Goiânia, ____ de _________________ de 2013.

Professora: _____________________ 2º ano

Aluno(a): ______________________________

POESIA TAMBÉM PODE DAR SAMBA!!!

1. O Brasil é conhecido como o "país do carnaval" e nada melhor que descobrir

mais sobre essa festa tão representativa da nossa cultura. Leia juntamente com a
professora e a turma sobre os gêneros musicais mais populares do carnaval
brasileiro. Para começar, adivinhe quem puder!

O SAMBA

O samba tem origem em antigos ritmos trazidos pelos escravos africanos

para o Brasil. Afirma-se que a palavra samba vem de semba, que significa
umbigada ou união do baixo ventre em dialeto africano. No século XIX, esses
ritmos africanos sofreram a influência da polca, da habanera, do maxixe e do
choro. A arte do samba chegou ao Rio de Janeiro com as baianas que ali foram
viver.
 O FREVO

Com origens no final do século XIX, o frevo é uma manifestação da cultura

corporal tipicamente pernambucana. Não é novidade afirmar que o termo frevo se
deve a uma alteração popular da palavra ferver. Segundo informações disponíveis
no site do “Galo da Madrugada”, um dos blocos mais tradicionais de carnaval do
Recife, como o ritmo era bastante acelerado, “com o passar dos anos, o termo
usado pelas pessoas para o ritmo era ‘frervendo’ e assim ficou conhecido como
frevo”.

A MARCHINHA

Marchinha de Carnaval é um gênero de música popular que esteve no carnaval

dos brasileiros dos anos 20 aos anos 60 do século XX. A primeira marcha foi a
composição de 1899 de Chiquinha Gonzaga, intitulada Ó Abre Alas, feita para o
cordão carnavalesco Rosa de Ouro. Na origem foi, no entanto, um estilo musical
importado para o Brasil. Descende diretamente das marchas populares
portuguesas.

Allah-la-ô
Haroldo Lobo e Nássara

Allah-la-ô, ô ô ô, ô ô ô ô
Mas que calor, ô ô ô, ô ô ô (bis)
Atravessamos o deserto do Saaara
O sol estava quente, queimou a nossa cara

Aurora
Mário Lago e Roberto Roberti

Se você fosse sincera / Ô ô ô ô, Aurora

Veja só que bom que era / Ô ô ô ô , Aurora
Um lindo apartamento / Com porteiro e elevador
E ar refrigerado / Para os dias de calor/ Madame
Antes do nome / Você teria agora/ Ôôôô Aurora

O Teu cabelo Não Nega

Lamartine Babo e Irmãos Valença

O teu cabelo não nega mulata/ Porque és mulata na cor

Mas como a cor não pega mulata / Mulata eu quero o teu amor
Tens um sabor / Bem do Brasil / Tens a alma cor de anil
Mulata, mulatinha, meu amor / Fui nomeado
teu tenente interventor
Quem te inventou / Meu pancadão / Teve uma consagração
A lua te invejando fez careta
Porque mulata, tu não és deste planeta
Quando meu bem / Vieste à terra/ Portugal declarou guerra
A concorrência então foi colossal
Vasco da Gama contra o batalhão naval

Chiquita Bacana
João de Barro e A. Ribeiro

Chiquita bacana lá da Martinica

Se veste com casca de banana nanica
Não usa vestido / Não usa calção
Inverno pra ela é pleno verão
Existencialista com toda a razão
Só faz o que manda / O seu coração

Me Dá um Dinheiro Aí
Homero, Ivan e Glauco Ferreira

Hei você aí me dá um dinheiro aí / Me dá um dinheiro aí

Hei você aí me dá um dinheiro aí / Me dá um dinheiro aí
Não vai dar / Não vai dar não / Você vai ver que grande confusão
Eu vou beber / Beber até cair / Me dá, me dá. me dá, oi
Me dá um dinheiro aí.
meninomaluquinho.educacional.com.br

1.1 Que tal uma visita inédita nessa semana de carnaval? Convide seus avós para
relembrarem e cantarem as marchinhas carnavalescas de sua época. Agende
com a professora o dia da visita. Será um momento valioso conhecer as músicas
nostálgicas de um tempo que você não vivenciou.

