Maria Egnor da Paixão Martins Moreira RU: 1399210

Licenciatura em Pedagogia – Polo dom Bosco – Guarujá

Estudo de caso
Tema intelectuais e personalidades: Representação social

A Campanha de Alfabetização e Agroecologia Fred M´mbembe é uma realização do Movimento Sem Terra (MST) em
parceria com o Partido Socialista da Zâmbia (Socialist Party), com objetivo de transformar um país onde o índice de
analfabetismo na língua oficial o inglês, é maior que 55% (existe cerca de 70 dialetos regionais).
Essa campanha tem atuado em todo território nacional da Zâmbia, mas prioriza lugares mais críticos, em média
47,3% da população são analfabetos.
Desde 2008 a Brigada Internacionalista do MST(Movimento sem Terra) Samora Machel coordena trabalhos no
continente africano , atuando em Moçambique, Gama, Zimbábue e África do sul, iniciou em 2020 no território
zambiano usando a perspectiva teórico-prática de Paulo Freire, essa campanha vai de encontro á um povo que
depende da leitura em sua língua oficial, com menos desigualdade e barreiras entre homens e mulheres o diálogo é
primordial na educação, para esse povo militante que estão na Zâmbia.
De acordo com Paula França, usando teoria freiriana, o Povo sem terra em aliança com os africanos continua seus
caminhos com o histórico de vidas transformadas e com liberdade, coordenando essa campanha sentiu que é muito
importante motivo de alegria essa ligação direta, esse projeto traz muitos benefícios para a comunidade, pessoas de
baixa renda de minha região, pois ainda, no momento hoje muitas dessas pessoas tem vidas precárias, pouco
esforço em ir a escola e ter um aprendizado melhor, serem disciplinados com eficácia para usufruírem de um futuro
digno. O círculo de cultura proposto por Paulo freire, foi criado na década de 60, iniciado em uma das regiões mais
pobres do nordeste tem como objetivo alfabetização de adultos, visando aos estudantes o desenvolvimento e
discutir noções críticas, compartilhando experiencias, formando assim pessoas mais capacitadas sendo ativos na
sociedade, se posicionando diante de problemas, rompendo algumas barreiras vivenciadas em alguns contextos,
oferecendo contribuições importante para educação na vida social ou da comunidade.
Na região onde moro surgiu em 2010 o “Projeto Mania de Leitura”, sendo criado e desenvolvido pela professora
Márcia Guedes de Amorim tratava-se inicialmente de uma ação que foi desenvolvida em alguns bairros e escolas do
Município de Guarujá, onde através de vivências literárias possibilitou que crianças e adolescentes, com quase ou
nenhum acesso ao livro, experimentasse algo novo despertando um contato diferente e prazeroso com a literatura
e assim o projeto abriu um leque de oportunidades de mobilizar a cidade para o hábito literário.
A princípio a meta do projeto era atingir público em quatro bairros da cidade, sendo: Pereque, Santa Cruz dos
Navegantes, Morrinhos e Prainha ( Vicente de Carvalho), no entanto, a aceitação foi maravilhosa e superou as
expectativas ocasionando um crescimento considerável de crianças e adolescentes envolvidas positivamente com a
proposta e o acesso da leitura a outros bairros, tornou-se mais do que necessário, fundamental.
A experiencia inicial foi incrivelmente bem sucedida percebemos que muitas crianças e adolescentes estavam sendo
estimuladas e fortalecidas através da leitura, permitindo um toque mais profundo e transformador de realidades,
com visitas a creches, casas de acolhimento de adolescentes e idosos buscando assim um caminho novo ao
conhecimento, despertando um olhar afetuoso além da sensibilidade de perceber o outro como um ser dotado de
amor.
O Mania de Leitura deu oportunidade a outros artistas do município para participações especiais, como exemplo o
poeta Colibri(deficiente visual) que possui um talento incrível também causaram encantos aos pequenos
participantes com dinâmicas poéticas, histórias e experiências pessoais e poemas em Braille, propiciando assim, um
entendimento prático das questões sobre a diversidade e reforçando essa proposta do projeto em divulgar, o
projeto atingiu a finalidade de elevar a autoestima vivenciou-se o dom de partilhar a amizade e a solidariedade,
tornando assim os momentos impares, de respeito aos valores humanos.
Importante mencionar que entre os fatores de relevância do projeto está um leque de ações que sempre trouxeram
a promoção da leitura, o resgate da oralidade e o engajamento de interações lúdicas. Com uma abordagem
sensibilizadora permitindo um absorver maior a contribuições também importantes para o desenvolvimento
cognitivo das crianças e despertou olhar mais sensível do adolescente para possibilidades de crescimento e alguns
relatos de professores ou mesmo educadores de Instituições visitadas dão ênfase a importância do projeto onde
mencionaram que a essência das sessões de leitura e da atuação de crianças e adolescentes despertou maior
interesse dos mesmos pelo prazer de ler um bom livro e ouvir uma boa história.