Centro de Estudos Superiores de São João dos Patos – CESJOP

Curso: Educação Física

Disciplina: Educação Física Adaptada
Carga Horária: 60h
Professor : Anderson dos Santos Oliveira
Semestre Letivo/Ano: 2020.2 /Horário:
Aluno (a): Alex Araujo do Nascimento Nota_______________

1º) Consideram-se pessoas com deficiência aquelas que têm impedimentos de

longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais,
em interação com diversas barreiras, podem OBSTRUIR sua participação
plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais
pessoas. De acordo com essas afirmações busque fazer uma investigação,
sobre o censo da deficiência, com alguns números a nível de Brasil e de
Maranhão.
De acordo com o Censo da última década (2010), cerca de 24% da
população, quase 46 milhões de brasileiros declarou ter algum grau de
dificuldade em pelo menos uma das habilidades averiguadas (enxergar, ouvir,
caminhar ou subir degraus), ou possuir deficiência mental / intelectual.
Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) indicam
que existem no Maranhão mais de um milhão e meio de pessoas com
deficiência (1.624.000).
2º) Eventos históricos e valores culturais influenciaram a trajetória das pessoas
com deficiências, em decorrência de suas condições. Na Antiguidade, muitos
princípios religiosos e a crença em maldições e misticismos justificavam o
banimento e marginalização de pessoas com deficiências e enfermidades. É
com a evolução da sociedade que essas pessoas passaram a receber maior
aceitação. Analisando a história, podemos recortar três fases distintas, sobre
as quais se pode afirmar:
a) O tratamento da pessoa com deficiência como doente, através da
medicina, se inicia na fase da criação dos serviços especiais.
b) A fase mais importante na trajetória das pessoas com
deficiência foi a da criação dos serviços especiais. No Brasil são
criadas as Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais
(APAEs).
c) Pais e parentes da pessoa com deficiência passam a receber apoio e
orientação na fase da institucionalização, o que vem a colaborar para
maior aceitação e trato com o excepcional, por parte da família.
d) Os manicômios e leprosários são criados na fase da institucionalização,
tratando a pessoa com deficiência e reintegrando-o à sociedade.
 e) A fase da exclusão foi a que menos perdurou na história em vista do seu
caráter de negligência total
RESPOSTA CORRETA: ALTERNATIVA B
3º) Segundo os estudos de Lorentz (2006), civilizações mais arcaicas
aniquilavam as pessoas que tinham alguma deficiência. Como exemplo o autor
traz Esparta, onde, de acordo com a legislação instaurada, as crianças
nascidas com alguma deformidade ou diferença anatômica não eram
consideradas pessoas e, portanto, eram levadas ao alto de montes e atiradas
de lá. Marque a alternativa que explica corretamente porque isso acontecia,
exceto:
a) Consideravam um ritual, para que a alma da criança fosse “salva”.
b) Acreditavam que as crianças carregavam alguma maldição para a
família.
c) Imaginavam que essas crianças deveriam ser eliminadas por
representarem impedimentos para a procriação de sujeitos “normais”.
d) Entendiam que não havia recursos e espaços adequados para o
cuidado e educação desses sujeitos.
e) Reconheciam que essas civilizações de diversas regiões já eliminavam
os sujeitos que tinham alguma diferença e o sacrifício era a salvação
para essa criança.
RESPOSTA CORRETA: ALTERNATIVA D
4º) A utilização de novos termos e conceitos para se referir ao universo das
pessoas com deficiência passou a indicar também novas perspectivas e
desafios. Considerando esta mudança conceitual e a realidade que tal
mudança acarreta, é possível afirmar, em relação ao conceito de inclusão, que:
a) A inclusão, na prática, não implica em mudanças estruturais ou
curriculares nas escolas regulares.
b) As crianças com deficiências não recebem nenhum tipo de tratamento
diferenciado no processo de inclusão.
c) Integração e inclusão são palavras sinônimas.
d) Para que o trabalho de inclusão obtenha bons resultados, é
necessária uma preparação especial do professor.
e) O processo da inclusão pode ser considerado pronto, não sendo
passível de mudanças.
RESPOSTA CORRETA: ALTERNATIVA D
5º) Conceitue o que é acessibilidade e dê exemplos e o que são barreiras e cite
os tipos de barreiras que podem existir na vida do deficiente.

Acessibilidade é um grupo de medidas voltadas para garantir que exista

a possibilidade de acesso para pessoas que possuam necessidades especiais,
um bom e claro exemplo de acessibilidade são as rampas nos prédios,
espaços públicos, estabelecimento comerciais, entre outros... para pessoas
que utilizam cadeiras de rodas.
No mundo dos deficientes barreiras é qualquer limitação, obstáculo,
atitude ou conduta que restrinja ou impeça a participação social da pessoa. De
acordo com o Escola Nacional de Administração Pública - Enap, as barreiras
são classificadas em:
a. barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e
privados abertos ao público ou de uso coletivo;
b. barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;
c. barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;
d. barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo,
atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o
recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de
comunicação e de tecnologia da informação;
e. barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou
prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de
condições e oportunidades com as demais pessoas;
f. barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa
com deficiência às tecnologias.

