Disciplina: Questões Antropológicas Contemporâneas (FCA301)

Carga Horária: 60 horas / 4 Créditos

Professor Dr. Rodrigo Toniol (rodrigo.toniol@gmail,com)

Professor assistente: João Bardy
Monitora: Letícia Silveira

Curso: Ciências Sociais

Período: 2022/1
Horário: 3a feira (noite)

Objetivos: O objetivo do curso é apontar para diferentes dimensões da antropologia

contemporânea, alternando o debate acerca da produção teórica e etnográfica de autores nacionais e
internacionais. O curso está dividido em três partes. Na primeira, questões chaves do debate
contemporâneo disciplinar será apresentado. Na segunda, pesquisadores apresentarão como parte
dessas questões é mobilizada em suas pesquisas. E, na terceira, questões sobre o ensino de
antropologia serão abordadas. Ao longo do semestre, os alunos deverão desenvolver um trabalho de
pesquisa bibliográfica que proporcione reflexão sobre a bibliografia do curso em diálogo com novos
autores.

Metodologia: A dinâmica será de aulas expositivas e de debate sobre a bibliografia selecionada.

Também serão utilizados filmes, notícias de jornais, imagens e outras fontes iconográficas que
servirão para o apoio aos diálogos realizados em sala de aula.

Módulo I

Aula 1. Apresentação do curso

Aula 2. Antropologia da antropologia

LEACH, Edmund Ronald. Repensando a antropologia. In: Repensando a antropologia. 2001.

—— Complementares:
Goldman, Marcio. "Antropologia contemporânea, sociedades complexas e outras questões."
Anuário antropológico 93 (1995): 113-153.

ORTNER, Sherry. “Teoria na antropologia desde os anos 60”. Mana [online]. 2011, vol.17, n.2

Aula 3. Truque de Deus — antropologia e suas narrativas

CLIFFORD, James. “Sobre a autoridade etnográfica”. A Experiência Etnográfica: Antropologia e

Literatura no século XX. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1998.

CALDEIRA, Teresa. “A presença do autor e a pós-modernidade em antropologia”. Novos Estudos

CEBRAP, n. 21, 1988.

—— Complementares:

James Clifford e George Marcus (ed.) Introdução. In: A escrita da cultura. Poética e política da
etnografia. Rio de Janeiro: Papéis Selvagens Edições/Eduerj, 2016

Aula 4. Cultura e o fim da antropologia

WAGNER, Roy. Introdução; “A presunção da cultura” e “A cultura como criatividade”. In: _____.
A invenção da cultura. São Paulo, Cosac Naify, 2010.

———
Complementares:
GOLDMAN, Marcio. Mais alguma antropologia. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2016.

Aula 5. Reabilitando a cultura

CARNEIRO DA CUNHA, Manuela. “Cultura” e cultura: conhecimentos tradicionais e direitos

intelectuais. In: _____. Cultura com aspas. São Paulo, Cosac Naify, pp.311-373.

——— Complementares:

KUPER, Adam.“Cultura, identidade e diferença”. In: _____. Cultura a visão dos antropólogos.
Bauru: EDUSC, 2002, p. 287- 311.

SAHLINS, Marshall. Cultura e razão prática. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Ed, 2003.

Módulo II

Aula 6 - 10. Participação de pesquisadores

Módulo III
Aula 11.

HOOKS, bell. A confrontação da classe social na sala de aula. IN: Ensinando a transgredir: a
educação como prática da liberdade. São Paulo, Martins Fontes, 2014, pp. 235-
251.

Aula 12.

PISCITELLI, Adriana. “Gênero: história de um conceito”. IN: ALMEIDA, Heloisa de

Camp; SZWAKO, José (org.). Diferenças, igualdade. São Paulo, Berlendis Camp; Vertecchia, 2009,
pp. 116-149.

Aula 13.

LOURO, Guacira. “A construção escolar das diferenças”. IN: Gênero, sexualidade e educação.
Petrópolis, Vozes, 2003, pp. 57-87.

Aula 14.

GOMES, Nilma Lino. "Educação e relações raciais: refletindo sobre algumas estratégias de
atuação". IN: MUNANGA, Kabengele (org.). Superando o racismo na escola. Brasília, MEC, 2005,
pp. 143-154.

GUIMARÃES, Antônio Sergio. Como trabalhar com raça em sociologia, Educação e Pesquisa, v.
29, n. 1, jan./jun. 2003, pp. 93-107.

Aula 15.

Encerramento do curso + Entrega do segundo ensaio