO PHOTOS/SHUTTERSTOCK
N
P
ID-ART/SHUTTERSTOCK
IA
ESCOLHA UM OBJETO PESADO E UM OBJETO LEVE NA

ESCOLA. DESENHE UM EM CADA QUADRO.
U
PESADO LEVE
G
93
LETRA W
D
VOCÊ CONHECE A PALAVRA WIRÁ?
L
W w VOCÊ JÁ OUVIU O CANTO
W w
DOS PÁSSAROS?
N
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA W E ESCREVA
P
A PALAVRA.
RAFAEL MARTOS MARTINS/SHUTTERSTOCK
JAN KORBA/SHUTTERSTOCK
WOLLERTZ/SHUTTERSTOCK
IA
wir‡ A ANDORINHA, O GALO ANDINO
E O ARAÇARI SÃO “WIRÁS” DA
FLORESTA AMAZÔNICA.
U
PINTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA W.

VICTORIA SERGEEVA/
G
SHUTTERSTOCK
SHUTTERSTOCK
GOODSTUDIO/
SHUTTERSTOCK
GOODSTUDIO/
WALTER Wilma kiwi

ICONIC BESTIARY/SHUTTERSTOCK
SHUTTERSTOCK
SHUTTERSTOCK
GOODSTUDIO/
GOODSTUDIO/
Wanessa show NEWTON
94
LETRA X
D
VOCÊ SABE QUAL É O RIO QUE NASCE EM MATO GROSSO,
ATRAVESSA O PARÁ E DESÁGUA NO RIO AMAZONAS?
L
X x O XINGU É UM RIO QUE NASCE
N
EM MATO GROSSO.
X x
P
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA X E ESCREVA
A PALAVRA.
PARALAXIS/SHUTTERSTOCK
IA
Xingu
RIO XINGU NA
FLORESTA AMAZÔNICA.
U
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA X E FORME O

NOME DAS FIGURAS.
EVELLEAN/SHUTTERSTOCK
MIA SHALY/SHUTTERSTOCK
G
MYTHING/SHUTTERSTOCK
AROPE ÍCARA E AME

KSENICA/SHUTTERSTOCK
MUSICALRYO/SHUTTERSTOCK
GRAPHICSRF.COM/
SHUTTERSTOCK
AMPU EN ADA TÁ I
95
SITUAÇÃO-PROBLEMA
D
O PEIXE É UM ALIMENTO IMPORTANTE NA ALDEIA DE
BENKATI E A PESCA É FEITA PELOS HOMENS. ELES LEVAM O
L
DIA TODO PARA PESCAR PARA 20 FAMÍLIAS E CADA UMA
RECEBE UM PEIXE.
QUANTOS PEIXES ELES PRECISAM PESCAR POR DIA PARA
N
ALIMENTAR TODAS AS FAMÍLIAS?
P
VEJA NAS CESTAS OS PEIXES QUE ELES PESCARAM DE
MANHÃ. QUANTOS SÃO?
IA
QUANTOS PEIXES ELES DEVEM PESCAR À TARDE?
TOURDANG/SHUTTERSTOCK
U
OS HOMENS DA ALDEIA TROUXERAM PEIXES PARA TODAS AS

FAMÍLIAS, PORÉM DUAS FAMÍLIAS NÃO ESTAVAM NA ALDEIA.
G
DESENHE QUANTOS PEIXES SOBRARAM NA CESTA.

OLGA SABO/SHUTTERSTOCK
96
PADRÃO: O QUE MUDOU?
D
COMPARE OS DESENHOS E IDENTIFIQUE O QUE ESTÁ
FALTANDO.
L SAVEJUNGLE/SHUTTERSTOCK
N
P
IA
U
G
OBSERVE E CONTORNE O ANIMAL QUE ESTÁ FORA DO

PADRÃO.
BLUELELA/SHUTTERSTOCK
97
LETRA Y
D
VOCÊ CONHECE A MAIOR TERRA INDÍGENA DO BRASIL?
L
Y y PINDORAMA, PINDORAMA
MAS OS ÍNDIOS JÁ ESTAVAM AQUI.
Y y
N
SANDRA PERES E LUIZ TATIT. PINDORAMA. IN: CANÇÕES
CURIOSAS. SÃO PAULO: PALAVRA CANTADA, 1998.
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA E ESCREVA A PALAVRA.
P
EDSON SATO/PULSAR IMAGENS
yanomami
IA
YANOMAMI.
CONTORNE DE AMARELO AS PALAVRAS QUE COMEÇAM

U
COM A LETRA E DE AZUL AS QUE TERMINAM COM A

LETRA .
G
INSPIRING/SHUTTERSTOCK
ANDREW RYBALKO/
SHUTTERSTOCK
LOUIS D. WIYONO/
SHUTTERSTOCK
YOGA YURI HARRY

ILLUSART/SHUTTERSTOCK
MYTHING/SHUTTERSTOCK
RICA NOHARA/
SHUTTERSTOCK
SIDNEY PITAYA YAKISOBA

98
LETRA Z
D
VOCÊ CONHECE ALGUM INSTRUMENTO DE CAÇA
INDÍGENA QUE GERALMENTE É FEITO DE MADEIRA?
L
Z z A ZARABATANA SERVE PARA
N
Z z CAÇAR AVES E OUTROS ANIMAIS.
P
CUBRA OS MOVIMENTOS DA LETRA Z E ESCREVA
A PALAVRA.
ISMAR INGBER/PULSAR IMAGENS

IA
zarabatana
ZARABATANA.
U
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA Z E FORME O

NOME DAS FIGURAS.
G
NEW AFRICA/
SHUTTERSTOCK
ARDEA-STUDIO/
SHUTTERSTOCK
LINEARTESTPILOT/
SHUTTERSTOCK
ERO FA ENDA ARRO

SUNSHINEVECTOR/
SHUTTERSTOCK
HAPPYPICTURES/
SHUTTERSTOCK
STOCKBURIN/
SHUTTERSTOCK
UMBIDO LU BE ERRO
99
TUDO É BRINQUEDO
D
MUITAS CRIANÇAS INDÍGENAS CONSTROEM SEUS
BRINQUEDOS COM MATERIAIS QUE ENCONTRAM
L
NA NATUREZA. FOLHAS, SEMENTES OU GRAVETOS DE
ÁRVORES SÃO UTILIZADOS PARA FAZER BARQUINHOS
OU BONECAS.
N
VAMOS CONSTRUIR BRINQUEDOS COM MATERIAIS DA
NATUREZA? TENTE ESCREVER O NOME DO BRINQUEDO.
P
IA
DESENHE OU COLE UMA FOTOGRAFIA DO BRINQUEDO
QUE VOCÊ CONSTRUIU.
U
G
ELENA TOMILOVA/
100 SHUTTERSTOCK
EXPERIMENTO: TINTAS NATURAIS
D
MUITOS POVOS INDÍGENAS UTILIZAM TINTAS NATURAIS
PARA PINTAR O CORPO OU FAZER DESENHOS EM
L
TECIDOS, CESTOS DE PALHA, PENEIRAS E VASOS.
AS TINTAS MAIS UTILIZADAS PELOS INDÍGENAS BRASILEIROS
SÃO FEITAS DE URUCUM, DE JENIPAPO E DE CARVÃO.
N
P
IA
LARI BRAGA/SHUTTERSTOCK
U
COM A AJUDA DO PROFESSOR, VAMOS APRENDER A FAZER

TINTA DE URUCUM.
G
AGORA, PINTE O DESENHO CONFORME O MODELO.

ILUSTRAÇÃO DE GRAFISMO BASEADA NO PADRÃO DO POVO BANIWA.
101
TRILHA NA FLORESTA
D
VAMOS CONHECER O QUE TEM NA FLORESTA?
PARA ISSO, SIGA AS ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR.
L
VAMOS CONHECER A
N
FLORESTA AMAZÔNICA?
IDENTIFIQUE
O ANIMAL.
INíCIO
0
P 1 2
MAMITA/SHUTTERSTOCK
TRANSPORTE .
IA
12 11
CK
STO
ER
TT
13
U
SH
R/
DE
AI
GUARANÁ.
U
HN
SC
AMMIT JACK
/SH
SIO
UT
TARCI
TE
RS
TO
CK
DESENHE OU
14
G
PESQUISE UM ANIMAL
DA FLORESTA
AMAZÔNICA.
VITÓRIA-RÉGIA
15
16 17
QUE TAL RETRATAR A
FAUNA E A FLORA DA
TEO TARRAS/SHUTTERSTOCK
FLORESTA AMAZÔNICA?
IMAGEM DA PLANTA E
ESCREVA O NOME DELA.
102
FA
BI
O
CO
D
LO
O MERCON/SH
ARD
MB
ON UTT
LE ER
INI/
ST
OC
ACE
K
RVO DO FOTÓGRAFO
VAMOS IMITAR
OS SONS QUE
L
IMAGINAMOS?
CASTANHEIRA
DO BRASIL
UIRAPURU.
N
5
4
3 6
P
SONS DA FLORESTA
IMAGINE, AGORA,
QUE VOCÊS SÃO
AGORA, CAPRICHE NA
PÁSSAROS. IMITEM OS
IMITAÇÃO DOS MOVIMENTOS
7
IA
MOVIMENTOS E OS
E DOS SONS DO ANIMAL QUE
SONS DESSES ANIMAIS.
DESCREVEMOS NA CASA 9.
10 8 STU
DIOGSHOCK/SH
UTT
9
ER
ST
OC
K
U
RECORTE E COLE O QUEM É ESTE

DESENHO OU A IMAGEM ANIMAL?
G
DO ANIMAL E ESCREVA
O NOME DELE.
ARARA
VERMELHA.
19 20
18 FIM
PLANTAS E ANIMAIS A IMPORTÂNCIA

DA FLORESTA DA PRESERVAÇÃO
AMAZÔNICA. DA FLORESTA
AMAZÔNICA.
103
CRIANÇAS NA ALDEIA: COMO APRENDEM?
D
AS CRIANÇAS APRENDEM ENSINAMENTOS COM SEUS
PROFESSORES NA ESCOLA E COM AS PESSOAS DA ALDEIA,
L
PRINCIPALMENTE, COM OS MAIS VELHOS. ELAS APRENDEM
COMO AGIR NO DIA A DIA E A SE COMPORTAR E SE
RELACIONAR COM TODAS AS PESSOAS DA COMUNIDADE.
N
P OS ENSINAMENTOS
IA
SÃO TRANSMITIDOS
POR TODOS DA
ALDEIA.
RAC
TE
SELECIONE UM ENSINAMENTO IMPORTANTE QUE VOCÊ
IA
LI
A
R
F
MILIA
APRENDEU COM UMA PESSOA MAIS VELHA DE SUA FAMÍLIA.
U
COLE ABAIXO E COMPARTILHE COM OS COLEGAS.

G
104
VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS
GLOSSÁRIO
D
ALGUMAS PALAVRAS DO CAPÍTULO.
AÇAÍ A-ÇA-Í
ID-ART/SHUTTERSTOCK
NOME DA ÁRVORE E DO FRUTO DE COR ROXA UTILIZADO
L
NA ELABORAÇÃO DE ALIMENTOS E SUCOS.
JENIPAPO JE-NI-PA-PO
JABOTICABA IMAGES/
SHUTTERSTOCK
N
FRUTO DA ÁRVORE JENIPAPEIRO, UTILIZADO PARA FAZER
DOCES. OS INDÍGENAS O UTILIZAM COMO TINTA NATURAL.
KAYAPÓ KAY-A-PÓ
RENATO SOARES/
PULSAR IMAGENS
P
POVO INDÍGENA QUE VIVE EM ALDEIAS DISPERSAS AO
LONGO DO CURSO SUPERIOR DOS RIOS IRIRI, BACAJÁ,
FRESCO E DE OUTROS AFLUENTES DO RIO XINGU.
DELFIM MARTINS/
PULSAR IMAGENS
PINDORAMA PIN-DO-RA-MA
IA
PALAVRA DE ORIGEM TUPI-GUARANI QUE SIGNIFICA TERRA
DAS PALMEIRAS.
URUCUM U-RU-CUM
DADO PHOTOS/
SHUTTERSTOCK
NOME DA ÁRVORE E DO FRUTO. MUITOS POVOS INDÍGENAS

U
UTILIZAM O URUCUM PARA FAZER TINTA NATURAL.
WIRÁ WI-RÁ
LEONARDO MERCON/
SHUTTERSTOCK
PALAVRA DE LÍNGUA-GERAL DOS POVOS DA AMAZÔNIA,

G
QUE SIGNIFICA PÁSSARO.
XINGU XIN-GU
PARALAXIS/SHUTTERSTOCK
PALAVRA DE ORIGEM INDÍGENA QUE SIGNIFICA ÁGUA BOA

E LIMPA. É O NOME DE UM RIO QUE NASCE NO ESTADO DE
MATO GROSSO E DE UM PARQUE INDÍGENA.
YANOMAMI YA-NO-MA-MI
MARCOS AMEND/
PULSAR IMAGENS
PALAVRA ELABORADA POR ESTUDIOSOS QUE SIGNIFICA

SERES HUMANOS. É O POVO INDÍGENA QUE VIVE EM
ALDEIAS NA FLORESTA AMAZÔNICA.
105
PARTE 2
CRIANÇAS NA
D
ÍTU
CA P LO
ESCOLA, EM
1 PERNAMBUCO
L
M
O
N
N
KE
Y
BU
SIN
ES
A TURMINHA É MUITO
S IM
AG
ES/S
UNIDA E ANIMADA.
HUTT
ERSTOCK
P
ES/SHUTTERSTOCK
IA
MONKEY BUSINESS IMAG
ES/SHUTTERSTOCK
MONKEY BUSINESS IMAG
PROFESSORA AUXILIANDO
U
ALUNO.
ATIVIDADES COM OS COLEGAS.

