TRANSTORNO OPOSITOR DESAFIADOR

TOD/ TRANSTORNO DE CONDUTA

 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS INÍCIO --- 6 ANOS
-Frequente impaciência; + MENINOS
- Discussões com adultos;
- Indisciplina;
- Implicância e recusa à obedecer. PODE APRESENTAR
COMORBIDADES.
TDAH, T. Humor, ansiosos e de
SE ABORRECE COM FACILIDADE; aprendizagem.
IRRITADO, RESSENTIDO, IDEIAS DE
VINGANÇA.

TOD CAUSAS?

ORIGEM
PREJUDICAM SIGNIFICATIVAMENTE NAS PAIS PERMISSIVOS
MULTIFATORAL
X
VIDAS SOCIAL, ACADÊMICA E LAR OPRESSOR DE
OCUPACIONAL . NORMAS RÍGIDAS

O QUE FAZER? ° TREINAMENTO DE

HABILIDADES SOCIAIS BIOLÓGICOS AMBIENTAIS
AINDA NÃO HÁ SÉRIAS ° REFORÇO POSITIVO
VIOLAÇÕES  NORMAS ° TREINAMENTO PAIS/PROFs Possível herança Criação parental
SOCIAIS OU DIREITOS MEDICAMENTOS TCC ° TERAPIA FAMILIAR genética ° Alcoolismo
° ESTÍMULO À PRÁTICA ° negligência
ALHEIOS ESPORTIVA.
° Temperamento
impulsivo º Falta de afeto
REDUZIR SINTOMAS ° Irritabilidade ° Complicações no
Transtorno de conduta desenvolvimento.
 PODE APRESENTAR COMORBIDADES.
+ CONJUNTO DE ALTERAÇÕES TDAH, T. Humor, ansiosos e uso de
SEXO COMPORTAMENTAIS  ADOLESCENTES drogas.
MASCULINO AGRESSIVOS, DESAFIADORES E
VIOLAÇÃO DAS REGRAS É O
ANTISSOCIAIS  VIOLAÇÃO DAS REGRAS E
COMPONENTE PRINCIPAL.
NORMAS SOCIAIS.
° ANTISSOCIAL; O QUE FAZER?
° AGRESSÃO À PESSOAS E
ANIMAIS CRUELMENTE;
-INTERVENÇÕES JUNTO AO JOVEM,
° BRIGAS NA ESCOLA;
FAMÍLIA E ESCOLA;
° SEM SENTIMENTO DE
-MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS;
TRANSTORNO
CULPA;
-TREINAMENTO DE HABILIDADES
° SÁDICOS, NEGATIVISTAS;
SOCIAIS;
° VANDALISMO, FURTO E

DE CONDUTA
-TCC;
DESTRUIÇÃO DE
-CONTROLE DE AGRESSÃO E
PATRIMÔNIO ALHEIO.
ESTÍMULO AO DIÁLOGO;
- ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS, AUTOCONTROLE.
OUTROS SINTOMAS
GRAVES CAUSAS? NA ESCOLA  mecanismos
adequados para reintegrar
° VULNERABILIDADES
FUGA DE CASA COMPORTAMENTO
GENÉTICAS aluno em sala de aula.
SEXUAL DE RISCO
PODE SER ° ESTRESSORES SOCIAIS
FRACO ° AMBIENTES
MENTIRA
CURSO CONTINUAÇÃO MEDICAMENTOS E
DESEMPENHO FAMILIARES CAÓTICOS
VARIÁVEL EVOLUTIVA DO HOSPITALIZAÇÃO DE
ACADÊMICO ° CLASSE
TOD
SOCIOECONÔMICA CURTO PRAZO.
MENOS FAVORECIDA.
AÇÃO DE PROMOÇÃO E/OU PREVENÇÃO NO
AMBIENTE ESCOLAR

FORMAÇÃO E
ENCAMINHAR PARA ESTIMULAR
CAPACITAÇÃO ORIENTAÇÃO
ACOMPANHAMENTO ATIVIDADES EM
COM PSICOLÓGICO FAMILIAR GRUPO
PROFESSORES

Entender e discernir o Enfatizar a Aconselhamento e Interação social

que é do transtorno e importância da melhoria no
Aprender a controlar
o que é da criança cooperação da criança relacionamento entre
emoções
ou adolescente no pais e filhos
Medidas para lidar
tratamento Desenvolver bom
com o transtorno
convívio social
OBRIGADO! <3