UNIVERSIDADE DE CUIABÁ

CURSO DE PSICOLOGIA

MODELO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO

CULTIVANDO NOVAS OPORTUNIDADES: REINTEGRAÇÃO ATRAVÉS

DA HORTICULTURA

ANA FLÁVIA DE FRANÇA MAIA

KASSANDRA LEONIA DE SIQUEIRA DINIZ MACHADO LIMA

CUIABÁ
SETEMBRO /2023
SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO................................................................................3

2- OBJETIVOS.....................................................................................4

3- JUSTIFICATIVA.............................................................................5

4- REVISÃO TEÓRICA.....................................................................7

5- METODOLOGIA...........................................................................9

6- CRONOGRAMA...........................................................................10

7- BIBLIOGRAFIA...........................................................................11

8- ANEXOS.......................................................................................12
1-INTRODUÇÃO

O projeto em questão, intitulado "Cultivando Novas Oportunidades: Reintegração

através da Horticultura", busca fornecer uma solução inovadora para esse desafio

complexo. Este projeto pretende utilizar a horticultura como uma ferramenta terapêutica e

educacional para facilitar a reintegração desses egressos à sociedade.

O tema da reintegração, em específico de indivíduos que enfrentam dificuldades

como o encarceramento, é de importância central para a nossa sociedade. Não se limita

apenas à reinserção profissional, mas também envolve uma supervisão de suas vidas e da

autoestima. A ideia principal aqui é criar um ambiente que estimule o crescimento pessoal

dos egressos, desenvolvendo habilidades essenciais, como paciência, resiliência e

responsabilidade, por meio do cultivo de uma horta.

Esta abordagem se encaixa perfeitamente no contexto geral da Fundação Nova

Chance, que não apenas gera seus egressos, mas também se preocupa com seu bem-estar

e sua reintegração bem-sucedida na sociedade.

As motivações para a escolha dessa ação são variadas. A horticultura proporciona

uma forma prática de aprendizado, onde os egressos podem acompanhar o crescimento

das plantas e refletir sobre suas próprias jornadas de vida. Além disso, essa atividade

contribui para elevar a autoestima dos participantes, proporcionando uma sensação de

realização e conexão com a natureza.

Neste contexto, esse projeto visa abordar de forma abrangente as questões de

reintegração de egressos, com o objetivo de desenvolver indivíduos resilientes e

produtivos em nossa sociedade.

2- OBJETIVOS

O objetivo concreto deste projeto de pesquisa consiste na investigação aprofundada da

utilização da horticultura como uma ferramenta eficaz na reintegração de egressos na

instituição. Este estudo busca compreender, descrever e analisar os processos subjacentes

envolvidos nesse método de intervenção. A apresentação dos objetivos é estruturada da

seguinte forma:

Objetivo Geral:

O objetivo geral desta pesquisa é avaliar a eficácia da horticultura como uma abordagem

terapêutica e educacional para promover a reintegração de egressos na instituição.

Pretende-se compreender como a participação na horta afeta o desenvolvimento pessoal,

as habilidades socioemocionais e a reintegração bem-sucedida dos participantes.

Objetivos Específicos:

Exploratórios:

Identificar as motivações e expectativas dos egressos em relação à participação na horta;

Levantar as percepções dos participantes sobre os benefícios da horticultura em relação ao

desenvolvimento de habilidades como paciência e responsabilidade.

Descritivos:

Caracterizar o perfil demográfico dos egressos participantes, incluindo idade, gênero;

Descrever as atividades e práticas de cultivo da horta, bem como a frequência de

participação;

Traçar a evolução das habilidades socioemocionais, como paciência e resiliência, ao

longo do período de participação na horta.

3- JUSTIFICATIVA

A reintegração de egressos na sociedade é um desafio social significativo que tem

implicações diretas para a qualidade de vida dos indivíduos envolvidos e para a sociedade

como um todo. Egressos que enfrentam dificuldades, como o encarceramento, muitas

vezes lutam para se reintegrar, enfrentam barreiras de estigmatização, falta de habilidades

socioemocionais e dificuldades de emprego.

Portanto, uma pesquisa sobre abordagens inovadoras, como a horticultura, que

podem auxiliar na reintegração, é de grande relevância social, contribuindo para a redução

da reincidência criminal e para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Este projeto de pesquisa tem o potencial de fornecer contribuições substanciais.

Além de possibilitar compreensões sobre como a horticultura pode ser eficaz na

promoção da reintegração social de egressos, fornecendo um modelo tangível para

programas de intervenção em reabilitação.

Além disso, a pesquisa pode identificar os mecanismos subjacentes que explicam

como o cultivo de plantas pode impactar o desenvolvimento de habilidades

socioemocionais, como paciência e resiliência, o que pode ser aplicado em contextos mais

amplos.

A horticultura como ferramenta terapêutica e educacional ainda é um campo

relativamente pouco explorado em relação à reintegração, o que torna este estudo

relevante para preencher essa lacuna de conhecimento. A pesquisa tem o potencial de

sugestão de modificações práticas no contexto da reintegração de egressos.