G
ACOMPANHE A LEITURA SOBRE AS CRIANÇAS

NA ESCOLA, EM PERNAMBUCO.
ESSA TURMINHA ANIMADA ESTUDA EM UMA ESCOLA NA CIDADE DO
RECIFE, EM PERNAMBUCO. AS CRIANÇAS TÊM 5 ANOS E ADORAM A
ESCOLA, PRINCIPALMENTE QUANDO DESENHAM, PINTAM, BRINCAM DE
RODA OU DE JOGAR BOLA, NO PÁTIO. A MAIOR PARTE DO TEMPO ELAS
FAZEM AS ATIVIDADES EM GRUPO, TODAS JUNTAS, MAS EM ALGUNS
MOMENTOS A PROFESSORA AUXILIA OS ALUNOS EM PARTICULAR,
106
ULSAR IMAGENS
RSTOCK
D S IMAGES/SHUTTE
JOÃO PRUDENTE/P
MONKEY BUSINES
L
N
ESCOLA NO RECIFE, EM TURMA DA PROFESSORA LIA EM UMA
P
PERNAMBUCO. ESCOLA NA CIDADE DO RECIFE, EM
PERNAMBUCO.
ERSTOCK
SS IMAGES/SHUTT
IA
MONKEY BUSINE
U
BRINCADEIRA
COM BOLA.
G
ESPECIALMENTE QUANDO ALGUM DELES PRECISA DE AJUDA OU

QUANDO A ATIVIDADE PRECISA SER FEITA INDIVIDUALMENTE.
OUTRO MOMENTO ESPECIAL É A RODA DE LEITURA. TODAS AS
CRIANÇAS GOSTAM MUITO, SEMPRE FICAM ANIMADAS E ATENTAS.
A PROFESSORA LIA CONHECE AS PREFERÊNCIAS DOS SEUS ALUNOS
E, POR ISSO, CAPRICHA NA LEITURA, BRINCANDO COM A VOZ,
IMITANDO BICHOS E ATÉ CANTANDO PARA AS CRIANÇAS.
107
CANTIGAS DE RODA
D
VOCÊS CONHECEM ESTA CANÇÃO? ELA É UMA
CANTIGA DE RODA, TAMBÉM CONHECIDA COMO
L
CIRANDA. VAMOS CANTAR E BRINCAR!
N
CIRANDA, CIRANDINHA
CIRANDA, CIRANDINHA
VAMOS TODOS CIRANDAR
VAMOS DAR A MEIA-VOLTA

P
IA
VOLTA E MEIA VAMOS DAR
O ANEL QUE TU ME DESTE
ERA VIDRO E SE QUEBROU
QVASIMODO ART/SHUTTERSTOCK
O AMOR QUE TU ME TINHAS
U
ERA POUCO E SE ACABOU
POR ISSO DONA (NOME DA CRIANÇA)

G
FAZ FAVOR DE ENTRAR NA RODA
DIGA UM VERSO BEM BONITO
DIGA ADEUS E VÁ EMBORA

PINTEM AS CRIANÇAS NA CIRANDA.
108
CIRANDA: BRINCADEIRA DE CRIANÇA
D
E DE ADULTO
L
A CIRANDA É TAMBÉM UMA DANÇA TÍPICA DE
PERNAMBUCO.
UMA DAS CIRANDEIRAS MUITO CONHECIDAS DO BRASIL
N
É A LIA DE ITAMARACÁ. CONHEÇA A CIRANDA QUE
FIZERAM PARA ELA.
ESTAVA NA BEIRA DA PRAIA
OUVINDO AS PANCADAS
DAS ÁGUAS DO MAR

P
IA
ESTA CIRANDA QUEM ME DEU FOI LIA
QUE M ORA NA ILHA
DE ITAMARACÁ
LÚCIA GASPAR. CIRANDA. PESQUISA ESCOLAR ONLINE,
U
FUNDAÇÃO JOAQUIM NABUCO, RECIFE. DISPONÍVEL EM:

HTTP://BASILIO.FUNDAJ.GOV.BR/PESQUISAESCOLAR/. ACESSO EM: 12 SET. 2020.
G
SHUTTERSTOCK/ALEUTIE
IDENTIFIQUE O NOME DA CIRANDEIRA, NA LETRA DA

CIRANDA, E ESCREVA O NOME DELA.
109
NÚMEROS: DE 1 A 10
D
ESCREVA QUANTOS ALUNOS ESTÃO NA SALA DE AULA.
DEPOIS ESCREVA O NOME DOS NÚMEROS.
L
ILUSTRAÇÕES: TALYDES/SHUTTERSTOCK
ALUNO
N
ALUNOS
ALUNOS
P ALUNOS
ALUNOS
IA
ALUNOS
ALUNOS
U
ALUNOS
G
ALUNOS
ALUNOS
110
NÚMEROS: TRAJETO DE 1 A 10
D
LIA E SEUS ALUNOS VISITARAM DIFERENTES AMBIENTES
DA ESCOLA. VEJA O QUE ELES CONHECERAM E COMPLETE
L
COM OS NÚMEROS QUE FALTAM.
N
2
P
IA
U
5
7
G
10
111
ALFABETO EM LETRA BASTÃO
D
ESCREVA O NOME DE ALGUNS DE SEUS COLEGAS, EM
ORDEM ALFABÉTICA, NO QUADRO A SEGUIR:
L
Aa Nn
N
Bb Oo
Cc Pp
Dd
Ee
P Qq
Rr
IA
Ff Ss
Gg Tt
Hh Uu
U
Ii Vv
Jj Ww
G
Kk Xx
Ll Yy
Mm Zz
AGORA ESCREVA O SEU NOME.
112
ALFABETO EM LETRA CURSIVA
D
VAMOS CONTORNAR:
• DE AZUL: AS LETRAS DO ALFABETO DO SEU NOME.
L
• DE VERDE: AS LETRAS DO ALFABETO DO NOME
DA PROFESSORA.
N
A B C D E F G
H I J
P
K L M N
IA
O P Q R S T
U V W X Y Z
U
a b c d e f g h i
G
j k l m n o p q
r s t u v w x y z
PINTE AS LETRAS QUE VOCÊ UTILIZOU NOS DOIS NOMES.

113
VOGAIS
D
OS ALUNOS DE LIA FICARAM EM DÚVIDA AO ESCREVER
ALGUMAS PALAVRAS. COMPLETE COM AS VOGAIS INICIAIS
L
DE CADA PALAVRA.
N
YUSUFDEMIRCI/
SHUTTERSTOCK
LUNO
GARDER ELENA/
SHUTTERSTOCK
P SCOLA
LYUDMYLA KHARLAMOVA/
SHUTTERSTOCK
IA
RMÃOS
POLINA_PM/
SHUTTERSTOCK
LHOS
U
OXYGEN_8/SHUTTERSTOCK
VA
G
COMPLETE COM AS VOGAIS E DESCUBRA OS NOMES DOS

OBJETOS QUE EXISTEM NA ESCOLA.
A E I O U
C RTEIRA CAN TA L VRO CADERN LO SA
114
VOGAIS E CONSOANTES
D
CONTORNE NOS QUADROS AS VOGAIS E AS
CONSOANTES, CONFORME A ORIENTAÇÃO:
L
• DE VERMELHO AS VOGAIS.
• DE AZUL AS CONSOANTES.
N
A B C D E F G
H I J
P
K L M N
IA
O P Q R S T
U
U V W X Y Z
G
COM A AJUDA DE UM COLEGA, ESCREVA O NOME DE DOIS

FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA.
1 2
115
FORMAS GEOMÉTRICAS: ESFERA, CUBO,
D
PARALELEPÍPEDO E PIRÂMIDE
L
LIGUE AS FORMAS GEOMÉTRICAS AOS OBJETOS QUE ELAS
LEMBRAM.
AERODIM/
SHUTTERSTOCK
ILUSTRAÇÕES:
CHIPVECTOR/
SHUTTERSTOCK
N
CUBO
P
TUULIJUMALA/
SHUTTERSTOCK
PIRÂMIDE
IA
ADAM LAPUNIK/
SHUTTERSTOCK
PARALELEPÍPEDO
ADAM LAPUNIK/
SHUTTERSTOCK
U
ESFERA
PESQUISE IMAGENS QUE LEMBREM UMA DAS FIGURAS

G
ACIMA. EM SEGUIDA, RECORTE, COLE E ESCREVA O NOME

DO OBJETO.
116
FORMAS GEOMÉTRICAS: CÍRCULO,
D
QUADRADO, RETÂNGULO E TRIÂNGULO
L
A TURMA DA PROFESSORA LIA ESTÁ APRENDENDO AS
FORMAS GEOMÉTRICAS. AJUDE OS ALUNOS A ENCONTRAR
AS FORMAS REPRESENTADAS NA OBRA QUE LEMBRAM:
N
• 1 CÍRCULO
• 1 QUADRADO
• 1 RETÂNGULO
P
• 1 TRIÂNGULO
CORTESIA DO PATRIMïNIO DE JOAQUêN TORRES-GARCIA

IA
U
G
EL CONCIERTO, DE JOAQUÍN TORRES-GARCÍA. CORTESIA DO

PATRIMÔNIO DE JOAQUÍN TORRES-GARCIA.
PINTE AS FORMAS ABAIXO COM AS MESMAS CORES

UTILIZADAS PELO ARTISTA NA OBRA.
117
ROTINA E HÁBITOS DO DIA A DIA
D
VEJA A ROTINA DE UM DOS ALUNOS DA PROFESSORA LIA.
PINTE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ TAMBÉM FAZ.
L
EM SEGUIDA, CONTORNE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ
SOZINHO, SEM A AJUDA DE UM ADULTO.
N
P
IA
ILUSTRAÇÕES: LYUDMYLA
KHARLAMOVA/SHUTTERSTOCK
U
QUAIS OUTRAS ATIVIDADES VOCÊ FAZ NA SUA ROTINA?

DESENHE E COMPARTILHE COM OS COLEGAS.
G
118
ROTINA NA ESCOLA
D
VEJA ALGUNS MOMENTOS NA ROTINA DA TURMA DA
PROFESSORA LIA. O QUE ESTÃO FAZENDO?
L
MONKEY BUSINESS IMAGES/SHUTTERSTOCK

N
CRIANÇAS CHEGANDO
NA ESCOLA.
P
ATIVIDADE DE
MATEMÁTICA.
ATIVIDADE DE
LEITURA.
IA
COMO É A SUA ROTINA COM OS COLEGAS NA ESCOLA?
COM A AJUDA DO PROFESSOR, CONSTRUA UMA TABELA
MOSTRANDO A ROTINA NA ESCOLA.
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

U
G
RECREIO
119
CONCEITOS: MAIOR, MENOR E IGUAL
D
CONTORNE DE AZUL O MAIOR ESTUDANTE E DE
VERMELHO O MENOR.
L
N
P
TARUBUMI/SHUTTERSTOCK
IA
VAMOS INVESTIGAR:
U
QUEM É O MAIOR OU MAIS ALTO DA SALA?

G
QUEM É O MENOR OU MAIS BAIXO DA SALA?
QUAIS SÃO AS CRIANÇAS QUE TÊM A MESMA ALTURA?
120
CIRANDA: DANÇA E INSTRUMENTOS MUSICAIS
D
A CIRANDA É UMA DANÇA COMUNITÁRIA. PODE
COMEÇAR EM UMA RODA PEQUENA E IR AUMENTANDO À
L
MEDIDA QUE AS PESSOAS VÃO CHEGANDO.
RECIFE ARTE PÚBLICA/SECRETARIA DE CULTURA/
GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO
N
P
IA
BRINCADEIRA DE RODA (CIRANDA), DE FERREIRA, 2008. PREFEITURA DE RECIFE,
AVENIDA CAIS DO APOLO, BAIRRO DO RECIFE, PERNAMBUCO.
UM DOS INTRUMENTOS UTILIZADOS NA CIRANDA É A

ZABUMBA, OU O BOMBO, QUE É UM TIPO DE TAMBOR.
U
COM OS COLEGAS CONSTRUAM UM TAMBOR.
TAMBOR COM BEXIGA

G
MATERIAL NECESSÁRIO
• LATA DE ALUMÍNIO VAZIA • BEXIGA • BARBANTE
COMO FAZER
• UTILIZE UMA LATA DE ALUMÍNIO VAZIA E A ENVOLVA COM UMA
BEXIGA.
• AMARRE AS BORDAS DA BEXIGA COM UM BARBANTE.
• ENFEITE O TAMBOR COM TECIDO OU PINTE.
• PARA TOCAR O TAMBOR, VOCÊ PRECISA DE UMA BAQUETA, QUE
PODE SER UM LÁPIS OU UMA VARETA. AGORA É SÓ TOCAR!
121
SISTEMA MONETÁRIO
D
VEJA ALGUMAS NOTAS E MOEDAS DE REAL, QUE É O NOME
DO DINHEIRO UTILIZADO NO BRASIL.
L
CONTORNE OS VALORES REPRESENTADOS POR NÚMEROS
NAS NOTAS E NAS MOEDAS.
N
REPRODUÇÃO/CASA DA MOEDA DO
BRASIL/MINISTÉRIO DA FAZENDA
P
IA
COM A AJUDA DOS COLEGAS, INVESTIGUE E COLE CÓPIAS

EM MINIATURA OU DESENHE NOTAS DE OUTROS VALORES
QUE SÃO UTILIZADAS NO BRASIL.
U
G
AGORA COLE OU DESENHE MOEDAS DE OUTROS

VALORES QUE SÃO UTILIZADAS NO BRASIL.
122
HIGIENE: CUIDANDO DO CORPO
D
O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO? LIGUE AS
CRIANÇAS AOS BONS HÁBITOS DE HIGIENE PESSOAL.
L
ILUSTRAÇÕES: VICTOR BRAVE/
SHUTTERSTOCK
N
LAVAR O ROSTO.
P LAVAR AS MÃOS.
IA
ESCOVAR OS DENTES.
U
LISTE OUTROS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER PARA

G
MANTER A SAÚDE NO DIA A DIA.
123
CONCEITOS: MUITO, POUCO E NENHUM
D
LIGUE AS ESTANTES DA BIBLIOTECA DA ESCOLA ÀS
PALAVRAS, PARA INDICAR QUAL DELAS TEM MUITOS
L
LIVROS, POUCOS OU NENHUM.
MALCHEV/SHUTTERSTOCK
N
STUDIO_G/SHUTTERSTOCK
P
MALCHEV/SHUTTERSTOCK
IA
MUITOS POUCOS NENHUM
COM OS COLEGAS, ORGANIZE CONJUNTOS DE LÁPIS,

U
CANETAS OU LIVROS COM MUITOS OBJETOS, POUCOS

OU NENHUM. QUE TAL FOTOGRAFAR OU DESENHAR A
EXPERIÊNCIA?
G
124
GLOSSÁRIO RELEMBRE ALGUMAS PALAVRAS VISTAS
D
NESTE CAPÍTULO.
L
CANTIGA DE RODA CAN-TI-GA DE RO-DA
TAMBÉM CONHECIDA COMO CIRANDA,
SENINA/SHUTTERSTOCK
É UMA BRINCADEIRA INFANTIL MUSICADA
N
TRANSMITIDA ORALMENTE NO BRASIL.
P
QVASIMODO ART/SHUTTERSTOCK
CIRANDA CI-RAN-DA
É TAMBÉM UMA DANÇA DE RODA TÍPICA DE
IA
PERNAMBUCO, COMUM EM EVENTOS DE RUA,
PRAÇAS E OUTROS LUGARES.
N.SAVRANSKA/SHUTTERSTOCK
COMUNITÁRIO CO-MU-NI-TÁ-RIO
QUE É COMUM OU QUE PODE SER REALIZADO
POR VÁRIAS PESSOAS.
G
ZABUMBA ZA-BUM-BA
É UM INSTRUMENTO MUSICAL TAMBÉM
N.SAVRANSKA/SHUTTERSTOCK
CHAMADO DE BUMBO OU BOMBO. TOCADO

NA VERTICAL OU INCLINADO, É PENDURADO
POR UMA ALÇA NO OMBRO DO TOCADOR.
125
PARTE 2
CRIANÇAS
D
ÍTU
CA P LO
NA PRAIA EM SANTA
2 CATARINA
L
SE
N
RG
EY
NO
VIK
OV
CRIANÇAS NA PRAIA.
/SH
UTT
ERST
OCK
UT
T ER
ST
OC
K
P
SH
V/
KO
VI
NO
EY
IA
RG
SE
CK
UTTERSTO
VIKOV/SH
SERGEY NO
U
OS IRMÃOS FELIPE E NILSON.

