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Disciplina: SOCIOLOGIA CONTEMPORÂNEA - 60h (CCHL075)

Professoras: Dra. Marília Passos e Dra. Dione Morais
Monitora: Maria Eduarda de Sousa Barros
Aulas: Terças e quintas-feiras, das16h às 18h.
Sala: 355 CCHL

Unidade 3: Interpelações outras à Sociologia Contemporânea

Profa. Dione Morais

Aula 19 (01/02/24) (Quinta-feira)

Aula expositiva com uso de slides e com dinâmica dialogada:
“Sociologia contemporânea ante nossas ancoragens e posicionalidades: a partir de onde,
por quem, com quem, para que(m)? Interpelações necessárias à passagem de um
pensamento enraizado, destituinte, a uma crítica constituinte”

Referência
MORAES, Maria Dione Carvalho de. Nota de Aula (NA). Teresina, 2023-24
Obs. As referências, nas quais a NA está encorada, estão citadas na própria NA que será
enviada para discentes, pós-aula.

Aula 20 (06/02) (Terça-feira).

Interpelações à sociologia nas perspectivas pós-colonial e decolonial: contribuições de
Raewyn Connel, Santiago Castro-Gómez, e Anibal Quijano
CASTRO-GÓMEZ, Santiago. Ciências sociais, violência epistêmica e o problema da
“invenção do outro”. In: LANDER, Edgardo [Org,]. A colonialidade do saber:
eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas. Buenos Aires:
CLACSO, 2005, p. 87-95. Disponível em:https://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/clacso/sur-
sur/20100624102434/9_CastroGomez.
CONNEL, Raewyn. A iminente revolução na teoria social. RBCS, vol. 27 n° 80
outubro/2012 , p. 10-20
QUIJANO, Anibal. Colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina. In: LANDER,
Edgardo (Org.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas
latino-americana, Buenos Aires: Clacso, 2005, p. 227-278. Disponível em:
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/sur-sur/20100624103322/12_Quijano.pdf

Aula 21 (Assíncrona. Atividade extra-classe sobre os textos estudados, para entrega no

dia 15/02). Orientações prévias serão dadas em sala de aula

Aula 22 (08/02). (Quinta-feira) Contribuições de Molefi Kete Asante por meio do

paradigma da Afrocentricidade, e de Antônio Bispo dos Santos, pelo olhar contra-colonial.
ASANTE, Molefi Kete. Afrocentricidade como crítica do paradigma hegemônico ocidental:
Introdução a uma Ideia. Ensaios Filosóficos, Volume XIV, dezembro/2016, 10 p.
SANTOS, Antônio Bispo dos. Colonização, Quilombos: modos e significações.
Introdução e Leituras sobre a colonização. Brasília: UnB, 2015, p. 19-37. Disponível
em:com http://cga.libertar.org/wp-content/uploads/2017/07/BISPO-Antonio.-
Colonizacao_Quilombos.pdf
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SANTOS, Antônio Bispo dos. Uma reação contra o colonialismo. Vídeo. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=icN5sJ52bU4

Aula 23 (Assíncrona. Atividade extra-classe sobre os temas estudados, para entrega no

dia 15/02 ). Orientações serão dadas em sala de aula

Aula 24 (15/02) (Quinta-feira). Feminismos suleadores: afrolatinoamericano, decolonial e

comunitário, nas perspectivas de Lélia Gonzáles, Julieta Paredes, e María Lugones
CARVAJAL, Julieta Paredes. Descolonizar as lutas: a proposta do feminismo comunitário.
Epistemologias do Sul, v. 3, n. 1, p. 74-87, 2019
GONZALEZ, Lélia. Por um feminismo afrolatinoamericano. Revista Isis Internacional,
Santiago, v. 9, p. 133-141, 1988.
LUGONES, María. Colonialidade e gênero. In: HOLLANDA, Heloisa Buarque de. (org.)
Pensamento feminista hoje: perspectivas decoloniais 1. ed. - Rio de Janeiro: Bazar do
Tempo, 2020, [n/p].

Aulas 25 e 26 (17/02) (sábado) Atividades extra-classe, correspondendo a duas aulas

assíncronas:

1/ montar em grupo, de forma dialogada, um quadro comparativo com base nos textos
estudados sobre feminismos suleadores
2/ leitura coletiva dos textos previstos para o trabalho escrito final desta unidade

Aula 27 a 30 ( 20 e 21/2). Presencial + Assíncronas ( atividade extra classe: elaboração

do trabalho escrito, final) a ser entregue no dia 21/02.

Trabalho em grupo, escrito, constituindo 70% da nota da AV3, sendo os 30% decorrentes
da participação em sala de aula, qualificada pela leituras dos textos, e dos trabalhos
escritos durante a unidade,.
O trabalho escrito, final, da Unidade III será elaborado da seguinte forma:
- por duas duplas e um trio ou
- por três duplas e um/a discente individualmente,.
Com base nas referências abaixo e com recorrência a leituras anteriores da unidade.
-Deverá ter de três a Cinco páginas, em letra arial tamanho 11, espaçamento 1,5, seguindo
normas da ABNT para citações e referências no corpo do trabalho, e finais..
-Orientações detalhadas serão dadas em sala de aula