Com base nos resultados obtidos, poderão ser formuladas recomendações

específicas para aprimorar programas de reintegração existentes ou para a criação de

novas abordagens baseadas na horticultura. Essas modificações podem beneficiar

diretamente os egressos, as instituições e a sociedade como um todo, ao promover uma

reintegração mais eficaz e sustentável.

Dessa forma, a proposta de pesquisa é justificada pela sua relevância social, pelas

potenciais contribuições para o campo da reintegração de egressos, pelo estágio atual dos

conhecimentos e pela possibilidade de sugerir melhorias práticas na realidade proposta

pelo tema. Ela se baseia na necessidade de abordagens inovadoras para enfrentar um

problema complexo e oferece a oportunidade de melhorar a vida dos egressos e a

sociedade em geral.
4- REVISÃO TEÓRICA

O estudo de Kaplan (1995), intitulado "Os benefícios restauradores da natureza:

Rumo a uma estrutura integrativa", desempenha um papel fundamental na área da

psicologia ambiental ao explorar os efeitos positivos da interação com a natureza no bem-

estar emocional das pessoas. Esta obra seminal oferece uma base teórica valiosa para

compreender como uma horticultura pode contribuir para o bem-estar emocional dos

participantes, incluindo egressos em processos de reintegração.

Kaplan (1995) argumenta que a vida moderna, com suas demandas incessantes,

multitarefas e estresse, pode levar à fadiga mental. No entanto, a autora sustenta que a

natureza proporciona um ambiente que promove a recuperação mental, permitindo que as

pessoas restaurem a sua atenção e recuperem o seu equilíbrio emocional.

Conforme Kaplan (1995), ambientes naturais frequentemente cativam a atenção

das pessoas, despertando sua curiosidade e interesse. A observação de elementos naturais,

como plantas, animais e paisagens, pode desviar a mente de preocupações e pensamentos

estressantes.

Além disso, Kaplan (1995), complementa que natureza é geralmente caracterizada

pela organização e coerência em seus padrões. Isso contrasta com a agitação e a desordem

frequentemente encontradas em ambientes urbanos. A coerência da natureza pode

desempenhar um papel fundamental para a mente.

Dessa forma, esses princípios têm implicações significativas ao considerar como a

horticultura, uma atividade que envolve uma interação direta com a natureza por meio do

cultivo de plantas. Visto que pode influenciar positivamente o bem-estar emocional dos

participantes.
 A horticultura oferece uma oportunidade única para experimentar o fascínio da

natureza, criar coerência por meio do cultivo e proporcionar uma experiência compatível

com nossa herança evolutiva.

Sendo assim, esses conceitos podem ser aplicados para compreender como uma

horticultura pode servir como uma atividade restaurada, contribuindo para a redução do

estresse, aprimoramento da saúde mental e o desenvolvimento de habilidades

socioemocionais, como paciência e resiliência, entre os egressos participantes.

5- METODOLOGIA

Este projeto de pesquisa será predominantemente de natureza empírica,

envolvendo a coleta de dados diretamente dos participantes do programa de horticultura.

Será uma pesquisa de campo, que se concentrará na observação e análise das atividades

realizadas pelos egressos na horta, bem como na coleta de informações sobre suas

motivações, expectativas e desenvolvimento socioemocional. O método utilizado para a

coleta de dado será através de entrevistas semiestruturadas.

Para atender aos objetivos exploratórios, serão realizadas entrevistas

semiestruturadas com os egressos participantes da horta. Essas entrevistas permitirão

obter detalhes sobre suas motivações, expectativas e percepções em relação aos benefícios

da horticultura.

Ademais, para coletar informações demográficas e avaliar a evolução das

habilidades socioemocionais ao longo do tempo, serão aplicados questionários aos

participantes. Isso fornecerá dados quantitativos que podem ser analisados

estatisticamente.

Por fim, uma observação direta das atividades na horta será realizada pelas

estagiárias a fim de descrever as práticas de investigação, a frequência de participação e a

dinâmica do grupo. Isso incluirá documentação de como habilidades como paciência e

resiliência são manifestadas durante o processo de estudo

Ao seguir está metodologia, o projeto de pesquisa buscará atingir seus objetivos de

avaliar a eficácia da horticultura como uma abordagem terapêutica e educacional para

promover a reintegração de egressos na instituição e entender os processos subjacentes

envolvidos nesse método de intervenção.

6- CRONOGRAMA

MES/ETAPAS SET/2023 SET SET SET OUT OUT OUT

apresentação 04/09
proposta
supervisão
apresentação 15/09
proposta para a
fundação
Encontro 1 22/09
Encontro 2 29/09
Encontro 3 06/10
Análise 20/10
resultados
Organização do 27/10
relatório final
7-BIBLIOGRAFIA

KAPLAN, S. (1995). The restorative benefits of nature: Toward an integrative framework.

Journal of Environmental Psychology, 15(3), 169-182.
8- ANEXOS
I- CRONOGRAMA DAS DATAS A REALIZAR AS ATIVIDADES:

MES/ETAPAS SET/2023 SET SET SET OUT OUT OUT

apresentação 04/09
proposta
supervisão
apresentação 15/09
proposta para a
fundação
Encontro 1 22/09
Encontro 2 29/09
Encontro 3 06/10
Análise 20/10
resultados
Organização do 27/10
relatório final