FUTEBOL NA PRAIA.
G

NA PRAIA EM SANTA CATARINA.
FELIPE E NILSON SÃO IRMÃOS GÊMEOS E NASCERAM EM SÃO

FRANCISCO DO SUL, QUE É A CIDADE MAIS ANTIGA DE SANTA
CATARINA E A TERCEIRA MAIS ANTIGA DO BRASIL. O AVÔ E O PAI
DOS MENINOS SEMPRE TRABALHARAM NA PESCA, COMO A DO
PEIXE TAINHA E DO CAMARÃO. ELES TÊM UM IRMÃO MAIS VELHO,
126
CK TO
SHUTTERS
D
GPENSKY/
L
SÃO FRANCISCO DO SUL. GR
A FO
TÓ
FO
K
DO
N
AS/SHUTTERSTOC
O
ERV
COLOMBINI/AC
CAIO PEDERNEIR
IO
P FAB
CAMARÃO.
AR IMAGENS
MARISCO.
ERNESTO REGHRAN/PULS
IA
FO
CERVO DO FOTÓGRA
FABIO COLOMBINI/A
U
A FAMÍLIA DOS MENINOS É DE

G
PESCADORES.
PORTO.
QUE TRABALHA EM UMA CRIAÇÃO DE MARISCOS, E UMA IRMÃ QUE

TRABALHA NO PORTO, QUE É ONDE MUITAS PESSOAS QUE MORAM NA
CIDADE TRABALHAM ATUALMENTE.
AS CRIANÇAS FREQUENTAM A ESCOLA NO PERÍODO DA MANHÃ E,
SEMPRE QUE PODEM, BRINCAM À TARDE NA PRAIA COM AMIGOS. ELES
ADORAM NADAR NO MAR E JOGAR FUTEBOL NA AREIA DA PRAIA.
127
POEMA
D
ACOMPANHE A LEITURA E PINTE A PALAVRA MAR NO
POEMA.
L
AMAR O MAR
O MAR ABRIGA GOLFINHOS, BALEIAS, PEIXINHOS,
N
ANIMAIS MARINHOS,
PLANTAS, ALGAS E ESTRELAS-DO-MAR.
PREAMAR, ALTO-MAR, MARÉ-CHEIA, MARÉ VAZANTE.
P
LORELYN
NAS ÁGUAS, MEDIN
A/S HU
TTE
RS
TO
CK
CONCHAS E PÉROLAS.
NAS PRAIAS,
IA
CASTELOS DE AREIA,
CRIANÇAS PULAM ONDAS DE ALEGRIA...
INFÂNCIA, AVENTURA DE AMAR O MAR!
LUCIA PIMENTEL GÓES; SHEILA GOMES; VERA GÓES. ÁGUA-VIDA:

UMA AVENTURA MOLHADA. SÃO PAULO: SÁ, 2009. P. 31.
U
QUANTAS VEZES A PALAVRA MAR APARECE NO POEMA?

G
IMAGINE QUE VOCÊ E SUA TURMA FORAM BRINCAR

NA PRAIA. FAÇA UM DESENHO PARA RETRATAR A
BRINCADEIRA.
128
ANIMAIS DO MAR
D
OBSERVE UMA PARTE DO POEMA:
L
“O MAR ABRIGA GOLFINHOS, BALEIAS, PEIXINHOS [...]”.
AGORA, ENCONTRE E CONTORNE NA IMAGEM OS

ANIMAIS APRESENTADOS NO POEMA QUE VIVEM NO MAR.
N
ROMAN DICK/SHUTTERSTOCK
P
IA
U
G
NA ILUSTRAÇÃO FALTOU ALGUM ANIMAL MARINHO

APRESENTADO NO POEMA? DESENHE ESSE ANIMAL NO
ESPAÇO INDICADO NA IMAGEM.
129
NÚMEROS: DE 11 A 20
D
COMPLETE A SEQUÊNCIA COM O NÚMERO E O NOME
DELE.
L
11 15
N
ONZE DOZE TREZE CATORZE
17 20
DEZESSEIS DEZESSETE
P
DEZOITO DEZENOVE
REGISTRE O NÚMERO DE ANIMAIS QUE EXISTE EM CADA

IA
ESPAÇO.
S
MARISCOS CARANGUEJO
ITORA
IVO DA ED
QU
RTOON/AR
U
ILUSTRA CA
G
CAMARÕES
PEIXES
130
QUANTIDADE: QUANTOS ANIMAIS?
D
NILSON MERGULHOU PARA OBSERVAR OS ANIMAIS
MARINHOS.
L
N
P
IA
COM A AJUDA DOS COLEGAS, DESCUBRA:

U
QUANTOS PEIXES LISTRADOS ELE ENCONTROU?

G
QUANTOS PEIXES AMARELOS ELE ENCONTROU?
QUANTAS ESTRELAS-DO-MAR ELE ENCONTROU?
AGORA É SUA VEZ! DESENHE 11 PEIXINHOS NO ESPAÇO

INDICADO NA IMAGEM.
QUE OUTRO ANIMAL O MENINO ENCONTROU?
131
LETRA F
D
VEJA COMO A LETRA F APARECE ALGUMAS VEZES NA
CANÇÃO.
L
OLHA LÁ
F f QUEM VEM CHEGANDO...
N
F f É A FORMIGUINHA...
OLHA A FORMIGUINHA
OLHA A FORMIGUINHA
OLHA A FORMIGUINHA
OLHA A FORMIGUINHA P
CUIDADO PARA ELA NÃO FAZER COSQUINHA...
IA
CUIDADO PARA ELA
NÃO CHEGAR NA BARRIGUINHA
DREAMCREATION/SHUTTERSTOCK
U
FORMIGA.
QUAIS PALAVRAS NA LETRA DA MÚSICA TÊM A LETRA F?

G
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA F.

GRAPHICSRF.COM/SHUTTERSTOCK
GRAPHIC-LINE/SHUTTERSTOCK
KANKHEM/SHUTTERSTOCK
LYUDMYLA KHARLAMOVA/
SHUTTERSTOCK
ELIPE UTEBOL IN ÂNCIA CON ETE
132
LETRA J
D
ACOMPANHE A LEITURA DA LETRA DA MÚSICA.
L
MINHA JANGADA VAI SAIR PRO MAR
J j VOU TRABALHAR, MEU BEM QUERER
J j SE DEUS QUISER QUANDO EU VOLTAR DO MAR
N
UM PEIXE BOM EU VOU TRAZER.
DORIVAL CAYMMI. SUÍTE DO PESCADOR. IN: CAYMMI E
P
O MAR. RIO DE JANEIRO: ODEON, 1957.
PINTE NO TEXTO ACIMA A PALAVRA QUE COMEÇA COM A

LETRA J.
IA
MARCHELLO74/SHUTTERSTOCK
U
JANGADA.
G
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA J.

VIKTORIA KURPAS/SHUTTERSTOCK
CRSTOCKER/SHUTTERSTOCK
MICROONE/SHUTTERSTOCK
ARDIM IBOIA LARAN A LO A
133
LETRA M
D
VOCÊ SABE O QUE É RAP? ACOMPANHE A LEITURA DA
LETRA DE UM RAP SOBRE O MAR.
L
O RAP DO MAR
M m MUITAS PESSOAS JOGAM LIXO NO MAR,
N
M m COM ISSO NÃO PODEREMOS MAIS PESCAR
E FICAREMOS DOENTES
SE LÁ FORMOS NADAR,
P
OS PEIXES NÃO PODERÃO MAIS RESPIRAR.
[...]
DOMINIQUE STTANFFER, 11 ANOS, SÃO PAULO, BRASIL. O RAP DO
MAR. MISSÃO TERRA: O RESGATE DO PLANETA. AGENDA 21, FEITA
IA
POR CRIANÇAS E JOVENS. SÃO PAULO: MELHORAMENTOS, 1994. P. 23.
FAÇA UM DESENHO PARA REPRESENTAR O RAP DO MAR.

U
G
PINTE NO DIAGRAMA AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM

A LETRA M .
M A R I S C O T
ANDREW RYBALKO/SHUTTERSTOCK
Z V M E N I N A
ILUSTRA CARTOON/
ARQUIVO DA EDITORA
A L V I A A E M
C A B A R U O W
134
LETRA N
D
ACOMPANHE A LEITURA DO POEMA.
L
[...]
N n MAS O MAR É CHEIO
N n
DE PERIGOS.
N
TEM PEIXE COMILÃO
FEITO BARRACUDA.
TEM NAVIO QUE PASSA
P
JOGANDO ÓLEO QUE SUJA
E MATA TUDO.
[...]
ANA MARIA MACHADO E CLAUDIUS. NO IMENSO
IA
MAR AZUL. SÃO PAULO: SALAMANDRA, 1988. P. 4.
QUAIS PALAVRAS NO POEMA TÊM A LETRA N?

U
TOCK
HER/SHUTTERS
AUN PHOTOGRAP
G
NAVIO.
PINTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA N.
caranguejo NATAÇÃO Nilson

NUVEM nariz mamão
135
SITUAÇÃO-PROBLEMA: QUEM PESCOU MAIS
D
PEIXE?
L
OBSERVE O DESENHO E CONTORNE:
DE AZUL O PESCADOR QUE PESCOU MAIS PEIXE.
DE VERMELHO O PESCADOR QUE PESCOU MENOS PEIXE.
N
P
IA

U
G
COMPLETE A TABELA COM A QUANTIDADE DE PEIXES

PESCADOS NO:
BARCO 1
BARCO 2
BARCO 3
TOTAL PESCADO
136
SITUAÇÃO-PROBLEMA: ADIÇÃO
D
VEJA O DESENHO E RESPONDA:
L KANKHEM/SHUTTERSTOCK
N
P
IA
QUANTAS MENINAS ESTÃO NA PRAIA?
QUANTOS MENINOS ESTÃO NA PRAIA?

U
VAMOS DESCOBRIR QUANTAS CRIANÇAS AO TODO ESTÃO

G
NA PRAIA? COMPLETE:
HÁ MENINAS. HÁ MENINOS. AO TODO HÁ CRIANÇAS.
+ =
137
LETRA V
D
ACOMPANHE A LEITURA DO POEMA.
L
GAIVOTA
V v GAIVOTA
V v
VIVE LÁ NO CÉU.
N
GAIVOTA VAI,
GAIVOTA VOLTA,
P/
GAIVOTA VAI, S:
RF
SU TOC
S
SU
K
P
E R
ÇÕ TE
TRA SHUT
GAIVOTA VOLTA.
S
ILU
E OS OVOS?
QUANDO É QUE
A GAIVOTA
IA
BOTA?
LALAU E LAURABEATRIZ. GAIVOTA. IN: FORA DA GAIOLA E OUTRAS
POESIAS. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1995. P. 22.
QUE PALAVRAS NO POEMA TÊM A LETRA V?

U
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA V.

G
NOTIONPIC/SHUTTERSTOCK
MOCHIPET/SHUTTERSTOCK
ANN131313/SHUTTERSTOCK
VECTOROK/SHUTTERSTOCK
TARTILA/SHUTTERSTOCK
ARA ELEIRO A ENTURA IOLÃO O Ô
ESCREVA OUTRA PALAVRA COM A LETRA V.
138
LETRA Z
D
CONHEÇA NO POEMA OS PEIXINHOS ZIG E ZAG.
DESCUBRA QUEM É O ZIG E QUEM É O ZAG E LIGUE OS
L
PEIXES AOS SEUS NOMES.
SÉRGIO CAPPARELLI/ANA CLÁUDIA

GRUSZINSKI/ARQUIVO DO AUTOR
Z z
N
Z z ZIG
P
IA
ZAG
U
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA Z.

G
TERSTOCK
MAREK TR/SHUTTERSTOCK
MARYNA S/SHUTTERSTOCK
NEW AFRICA/SHUTTERSTOCK
NOTIONPIC/SHUT
ERO EBRA ANGÃO LA ER
ESCREVA UMA OUTRA PALAVRA COM A LETRA Z.
139
TRIÂNGULO E CÍRCULO
D
CONTORNE NA IMAGEM AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE
LEMBRAM:
L
UM TRIÂNGULO.
UM CÍRCULO.
N
DJANIRA
P
IA
U
G
JANGADAS DO MARANHÃO, DE DJANIRA, 1973 (ÓLEO SOBRE TELA).
AGORA RESPONDA:
QUANTAS FORMAS LEMBRAM O TRIÂNGULO?
QUANTAS FORMAS LEMBRAM O CÍRCULO?

T ER AC
IA
LI
A COM A AJUDA DOS FAMILIARES, PESQUISE OUTRA OBRA

R
F
MILIA
DE ARTE COM FORMAS QUE LEMBRAM O TRIÂNGULO E O
CÍRCULO.
140
DESENHO: TRIÂNGULOS E CÍRCULOS
D
DESCUBRA QUE ANIMAL MARINHO PODEMOS DESENHAR
COM TRIÂNGULOS E CÍRCULOS.
L
DESENHE UM DESENHE UM DESENHE UM
CÍRCULO. TRIÂNGULO SOBRE O TRIÂNGULO MENOR
N
CÍRCULO. NA PONTA DO
TRIÂNGULO MAIOR.
P
IA
DESENHE COM UM CÍRCULO O OLHO.
U
G
PARA FINALIZAR, PINTE O DESENHO DO ANIMAL.
QUE ANIMAL REPRESENTAMOS UTILIZANDO TRIÂNGULOS

E CÍRCULOS?
DESENHE OU FAÇA UMA COLAGEM DO MESMO ANIMAL,

UTILIZANDO TRIÂNGULOS E CÍRCULOS, EM UMA FOLHA
AVULSA.
141
PALAVRAS COM F E V
D
PINTE AS PALAVRAS DA FRASE QUE COMEÇAM COM A
LETRA F OU COM A LETRA V.
L
A FAMÍLIA DOS GÊMEOS FELIPE E NILSON MORAVA EM UMA VILA
DE PESCADORES.
N
DANUSSA/SHUTTERSTOCK
P
IA
PINTE AS ÁRVORES DE VERDE E O BARCO DE VERMELHO.