2. Você sabe como é comemorado o carnaval na Cidade de Goiás? E o carnaval

goiano? Ouça a leitura que a professora fará para a turma.

(
Desbravando nosso folclore – Angelita Faleiro)
2.1 Procure os nomes das cidades goianas que aparecem no texto e circule-as da
cor preferida. Quantas cidades foram citadas? Escreva em seu caderno, o número
que representa a quantidade.

2.2. O carnaval goiano é tradicional por ainda preservar costumes como as

marchinhas e os desfiles dos blocos carnavalescos temáticos. Pesquise em
jornais, revistas e na internet sobre alguma dessas manifestações tradicionais de
nossa cultura e traga para compartilhar com os seus colegas e a professora.

3. As marchinhas embalaram muitos carnavais e, por isso, não podem ficar

esquecidas. Abaixo, apresentamos uma marchinha inacabada e como você é uma
criança muito criativa, complete os espaços com suas palavras, compondo uma
bela canção.

Ó, Colombina, você está _________

Vamos ________ na avenida
Chame o Pierrô e venha _________
Ôê ôô
Pierrô, já é carnaval, então prepare o _______
As serpentinas e _________
Nosso carnaval é muito ________

4. Quantas representações! Veja alguns olhares de artistas de outras épocas que

recriaram os bailes de Carnaval. E você, com o olhar ávido e sonhador, represente
a sua obra carnavalesca usando tintas, pincéis e muita imaginação. A professora
dará um papel especial para que este momento também se torne especial.

(O carnaval de Arlequim – João Miró)

(Sonhos do Carnaval – Di Cavalcante)

 (O entrudo no Rio de Janeiro – Jean-Baptiste Debret)

5. Observe as obras acima e descreva com o olhar de ver a arte os detalhes,

diferenças e semelhanças entre as telas apresentadas. Pense na particularidade
de cada artista representar as pessoas, o ambiente e a forma como o carnaval é
mostrado.

5.1 Na tela “O carnaval de Arlequim”, de João Miró, o que as imagens e formas

representam para você?

5.2 Di Cavalcante, em sua obra, representa de uma forma bastante inusitada os

sonhos do carnaval. Veja, observe-a, toque-a e conte-nos o que mais te tocou. As
imagens representadas pelo pintor têm alguma semelhança com as nossas
fantasias carnavalescas? Se não tem, o que você percebeu de diferenças?

6. Ouça a leitura do texto abaixo que a professora irá ler. Ele condiz com o que
iremos fazer a seguir.

São personagens de um estilo teatral conhecido como Commedia dell’Arte, nascido na

Itália do século XVI. Integrantes de uma trama cheia de sátira social, os três papéis
representam serviçais envolvidos em um triângulo amoroso: Pierrô ama Colombina, que
ama Arlequim, que, por sua vez, também deseja Colombina. O estilo surgiu como
alternativa à chamada Commedia Erudita, de inspiração literária, que apresentava atores
falando em latim, naquela época uma língua já inacessível à maioria das pessoas. Assim, a
história do trio enamorado sempre foi um autêntico entretenimento popular, de origem
influenciada pelas brincadeiras de Carnaval. Apresentadas nas ruas e praças das cidades
italianas, as histórias encenadas ironizavam a vida e os costumes dos poderosos de então.
Fonte: http://mundoestranho.abril.com.br

Pratos, papelão, mão e criação se misturam...

6.1
Vamos, vamos transformá-los em um Pierrô ou Colombina?
A professora irá entregar-lhe os materiais para confeccionar
uma linda máscara, para impressionar todos durante o nosso

“gritinho” de carnaval!