DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Alani dos Santos Silva

RA: [Número do RA do aluno]

31598688

POLO / UNIDADE:
Anápolis-GO

CURSO:
CST EM GESTÃO DA QUALIDADE

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO DA QUALIDADE

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão da qualidade, vinculada
ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a oportunidade para
estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das
contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro
lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no
alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo
do problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro,
Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa.

COMPETÊNCIAS:
I - Elaborar, aplicar e gerenciar ferramentas e indicadores de qualidade e de produtiva,
considerando aspectos quantitativos e qualitativos;
II - Gerenciar projetos relacionados à melhoria da performance dos sistemas de gestão
integrado da qualidade;
III - Assessorar a implantação, a execução e a comunicação das questões de
responsabilidade social e ambiental.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão da Qualidade possibilita
a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um
perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir
eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de
decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações
e implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura socialmente
responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de

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Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e
capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social,
cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a
transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O principal objetivo da extensão universitária do CST em gestão da qualidade, por
meio do Programa de Contexto à comunidade, é o novo saber que é originado devido
à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca da contribuição à
resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social
e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente
realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar

CONTEÚDOS:
I - Análise de cenário econômico;
II - Matemática financeira;
III - Planejamento orçamentário;
IV - Sociedade e direitos humanos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFI.CAS:
BARROS, Elsimar. Ferramentas da qualidade. São Paulo: Pearson, 2015.
XAVIER, Carlos Magno da Silva. Gerenciamento de Projetos: como definir e controlar
o escopo do projeto. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2018.
Montgomery, Douglas C. Introdução ao controle estatístico da qualidade. 7. ed. Rio
de Janeiro : LTC, 2017.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

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CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Erradicação da fome;
Saúde e qualidade.

Local de realização da atividade extensionista:

CCI - Centro de Convivência de Idosos- Anápolis- GO

Durante a ação:
Foi realizada uma campanha de arrecadação alimentícia para o CCI - Centro de Convivência
de Idosos- Anápolis- GO, entre os dias 12 de Fevereiro à 07 de Março, com auxílio da
comunidade da cidade. A campanha de arrecadação de alimentos o suficiente para durar pelo
menos 30 dias. O não recebimento de pouco auxílio do município faz com que esta
arrecadação seja sua principal fonte de sustento. Com isso foi realizado por meio de redes
sociais e presencialmente a divulgação da coleta de alimentos não perecíveis para a doação
para o centro de idosos.
Com isso, foi comunicado em supermercados, farmácias, faculdades, escolas e residências.
Com isso foi dado o número de telefone para a busca de alimentos quando fosse obtido, visto
isso a meta de um mês de alimentação para os idosos foram batidas, com a colaboração da
comunidade.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Até então o pretendido de transporte dos alimentos era de maneira individual, porém como
houve uma arrecadação que bateu a meta, que por vez não se esperava tanto, foi necessário
auxílio de outras pessoas no transporte dos alimentos até o centro de idosos, para que ficasse
mais viável.

Resultado da ação:
O Centro de convivência de idosos, obteve a alimentação diária durante o mês para o café da
manhã, almoço e jantar. Com isso erradicou-se a miséria e a fome com o auxílio das doações,
de maneira que o centro estava carente de ajuda nesse sentido, sendo a maior parte de
doações em roupas e remédios, a alimentação estava se esgotando em seu armazenamento
de alimentos.
Desta maneira, foi possível promover um ambiente com mais qualidade e saúde, visto que a
boa alimentação, com todas as refeições realizadas, ainda mais por pessoas de terceira idade,
promove o bem-estar, e a energia necessária para a realização das atividades diárias.

Conclusão:
Qualquer ambiente filantrópico passa por seus períodos de carência, como o centro de idosos
aplicado à atividade extensionista, como orfanatos e demais ambientes. Com isso, através da
campanha de arrecadação de alimentos na comunidade de Anápolis- GO, no ano de 2023, foi
possível o abastecimento das reservas alimentícias do CCI de maneira suficiente, obtendo as
três refeições diárias com qualidade.

Depoimentos (se houver):

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RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas às questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
As competências profissionais foram muito procuradas ao contribuir para
o desenvolvimento de uma determinada organização, que é essencialmente o
ponto de partida do curso. Isso aguçou o desejo do aluno de observar a
organização, avaliar seus pontos fortes e fracos e traçar um plano de melhoria,
oferecer um produto ou serviço, neste caso livros e leituras. O ambiente
melhorou significativamente quando os idosos obtiveram o retorno de suas
alimentações completa, sem a necessidade de um racionamento devido à falta
de doações, obtendo assim também a qualidade de vida e a saúde, a situações
rotineiras aversivas em que o ambiente era monótono e os aspectos cognitivos
e comportamentais evoluíram no local.
O incentivo e promoção da alimentação tem evidenciado, entre outras
coisas, melhora do interesse pelas as atividades diárias, melhora da interação
dos idosos, maior satisfação dos funcionários do centro, em poder trabalhar
dignamente com os idosos, sob qualidade de vida adequada para o ambiente,
devido ao fato de já sofrerem em ficar confinados no mesmo local, a
alimentação digna se torna indispensável para o ambiente leve e alegre.
Os conhecimentos adquiridos no curso foram utilizados fielmente nas
atividades de extensão, como avaliar a organização e seus membros sob
melhores condições de trabalho, bem como avaliar o contexto do local e dos
frequentadores por meio da observação do antes, para quando obteve a
melhora na qualidade de vida atual, baseado em como é realizada a rotação
das tarefas diárias, por exemplo, idosos em melhor condição de alimentação
e mental, favorece a facilidade de exercer as atividade diárias do centro de
maneira mais eficiente, como as brincadeiras entre si, a conversação, a leitura,
até o estudo, o que abre as portas para comunicação e a condição dos idosos
no recinto.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

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 A discente Alani dos Santos Silva, ao conhecer o Centro de Convivência
de Idosos (CCI), do qual é responsável por acolher e dar abrigo, moradia,
alimentação, educação e demais itens aos idosos aqui contidos, notou que
houve uma progressão da comunidade em auxiliar em doações de alimentos,
não só aqui, mas demais centros filantrópicos da cidade, de maneira a criar
mais campanhas e manter cada vez mais esses locais em melhores condições
de vida, saúde, alimentação e educação. Com isso a discente pode perceber
que um ambiente, seja ele empresarial, organizacional ou ong’s, é melhorado
quando se oferece com dignidade aquilo que é o básico para a sobrevivência,
que é a alimentação e a qualidade de vida.
Visto isso, as atividades extensionistas aplicadas até aqui foi de suma
importância tanto para o CCI, quanto para a aluna que pode aprofundar mais
na importância em auxiliar determinado ambiente e seus integrantes.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

AREAL ARQUITETOS. Campus de cuidado com o idosos. Disponível em:

<https://www.arealarchitecten.eu/en/node/11> Acesso em 03 de Março de
2023.

DORNELES, Vanessa Goulart. Acessibilidade para idosos em áreas livres

públicas de lazer. 2006. 178 f. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e
Urbanismo) Universidade Federal do Estado de Santa Catarina,
Florianópolis, 2006

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () (X) () () ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () X () () () (X) ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.