U
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS F OU V.

BIGUTOON/
SHUTTERSTOCK
G
SPREADTHESIGN/
SHUTTERSTOCK
AYAKE/SHUTTERSTOCK
LORELYN MEDINA/
SHUTTERSTOCK
ILA ILA ACA ACA

WEENEE/SHUTTERSTOCK
SOLGAS/SHUTTERSTOCK
TEGUH MUJIONO/
SHUTTERSTOCK
KATERINA DAVIDENKO/
SHUTTERSTOCK
ALA ALA ERA ERA
142
COMPARAÇÃO: PALAVRAS
D
ENCONTRE AS PALAVRAS ESCRITAS NO QUADRO E PINTE:
JANTAR DE MARROM.
L
MAR DE AZUL.
PEIXE DE LARANJA.
N
VILA DE VERDE.
VALERIIA SOLOVEVA/SHUTTERSTOCK
MAR
P
peixe jantar
IA
vila JANTAR mar
PEIXE mar vila

U
jantar VILA peixe

G
COM A AJUDA DE UM COLEGA, ESCREVA PALAVRAS COM AS

LETRAS DO QUADRO:
F
N
Z
143
DOBRO E METADE
D
VEJA OS DESENHOS E FAÇA O QUE SE PEDE.
L
COMPLETE COM O NÚMERO DE OBJETOS.
PINTE COM A COR INDICADA.
N
PICTURE WINDOW/SHUTTERSTOCK
SÃO
P
GUARDA-SÓIS. PINTE DE VERDE A METADE.
IA
PICTURE WINDOW/
SHUTTERSTOCK
SÃO BALDES. PINTE DE LARANJA A METADE.
U
DESAFIO: DESENHE O DOBRO DE OBJETOS QUE ESTÃO

REPRESENTADOS.
G
HAVIA BOLAS. DESENHEI BOLAS. FICARAM AO TODO BOLAS.
+ =
144
BRINCADEIRAS NA PRAIA
D
OS AMIGOS DE FELIPE E NILSON ADORAM NADAR E
BRINCAR DE BOLA NA PRAIA.
L
VEJA OUTRAS CRIANÇAS NA PRAIA E COMPLETE A
LEGENDA COM AS INFORMAÇÕES QUE FALTAM.
N OLIVEROMG/SHUTTERSTOCK
P
IA
O MENINO DESENHOU UMA VLADISLAV GAJIC/SHUTTERS

TOCK
.
U
G
AS CRIANÇAS CONSTRUÍRAM UM .
RAC
TE COM A AJUDA DE FAMILIARES, PESQUISE IMAGENS DE
IA
LI
A BRINCADEIRAS DE PRAIA. COMPARTILHE AS IMAGENS COM

R
F
MILIA
OS COLEGAS E DESCUBRAM AS MAIS DIVERTIDAS.

145
VILA DE PESCADORES
D
OBSERVE A PINTURA DA VILA DE PESCADORES E
CONTORNE NELA OS ELEMENTOS QUE MAIS SE
L
DESTACAM.
ANA MARIA DIAS/GALERIA JACQUES ARDIES, SP

N
P
IA
U
VILA DOS PESCADORES, DE ANA MARIA DIAS, 2013 (ÓLEO SOBRE TELA).
GALERIA JACQUES ARDIES DE SÃO PAULO / COLEÇÃO PARTICULAR.
COM A AJUDA DO PROFESSOR E DOS COLEGAS, CONVERSEM

G
SOBRE O QUE VOCÊS DESTACARAM NA PINTURA.

ESCREVA PELO MENOS 3 PALAVRAS DA LISTA.
146
GLOSSÁRIO VEJA ALGUMAS PALAVRAS QUE
D
CONHECEMOS NESTE CAPÍTULO.
JANGADA
L
JAN-GA-DA
K
SILVIOTOBIAS/SHUTTERSTOC
ARMAÇÃO DE MADEIRA COM UMA VELA E UM MASTRO,

UTILIZADA PARA TRANSPORTE SOBRE A ÁGUA. MUITO
N
USADA NAS CIDADES DO NORDESTE DO BRASIL.
MARÉ MA-RÉ
REVOLTAN/SHUTTERSTOCK
P
É O MOVIMENTO REGULAR DAS ÁGUAS DO MAR. A MARÉ
É RESPONSÁVEL PELA SUBIDA E PELA DESCIDA DOS NÍVEIS
DE ÁGUA, CHAMADAS DE MARÉ ALTA E MARÉ BAIXA.
IA
MARISCO MA-RIS-CO
TERSTOCK
RGEEVA/SHUT
É UM ANIMAL QUE VIVE NO FUNDO DOS OCEANOS,

MARES E LAGOS, CUJO CORPO MOLE É COBERTO POR
VICTORIA SE
UMA CONCHA PROTETORA.

U
PORTO POR-TO
HUTTERSTOCK
É UM LOCAL À BEIRA DO MAR, DE UM LAGO OU DE

INTARARIT/S
UM RIO, DESTINADO AO TRANSPORTE DE CARGAS E

EMBARQUE E DESEMBARQUE DE PESSOAS.
RAP RAP
CK
MHATZAPA/SHUTTERSTO
É UM ESTILO DE MÚSICA CARACTERIZADO PELO

RITMO RECITADO DAS LETRAS. O RAP SURGIU NOS
ESTADOS UNIDOS NA METADE DO SÉCULO 20.
147
PARTE 2
CRIANÇAS EM
D
Í T U LO
CA P COMUNIDADE REMANESCENTE
DE QUILOMBO NO
3 MATO GROSSO
L
CE
SA
R
DI
NI
Z/
PU
N
LS
AR
IM
AG
NA COMUNIDADE, MORAM
NSE
APROXIMADAMENTE
500 FAMÍLIAS.
P
VISTA AÉREA DA COMUNIDADE
DO QUILOMBO MATA CAVALO.
IA
ENS
CESAR DINIZ/PULSAR IMAG
IMAGENS
CESAR DINIZ/PULSAR
U
CULTIVO DE ALIMENTOS. ARTESANATO E OUTROS

PRODUTOS.
G
A COMUNIDADE QUILOMBOLA MATA CAVALO ESTÁ LOCALIZADA EM

NOSSA SENHORA DO LIVRAMENTO, EM MATO GROSSO. LÁ MORAM
CERCA DE 500 FAMÍLIAS COMPOSTAS DE IDOSOS, ADULTOS E CRIANÇAS
QUE PLANTAM UM POUCO DE CADA COISA, MAS, PRINCIPALMENTE,
BANANA, MANDIOCA, MILHO, ARROZ, FEIJÃO, CARÁ, CANA-DE-AÇÚCAR E
ABÓBORA. OUTRA IMPORTANTE ATIVIDADE É O ARTESANATO.
148
NS
ULSAR IMAGE
D
AR IMAGENS
CESAR DINIZ/P
CESAR DINIZ/PULS
L
N
ESCOLA NA COMUNIDADE.
CESAR DINIZ/PULSAR IMAGENS
P
IA
CARTAZES NA PAREDE DA ESCOLA.
CRIANÇAS BRINCANDO.
IMAGENS
MARIO FRIEDLANDER/PULSAR
U
G
CASA DE CULTURA.
O TRABALHO É COMUNITÁRIO, UM AJUDA O OUTRO, COMO

ACONTECE EM OUTROS QUILOMBOS DO BRASIL. AS CRIANÇAS DO
QUILOMBO DIVIDEM A SUA ROTINA ENTRE A ESCOLA, AS TAREFAS DA
CASA E AS BRINCADEIRAS. A VIDA EM FAMÍLIA É MUITO VALORIZADA
E, MUITAS VEZES, OS IRMÃOS MAIS VELHOS CUIDAM DOS MAIS NOVOS.
OS SABERES E OS CONHECIMENTOS DAS PESSOAS MAIS VELHAS SÃO
MUITO RESPEITADOS POR TODOS DA COMUNIDADE.
149
HISTÓRIAS
D
CONHEÇA A HISTÓRIA DE UMA MENINA
CHAMADA CAZUMBINHA. ELA NASCEU EM UM
L
LINEARTESTPILOT/SHUTTERSTOCK
QUILOMBO. ACOMPANHE A LEITURA:
CAZUMBINHA FOI CRESCENDO MAGRA, CABELOS
N
SEMPRE DESPENTEADOS. ELA NÃO GOSTAVA DE
TRANÇÁ-LOS. UNS DIZIAM QUE ELA TINHA OS
CABELOS DE FOGO; OUTROS, QUE OS CABELOS ERAM
P
VERMELHOS. E HAVIA AINDA OS QUE ACHAVAM QUE
ERAM AMARELOS. DE QUE COR ERAM OS CABELOS DE CAZUMBINHA?
NINGUÉM SABIA AO CERTO. O TIO DE CAZUMBINHA, AQUELE O
PINICADOR, DIZIA QUE ERAM DE ALGODÃO; E PERGUNTAVA À SUA MÃE:
IA
— O QUE TERÁ ACONTECIDO COM O CABELO DESTA MENINA?
MAS CAZUMBINHA LOGO RESPONDIA:
— DEIXA, NÃO É DE SUA CONTA.
AI, ESSA CAZUMBINHA ERA TERRÍVEL...
A MÃE VIVIA A RALHAR COM A MENINA:
U
— NÃO TOME BANHO NO RIO, CAZUMBINHA.

MAS LÁ IA CAZUMBINHA, PEQUENA AINDA, QUERER SE BANHAR NO RIO.
G
— NÃO ANDE NO CAVALO SOZINHA, CAZUMBINHA.

POIS NÃO É QUE ELA SUBIA NA CERCA PRA TENTAR MONTAR NO
CAVALO? MESMO EM CERCA COM MANDACARU! LÁ IA ELA. QUEM
PODIA COM AQUELA MENINA QUE NEM BEM DESMAMOU JÁ VIVIA EM
BUSCA DE AVENTURAS E SEMPRE SE METENDO EM TRAPALHADAS? [...]
MEIRE CAZUMBÁ. HISTÓRIAS DA CAZUMBINHA. SÃO PAULO:
COMPANHIA DAS LETRINHAS, 2010. P. 12.
PINTE, NO TEXTO, AS PALAVRAS QUE RETRATAM COMO

ERA CAZUMBINHA.
150
DE QUE COR ERAM OS CABELOS DE CAZUMBINHA?
D
DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA QUE ERA A MENINA.
L
N
DESCREVE A MENINA:
“AI, ESSA CAZUMBINHA ERA P
COM A AJUDA DA PROFESSORA, COMPLETE A FRASE QUE
...”
IA
PINTE AS PALAVRAS QUE DESCREVEM A MENINA E QUE
TÊM AS LETRAS S OU R NA ESCRITA.
LEVADA SAPECA TRAVESSA ARTEIRA CALMA
AGORA, DESENHE UMA DAS TRAVESSURAS DE CAZUMBINHA.

U
G
E VOCÊ? TAMBÉM BUSCA POR AVENTURAS E SE METE EM

TRAPALHADAS COMO CAZUMBINHA? CONTE UMA DAS
SUAS AVENTURAS PARA OS COLEGAS.
151
D
COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE FALTAM.
L
21 23
N
VINTE E UM VINTE E DOIS VINTE E TRÊS
25
P
VINTE E QUATRO VINTE E CINCO VINTE E SEIS
27
IA
VINTE E SETE VINTE E OITO VINTE E NOVE
30
TRINTA
U
VEJA O QUE FOI COLHIDO PELA MANHÃ NO QUILOMBO

MATA CAVALO. CONTE QUANTOS LEGUMES TEM EM
G
CADA CAIXA.
152
QUANTAS BANANAS?
D
QUATRO CRIANÇAS FORAM AO QUINTAL COLHER BANANAS.
COMPLETE COM O NÚMERO DE BANANAS QUE ELAS
L
ENCONTRARAM:
N
SHUTTERSTOCK/SUDOWOODO
P
ÁRVORE 1. ÁRVORE 2.
IA
QUANTAS BANANAS ELAS ENCONTRARAM NAS ÁRVORES?
FAÇA A SOMA.
+ =
O SINAL USADO NA ADIÇÃO É + (MAIS).

U
CADA CRIANÇA LEVOU A MESMA QUANTIDADE PARA CASA.

LIGUE AS CRIANÇAS ÀS BANANAS.
G
SHUTTERSTOCK / SUDOWOODO
MONOO/SHUTTERSTOCK
153
LETRA L
D
ACOMPANHE A LEITURA E PINTE AS PALAVRAS QUE
COMEÇAM COM A LETRA L.
L
ÀS VEZES EU VEJO UM AVIÃO PASSANDO, BEM
L l
N
NO ALTO, PEQUENININHO. E MEU PENSAMENTO
L l
VAI EMBORA COM ELE. EU PODERIA ESTAR LÁ EM
CIMA, DIRIGINDO AQUELE BICHÃO, FURANDO AS
NUVENS, VENDO A LUA.
P
JOSÉ SANTOS. CRIANÇAS DO BRASIL.
SÃO PAULO: PEIRÓPOLIS, 2018. P. 43.
PINTE A FIGURA DO DESENHO ABAIXO QUE TEM A LETRA

L NO NOME. DEPOIS, ESCREVA O NOME DA FIGURA.
IA
VIKIVECTOR/SHUTTERSTOCK
NIGARN/SHUTTERSTOCK
NIGARN/SHUTTERSTOCK
U
VEJA AS FIGURAS E COMPLETE AS PALAVRAS COM AS

LETRAS QUE FALTAM.
SHUTTERSTOCK / MARIA SKRIGAN
G
SHUTTERSTOCK /
OMERIS
CRSTOCKER/
SHUTTERSTOCK
RANJA ÃO USA
OLEG7799/SHUTTERSTOCK
TEAMARWEN/
SHUTTERSTOCK
THE8MONKEY/
SHUTTERSTOCK
VRO LA BO
154
LETRA S
D
CONTORNE AS FIGURAS CUJAS PALAVRAS COMEÇAM COM
A LETRA S.
L EKATERINA
SHUTTERSTOCK / BESKOVA
S s
S s
N
SOL LUA ESTRELA
P
ACOMPANHE A LEITURA DA CANÇÃO. QUANTAS
PALAVRAS COMEÇAM COM A LETRA S?
QUANDO A LUA CHEGA, DE ONDE MESMO QUE ELA VEM?