6º) Nem sempre os deficientes tiveram direitos e sua história é de muitas lutas
ao longo do tempo. Discorra como foi esse processo histórico de lutas até os
dias de hoje e dê sua opinião crítica sobre o que falta para que haja melhorias
com relação a esse grupo especial de pessoas?

Os deficientes já sofreram muito ao longo da história, antigamente, a

pessoa com deficiência estava muitas vezes ligada à ideia de que as
deficiências físicas/mentais e doenças eram causadas por espíritos maus,
demônios ou uma forma da pessoa pagar por pecados cometidos, por isso
muitas vezes, quando não eram mortos quando criança, eram excluídos e
maltratados pela sociedade pelo simples fato de existir. Os surdos, por
exemplo, eram taxados como preguiçosos, pois não falavam. Outro exemplo é
na Grécia Antiga que havia uma super valorização do corpo belo e forte, pois
favorecia a luta nas guerras. Assim, crianças mal formadas ou doentes eram
abandonadas à própria sorte para morrer. (PACHECO, 2007)
Atualmente não vemos mais esse descarte de deficientes como era
antigamente, hoje eles têm seus direitos, podem ser empregados, ter uma
família..., mas ainda é longe de ser perfeito, muitas das vezes eles são
excluídos da sociedade, alvo de preconceito. O que mostra que nossa
sociedade não está evoluída o suficiente.

7º) Sobre a caracterização epidemiológica dos deficientes no Brasil segundo o

censo de 2000. Coloque V ou F e justifique as assertivas falsas se existir:

( F ) A maioria dos deficientes são homens. (De acordo com o censo de 2000 o
número de deficientes do sexo masculino é de 83,602317, enquanto o feminino
é de 86,270.539.)
( F ) Os brancos por serem em maior quantidade entre os deficientes tem
maiores proporções entre os deficientes. (Os brancos apresentam 13,78%
enquanto os negros 17,47%).
( F ) 32% dos deficientes são inativos no mercado do trabalho muito embora
exista a lei das cotas. (os deficientes inativos tem um percentual de 54%
segundo dados do Censo de 2000)
( F ) São Gonçalo do Ribeirão é o município piauiense com mais deficientes no
Brasil(A maior taxa do Brasil é de São Gonçalo do Piauí, com 33,4%)
( V ) O estado nordestino com maior número de deficientes é o estado da
Paraíba.
( V ) O estado com menor proporção de deficientes no Brasil é São Paulo.

8º) Conceitue o que é deficiência e depois observe a imagem abaixo e

complete como acontece o processo de incapacidade física ou deficiência:
Segundo a OMS, uma deficiência é qualquer perda ou anormalidade da
estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica. Representa a
exteriorização de um estado patológico e, em princípio, reflete distúrbios no
nível do órgão.

INCAPACIDADE
OU
DEFICIÊNCIA

9º) Diferencie alguém que é deficiente de alguém que possui a mobilidade

reduzida e dê exemplos.

Mobilidade reduzida pode ser temporária ou permanente e por qualquer

motivo, por exemplo um homem que teve um acidente de moto e quebrou uma
das pernas ele irá ter sua mobilidade reduzida temporariamente ou
permanentemente de acordo com a gravidade da lesão em sua perna.
Já a deficiência física é a alteração completa ou parcial de um ou mais
segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física
permanentemente, pense nesse mesmo homem que sofreu um acidente de
moto no exemplo anterior, se ao invés de ele ter apenas quebrado a perna, ter
suas duas pernas terem sido amputadas, ele passará a ter uma deficiência
física.

10º) Analise e discorra em no mínimo 10 linhas como as ações do homem tem

contribuído para as principais mudanças negativas que vem acontecendo com
relação a vida de uma pessoa com qualquer tipo de deficiência e como isso
poderia ser amenizado.
A vida dos deficientes na sociedade nunca foi fácil, isso é algo que vem desde
os primórdios. Isso acontece por que muitas, não todas, tem preconceito,
olham diferente e as vezes até exclui de alguma pessoas que tem algum tipo
de deficiência ou necessidade especial. Crianças recém nascidas com
deficiências eram jogadas em penhascos, só por ter nascidos, surdos taxados
como preguiçosos, por não saberem falar... e muitos mais outros exemplos
grotescos que aconteceram na antiguidade. Com a evolução da sociedade, não
vemos mais esse tipo de coisa. Mas, é importante ressaltar que na sociedade
em que vivemos hoje, que cultuam um corpo belo e aparentemente saudável,
ainda há muitas dessas pessoas que possuem o preconceito e não consegue
entender as necessidades de outras pessoas e que pode haver pessoas
diferentes dela.
Isso vem da base da educação e de casa, onde não é ensinado a ter
amor e respeitar o próximo. O que o governo pode fazer é fornecer uma
educação mais eficiente, ter professores que abordem bastante essa área,
promover projetos que influenciem a integração desses deficientes na
sociedade, fortalecendo conhecimento e o respeito.

Referencias
Pacheco KMDB, Alves VLR. A história da deficiência, da marginalização à
inclusão social: uma mudança de paradigma. Acta Fisiátr. 2007;14(4):242-248