IA
QUANDO A GENTE NASCE JÁ COMEÇA A PERGUNTAR
QUEM SOU?
QUEM É?
ONDE É QUE ESTOU?
MAS QUANDO AMANHECE, QUEM É QUE ACORDA O SOL?
U
QUANDO A GENTE ACORDA JÁ COMEÇA A IMAGINAR,

PRA ONDE É QUE EU VOU?
YUSUFDEMIRCI/SHUTTERSTOCK
QUAL É?
G
NO QUE É QUE ISSO VAI DAR?

[...]
SANDRA PEREZ E ALICE RUIZ. SOL, LUA E
ESTRELA. IN: PALAVRA CANTADA. SÃO PAULO:
PALAVRA CANTADA PRODUÇÕES MUSICAIS,
2005. CD. FAIXA 1.
ESCREVA OUTRA PALAVRA QUE COMEÇA COM A LETRA S.
155
CALENDÁRIO
D
VOCÊ JÁ VIU UM CALENDÁRIO?
COMPLETE O CALENDÁRIO COM OS DIAS DO MÊS DE
L
SETEMBRO.
N
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA-
DOMINGO SÁBADO
-FEIRA -FEIRA -FEIRA -FEIRA -FEIRA
1 2 3
P
IA
U
G
QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE SETEMBRO?
INVESTIGUE E RESPONDA: QUANTOS MESES TEM NO ANO?
156
COM A AJUDA DO PROFESSOR E DOS COLEGAS,
D
COMPLETE O QUADRO COM A QUANTIDADE DE DIAS DE
CADA MÊS.
L
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
OU
N
DIAS DIAS DIAS
P
ABRIL MAIO JUNHO
DIAS DIAS DIAS

IA
JULHO AGOSTO SETEMBRO
DIAS DIAS DIAS

U
OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO

G
DIAS DIAS DIAS
AGORA, ESCREVA NO QUADRO:

O SEU NOME NO MÊS EM QUE VOCÊ FAZ ANIVERSÁRIO.
O NOME DE 2 COLEGAS NOS MESES EM QUE ELES
FAZEM ANIVERSÁRIO.
157
LETRA R
D
ACOMPANHE A LEITURA.
L
O RIO DE CAZUMBINHA É MUITO, MUITO GRANDE.
R r MAIS PARECE O MAR. ELE TEM MUITAS CURVAS.
R r ELE TEM MUITAS CORES [...].
N
MEIRE CAZUMBÁ. HISTÓRIAS DA CAZUMBINHA.
SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 2010. P. 22.
COPIE A PALAVRA DO TEXTO QUE COMEÇA COM A LETRA R.
P
COMO VOCÊ IMAGINA O RIO DE CAZUMBINHA? DESENHE
NO ESPAÇO INDICADO.
IA
U
G
ENCONTRE E CONTORNE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM

A LETRA R.
sabão RAPAZ xarope RUA
RATO janela rei BOLSA
roupa SAIA lona RICO

158
LETRA X
D
CONTORNE NO TEXTO A PALAVRA QUE COMEÇA COM A
LETRA X.
L
O XEXÉU É UM PÁSSARO QUE
PALÊ ZUPPANI/PULSAR IMAGENS

X x APRESENTA UM CANTO EXÓTICO,
QUE PASSA A SENSAÇÃO DE QUE
N
X x OUTRAS AVES ESTÃO CANTANDO
AO MESMO TEMPO. ELE CONSTRÓI
SEU NINHO EM FORMA DE BOLSA
P
COM O AUXÍLIO DE FOLHAS,
GRAVETOS E CAPIM.
COPIE O NOME DO PÁSSARO QUE COMEÇA COM A LETRA X.

IA
COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA X.
AROPE ERETA ABACA I PEI E

U
UCRO ÍCARA ODÓ
DESENHE E ESCREVA OUTRA PALAVRA QUE COMEÇA COM A

G
LETRA X.
159
GRUPO DE ANIMAIS
D
VEJA ALGUNS ANIMAIS QUE ENCONTRAMOS NA REGIÃO
DO PANTANAL DE MATO GROSSO.
L
VECTORS BANG/SHUTTERSTOCK
N
AGORA, ENCONTRE E CIRCULE OS 4 ANIMAIS NA IMAGEM
P
ABAIXO.
VECTORS BANG/SHUTTERSTOCK
IA
U
G
AGORA, COMPLETE AS FRASES SEGUINTES.
NO QUADRO, EXISTEM ANIMAIS.
O TAMANDUÁ-BANDEIRA APARECE VEZES.
160
AS CRIANÇAS DO QUILOMBO FORAM BRINCAR. COMPLETE
D
COM O NÚMERO DE ANIMAIS QUE ELAS ENCONTRARAM.
LILSUTRA CARTOON/ARQUIVO DA EDIOTRA

N
P
IA
SAPOS PATOS TARTARUGAS PEIXES
QUAIS ANIMAIS ESTÃO EM MENOR QUANTIDADE?

QUAIS ANIMAIS ESTÃO EM MAIOR QUANTIDADE?
U
EXISTEM ANIMAIS QUE ESTÃO NA MESMA QUANTIDADE?
DESENHE OUTROS ANIMAIS QUE AS CRIANÇAS PODERIAM

ENCONTRAR NO RIO.
G
161
HISTÓRIAS DA FLORESTA
D
ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO.
QUANDO HAVIA FLORESTA, PODÍAMOS VER ANIMAIS
L
CAMINHANDO NA PORTA DA NOSSA CASA; ONÇA, TATU,
CAPIVARA, COBRAS, LAGARTOS.
[...] PARA REFRESCAR E BANHAR APÓS JORNADAS DE TRABALHO,
N
TINHA OS RIOS, CÓRREGOS, NASCENTES DE ÁGUA DOCE. AS
CRIANÇAS BRINCAVAM NAS ÁGUAS DOS RIOS, SERPENTEANDO
COM OUTROS SERES DAS ÁGUAS, PEIXES, COBRA-D’ÁGUA,
P
CÁGADOS, TUDO ISSO, SEM MEDO, MAS COM HARMONIA COM OS
SERES DA NATUREZA. COMIAM FRUTAS PELOS CAMPOS, SUBIAM EM
ÁRVORES E BALANÇAVAM NOS CIPÓS.
MARLI DE FÁTIMA AGUIAR.TECENDO MEMÓRIAS
IA
E HISTÓRIAS. SÃO PAULO: PRODUÇÃO INDEPENDENTE, 2016. P. 17.
CONTORNE OS NOMES DE ANIMAIS DA FLORESTA QUE

APARECEM NO TEXTO.
MARQUE COM X QUANTOS ANIMAIS APARECEM NO TEXTO.
U
MENOS DE 10 ANIMAIS. MAIS DE 10 ANIMAIS.
FAÇA UM DESENHO RETRATANDO COMO AS CRIANÇAS

G
BRINCAVAM QUANDO HAVIA FLORESTA PERTO DA CASA DELAS.
162
HISTÓRIA DOS ANTEPASSADOS
D
ACOMPANHE A HISTÓRIA QUE VOVÔ DEMBO CONTA AO
NETO CHAKA SOBRE A INFÂNCIA VIVIDA NA ÁFRICA.
L SHUTTERSTOCK
SUNNYCHICKA/
A ÁFRICA, MEU PEQUENO CHAKA...
N
— CONTE, VOVÔ DEMBO, ME CONTE DOS SEUS ANTEPASSADOS.
— MEUS ANTEPASSADOS, MEU PEQUENO CHAKA, TINHAM O
CORAÇÃO TÃO CLARO COMO O LEITE. POR ISSO É QUE O ESPÍRITO
P
DELES CONTINUA A VIVER NO MEIO DE NÓS.
UM DIA, MEU PEQUENO CHAKA, TAMBÉM IREI PARA O PAÍS ONDE O
SOL NÃO SE PÕE, O PAÍS DOS ANCESTRAIS. MAS, SE VOCÊ PRESTAR
BEM ATENÇÃO, CONTINUARÁ A OUVIR MINHA VOZ NO ZUNIDO
IA
DO VENTO, NO SUSSURO DAS FOLHAS, NA RANGE-RANGE DA
AREIA SOB OS SEUS PÉS.
E VOCÊ NÃO SE ESQUECERÁ DE MIM.
MARIE SELLIER. A ÁFRICA, MEU PEQUENO CHAKA. SÃO PAULO: COMPANHIA
DAS LETRINHAS, 2014, P. 41.
U
CONTORNE O TÍTULO DO TEXTO.

MARQUE COM X COMO ERA O CORAÇÃO DOS
ANTEPASSADOS DO VOVÔ DEMBO.
SUNNYCHICKA/SHUTTERSTOCK
G
COMO O AZUL DO CÉU.

CLARO COMO O LEITE.
VERDE FLORESTA.
COM O PROFESSOR, RELEIA ESTE TRECHO E IMAGINE COMO SÃO:
O ZUNIDO DO VENTO, NO SUSSURO DAS FOLHAS, NA

RANGE-RANGE DA AREIA SOB OS SEUS PÉS.
AGORA, IMITE OS SONS QUE VOCÊ IMAGINOU.

163
HISTÓRIAS E MEMÓRIAS
D
EM MUITOS QUILOMBOS, AS PESSOAS IDOSAS TRANSMITEM
CONHECIMENTOS PARA OS MAIS JOVENS. POR ESSA RAZÃO,
L
ELAS SÃO RESPEITADAS E CONSIDERADAS GUARDIÃS DAS
HISTÓRIAS E DAS MEMÓRIAS DA COMUNIDADE.
N
DOTTA2/ARQUIVO DA EDITORA
P
IA
BORDADO DE RIT
TANIDA (2020), QUE
U
RETRATA A RODA
DE CONVERSA EM
QUILOMBO.
G
OBSERVE A IMAGEM E CONTORNE AS PESSOAS QUE

REPRESENTAM UMA RODA DE CONVERSA.
QUANTAS PESSOAS ESTÃO REPRESENTADAS NA IMAGEM?
RAC
TE
COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, CONVERSE
IA
LI
A
R
F
MILIA
COM UMA PESSOA IDOSA DA SUA FAMÍLIA OU DA
COMUNIDADE EM QUE VIVE E PEÇA QUE ELA CONTE
UMA HISTÓRIA. DEPOIS, COMPARTILHE A HISTÓRIA COM
OS COLEGAS EM UMA RODA DE CONVERSA.
164
GLOSSÁRIO VAMOS RETOMAR ALGUMAS PALAVRAS
D
DESTE CAPÍTULO.
JASMIN MERDAN/GETTY IMAGENS
ANCESTRAIS AN-CES-TRAIS
L
LINHA DAS GERAÇÕES ANTERIORES DE UMA
PESSOA, DE UMA FAMÍLIA OU DE UM POVO.
N
P
ANTEPASSADO
PROSTOCK-STUDIO/SHUTTERSTOCK
AN-TE-PAS-SA-DO
QUE VIVEU ANTES OU QUEM PERTENCE A UMA
GERAÇÃO ANTERIOR.
IA
COMUNIDADE
CO-MU-NI-DA-DE
U
GRUPO DE PESSOAS QUE COMPARTILHAM

ALGO, OU O CONJUNTO DAS PESSOAS QUE
HABITAM O MESMO LUGAR OU PERTENCEM
G
AO MESMO GRUPO SOCIAL.

QUILOMBO QUI-LOM-BO
É O NOME QUE SE DÁ ÀS COMUNIDADES
FORMADAS PELOS REMANESCENTES DE
FUGITIVOS DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL.
165
PARTE 2
CRIANÇAS NO PARQUE
D
Í T U LO
CA P
NO RIO DE JANEIRO
4
L
N
RO
B
CRIANÇAS NO PARQUE.
ER
TK
NES
C HKE/S
P
HUTTERSTOC
K
S
IMAGEN
ULSAR
IA
ENTE/P
UD
JOÃO PR
NS
ULSAR IMAGE
E/P
JOÃO PRUDENT
U
G
PIQUENIQUE NO PARQUE LAGE.
EVENTO CULTURAL NO PARQUE LAGE.
ACOMPANHE A LEITURA SOBRE TINA E SEUS COLEGAS.
SÁBADO DE SOL E CALOR E TINA, COM A AJUDA DA MÃE, REUNIU A

TURMA TODA PARA UM PIQUENIQUE. O LOCAL ESCOLHIDO FOI O
PARQUE LAGE, NO RIO DE JANEIRO, QUE É ESPAÇO PÚBLICO COM
DIVERSAS CONSTRUÇÕES HISTÓRICAS, LAGOS, GRUTAS, CAVERNAS,
166
D
SAR IMAGENS
RUBENS CHAVES/PUL
K
/SHUTTERSTOC
L
SUNNY STUDIO
N
CRIANÇAS NA GRAMA.
IS M
AR
IN
G
BE
R/
P
PU
PALACETE DO PARQUE LAGE.

LS
AR
IM A
G E NS
O CK
TE RST
H UT
K E /S
CH
ES
KN
IA
RT
BE
RO
MACACO-PREGO.
GENS
ER/PULSAR IMA
U
LUCIANA WHITAK
TINA E AS AMIGAS
BRINCANDO DE BAMBOLÊ.
G
TEATRO NO PARQUE.
AQUÁRIO E UMA ÁREA DE MATA ATLÂNTICA COM VÁRIOS ANIMAIS,

ALÉM DE MUITAS ATRAÇÕES CULTURAIS, COMO APRESENTAÇÕES DE
TEATRO E DE MÚSICA. PESSOAS DE DIFERENTES IDADES VISITAM O
LUGAR PORQUE É RECONHECIDO COMO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E
CULTURAL DA CIDADE.
167
ESPAÇO PÚBLICO PARA BRINCAR
D
OS PARQUES URBANOS E AS PRAÇAS NÃO SÃO OS
ÚNICOS ESPAÇOS DE LAZER DAS CIDADES. ACOMPANHE
L
RAC
TE
IA
A LEITURA E DESCUBRA COMO UMA GRANDE AVENIDA

LI
A
R
F
MILIA
DE UMA CIDADE PODE SE TORNAR ÁREA DE DIVERSÃO E
RECREAÇÃO:
N
[...] SE DURANTE A SEMANA É UM
VINICIUS BACARIN/SHUTTERSTOCK
VAIVÉM DE PESSOAS TRABALHANDO E
P
PASSEANDO, E DE CARROS PARA LÁ E
PARA CÁ, AOS DOMINGOS A AVENIDA
GANHA UM NOVO SIGNIFICADO:
COM AS VIAS ABERTAS ÀS PESSOAS, A
IA
VELOCIDADE DOS AUTOMÓVEIS DÁ
LUGAR ÀS BRINCADEIRAS DE RUA,
AOS SHOWS DE ARTISTAS INICIANTES,
AOS PASSEIOS COM AMIGOS. [...]
BIANCA ANTUNES. CASACADABRA:
U
CIDADES PARA BRINCAR. SÃO PAULO:

PISTACHE EDITORIAL. 2018, P. 21.
WILL RODRIGUES/SHUTTERSTOCK
G
RUAS E OUTROS ESPAÇOS, ALÉM DE PARQUES E PRAÇAS,

TAMBÉM SÃO UTILIZADOS PARA LAZER NA CIDADE ONDE
VOCÊ MORA? COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, INVESTIGUE
IMAGENS DESSE ESPAÇO E COMPARTILHE COM SEUS COLEGAS.
168
VINICIUS BACARIN/SHUTTERSTOCK
BONANDBON/SHUTTERSTOCK
D
L
N
ESPAÇO DE LAZER: VAMOS CRIAR JUNTOS?
P
COM A AJUDA DO PROFESSOR, PLANEJEM UM ESPAÇO
PÚBLICO PARA BRINCAR NA CIDADE ONDE MORAM. PARA
ISSO, SIGAM AS ORIENTAÇÕES.
IA
CONVERSEM E SELECIONEM UM LUGAR NA CIDADE QUE
PODERIA SE TRANSFORMAR EM UM LUGAR PARA BRINCAR.
VEJAM FOTOGRAFIAS E OUTRAS IMAGENS DO LUGAR PARA
IDENTIFICAR COMO ELE É UTILIZADO NO DIA A DIA.
U
VEJAM SE ELE É SEGURO E ADEQUADO PARA BRINCAR.

SELECIONEM O DIA DA SEMANA QUE ELE PODERIA SE
TRANSFORMAR EM ESPAÇO DE LAZER.
G
FAÇAM DESENHOS REPRESENTANDO O LUGAR COMO

ESPAÇO DE LAZER.
COLOQUEM NO DESENHO AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊS
GOSTARIAM DE FAZER NESSE LUGAR.
ESCREVAM FRASES EXPLICANDO O PROJETO E AS
ATIVIDADES PLANEJADAS.
AGORA, MONTEM UM PAINEL COM AS DESCOBERTAS.
169
D
MUITAS PESSOAS GOSTAM DE PASSEAR DE BICICLETA NO
PARQUE. VOCÊ TAMBÉM GOSTA? IDENTIFIQUE QUANTOS
L
ELEMENTOS EXISTEM EM CADA QUADRO E ESCREVA O
NOME DO NÚMERO AO LADO.
N
ROBUART/SHUTTERSTOCK
P
IA
U
COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS.

G
10 12 13 14 16 17 18
20 21 23 24 25 26 28 29
31 32 33 34 36 37 38
40 42 43 45 46 47 49
170
QUANTAS PESSOAS?
D
OBSERVE A ILUSTRAÇÃO ABAIXO.
L
N
P
IA
U
COMPLETE COM O NÚMERO DE PESSOAS QUE ESTÃO:

G
CAMINHANDO:
DANÇANDO:
ANDANDO DE BICICLETA:
TOCANDO INSTRUMENTO OU CANTANDO:
PASSEANDO COM ANIMAIS:
AGORA COMPLETE A SOMA: NO PARQUE EXISTEM

PESSOAS.
171
LETRA B
D
AS MENINAS DA TURMA ADORAM BRINCAR COM BAMBOLÊ.
L TERSTOCK
B b
HUT
ROBERT KNESCHKE/S
B b
N
PARA BRINCAR BAMBOLÊ.
P
BAMBOLÊ PARA CADA CRIANÇA.
COMO BRINCAR
AS CRIANÇAS DEVERÃO SE REVEZAR NO COMANDO E DIZER
IA
“MINHA MÃE MANDOU: GIRAR O BAMBOLÊ NA CINTURA”;
OU “NO BRAÇO”; OU “PULAR PARA DENTRO DO BAMBOLÊ”;
ENTRE OUTROS COMANDOS QUE ACHAR DIVERTIDO.
AS CRIANÇAS DEVEM SE REVEZAR NOS COMANDOS E SE
DIVERTIREM COM A BRINCADEIRA.
U
CONTORNE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA B.

NO QUADRO ABAIXO COMPLETE COM AS LETRAS QUE
G
FALTAM PARA FORMAR OUTRAS PALAVRAS.
LANÇO CADEIRA
BALA BRINCAR
LANÇAR QUEDO
LALÃO CANTE
172
LETRA C
D
CONHEÇA A BRINCADEIRA DE PULAR CORDA.
L BLUERINGMEDIA/SHUTTERSTOCK
C c
C c
N
CORDA.
PARA BRINCAR
UMA CORDA COMPRIDA.
2 PESSOAS. P
IA
COMO BRINCAR
AS PESSOAS DEVERÃO SE SENTAR NO CHÃO, CADA UMA
SEGURANDO EM UMA PONTA DA CORDA, E FAZER MOVIMENTOS
COM A CORDA PARECIDOS COM OS DE UMA COBRA. AS CRIANÇAS
U
PULAM A CORDA E CANTAM A CANTIGA DA COBRINHA.
CONTORNE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA C.

G
PARA DESCOBRIR O NOME DA BRINCADEIRA SECRETA,

ESCREVA A LETRA INICIAL DO NOME DOS DESENHOS.
MG DRACHAL/SHUTTERSTOCK
MG DRACHAL/SHUTTERSTOCK
ALEXANDERTROU/SHUTTERSTOCK
TUULIJUMALA/SHUTTERSTOCK
ROHIT DHANAJI
SHINDE/SHUTTERSTOCK
KID_GAMES_CATALOG/
SHUTTERSTOCK
173
SITUAÇÃO-PROBLEMA
D
NO PIQUENIQUE, NO PARQUE, AS CRIANÇAS LEVARAM
FRUTAS, SANDUÍCHES E SUCO.
L
VEJA A IMAGEM E RESPONDA:
CADA CRIANÇA COMEU UM PEDAÇO DE MELANCIA E
N
NÃO SOBROU NENHUM. QUANTOS PEDAÇOS HAVIA?
P
ROBERT KNESCHKE/SHUTTERSTOCK
IA
U
G
CADA CRIANÇA TOMOU 2 COPOS DE SUCO. QUANTOS

COPOS DE SUCO ELAS TOMARAM?
AFRICA STUDIO/SHUTTERSTOCK
174
VEJA QUANTOS SANDUÍCHES AS 5 CRIANÇAS LEVARAM
D
PARA O PIQUENIQUE.
L SERGEY PETERMAN/SHUTTERSTOCK
N
4 CRIANÇAS COMERAM 1 SANDUÍCHE E UMA CRIANÇA
P
COMEU 2. QUANTOS SANDUÍCHES SOBRARAM?
IA
4 + = 6
– 6 =
U
IMAGINE QUE VOCÊ E A SUA TURMA DA ESCOLA VÃO

FAZER UM PIQUENIQUE E CADA UM DEVERÁ LEVAR 1
SANDUÍCHE E 1 FRUTA. AGORA COMPLETE O QUADRO.
G
NÚMERO DE SANDUÍCHES NÚMERO DE FRUTAS
175
LETRA P
D
O PASSA ANEL É UMA BRINCADEIRA MUITO DIVERTIDA.

L
P p
P p
N
PASSA ANEL.
P
PARA BRINCAR
UM ANEL OU OUTRO OBJETO PEQUENO.
COMO BRINCAR
IA
TODOS OS PARTICIPANTES DEVEM ESTAR EM UMA RODA E
JUNTAR AS MÃOS, EM FORMA DE CONCHA.
UM DOS PARTICIPANTES DEVERÁ SIMULAR QUE ESTÁ
COLOCANDO O ANEL NAS PALMAS DAS MÃOS DE UM DOS
COLEGAS, ATÉ DEIXAR DISCRETAMENTE O ANEL NAS MÃOS DE
U
UM DELES.
AO FINAL UMA CRIANÇA DESCOBRE COM QUEM ESTÁ O ANEL.
CONTORNE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA P.

G
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE FALTAM.

TANASAB/SHUTTERSTOCK
LORELYN MEDINA/
SHUTTERSTOCK
GLINSKAJA OLGA/
SHUTTERSTOCK
TO IXE SCINA
CZ.DREAMWALKER/
SHUTTERSTOCK
MAQUILADORA/
SHUTTERSTOCK
LVO DIM
176
LETRA D
D
TINA ADORA BRINCAR DE DANÇA DAS CADEIRAS.
L
D d
D d
N
PARA BRINCAR
P
BANQUINHOS OU CADEIRAS.
DANÇA DAS CADEIRAS.
COMO BRINCAR
ORGANIZE UMA RODA DE CADEIRAS COM A QUANTIDADE DE
IA
PARTICIPANTES, COM UMA CADEIRA A MENOS.
QUANDO A MÚSICA COMEÇAR A TOCAR, TODOS DEVEM RODAR
EM TORNO DAS CADEIRAS.
ASSIM QUE A MÚSICA PARAR, OS PARTICIPANTES DEVEM SE
SENTAR, QUEM NÃO CONSEGUIR SE SENTAR É ELIMINADO E UMA
U
CADEIRA É RETIRADA.
GANHA O PARTICIPANTE QUE SE SENTAR POR ÚLTIMO.
G
CONTORNE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA D.
PINTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA D.
DEDO DIVERSÃO PAPEL

BOLA DOCE DURO
DANÇA CADEIRA QUEIJO
177
FORMAS GEOMÉTRICAS: CIDADES
D
VEJA COMO UM PARQUE FOI REPRESENTADO. AGORA,
PINTEM AS FORMAS DE:
L
ILUSTRAÇÕES: CHIPVECTOR/SHUTTERSTOCK
VERDE – AS QUE LEMBRAM ESFERAS.
VERMELHO – AS QUE LEMBRAM CUBOS.
N
ROXO – AS QUE LEMBRAM PARALELEPÍPEDOS.
AZUL – AS QUE LEMBRAM PIRÂMIDES.
P ILUSTRA CARTOON/ARQUIVO DA EDITORA

IA
U
G LORELYN MEDINA/SHUTTERSTOCK
178
COMPLETE COM O NÚMERO QUE CORRESPONDE À
D
QUANTIDADE DE VEZES QUE AS FORMAS APARECERAM NA
IMAGEM:
ILUSTRAÇÕES: CHIPVECTOR/SHUTTERSTOCK
L
N
P
IA
U
G
179
LETRA T
D
VOCÊ CONHECE A BRINCADEIRA DA TOCA?

L
T t
T t
N
TOCA COLETIVA.
PARA BRINCAR
P
UM GIZ PARA DESENHAR AS TOCAS.
COMO BRINCAR
DESENHE NO CHÃO O MESMO NÚMERO DE CÍRCULOS (TOCAS)
IA
EM UM ESPAÇO AMPLO.
OS PARTICIPANTES DEVERÃO ESTAR EM RODA AO SOM DE UMA
MÚSICA.
QUANDO A MÚSICA PARAR, OS PARTICIPANTES DEVERÃO SOLTAR
AS MÃOS E CORRER PARA AS TOCAS.
U
APAGAR UMA TOCA EM CADA RODADA. ATÉ QUE TODOS CAIBAM

EM UMA OU DUAS TOCAS.
G
QUANTAS VEZES A PALAVRA TOCA APARECE NO TEXTO?
COMPLETE AS PALAVRAS ESCREVENDO TA, TE, TI, TO OU TU.

NICOLETA IONESCU/
SHUTTERSTOCK
ALIAKSEI 7799/
SHUTTERSTOCK
AVH_VECTORS/
SHUTTERSTOCK
MATE RTARUGA BARÃO

GOLDEN SIKORKA/
SHUTTERSTOCK
SIM VA/
SHUTTERSTOCK
LEVISÃO JOLO
180
LETRA G
D
VAMOS FAZER UMA BATUCADA UTILIZANDO GARRAFAS?
L
G g
G g
N
GARRAFAS NA
PARA BRINCAR BATUCADA.
P
GARRAFAS DE DIFERENTES TAMANHOS.
COLHER DE MADEIRA PARA BATUCAR.
COMO BRINCAR
IA
ORGANIZEM GARRAFAS DE DIFERENTES TAMANHOS.
DESPEJEM ÁGUA EM DIFERENTES QUANTIDADES NAS GARRAFAS.
COM UMA COLHER, TOQUEM DE LEVE NAS LATERAIS DAS
GARRAFAS E ESCUTEM OS SONS.
U
NO TEXTO ACIMA, CONTORNE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM

COM A LETRA G.
G
ESCREVA PALAVRAS QUE COMEÇAM COM GA, GO E GU.
GA GO GU
181
LETRA Q
D
A TURMA DE TINA ADORA JOGAR QUEIMADA.

Q q
Q q
N
QUEIMADA.
P
PARA BRINCAR
UMA BOLA.
UMA ÁREA DIVIDIDA EM 4 PARTES, COMO NA IMAGEM.
IA
COMO BRINCAR
A TURMA DEVERÁ SE DIVIDIR EM DUAS EQUIPES, A E B.
UMA EQUIPE COMEÇA COM A BOLA E A OUTRA ESCOLHE O
CAMPO.
U
QUEM ESTÁ COM A BOLA TEM QUE QUEIMAR OS JOGADORES DO

OUTRO TIME, QUE DEVEM DESVIAR OU SEGURAR A BOLA. E QUEM
FOR QUEIMADO VAI PARA O CEMITÉRIO.
G
VENCE O TIME QUE MANDAR O TIME ADVERSÁRIO INTEIRO PARA

O CEMITÉRIO.
PINTE AS PALAVRAS ESCRITAS COM A LETRA Q NO TEXTO.

CONTORNE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA Q.
QUEIJO QUINTAL QUEBRADO
QUINTA GATO QUENTE
182
PALAVRAS COM P E B
D
COMPLETE AS DUPLAS DE PALAVRAS COM AS LETRAS P E B.
L
ODE ODE ULA ULA
ELO ELO ATA ATA
N
OTE OTE ICO ICO
P
UTILIZE JORNAIS E REVISTAS PARA PROCURAR:
3 PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA P.
3 PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA B.
IA
RECORTE E COLE AS PALAVRAS NO QUADRO A SEGUIR.
DEPOIS, LEIA AS PALAVRAS PARA SEUS COLEGAS.
PALAVRAS COM LETRA P PALAVRAS COM LETRA B

U
G
183
PALAVRAS COM T E D
D
VEJA AS FIGURAS E DIGA O NOME DELAS. DEPOIS, ESCREVA
OS NOMES DOS BICHOS NA CRUZADINHA.
L
DRAWKMAN/
SHUTTERSTOCK
N
TUCANO.
NICOLETA
IONESCU/
SHUTTERSTOCK
P
TARTARUGA.
IA
IRYNMERRY/
SHUTTERSTOCK
DINOSSAURO.
U
COMPLETE AS DUPLAS DE PALAVRAS COM AS LETRAS

G
T E D.
ATO ADO INTA INDA
OMADA OMADA ETO EDO
UDO UTO IARA IÁRIA
184
BANNYKH ALEXEY
VLADIMIROVICH/
SHUTTERSTOCK
G
CREATIVEBUCKET/SHUTTERSTOCK ANCHALEE AR/
SHUTTERSTOCK
U
ATO
ARA
ACO
ATO
AGO
ARRA
IA
PALAVRAS COM C E G
185
LEMONADE SERENADE/SHUTTERSTOCK
ANASTASIA LEMBRIK/SHUTTERSTOCK
P
ALO
OLA
ORDA
NYOD67/SHUTTERSTOCK
DEPOIS, FALE O NOME DELAS COM OS COLEGAS.
ALO
OLA
ORDA
COMPLETE AS DUPLAS DE PALAVRAS COM AS LETRAS C E G.
L
PINTE AS FIGURAS QUE COMEÇAM COM AS LETRAS C E G.
ANCHALEE AR/SHUTTERSTOCK
D
PARQUE NA CIDADE
D
COMPARE AS IMAGENS E CONTORNE OS CINCO ERROS
ENCONTRADOS.

N
P
IA
U
G
QUE PROBLEMA OCORREU NO PARQUE REPRESENTADO NO

DESENHO? CONVERSE COM SEUS COLEGAS SOBRE QUAIS
ATITUDES PODEM RESOLVER O PROBLEMA.
186
GLOSSÁRIO VEJAM ALGUMAS PALAVRAS QUE
D
CONHECEMOS NESTE CAPÍTULO.
L
STOCK
LAZER LA-ZER
SENSVECTOR/SHUTTER
SÃO AS ATIVIDADES PRATICADAS NO TEMPO
N
LIVRE E QUE PROPORCIONAM PRAZER.
P
RSTOCK
PARQUE URBANO PAR-QUE UR-BA-NO

SAIMONTRAUR/SHUTTE
PARQUE URBANO É UMA ÁREA VERDE COM

IA
FUNÇÃO ECOLÓGICA E DE LAZER.
TTERSTOCK
PÚBLICO PÚ-BLI-CO
ICONIC BESTIARY/SHU
É O QUE PERTENCE AO POVO.

G
OLGA1818/SHUTTERSTO
CK
RECREAÇÃO RE-CRE-A-ÇÃO
SÃO ATIVIDADES PRATICADAS PARA OBTER
DISTRAÇÃO E RELAXAMENTO FÍSICO E MENTAL.
187
PARTE 2
D
Í T U LO
CA P CRIANÇAS NOS RIOS
5 DO AMAZONAS
L
N
CASAS DE RIBEIRINHOS
MA
RC
O
NA COMUNIDADE BOCA
SA
ME N
DO MAMIRAUÁ.
D/PULSAR IMAGENS
P
NS
EDSON GRANDISOLI/PULSAR IMAGE
IA
AGENS
PULSAR IM
ANDISOLI/
U
EDSON GR
ESCOLA MUNICIPAL JOAQUIM MARTINS
NO RIO SOLIMÕES — COMUNIDADE
BOCA DO MAMIRAUÁ.
G
CRIANÇAS RIBEIRINHAS EM BARCO

AN
DR
E
DI
A MOTOR NO RIO SOLIMÕES.
B
/P
UL
SA
IMAGENS
MA
R
RC
OS
IM A
AM
GEN S
MARCOS AMEND/PULSAR
EN
D/
PU
LSA
R IMAGEN S
ONÇA-PINTADA.
FILHOTES DE TARTARUGA
PRESERVADAS EM TANQUE. MACACO-DE-CHEIRO.
188
ANDRE DIB/PULSAR IMAGENS
S
EN
LSAR IMAG
D ANDISOLI/
EDSON GR
PU
L
CRIANÇAS NA CANOA.
N
M A RC O S
PESCA DO PIRARUCU. AM
EN
D/
PU
LS
ULSAR IMAGENS
AR
IM
AG
ENS
P
EDSON GRANDISOLI/P
R IMAGENS
ANDRE DIB/PULSA
MENINO DESENHANDO.
IA
CABURÉ.
R IMAGENS ULSA
EDSON GRANDISOLI/P
VISTA AÉREA DA
U
FLORESTA.
CRIANÇAS NA SACADA DA CASA.
G

NOS RIOS DO AMAZONAS.
ELES MORAM PRÓXIMO DOS RIOS E PESCAM, PLANTAM E RETIRAM DA
FLORESTA TUDO DE QUE PRECISAM PARA VIVER. SÃO CHAMADOS DE
RIBEIRINHOS.
AS CRIANÇAS RIBEIRINHAS CIRCULAM PELAS ÁGUAS DE CANOAS E,
DESDE MUITO CEDO, SE RELACIONAM COM OS RIOS COMO SE FOSSEM
AS RUAS E AVENIDAS DE UMA CIDADE. O QUINTAL DELAS É A FLORESTA
AMAZÔNICA, REPLETA DE ESPÉCIES DA FLORA E DA FAUNA BRASILEIRA.
189
LENDAS
D
A AMAZÔNIA É RICA EM LENDAS E MISTÉRIOS QUE ENVOLVEM
A FLORESTA, OS POVOS, COMO OS RIBEIRINHOS OU OS
L
INDÍGENAS, E OS ANIMAIS QUE NELA MORAM. ACOMPANHE A
LEITURA DE UMA DELAS:
SHUTTERSTOCK/IMAGETICO
N
QUEM VIVE LONGE, NO MATO, ACREDITA QUE
EXISTE UM SER ENCANTADO PROTEGENDO
OS FILHOS, OS TESOUROS E OS SEGREDOS DA
MÃE NATUREZA.
ESSE SER É O CURIPIRA.
P
DIZEM QUE O CURUPIRA VIVE EM TODOS OS
LUGARES ONDE EXISTE MATO E FLORESTA. CURUPIRA.
IA
[...] DIZEM QUE O CURUPIRA COSTUMA MORAR EM BURACOS E PARTES
OCAS DOS TRONCOS DAS ÁRVORES. QUANDO UMA TEMPESTADE
AMEAÇA SE FORMAR NO CÉU, ESSE SER MISTERIOSO SOBE NAS COSTAS
DE UM PORCO-DO-MATO E PARTE A GALOPE PELA FLORESTA, BATENDO
NOS TRONCOS DAS ÁRVORES, PEDINDO A ELAS QUE FIQUEM ATENTAS,
U
QUE FIQUEM FIRMES PARA, ASSIM, AGUENTAR O VENDAVAL.
NENHUM CURUPIRA DE VERDADE SE IMPORTA QUANDO UM HOMEM

CAÇA UM ANIMAL OU ROUBA FRUTOS DE UMA ÁRVORE PARA SACIAR
G
A FOME OU ALIMENTAR A FAMÍLIA. AI DE QUEM, PORÉM, ENTRAR NO

MATO E SAIR CAÇANDO SÓ POR MALDADE, OU ENTÃO PARA GANHAR
DINHEIRO VENDENDO A CARNE, A PELE OU OS PRÓPRIOS ANIMAIS.
DIANTE DE PESSOAS ASSIM, O CURUPIRA TRANSFORMA-SE NUMA
FERA CRUEL E PERIGOSA. DISFARÇADO DE ANIMAL, É CAPAZ DE FICAR
APARECENDO E DESAPARECENDO NA FRENTE DO CAÇADOR QUE,
CONFUSO, VAI SEGUINDO O QUE PENSA SER SUA PRESA, VAI DANDO
VOLTAS NO MATO, E VAI SE ENROLANDO ENTRE AS FOLHAGENS ATÉ SE
PERDER E ACABAR COMIDO POR ALGUMA ONÇA-PINTADA.
RICARDO AZEVEDO. ARMAZÉM DO FOLCLORE. SÃO PAULO: ÁTICA, 2000, P. 56 E 58.
190
ESCREVA O NOME DA LENDA, QUE É O MESMO NOME DO
D
SER QUE PROTEGE A FLORESTA.
L
PINTE NO TEXTO CONFORME AS ORIENTAÇÕES:
• DE AMARELO: ONDE VIVE O CURUPIRA.
N
• DE VERDE: O QUE O CURUPIRA FAZ QUANDO
UMA TEMPESTADE AMEAÇA SE FORMAR NO CÉU DA
FLORESTA.
P
• DE AZUL: O QUE O CURUPIRA FAZ QUANDO ALGUÉM
ENTRA NO MATO E SAI CAÇANDO SÓ POR MALDADE
OU ENTÃO PARA GANHAR DINHEIRO VENDENDO A
CARNE, A PELE OU OS PRÓPRIOS ANIMAIS.
IA
• DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA O CURUPIRA E A
FLORESTA ONDE ELE MORA.
U
G
191
LETRA H
D
ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO INFORMATIVO.
L PHOTOONGRAPHY/SHUTTERSTOCK
H h
H h
N
RETIRADA DO LÁTEX DA ÁRVORE, UMA
DAS ATIVIDADES PRATICADAS POR
P
RIBEIRINHOS NA FLORESTA.
HƒVEA
CHAMADA PELOS INDÍGENAS DE “A ÁRVORE QUE CHORA”, A HÉVEA É
IA
A SERINGUEIRA QUE PRODUZ O LÁTEX, UTILIZADO NA FABRICAÇÃO
DA BORRACHA.
CONTORNE NO TEXTO A PALAVRA QUE COMEÇA COM A

LETRA H .
U
PROCURE EM REVISTAS E JORNAIS OUTRA PALAVRA QUE

COMECE COM A LETRA H . RECORTE E COLE AQUI.
G
AGORA CONTORNE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A

LETRA H .
HORTELÃ XÍCARA HELENA
HUMANO HAMBÚRGUER HIPOPÓTAMO
192
LETRA K
D WALDE-MAR DE ANDRADE E SILVA/ACERVO DO ARTISTA

VEJA PARTE DE UMA LENDA DE
UMA NAÇÃO INDÍGENA, QUE
L
TAMBÉM MORA NA FLORESTA.
K k LENDAS E MITOS
N
DOS ÍNDIOS
K k
BRASILEIROS, DE
WALDE-MAR DE
P
ANDRADE E SILVA. SÃO
PAULO: FTD, 2015, P. 17.
[...] A NAÇÃO INDÍGENA DOS KAIAPÓ HABITAVA UMA REGIÃO ONDE

NÃO HAVIA SOL NEM LUA, TAMPOUCO RIOS OU FLORESTAS, OU
IA
MESMO O AZUL DO CÉU.
OS KAIAPÓ ALIMENTAVAM-SE APENAS DE ALGUNS ANIMAIS E
MANDIOCA, POIS NÃO CONHECIAM PEIXES, PÁSSAROS OU FRUTAS. [...]
WALDE-MAR DE ANDRADE E SILVA. LENDAS E MITOS DOS ÍNDIOS BRASILEIROS.
SÃO PAULO: FTD, 2015, P. 16.
U
ESCREVA O NOME DA NAÇÃO INDÍGENA DA LENDA.

G
COM QUE LETRA COMEÇA O NOME DA NAÇÃO INDÍGENA?
PESQUISE OUTRA PALAVRA QUE TAMBÉM COMEÇA COM A

LETRA K . DEPOIS DESENHE E ESCREVA A PALAVRA.
193
D
COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE FALTAM.
L
1 3 4 5 9 10
12 13 14 18 19 20
N
21 25 26 28 29
P
33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47
51 52 53 56 57 58 59 60
IA
64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 79 80
81 82 83 86 87 88 89
U
91 92 93 94 95 97 98 99 100
G
AGORA, COMPLETE AS SEQUÊNCIAS SEGUINDO O PADRÃO.
10 20 30
23 24 25
1 1 31 41 1
194
SAVEJUNGLE/SHUTTERSTOCK SAVEJUNGLE/SHUTTERSTOCK NSIT/SHUTTERSTOCK NSIT/SHUTTERSTOCK SAVEJUNGLE/SHUTTERSTOCK
G
U
QUANTOS TEM?
ESCREVA O NÚMERO.
IA
195
P
N
L
IDENTIFIQUE NO QUADRO A QUANTIDADE DE ANIMAIS E
D
LETRA W
D HUTTERSTOCK
W w
FEATHERCOLLECTOR/S
L
W w
N
P
WIRÁ-W-AÇU.
CONHEÇA A HARPIA, QUE É UMA AVE MUITO GRANDE E PODEROSA

DA FLORESTA AMAZÔNICA. ELA É CHAMADA DE WIRÁ-W-AÇU, POR
IA
POVOS INDÍGENAS, E FAZ NINHO NO TOPO DAS ÁRVORES MAIS
ALTAS DA FLORESTA.
PINTE NO TEXTO A PALAVRA QUE COMEÇA COM A LETRA W .

U
AGORA COPIE A PALAVRA:

G
MUITOS NOMES DE PESSOAS COMEÇAM COM A LETRA W .

COM A AJUDA DE SEUS COLEGAS, PESQUISE 3 DESSES NOMES E
COPIE A SEGUIR:
W
196
LETRA Y
D
VEJA COMO OS POVOS INDÍGENAS YANOMAMI VEEM A
FLORESTA.
L
VOCÊS NÃO VEEM, MAS A FLORESTA RESPIRA. OLHEM
Y y PARA ELA: SUAS ÁRVORES ESTÃO BEM VIVAS E SUAS
N
FOLHAS BRILHAM. SE ELA NÃO TIVESSE SOPRO,
Y y AS ÁRVORES ESTARIAM SECAS. ESSE SOPRO VEM
DO FUNDO DA TERRA, LÁ ONDE REPOUSA SEU
FRESCOR. ELE TAMBÉM ESTÁ EM SUAS ÁGUAS.
P
É ASSIM. A FLORESTA ESTÁ VIVA. NÃO A OUVIMOS QUANDO ELA SE
QUEIXA, PORÉM ELA SOFRE, COMO OS HUMANOS. ELA SENTE DOR
QUANDO ESTÁ QUEIMADA E GEME QUANDO SUAS ÁRVORES CAEM.
IA
É POR ISSO QUE NÃO QUEREMOS DEIXAR QUE ELA SEJA DESMATADA.
QUEREMOS QUE NOSSOS FILHOS E NETOS POSSAM CRESCER
ACHANDO NELA SEUS ALIMENTOS.
BRUCE ALBERT E WILLIAM MILLIKEN, COM A COLABORAÇÃO DE GALE GOODWIN
GOMEZ. UHIRI A: A TERRA-FLORESTA YANOMAMI. SÃO PAULO: INSTITUTO
U
SOCIOAMBIENTAL, 2009, P. 8. DISPONÍVEL EM: HTTPS://ACERVO.SOCIOAMBIENTAL.ORG/

ACERVO/PUBLICACOES-ISA/URIHI-TERRA-FLORESTA-YANOMAMI. ACESSO EM:
20 SET. 2020.
G
PINTE O NOME DO POVO INDÍGENA. ESCREVA COM QUE

LETRA COMEÇA.
COM A AJUDA DE UM COLEGA, INVESTIGUE E ESCREVA O NOME

DE OUTRA PALAVRA QUE COMEÇA COM A LETRA Y.
CONTORNE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA Y .
YOGA KIWI YASMIM YAKISOBA
197
SUBTRAÇãO
D
NELSON TRABALHA COM ECOTURISMO, LEVANDO
PESSOAS EM SEU BARCO PARA CONHECER OS RIOS E A
L
FLORESTA.
VEJA O BARCO E COMPLETE COM O NÚMERO DE
LUGARES DISPONÍVEIS PARA OS PASSAGEIROS.
N
ARQUIVO DA EDITORA
P
IA
COMPLETE COM O NÚMERO DE TURISTAS QUE DESEJAM
PASSEAR PELOS RIOS E FLORESTA NO BARCO COM NELSON.
U
G
COMPLETE O PROBLEMA E DESCUBRA A RESPOSTA:
SENTARAM SOBRARAM
HAVIA LUGARES. PESSOAS. LUGARES.
– =
198
O SINAL USADO NA SUBTRAÇÃO É – (MENOS).
D
OUTRO GRUPO DE TURISTAS TAMBÉM DESEJA PASSEAR DE
BARCO. OBSERVE AS IMAGENS E REGISTRE A SITUAÇÃO.
L
N
HAVIA LUGARES
NOS BARCOS.
P
SENTARAM PESSOAS
NOS BARCOS.
SOBRARAM
LUGARES.
IA
– =
AGORA, DESENHE COMO OS TURISTAS PODEM SE SENTAR

NOS BARCOS.
U
ILUSTRAÇÕES: ILUSTRA CARTOON/ARQUIVO DA EDITORA

G
COMPARE O DESENHO COM O DOS COLEGAS E REFLITA SE

EXISTEM OUTRAS FORMAS DE REPRESENTAR OS TURISTAS
SENTADOS NOS BARCOS.
199
FRASES E PALAVRAS
D
O TEXTO TEM UMA MENSAGEM QUE MISTURA PALAVRAS E
IMAGENS.
L
PARA
ARA IR PARA A MUITAS CRIANÇAS DE COMUNIDADES
ARQUIVO DA EDITORA
N
RIBEIRINHAS UTILIZAM A PARA SE TRANSPORTAR.
P
COMPLETE AS FRASES COM O QUE COMPREENDEU DO
TEXTO.
AS CRIANÇAS VÃO PARA A .
IA
ELAS UTILIZAM A .
COM UM COLEGA, CRIE UMA FRASE UTILIZANDO TEXTO

E IMAGENS. VOCÊS PODEM DESENHAR OU COLAR
FOTOGRAFIAS OU OUTRAS IMAGENS.
U
G
200
COLOQUE EM ORDEM E DESCUBRA A PALAVRA DO TEXTO
D
RI NHAS BEI RI
L
OLHE AS FOTOGRAFIAS COM ATENÇÃO. SEPARE AS
N
PALAVRAS E DESCUBRA AS FRASES QUE CONTAM O QUE
ESTAVA ACONTECENDO.
P
DO FOTÓGRAFO
FABIO COLOMBINI/ACERVO
MENINAPULOUNORIO.
IA
IMAGENS
MULHERLIMPANDOPEIXE.
ANDRE DIB/PULSAR
ORGANIZE AS PALAVRAS E FORME AS LEGENDAS PARA AS

FOTOGRAFIAS.
G /SHUTTERSTOCK
ESCOLA CRIANÇAS ESTUDANDO NA

ALTRENDO IMAGES
S
I/
PULSAR IMAGEN
EDSON GRANDISOL
PEIXE UM MENINA DESENHANDO
201
ASTRONOMIA
D
O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO OLHANDO?
L
RAC
TE
IA
LI
A
R
F
MILIA

N
P
IA
COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, DESENHE O CÉU, VISTO
DA SUA CIDADE, DURANTE O DIA E DURANTE A NOITE, E
COMPARTILHE COM OS COLEGAS.
U
CÉU DURANTE O DIA. CÉU DURANTE A NOITE.

G
202
D
OBSERVE A IMAGEM E MARQUE UM X:
DE VERMELHO NO SOL, QUE É A ESTRELA QUE PODEMOS
L
VER NO CÉU DURANTE O DIA.
DE PRETO NA LUA, QUE É O ASTRO QUE PODEMOS VER
NO CÉU DURANTE A NOITE.
N
DE AZUL NA TERRA, QUE É O NOSSO PLANETA.
APHELLEON/SHUTTERSTOCK
P
IA
SOL, TERRA E LUA.
CONHEÇA OS PLANETAS DO SISTEMA SOLAR E

CONTORNE:
U
O MENOR PLANETA, DE VERMELHO;

O MAIOR PLANETA, DE AZUL;
O PLANETA MAIS DISTANTE DO SOL, DE VERDE.
G
WALNUT BIRD/SHUTTERSTOCK
SOL MERCÚRIO TERRA MARTE JUPITER SATURNO URANO NETUNO
VÊNUS
AGORA, ESCREVA O NOME DO NOSSO PLANETA.
203
AMAZÔNIA: GRÁFICO
D
A FLORESTA AMAZÔNICA ABRIGA MUITAS ESPÉCIES DA
FLORA E DA FAUNA BRASILEIRA.
L
COM A AJUDA DO PROFESSOR E DOS COLEGAS, FAÇA
UMA PESQUISA E LISTE DEZ ANIMAIS DA AMAZÔNIA, EM
N
UMA FOLHA SEPARADA.
ORGANIZE NA TABELA AS QUANTIDADES DE ANIMAIS

PESQUISADOS, DE ACORDO COM AS ESPÉCIES:
AVES
ESPÉCIES
P QUANTIDADES
IA
MAMÍFEROS
PEIXES
PINTE NO GRÁFICO AS INFORMAÇÕES DA TABELA SOBRE

U
AS ESPÉCIES DA AMAZÔNIA.
QUANTIDADES
G
ANIMAIS
204
TRILHA: CAMINHO DA ESCOLA
D
A FLORESTA AMAZÔNICA ABRIGA MUITAS ESPÉCIES DA
FLORA E DA FAUNA BRASILEIRA.
L
N
P
IA
U
G
QUE TAL BRINCAR DE TRILHA COM SEUS COLEGAS? SIGA

AS ORIENTAÇÕES DO SEU PROFESSOR.
205
JOGO: BRINCADEIRAS PELO BRASIL
D
VAMOS CONHECER AS BRINCADEIRAS DO BRASIL? PARA
BRINCAR, SIGA AS ORIENTAÇÕES DE SEU PROFESSOR.
L
N
P
IA
U
G
ILUSTRAÇÕES: KANKHEM/SHUTTERSTOCK
DEPOIS DE BRINCAR, ELABORE DESENHOS NOS ESPAÇOS

INDICADOS PARA REPRESENTAR A BRINCADEIRA.
OUTRA OPÇÃO É FOTOGRAFAR VOCÊ E SEUS COLEGAS
BRINCANDO E COLAR NO MAPA DO BRASIL.
206
G
BANCO DE IMAGENS/ARQUIVO DA EDITORA

U ILUSTRAÇÕES: KANKHEM/
SHUTTERSTOCK
IA
207
P
N
L
D
GLOSSÁRIO VEJA ALGUMAS PALAVRAS QUE
D
DESCOBRIMOS.
ANFÍBIO
L
AN-FÍ-BIO
SHUTTERSTOCK
KITTYVECTOR/
CONJUNTO DE ANIMAIS VERTEBRADOS QUE VIVEM

TANTO NA TERRA QUANTO NA ÁGUA.
N
FAUNA FAU-NA
YATRA/SHUTTERSTOCK
CONJUNTO DE ANIMAIS QUE HABITAM DETERMINADO

AMBIENTE.
FLORA
P FLO-RA
SHUTTERSTOCK
PAPER STREET DESIGN/
CONJUNTO DE PLANTAS QUE HABITAM

DETERMINADO AMBIENTE.
IA
MAMÍFERO MA-MÍ-FE-RO
CONJUNTO DE ANIMAIS QUE APRESENTAM COMO
JUERGINHO/SHUTTERSTOCK
CARACTERÍSTICAS MARCANTES A PRESENÇA DE

PELOS NO CORPO E DE GLÂNDULAS MAMÁRIAS NAS
FÊMEAS, QUE PRODUZEM LEITE PARA A ALIMENTAÇÃO
U
DOS FILHOTES.
RÉPTIL RÉP-TIL
KEVIN E. BEASLEY/SHUTTERSTOCK
CONJUNTO DE ANIMAIS VERTEBRADOS QUE

APRESENTAM SANGUE FRIO, RESPIRAÇÃO
PULMONAR E QUE CAMINHAM ARRASTANDO O
CORPO, COMO A COBRA E O JACARÉ.
RIBEIRINHO RI-BEI-RI-NHO
ERNESTO REGHRAN/PULSAR IMAGENS
SÃO AS PESSOAS QUE RESIDEM NAS PROXIMIDADES

DOS RIOS E APRESENTAM COMO ATIVIDADES A
PESCA ARTESANAL, AS PRÁTICAS DE EXTRAÇÃO E
AS PEQUENAS ROÇAS PARA O CONSUMO PRÓPRIO.
208
G
U
IA
P
N
L
D
D
L
N
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D

SILVANA ROSSI JÚLIO

GRADUADA EM PEDAGOGIA (HABILITAÇÃO EM

1ª- EDIÇÃO, SÃO PAULO, 2020

Todos os direitos reservados por Saraiva Educação S.A.

Angélica Ilacqua - CRB-8/7057

SEJA BEM-VINDO! JUNTOS, VAMOS

BILHETE: VAMOS BRINCAR? ............................................ 89

POEMA ............................................................................... 128

LETRA J .............................................................................. 133

MERCADO MODELO. PELOURINHO.

ALICE TEM 4 ANOS E NASCEU NA BAHIA, NA CIDADE DE SALVADOR.

MERCADO MODELO. ALICE E ENZO GOSTAM MUITO DE PASSEAR COM

QUE ALICE ADORA VISITAR É A IGREJA DO SENHOR DO BONFIM,

PASSOU UM PÁSSARO E DISSE:

— ESCREVE EM TEU CORAÇÃO.

CONTE PARA OS COLEGAS A HISTÓRIA DA ESCOLHA DO

GELPI/SHUTTERSTOCK ANATOLIY KARLYUK/

PINTE AS LETRAS DO SEU NOME NO ALFABETO.

AS LETRAS QUE VOCÊ NÃO PINTOU SÃO NORMALMENTE

COM QUE VOGAL COMEÇA O NOME ALICE?

CUBRA OS PONTILHADOS E CONTINUE ESCREVENDO OS

CUBRA OS PONTILHADOS E CONTINUE ESCREVENDO OS

UM DOIS TRÊS QUATRO CINCO

PENSE EM UMA COMIDA DE QUE VOCÊ GOSTA. CONTE

FAÇA UM X NOS SENTIDOS QUE VOCÊ MAIS USA PARA

FAÇA UM DESENHO DE COMO VOCÊ ESTÁ SE SENTINDO HOJE.

VEJA AS EXPRESSÕES DE JOANA, QUE É AMIGA DE ALICE,

ALEGRIA. TRISTEZA. SUSTO. RAIVA.

COLORFUL BEACH BALL

DESENHE O QUE SENTE AO OBSERVAR A OBRA.

QUANTAS PESSOAS ESTÃO REPRESENTADAS NA OBRA?

COM OS COLEGAS, CRIE UM TEXTO SOBRE A IMAGEM.

CONTORNE AS FIGURAS COM AS CORES INDICADAS ABAIXO.

AZUL PARA O MENOR.

PEQUENO. MÉDIO. GRANDE.

COMPARE OS COLEGAS DA CLASSE E ESCREVA O NOME

MAIS BAIXA MAIS ALTA

É UM LUGAR EM SALVADOR ONDE SÃO VENDIDOS

ACONTECE POR MEIO DOS ÓRGÃOS DOS

SENTIDOS: PALADAR, VISÃO, AUDIÇÃO, OLFATO E

TAMBÉM CONHECIDO COMO IMBIZEIRO. ÁRVORE

DE TRONCO CURTO E COM COPA EM FORMA DE

ANN IN THE UK/SHUTTERSTOCK

ANTÔNIO, SEU PAI E SUA MÃE.

ANTÔNIO TEM 4 ANOS E MORA COM SUA FAMÍLIA EM UMA FAZENDA

TAMBÉM COZINHA PARA A FAMÍLIA.

OUTRAS CRIANÇAS DA FAZENDA PARA A CRECHE DE CARRO.

USO COROA, POSSO SER VERDE

MAS NÃO SOU REI. E NÃO SOU LIMÃO.

QUEM SOU EU? QUEM SOU EU?

PERA. ABACAXI. ABACATE. ABACAXI. UVA. MAÇÃ.

BICHO QUE TEM SELA

PBICHO QUE TEM FAMA DE SUJINHO

BICHO QUE CANTA

AGORA, CRIE COM OS COLEGAS UMA OUTRA ADIVINHA

COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA E FORME O

NOME DAS FIGURAS.

ROHIT DHANAJI SHINDE/

LEIA AS PALAVRAS COM A AJUDA DO PROFESSOR. PINTE AS

CUBRA OS PONTILHADOS E CONTINUE ESCREVENDO OS

CUBRA OS PONTILHADOS E CONTINUE ESCREVENDO OS

LISANDRO LUIS TRARBACH/

PINTE AS IMAGENS E AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A